杜郎口中學(xué)學(xué)習心得
當我們再次踏進杜郎口那生動、有序、高效，大容量、立體式、快節(jié)奏的英語課堂時，我再次被深深得打動了。他們的課堂為什么能夠這樣？我們的學(xué)生素質(zhì)、自身條件、家庭背景等等都大大優(yōu)越于他們，為什么我們的課堂就不出這樣的效果呢？
仔細想來，我們與杜郎口存在著以下幾個方面的不同：
一 教師方面：
杜郎口的教師雖然專業(yè)素質(zhì)可能不如我們，但是，他們的理念卻走在了我們的前列，放手發(fā)動學(xué)生、充分相信學(xué)生，把課堂完全交給學(xué)生，課堂上真正圍繞著學(xué)生的學(xué)習狀況、學(xué)習進度、學(xué)生的學(xué)習思維習慣進行，以學(xué)生為中心而不是以教師為中心。
二 學(xué)生方面
1 學(xué)生的求知欲望比我們學(xué)生強。也許是“窮人的孩子早當家”的緣故，貧窮落后的杜郎口的孩子們知道離開學(xué)習別無出路，所以他們發(fā)奮學(xué)習。但是我要說，是他們老師家長教育得好，家庭狀況、未來發(fā)展，做老師的、做父母的不告訴他們，他們自己能夠清楚嗎？所以，我計劃在班內(nèi)開展以下活動：
1）家庭經(jīng)濟收入和支出調(diào)查，讓學(xué)生了解自己的家庭狀況，從中感悟到為了將來孝敬父母，現(xiàn)在要努力學(xué)習；
2）聽爸媽談他們的奮斗經(jīng)歷，寫出你的感想；
3）召開“你長大了干什么？”（我的未來設(shè)想）主題班會，讓學(xué)生感悟到要想未來有成就，現(xiàn)在必須努力學(xué)習；
4）征文“二十年以后”。
2 學(xué)生有序，書寫和學(xué)習都比較認真。這一點是老師在日常的學(xué)習中逐步培養(yǎng)的。
1）召開“學(xué)會尊重他人”主題班會，讓學(xué)生感悟到，上課認真聽講，積極投入課堂是對老師、對他人、對知識的尊重；
2）逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3 杜郎口的學(xué)生自律性強。無論是課上還是課下，尤其是課下，他們在無老師看管的情況下都在自覺地預(yù)習復(fù)習，教室內(nèi)的說話聲都是在討論題、解決問題。
1）制定嚴格的紀律規(guī)范學(xué)生在教室內(nèi)的行為；
2）健全班級和級部的制度和紀律。
4 杜郎口的學(xué)生不如我們學(xué)生聰明，但是他們反復(fù)的練習，不厭其煩地記憶是我們學(xué)生所不及的。
1）引導(dǎo)學(xué)生避免眼高手低的毛病，凡知識寫出來；
2）給學(xué)生講明“艾賓斯遺忘規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生，及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習。
5 讓學(xué)生真正動起來。班內(nèi)采取措施，引導(dǎo)學(xué)生真正地動起來。我計劃，每天利用晨會的時間，點評昨天的課堂情況：
1） 學(xué)習委員、課代表總結(jié)點評優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人；
2）組長總結(jié)本組內(nèi)的情況；
3）學(xué)生討論課堂存在的問題以及改進意見。
在學(xué)習與思考中蛻變
進入杜郎口，少了上次的興奮與激動，更多的是深深的思考。
一、杜郎口中學(xué)成功的表象
1、團坐式的課桌排放。滿教室利用率很高的黑板。"三三六"的教學(xué)模式。自由靈活獨特的課堂。
2、生源及師資均無任何優(yōu)勢可言的情況下，教學(xué)成績一年比一年好。到現(xiàn)在位居全縣之首。
3、省教科所的大力推廣。
二、杜郎口成功的背后
1、領(lǐng)導(dǎo)、教師的辛勤付出。
2、充分相信學(xué)生，讓每一個學(xué)生都走向成功的先進教育理念。
"聽，興奮點一個；寫，興奮點兩個；說，卻有無數(shù)個興奮點！"的學(xué)習策略。引導(dǎo)學(xué)生通過說出來，以鞏固所學(xué)知識。此法有其特別之處。
3、堅持不懈的堅定信念。踏實肯干務(wù)實、不斷推進的工作的工作作風。