特色課堂研習學習體會
在我國基礎教育新課程實驗和新一輪教師繼續教育工作不斷深入的背景下，學習總結新課程實驗成果以及優秀教師課堂教學的成功經驗，并轉化為課堂改革和教師培訓學習的迫切要求。課程改革的深入、學生學習方式的變化要求教師改變原有的教學方式。因此，教師必須通過有效的是學習培訓，轉變觀念，更新教學方式，創造一個師生互動，積極交往，共同發展的課堂。
我在教學工作中除了認真學習《國家數學課程標準》，掌握數學的教學內容，教學方式，教學評價教育價值觀等外，還不斷學習，提高自己的教學業務水平。今年我校積極組織老師對《特色課堂研習》進行培訓學習，學習新課程實驗成果和優秀教師課堂教學的成功經驗，明確了貫穿新課程標準的基本理念。通過學習，我深深體會到：
今天課堂上的質量，就是明日國民素質的質量。老師的三尺講臺系學生的青春，民族的希望。強烈的使命感、責任感促使我們必須認真鉆研教材，積極討論，反復推敲，準確把握，分析教材中包含的思想、情感、價值觀的內涵。作為老師，應該在教材上多下工夫，從育人的角度重新審視教材，做到真正讀懂教材。只有經過精心研讀，我們才能較好的把小學數學的課堂特色凸現出來。
在本次學習中，我潛心研究了特級教師陳文良的課堂教學的特色，了解了陳文良的“教學要得法，貴在用心”的教學理念。在課堂教學中不僅要注重每一課堂的預設，更要注重每一堂課的反思。通過反思知道自己教學的得失、成功或失敗，從而不斷改進自己的教學方法。
在課堂教學中，應注重運用趣味性、思考性、針對性相結合的方式導入新課，這樣才能激發了學生的興奮點，從而引導學生針對性的思考和學習。再次更應注重學生自主探索和自我構建，讓學生經歷“觀察——分析——概括”的步驟，培養了學生用科學方法研究問題的意識。課堂教學還要講究數學練習的自主性和開放性。培養學生的求異思想和創新意識。
數學來自生活，數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。數學如果離開了生活實際，那就成了無源之水，無本之木。因此，數學課堂教學必須關注知識的應用性。通過應用數學知識解決身邊的實際問題，讓學生體驗數學的應用價值，感受數學的重要性。
通過學習，讓我感受到學習特色課堂的重要意義。在今后的課堂教學中，應該不斷更新觀念，進一步學習優秀教師課堂教學的成功經驗，并做到真正學以致用，學有所長。