SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀（精選18篇）

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇1

　　1、接到部門領(lǐng)導(dǎo)通知： 月 日（星期一）早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到參加erp新系統(tǒng)操作培訓(xùn)（自備電腦），培訓(xùn)時(shí)間為8天。回家后安排好二個(gè)孩子的起居飲食后，于 月 日早上6點(diǎn)從家中出發(fā)了。到如同到家一樣，吃飯、住宿、培訓(xùn)電腦的電源、網(wǎng)絡(luò)由總公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事都安排好了，讓參加培訓(xùn)的我們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也迅速做好了上班人員到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

　　2、學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃：

　　日上午9：00- 2：00，sap系統(tǒng)實(shí)施項(xiàng)目系統(tǒng)操作入門培訓(xùn)；

　　日下午 3：30--- 3日上午 2：00分部門（模塊）學(xué)習(xí)；

　　3日下午 7：30考試

　　4日、 5日、 8日、 9日、xx年，sap起源于systems application, products in data processing. sap既是公司名稱,又是其erp (enterprise-wide resource planning)軟件名稱.；2、sap登陸及導(dǎo)航；3、sap基本操作技巧; 4、sap報(bào)表查詢基本操作。

　　從 日下午開(kāi)始，我們開(kāi)始分部門（模塊）學(xué)習(xí)（ 、pp模塊：生產(chǎn)、計(jì)劃；2、sd模塊：銷售；3、qm模塊：質(zhì)檢；4、mm模塊：采購(gòu)、儲(chǔ)運(yùn)；5、fm模塊：財(cái)務(wù)），我主要學(xué)習(xí)的是mm模快。李玉文顧問(wèn)是我們的老師，他給我們講解:采購(gòu)部門工作流程和儲(chǔ)運(yùn)部流程，我們儲(chǔ)運(yùn)部流程是：

　　一、原材料收貨：根據(jù)采購(gòu)的訂單進(jìn)行收貨---請(qǐng)檢（反饋）---入庫(kù)---發(fā)材料到生產(chǎn)線線邊庫(kù)；

　　二、成品入庫(kù)：由生產(chǎn)部線邊庫(kù)庫(kù)存---轉(zhuǎn)儲(chǔ)到儲(chǔ)運(yùn)部成品庫(kù)；

　　三、成品出庫(kù)：根據(jù)發(fā)貨單---建立銷售出貨單發(fā)貨---客戶簽收后進(jìn)行pod確認(rèn)；

　　四、盤點(diǎn)：下載盤點(diǎn)表---實(shí)物盤點(diǎn)---根據(jù)盤點(diǎn)表的格式核對(duì)錄入電子表---上傳erp系統(tǒng)---查差異清單----差異認(rèn)可后財(cái)務(wù)過(guò)帳

　　李顧問(wèn)除講授以上幾個(gè)大流程外，還講解了許多實(shí)際操作問(wèn)題及實(shí)例。如：每一步驟的事務(wù)代碼、庫(kù)存狀態(tài)、庫(kù)存地點(diǎn)代號(hào)、移動(dòng)類型代號(hào)、物料編碼規(guī)則、批次編碼規(guī)則、相關(guān)銷售訂單出貨、各項(xiàng)轉(zhuǎn)儲(chǔ)、退貨等流程。李顧問(wèn)的生動(dòng)講解、多重案例都在我們的腦海里留下了深刻的印象。

　　通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好工作所需的全部?jī)?nèi)容，我們都認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，上課專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，并考出了比較優(yōu)異的成績(jī)。

　　這次系統(tǒng)的上線，有以下幾個(gè)方面感悟頗多：

　　一、是具備敬業(yè)精神和專業(yè)精神。不難體會(huì)，實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。對(duì)工作要有正確的工作心態(tài)。我們要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。

　　二、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

　　三、我深深地體會(huì)到上系統(tǒng)后，要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)椴块T與部門之間每個(gè)工作細(xì)節(jié)都是環(huán)環(huán)

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇2

　　緊張又充實(shí)的SAP系統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)束了，回想這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，我獲益良多。從對(duì)SAP聞所未聞到知道它是用來(lái)干什么的再到對(duì)系統(tǒng)的了解，這中間的每一次轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次提高。SAP是一個(gè)集合企業(yè)內(nèi)部所有資源，進(jìn)行有效的計(jì)劃和控制，以達(dá)到企業(yè)最大效益的集成系統(tǒng)。SAP系統(tǒng)的財(cái)務(wù)模塊與以前用過(guò)的`單一的會(huì)計(jì)軟件最大的區(qū)別在于，前者能夠使企業(yè)所有的業(yè)務(wù)通過(guò)SAP這個(gè)平臺(tái)得到共享，能夠?qū)崟r(shí)處理，同時(shí)能夠?qū)崟r(shí)讓管理者做好決策，而取得公司最大利益。而后者需要人手工從公司的各個(gè)部門傳遞憑證到財(cái)務(wù)，財(cái)務(wù)再根據(jù)到手的原始憑證做會(huì)計(jì)憑證，一耗時(shí)長(zhǎng)，效率低下；二手工填報(bào)數(shù)據(jù)或者傳遞數(shù)據(jù)較SAP增加了錯(cuò)誤率及遺失率；三較SAP系統(tǒng)，單一的會(huì)計(jì)軟件讓財(cái)務(wù)集中在做會(huì)計(jì)憑證中，而通過(guò)SAP系統(tǒng)集成性，將財(cái)務(wù)從埋頭做賬中解放出來(lái)，而發(fā)揮更高的最用，加強(qiáng)管理，使企業(yè)利益最大化。

　　SAP系統(tǒng)加強(qiáng)了系統(tǒng)之間的集成。因此，SAP系統(tǒng)中的財(cái)務(wù)模塊與其他模塊之間有著緊密的聯(lián)系，它們之間的關(guān)系是一環(huán)扣一環(huán)的。20xx年6月1日，在大家緊張而努力的工作下，成功在月底最后一天將所有期初數(shù)據(jù)收集完畢，在上線之日成功導(dǎo)入系統(tǒng)。整理數(shù)據(jù)時(shí)就有一個(gè)強(qiáng)烈感受，SAP系統(tǒng)較之前浪潮系統(tǒng)時(shí)業(yè)務(wù)更細(xì)致化，數(shù)據(jù)將更準(zhǔn)確，能更好的有助于決策者。而不是到月末，等財(cái)務(wù)部門將數(shù)據(jù)核算完后，再作決策。SAP系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性讓每個(gè)部門關(guān)聯(lián)更緊密，對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性要求更高，并且環(huán)環(huán)相扣，哪里出現(xiàn)問(wèn)題就要從哪里解決。就拿一個(gè)上線的例子來(lái)說(shuō)，銷售產(chǎn)品，公司規(guī)定先收款再發(fā)貨。在線下業(yè)務(wù)中，公司已收款發(fā)貨，而在SAP系統(tǒng)中，因公司規(guī)定，系統(tǒng)設(shè)置客戶賬齡為0，如果財(cái)務(wù)在系統(tǒng)中沒(méi)有對(duì)客戶先做收款，那么銷售部連下訂單都不能操作。訂單下完后發(fā)貨，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中沒(méi)有貨物，就會(huì)和各部門進(jìn)行溝通，問(wèn)題若在品研部，沒(méi)有下生產(chǎn)訂單，那么品研就需立即補(bǔ)完生產(chǎn)訂單，然后繼續(xù)后續(xù)步驟，從這些問(wèn)題我們可以看到，SAP系統(tǒng)就像一條鏈，將公司各個(gè)部門連在一條線上，哪個(gè)環(huán)節(jié)出點(diǎn)問(wèn)題，這條鏈就脫節(jié)了。不過(guò)同時(shí)也加強(qiáng)了各部門的溝通，部門與部門之間更加緊密協(xié)作。

　　困難仍是重重，SAP系統(tǒng)在其他一些大型企業(yè)可能已經(jīng)操作成熟，而在我們這里，它完全是一個(gè)新生的系統(tǒng)，它的操作理念與方法與之前我們的操作觀念有出入，可能會(huì)讓人認(rèn)為SAP系統(tǒng)反而增加工作內(nèi)容，讓業(yè)務(wù)更加復(fù)雜，因此SAP系統(tǒng)觀念的宣貫也很重要。上線半個(gè)月以來(lái)，又碰到了些獨(dú)特性問(wèn)題，例如與北分的銷售磅差問(wèn)題牽扯的運(yùn)費(fèi)，及第三方賠付差額問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考也找到了解決辦法。生產(chǎn)部門那邊生產(chǎn)環(huán)節(jié)的稱的問(wèn)題，生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是靠生產(chǎn)部門估算的數(shù)據(jù)，這對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性就會(huì)有影響，那么成本核算的準(zhǔn)確性也受到影響。如果我們的每個(gè)環(huán)節(jié)做到精細(xì)準(zhǔn)確，成本費(fèi)用控制到最佳范圍，相信未來(lái)會(huì)更加美好。

　　SAP系統(tǒng)很復(fù)雜，我只學(xué)到了點(diǎn)皮毛，后期在工作過(guò)程中，在結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容基礎(chǔ)上，不管是根據(jù)手冊(cè)，或是百度，或是請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)等等，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)參悟系統(tǒng)，理解后臺(tái)操作內(nèi)容，將實(shí)際工作更純熟的接入系統(tǒng)中，為公司的發(fā)展獻(xiàn)上自己的一份力量。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇3

　　20xx年10月7日，對(duì)我們公司來(lái)說(shuō)是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀兂晒Φ耐瓿闪薊RP的上線工作。上線之前，關(guān)于ERP這個(gè)名詞我也是第一次聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)初集團(tuán)對(duì)ERP用戶進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，由于名額有限和當(dāng)時(shí)的工作需要，我只有留在公司工作。當(dāng)時(shí)心中又是羨慕又是嫉妒。

　　作為一個(gè)最終用戶的我，雖然沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，但上線前在內(nèi)部顧問(wèn)一個(gè)星期的現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)下，我對(duì)這個(gè)系統(tǒng)也有所了解了，學(xué)習(xí)了一些日常業(yè)務(wù)的操作流程。通過(guò)考試最后拿到了ERP—SAP上崗資格證書。關(guān)于這個(gè)系統(tǒng)，站在財(cái)務(wù)的角度我是這么理解，以前財(cái)務(wù)要干的活，現(xiàn)在通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)分配到各個(gè)部門，然后我們財(cái)務(wù)進(jìn)行審核，結(jié)算。但是審核也是一項(xiàng)非常重要的工作，容不得一丁點(diǎn)的馬虎。我們財(cái)務(wù)要審核倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨時(shí)，成本中心是否劃分正確。成本中心劃分錯(cuò)誤，會(huì)影響費(fèi)用歸集的真實(shí)性。生產(chǎn)部門發(fā)料是否合理，發(fā)料錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃成本跟實(shí)際成本差異過(guò)大，一般的情況是多發(fā)導(dǎo)致的，這無(wú)形當(dāng)中使產(chǎn)品的成本增加。供應(yīng)部門發(fā)票錄入是否正確，銷售部門開(kāi)票單價(jià)、金額是否與財(cái)務(wù)開(kāi)票價(jià)格、金額一致。這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)直接影響到往來(lái)客商的收付。

　　ERP是一個(gè)集合企業(yè)內(nèi)部所有資源，進(jìn)行有效的計(jì)劃和控制，以達(dá)到企業(yè)最大效益的集成系統(tǒng)。ERP系統(tǒng)的財(cái)務(wù)模塊與以前用過(guò)的單一的會(huì)計(jì)軟件最大的區(qū)別在于，前者能夠使企業(yè)所有的業(yè)務(wù)通過(guò)SAP這個(gè)平臺(tái)得到共享，能夠?qū)崟r(shí)處理，而后者需要人手工從公司的各個(gè)部門傳遞憑證到財(cái)務(wù)，只是減輕了財(cái)務(wù)的負(fù)擔(dān)，但其他部門之間還是需要手工傳遞。ERP系統(tǒng)加強(qiáng)了系統(tǒng)之間的集成。因此，ERP中的'財(cái)務(wù)模塊與其他模塊之間有著緊密的聯(lián)系，它們之間的關(guān)系是一環(huán)扣一環(huán)的。就拿一個(gè)真實(shí)的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)，前幾天買了一批機(jī)械油，倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)發(fā)貨，供應(yīng)部門也完成了發(fā)票的錄入，我們財(cái)務(wù)這邊也已經(jīng)預(yù)制發(fā)票了。但是由于質(zhì)檢部門那塊工作沒(méi)做好，導(dǎo)致系統(tǒng)里面發(fā)不了貨，必須找倉(cāng)庫(kù)沖銷發(fā)貨，但是供應(yīng)部門已經(jīng)把發(fā)票錄到系統(tǒng)里了，財(cái)務(wù)預(yù)制發(fā)票成功。所以，得先由我們財(cái)務(wù)取消發(fā)票預(yù)制，然后供應(yīng)部門撤回發(fā)票錄入，倉(cāng)庫(kù)才能沖銷出庫(kù)，這樣質(zhì)檢部門才可以通過(guò)。從這個(gè)問(wèn)題我們可以看到，雖然只是小小的一步錯(cuò)誤，會(huì)牽連到這么多部門。所以，ERP系統(tǒng)就像一條鏈，將公司各個(gè)部門連在一條線上，哪個(gè)環(huán)節(jié)出點(diǎn)問(wèn)題，這條鏈就脫節(jié)了。

　　總而言之，一個(gè)新項(xiàng)目的成功上線誠(chéng)然可喜，但是只有各個(gè)部門之間緊密配合，有條不紊的執(zhí)行集團(tuán)相關(guān)的規(guī)定，密切跟蹤ERP上線后具體實(shí)操過(guò)程中的每個(gè)工作細(xì)節(jié)，做好應(yīng)急預(yù)備預(yù)案機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并做好后續(xù)工作的銜接。集團(tuán)各部門只有著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極認(rèn)真做好溝通協(xié)調(diào)和合理分配，相信隨著ERP上線后、各部門的認(rèn)真配合，才會(huì)將ERP的效益最大化的展現(xiàn)出來(lái)，而作為終端用戶，也將真正意義上享受到ERP的真實(shí)實(shí)用效益。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇4

　　今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

　　這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

　　培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

　　專業(yè)知識(shí)理論方面

　　(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。

　　(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。

　　(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱CT、PT)的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個(gè)，分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。

　　(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會(huì)的問(wèn)題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。

　　(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。

　　繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作，對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。

　　通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解，更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇5

　　王部長(zhǎng)的講話使我受益良多，讓我對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的工作產(chǎn)生了深入思考。對(duì)現(xiàn)在，剛?cè)肼毜奈覀儠?huì)遇到工作上的各種不適應(yīng)與迷茫，先易后難，要不斷警醒自己切莫好高騖遠(yuǎn)，牢記心中無(wú)小事，難以成大事；要有精神追求，時(shí)刻保持激情，不在易事當(dāng)中“佛系”，更不能在難題面前“躺平”；要扎根基層，甘于吃苦，敢于實(shí)踐，勇于迎接挑戰(zhàn)。對(duì)未來(lái)，學(xué)習(xí)是終身習(xí)慣。面對(duì)社會(huì)這門龐大而復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)學(xué)科，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為自己的一種品質(zhì)，一種操守，一種終身習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)積淀，提高工作水平，把學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，提高自身思考能力，在工作中不斷進(jìn)步，積小成為大成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我一定牢記自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，不斷提高。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇6

　　我參加了物理教師的國(guó)培活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深有體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、自主、合作、探究

　　在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開(kāi)課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒(méi)有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的'位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。

　　二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。

　　教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。

　　這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇7

　　在電教機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了國(guó)家對(duì)電教的支持及如何提高電教人員的信息化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，那么我作為一名一線教師在這次的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟頗深。

　　首先，信息教育的產(chǎn)生為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了活力，為學(xué)校的教學(xué)科研管理增添了現(xiàn)代思想、方法和手段。而更重要的是電化教育的產(chǎn)生，打破了教育的圍墻。使教育趨于社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)了教育史上的一次重大突破。信息教育技術(shù)拓寬了成才之道。由于廣播、電視、衛(wèi)星，計(jì)算機(jī)教育的開(kāi)展，傳統(tǒng)的學(xué)校教育和學(xué)齡教育的限制被打破，使各種形式各種類型各種渠道的教育活動(dòng)能夠在克服師資、校舍、教材不足的情況下，順利進(jìn)行，使得更多的人獲得受教育的機(jī)會(huì)。信息教育為人們快捷高效大容量地提供教育信息，以適應(yīng)當(dāng)前的科技發(fā)展，知識(shí)更新這一社會(huì)的需求。

　　其次，現(xiàn)代化的信息教育媒體是以在時(shí)間和空間的無(wú)限拓展上為其優(yōu)勢(shì)的，在教學(xué)中起到開(kāi)闊視野，拓寬聽(tīng)域，調(diào)節(jié)情緒，活躍思維的作用。它可以根據(jù)教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)著無(wú)限范圍上的快慢變化，大小變化，動(dòng)靜變化，遠(yuǎn)近變化，時(shí)序變化等。信息教育的這一特點(diǎn)解決了教學(xué)上的諸多難題，使許多不可能成為可能；這一特點(diǎn)，使世界變小，信息流通變快；這一特點(diǎn)，使教育的方法，手段更適合現(xiàn)代教育的需要，對(duì)提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大教育范圍起著重要作用。

　　再次，提高教育教學(xué)的質(zhì)量也是信息教育的基本特點(diǎn)，也是電化教育產(chǎn)生的基本因素之一。近年來(lái)，信息教育的方法和手段深入學(xué)校教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。具體說(shuō)來(lái)，信息教育，主要從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的：促進(jìn)教師鉆研教材，分析學(xué)情，合理組合教學(xué)媒體，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案；提高了教育信息傳遞的密度，質(zhì)量和效率；增加了教學(xué)的程序和操作性；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于注意力的集中；有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；有利于學(xué)生實(shí)際技能的形成；有利于因材施教；開(kāi)通反饋渠道，增強(qiáng)教學(xué)的可控性。

　　總之，信息教育的實(shí)施是一種教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，它使人們對(duì)教育的本質(zhì)，作用，目的，模式等有了更深更新的認(rèn)識(shí)。它必將成為一種面向未來(lái)的社會(huì)化的教育形式

　　本次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們電教人員的信心，但也有些許困惑，雖然國(guó)家投入大量的財(cái)力來(lái)支持教育改革，可中考、高考的不變使得學(xué)校難以實(shí)施其正的改革，繁重的課業(yè)使得學(xué)生沒(méi)有更多的精力去創(chuàng)新發(fā)展。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇8

　　師德培訓(xùn)期間，再次學(xué)習(xí)了《龜兔賽跑新編》，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)：自信能創(chuàng)造奇跡教育需要智慧。這個(gè)故事從我小時(shí)候就被老師們一次次的提起，只是一個(gè)小故事，但是其中蘊(yùn)含的道理值得我們一代代的往下傳承。

　　龜兔賽跑第一、二輪比賽結(jié)果，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，好多這樣的現(xiàn)象存在。有時(shí)候雖然存在自身的優(yōu)勢(shì)，但是態(tài)度敷衍，驕傲自滿，無(wú)能什么事都會(huì)做不好，完不成，但是堅(jiān)持不懈的人會(huì)獲得最終的勝利。但是當(dāng)明白自己的不足后，勇于改進(jìn)，迅速并且堅(jiān)持下去，一定可以打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。作為現(xiàn)在的小學(xué)生，都應(yīng)該裝著這樣的一種信念，要教育他們無(wú)論看起來(lái)怎樣困難的事情，只要堅(jiān)持，一定能夠達(dá)到理想的目標(biāo)，自信能創(chuàng)造奇跡。從龜兔賽跑上，我們可以學(xué)習(xí)很多。我也明白，教育學(xué)生和自己的孩子，要堅(jiān)持不懈，持之以恒的培養(yǎng)，要付出足夠多的耐心和努力。

　　龜兔賽跑第三和第四輪的比賽說(shuō)明了核心競(jìng)爭(zhēng)力的厲害，也闡釋了合作的重要性。一個(gè)集體，是需要具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)軍式的人物，但是必須依靠集體，才能獲得雙贏，才能讓集體產(chǎn)生1+1大于2的效果。聯(lián)系到平時(shí)的工作，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，老師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在集體中團(tuán)結(jié)合作，收到的效果會(huì)不一樣，當(dāng)然需要集體的每個(gè)人心往一處想，勁往一處使，有大局觀念，有集體榮譽(yù)感。師德培訓(xùn)期我還學(xué)習(xí)了《紅色卡片》故事。讓我明白了教育不僅需要愛(ài)，也需要智慧。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育確實(shí)是一個(gè)令人頭痛卻又無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而故事中的老師通過(guò)紅色卡片中的激勵(lì)話語(yǔ)，激勵(lì)著問(wèn)題學(xué)生不斷進(jìn)步。在小學(xué)，幾乎每個(gè)班都有幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，這就需要我們像《紅色卡片》故事中的班主任老師，轉(zhuǎn)變教育問(wèn)題學(xué)生的觀念。其實(shí)面對(duì)學(xué)生的種種問(wèn)題，我們應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，冷靜分析學(xué)生，進(jìn)行診斷及治療，或者從其個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)步。在困難的時(shí)候，我們呼喚科學(xué)，這就是智慧型教育。

　　在新時(shí)期的班級(jí)管理中，教師如果想要有更好的教育教學(xué)效果，就要爭(zhēng)取做一個(gè)既有愛(ài)心又有智慧的教師。“教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育。教育需要愛(ài)，還需要智慧。”“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。對(duì)于學(xué)生的教育，尤其是對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生的教育，教師更要注意做到用愛(ài)、用情、用法，才能更有效。對(duì)于問(wèn)題的學(xué)生，我們教師需要轉(zhuǎn)變自己的做法，凡事多一點(diǎn)虛心、多一點(diǎn)服務(wù)意識(shí)、多一點(diǎn)反思意識(shí)、多一點(diǎn)研究意識(shí)，讓教育走向科學(xué)，讓教育充滿智慧。也許，這正是這個(gè)故事所要告訴我們的。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇9

　　了解了公司之后，主管又帶我們?nèi)ヒ?jiàn)了各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，同時(shí)財(cái)務(wù)的負(fù)責(zé)人還給我們上了一堂財(cái)務(wù)的課程，讓我們了解了財(cái)務(wù)的一些知識(shí)，雖然我們并不是都在財(cái)務(wù)部門工作的，但是也是學(xué)到了很多，特別是關(guān)于稅收還有保險(xiǎn)這塊的知識(shí)，以前是不太懂的，也不懂得如何去計(jì)算和購(gòu)買，現(xiàn)在更清楚了這些知識(shí)。而銷售部的負(fù)責(zé)人則是跟我們講了公司的幾個(gè)銷售案例以及一些銷售的技巧，說(shuō)做銷售其實(shí)更多的是在做人，只有客戶信任你，愿意和你做生意，那么后續(xù)的談判，利潤(rùn)的分配都是更好的溝通和談判了。同樣作為一名職場(chǎng)人，最首先的任務(wù)就是把自己這個(gè)人給銷售出去，這樣公司才會(huì)給機(jī)會(huì)要你，你才能夠做自己要做的事情，有機(jī)會(huì)得到豐富的收獲。

　　在接下來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間里，是在部門里面，主管給我們做具體執(zhí)行的工作，需要注意有哪些流程，和什么人進(jìn)行對(duì)接，像單據(jù)應(yīng)該怎么填寫，有什么注意的，特別是一些系統(tǒng)的使用，更是不能出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)，我也對(duì)我的崗位更加的熟悉了，能知道如何做好自己的工作，而不是一帶到崗位上就開(kāi)始工作，這樣很容易不知道自己在做什么，也不清晰自己在公司的位置是怎么樣的。

　　這次的培訓(xùn)，我更理解了我的工作，在今后，無(wú)論是技能還是態(tài)度，我都還有很多要繼續(xù)去加強(qiáng)，去把本職工作做好。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的工作才開(kāi)始，很多挑戰(zhàn)還在前面等著我，除了把事情做好，同樣的作為一名新人，只有不斷的去加強(qiáng)自己的能力，才能夠在職場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇10

　　4月6日至5月5日，我們?cè)谛录悠聡?guó)立大學(xué)及psb學(xué)院進(jìn)行了為期30天的學(xué)習(xí)和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識(shí)，使我們受益匪淺。現(xiàn)就第二學(xué)習(xí)小組的心得體會(huì)報(bào)告如下。

　　一、新加坡印象

　　新加坡是一個(gè)島嶼國(guó)家。地處東南亞的馬來(lái)半島南端，由一個(gè)本島和60多個(gè)小島組成，在赤道之北136.8公里處，其本島由東到西約42公里，總面積為682平方公里，扼太平洋和印度洋的航運(yùn)要道——馬六甲海峽的咽喉，是亞、澳、歐、非四洲的海上交通樞紐。

　　新加坡是一個(gè)城市國(guó)家。國(guó)土總面積699.4平方公里，土地面積狹小而人口密度很高，但有實(shí)力和活力，新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅排在“亞洲四小龍”之首，商業(yè)服務(wù)貿(mào)易排行榜出口、進(jìn)口均為全球16位。用新加坡李顯龍的話說(shuō)：他們已經(jīng)在一代人時(shí)間內(nèi)從第三世界越升至第一世界。

　　新加坡是一個(gè)經(jīng)典國(guó)家。新加坡這個(gè)被稱為地球上小紅點(diǎn)的國(guó)家，面積不如重慶市的巴南區(qū)大，人口約400萬(wàn)人，既無(wú)腹地，又無(wú)資源，卻在1965年獨(dú)立后的短短四十幾年創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的奇跡，人均國(guó)民收入、社會(huì)和諧度和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力等主要指標(biāo)名列亞洲乃至世界前列，到處呈現(xiàn)出美麗、精致、開(kāi)放和活力的氣象。

　　新加坡是一個(gè)干凈國(guó)家。時(shí)間飛馳，不知不覺(jué)中，我們來(lái)去新加坡培訓(xùn)的半個(gè)月很快就過(guò)去了。我們感覺(jué)那里的空氣特別清新，干凈。新加坡三面環(huán)海，屬于海洋性氣候，雖然溫度高，但經(jīng)常下雨，所以感覺(jué)不象國(guó)內(nèi)那么燥熱，空氣好，污染小，那里的天很藍(lán)，整個(gè)城市象是一個(gè)大花園。

　　新加坡是一個(gè)安居樂(lè)業(yè)的國(guó)家。在新加坡期間，感覺(jué)新加坡人的素質(zhì)和文明程度普遍較高，人與人之間的關(guān)系單純和諧，浸透著一種儒家文化。新加坡到處體現(xiàn)了精細(xì)管理，到處都有微笑的服務(wù)和熱情的眼神，讓你有賓至如歸之感。新加坡人都很謙虛，但在謙虛之外，還有一份自信、從容。在這個(gè)國(guó)度里，人與自然是和諧的，人與人也是和諧，真正實(shí)現(xiàn)了一流的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境。他們一方面堅(jiān)持不懈地對(duì)國(guó)民進(jìn)行教化，另一方面實(shí)行嚴(yán)刑峻法，以刑去刑。通過(guò)一系列外在的強(qiáng)制性的制度規(guī)范，如鞭刑、罰款、拘役等處罰，使之慢慢成為國(guó)民內(nèi)心的守則，國(guó)民在遵循文明守則中得到好處后，反過(guò)來(lái)更加自覺(jué)地維護(hù)和珍愛(ài)這些守則。

　　二、學(xué)習(xí)的主要收獲

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我們認(rèn)為，這次新加坡培訓(xùn)既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)將主要收獲概括如下：

　　(一)100-1=0

　　首先，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。根據(jù)系統(tǒng)論的原理，任何一個(gè)系統(tǒng)都是由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合成的具有特定功能的有機(jī)整體。我們銀行提供服務(wù)就是這樣一個(gè)系統(tǒng)，它具有業(yè)務(wù)規(guī)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、客戶營(yíng)銷、風(fēng)險(xiǎn)控制等多方面的特定功能。這些功能相互作用、相互依賴，一榮俱榮、一損俱損。任何一項(xiàng)功能的欠缺或不正常都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的失誤與偏差。因此，不論從事哪一項(xiàng)業(yè)務(wù)，工作效果的好與壞都與整個(gè)系統(tǒng)緊密相連。因此，我們不僅要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，同時(shí)，又要把自己從事的具體工作與其他工作結(jié)合起來(lái)，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。

　　其次，質(zhì)量是制勝法寶，必須精益求精。按照新巴塞爾協(xié)議的要求，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信貸資產(chǎn)質(zhì)量的好壞是決定一個(gè)銀行健康發(fā)展的重要因素，因此，在管理上，我們要以“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、持續(xù)發(fā)展”為宗旨，把質(zhì)量作為發(fā)展的第一主題。同時(shí)，為了戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，保持和擴(kuò)大我們的市場(chǎng)份額，我們必須嚴(yán)把服務(wù)質(zhì)量關(guān)，精益求精，因?yàn)椋悍��?wù)質(zhì)量“就差那么一點(diǎn)兒”就意味著市場(chǎng)的丟失。

　　(二)簡(jiǎn)單高效=又快又好

　　效率是衡量一個(gè)企業(yè)的資源使用效果的重要尺度，即在勞動(dòng)力和生產(chǎn)設(shè)施等方面花費(fèi)相同的成本，能夠生產(chǎn)多少產(chǎn)品。對(duì)于制造業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，有效的提高生產(chǎn)效率是降低生產(chǎn)成本的關(guān)鍵。為了這樣一句格言：“瓶頸工序決定最大產(chǎn)能”。因此，抓住瓶頸工序的生產(chǎn)節(jié)拍,不斷予以改善，是提升效率最重要的法寶。

　　那么，如何有效解除瓶頸工序呢?我們認(rèn)為，方法有四：

　　①找出系統(tǒng)中的瓶頸;

　　②決定如何挖盡瓶頸的潛能;

　　③給予瓶頸最優(yōu)質(zhì)的資源支持;

　　④給瓶頸松綁。

　　(三)垃圾是放錯(cuò)了地方的資源

　　垃圾是我們經(jīng)常見(jiàn)到和接觸到的東西，可以說(shuō)是無(wú)人不知。但是，對(duì)垃圾使用得當(dāng)，它卻是一種資源，可以變廢為寶，比如發(fā)電等，所以說(shuō)“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”。我們相信：把垃圾放在正確的地方，它是一種資源，對(duì)人才的使用也是如此。

　　(四)績(jī)效考核的關(guān)鍵是找準(zhǔn)kpi

　　kpi是指key performance，意為關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，是通過(guò)對(duì)組織內(nèi)部流程的輸入端、輸出端的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行設(shè)置、取樣、計(jì)算、分析，衡量流程績(jī)效的一種目標(biāo)式量化管理指標(biāo)，是對(duì)銀行運(yùn)作過(guò)程中關(guān)鍵成功要素的提煉和歸納。每個(gè)環(huán)節(jié)都涵蓋了幾個(gè)kpi。kpi是把銀行的戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可操作的工作目標(biāo)的工具，是銀行績(jī)效管理的基礎(chǔ), 找準(zhǔn)關(guān)鍵的考核指標(biāo)，建立明確的切實(shí)可行的kpi體系是做好績(jī)效管理的關(guān)鍵。

　　如果績(jī)效考核找不到kpi，考核可能會(huì)成為一種誤導(dǎo)。從員工的角度來(lái)說(shuō)，由于每一個(gè)職位都影響某項(xiàng)業(yè)務(wù)流程的一個(gè)過(guò)程，或影響過(guò)程中的某個(gè)點(diǎn)。在訂立目標(biāo)及進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，通過(guò)有效的溝通，充分考慮到職位任職者是否能控制該指標(biāo)的結(jié)果，如果不能控制，可以作為任職者的業(yè)績(jī)衡量指標(biāo)或者掛鉤的權(quán)重小一些。

　　三、啟示與思考：重慶銀行的dna在哪里?

　　1、經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)以客戶為中心

　　當(dāng)前，在科學(xué)發(fā)展觀指引下，我行經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)切實(shí) “以客戶為中心”的徹底轉(zhuǎn)變。以“客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)管理理念主要涵蓋以下幾個(gè)方面：銀行產(chǎn)品推銷以滿足客戶需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，銀行客戶關(guān)系戰(zhàn)略主要針對(duì)的是銀行的目標(biāo)客戶;銀行要協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)內(nèi)外部資源為客戶提供服務(wù)，滿足客戶多方面的需求;銀行以為客戶提供解決問(wèn)題的方案和辦法為己任，銀行的發(fā)展策略根據(jù)客戶的選擇及市場(chǎng)環(huán)境變化而改變;銀行企業(yè)文化要以面向客戶、加強(qiáng)合作、形成團(tuán)隊(duì)精神為主要價(jià)值趨向。這種經(jīng)營(yíng)理念強(qiáng)調(diào)客戶決定服務(wù)、業(yè)務(wù)和管理促進(jìn)服務(wù)，能根據(jù)客戶的需求差異和銀行的分類要求，為不同客戶提供差異化的服務(wù)。“以客戶為中心”的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)流程可以更好地支持分客戶核算、客戶挖掘等深度客戶分析方法，從而為實(shí)施客戶關(guān)系管理、完善績(jī)效考核等管理手段提供可能性，并且為管理會(huì)計(jì)的實(shí)施和更多的決策分析功能提供支持。

　　要構(gòu)建科學(xué)的“以客戶為中心”的運(yùn)行與發(fā)展體系，銀行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是要做好客戶信息與賬戶信息的整合，這是實(shí)施以“客戶為中心”的系統(tǒng)建設(shè)的前提和條件。通過(guò)正確地識(shí)別客戶，使客戶的各類賬戶信息都與客戶基本信息勾連起來(lái)，存款、貸款、支付等各類產(chǎn)品共享唯一真實(shí)的客戶信息，并根據(jù)客戶需要，通過(guò)靈活定制參數(shù)開(kāi)發(fā)與組合各種金融產(chǎn)品，進(jìn)而完成個(gè)性化服務(wù)的全過(guò)程。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇11

　　我十分有幸參加了公司組織的生動(dòng)化總動(dòng)員及xx辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會(huì)。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　1、銷售人員要有專業(yè)的知識(shí)。

　　當(dāng)然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識(shí)時(shí)再來(lái)銷售才可得到客戶的認(rèn)識(shí)，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長(zhǎng)，蓄勢(shì)待發(fā)。

　　鋸用久了會(huì)變鈍，只有重新磨后，才會(huì)鋒利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)銷售人員，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來(lái)豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)知識(shí)(我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒(méi)有可能近期成為我們的客戶，我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識(shí)，下次我能夠用在與他相類似的客戶身上，日積月累，我們也會(huì)成為各行各業(yè)的行家)那時(shí)談此類客戶，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識(shí)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹校�讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒(méi)在任何惡性壓力下，簡(jiǎn)單到達(dá)一個(gè)頂峰

　　3、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。

　　這是個(gè)信念問(wèn)題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自己的壓力，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績(jī)領(lǐng)先時(shí)，會(huì)放松對(duì)自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自己，而戰(zhàn)勝自己最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動(dòng)來(lái)證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運(yùn)轉(zhuǎn)，心在行動(dòng)中體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)在行動(dòng)中積累。

　　4、自信、勤奮，善于自我激勵(lì)

　　這一點(diǎn)至關(guān)重要，對(duì)于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說(shuō)得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒(méi)有不費(fèi)苦工夫得來(lái)的碩果，我們也明白付出就必須有回報(bào)。所以我們?cè)阡N售的過(guò)程中要不斷的免疫自己，相信自己，讓自己更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自己銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇12

　　感謝學(xué)校的信任，讓我在此次培訓(xùn)中心擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)，除了配合班長(zhǎng)做好各項(xiàng)管理工作和班級(jí)服務(wù)外，我也懂得了如何更好的與老師們溝通，提升了自己組織協(xié)調(diào)能力。在如何提升班主任組織能力研討會(huì)中，各位老師的精彩發(fā)言讓我獲益非淺，如何提升班級(jí)凝聚力，如何選聘班委，如何把握寬與嚴(yán)的尺度，如何及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都給了我很大的啟示，對(duì)為我今后的工作有很大幫助，我愿與大家共成長(zhǎng)共奮斗，努力為學(xué)校的人才培養(yǎng)和今后的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇13

　　作為一名班主任，近一周的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，參加了政策理論學(xué)習(xí)、工作研討、軍事訓(xùn)練素質(zhì)拓展等活動(dòng)，雖然很苦很累，但是累并快樂(lè)著，特別是跟其它學(xué)院班主任的交流與研討，為如何更好的完成思想政治教育、人才培養(yǎng)、日常教育管理、班級(jí)組織建設(shè)、困難學(xué)生幫扶、職業(yè)生涯規(guī)劃等班主任工作職責(zé)提供了更多思路，開(kāi)拓了視野、提高了境界、錘煉了意志品質(zhì)，是一次難得的學(xué)習(xí)交流、共同提高的機(jī)會(huì)，有很大收獲。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇14

　　暑假期間，通過(guò)在浙江大學(xué)為期5天以“抉擇轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)”為主題的集中學(xué)習(xí)，先后傾聽(tīng)了10位專家的精彩講解和論述，并在課后及時(shí)總結(jié)，同時(shí)對(duì)照本職工作認(rèn)真進(jìn)行反思，感悟和收獲頗多。

　　一是要把多角度看問(wèn)題的思維方式作為工作常態(tài)。上海市浦東發(fā)展局進(jìn)行教育改革的一系列舉措，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)各階層利益訴求、轉(zhuǎn)變政府職能、行政管理體制建設(shè)等多個(gè)方面入手，通盤考慮、制定改革方略，極大釋放了教育生產(chǎn)力，推動(dòng)浦東教育成為品牌。北師大教授肖川也從多個(gè)方面論述了先進(jìn)的教育理念，改變了過(guò)去對(duì)素質(zhì)教育的單項(xiàng)化理解和把握。黃華新教授也講到個(gè)人要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，必須要突破單一性到達(dá)多樣性，學(xué)會(huì)多角度、多層次、多側(cè)面的尋找問(wèn)題答案。可見(jiàn)，無(wú)論事業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，未來(lái)只屬于“有想法”的人。正如戴爾所踐行的“成功在很大程度上并不取決于能力，而取決于你是否愿意換一個(gè)角度來(lái)看你所熟悉的事物。”這一理念，也正因?yàn)閾Q了一個(gè)角度，他發(fā)現(xiàn)從“產(chǎn)品→商品”，居然有那么多中間環(huán)節(jié)。他決定躍過(guò)中間環(huán)節(jié)“直達(dá)”消費(fèi)者，在節(jié)省成本的同時(shí)，正是采用了“直達(dá)”新模式，也為“批量度身定做”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”創(chuàng)造了條件。換個(gè)角度去思考，人人都可以是“戴爾”。黑格爾說(shuō)：人是靠思想站立起來(lái)的`，在日常工作中，我們就要尋找那條經(jīng)營(yíng)智慧的線索、那條讓你從多個(gè)角度去思考問(wèn)題的線索、那條促進(jìn)你奮然躍起的線索。正如《金融危機(jī)與世界經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)》的主講人王維安教授說(shuō)的：“選準(zhǔn)投資突破口，不僅僅考慮投資品本身，更要考慮宏觀環(huán)境，考慮國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，甚至還要考慮國(guó)家政策走向”。我們的工作如果也做如此考慮，日常的失誤就能被避免，工作決策會(huì)更加科學(xué)。

　　二是把創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力作為提升工作境界的關(guān)鍵。創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的激情，創(chuàng)新就要淘汰舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，培育新觀念、新技術(shù)、新體制;創(chuàng)新的本質(zhì)是不做復(fù)制者。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)金融方面的講解還是教育管理改革方面的論述，都彰顯出主講人強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)反思可以看出：創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢(shì)。創(chuàng)新意識(shí)總是代表著一定社會(huì)主體奮斗的明確目標(biāo)和價(jià)值指向性，成為一定主體產(chǎn)生穩(wěn)定、持久創(chuàng)新需要、價(jià)值追求和思維定勢(shì)以及理性自覺(jué)的推動(dòng)力量，成為喚醒、激勵(lì)和發(fā)揮人所蘊(yùn)涵的潛在本質(zhì)力量的重要精神力量。通過(guò)聽(tīng)教授的.講解，課后從網(wǎng)上搜集這些教授的成長(zhǎng)歷程，無(wú)不顯示出個(gè)人創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一部分是來(lái)自于不斷發(fā)問(wèn)的能力和堅(jiān)持不懈的精神，另外，在一定的知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來(lái)、啟發(fā)出來(lái)。在我們的工作中，無(wú)論是項(xiàng)目工作還是常規(guī)工作，也應(yīng)自覺(jué)運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，用最新穎的思路，最快捷的手段，最高效的程序把工作做扎實(shí)。

　　三是學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力得到鍛煉提高。專家就是對(duì)某一事物精通，或者說(shuō)有獨(dú)到的見(jiàn)解的人。主講的教授都是在某一方面有深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，又在其他很多方面有涉獵、有研究、有思考，一專多能人才。在工作之余，我們也要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、研究一門乃至數(shù)門學(xué)問(wèn)，樹(shù)立“靜下心來(lái)研究一門學(xué)問(wèn)，潛下心來(lái)干好一項(xiàng)工作”。學(xué)習(xí)能力就是要求個(gè)人不僅要學(xué)習(xí)寬泛博學(xué)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)。從管理學(xué)的角度來(lái)看，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力往往決定了一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低，也正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的更多更快。一個(gè)組織如果想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地，它就必須不斷地有所創(chuàng)新，而創(chuàng)新則來(lái)自于知識(shí)，知識(shí)則來(lái)源于人。所以管理大師德魯克說(shuō)：“真正持久的優(yōu)勢(shì)就是怎樣去學(xué)習(xí)，就是怎樣使得自己的企業(yè)能夠?qū)W習(xí)的比對(duì)手更快。”從現(xiàn)實(shí)看，學(xué)習(xí)也是一種生存能力的表現(xiàn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，專業(yè)能力需要不斷提升技能組合以及刺激學(xué)習(xí)能力相配合，所以不論處于職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，都不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。正如講授《儒學(xué)與人生》的董奇教授所說(shuō)：“儒學(xué)是一門很古老的學(xué)問(wèn)，但通過(guò)不停的研討挖掘你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它時(shí)時(shí)閃爍著嶄新的靈光”，可見(jiàn)，如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰。

　　四是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，都值得我們學(xué)習(xí)、反思。服務(wù)意識(shí)是自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。服務(wù)意識(shí)有強(qiáng)烈與淡漠之分，有主動(dòng)與被動(dòng)之分。曾經(jīng)與講授品牌文化的黃華新教授在課間休息時(shí)有一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，他最關(guān)心的是在這里學(xué)習(xí)有沒(méi)有收獲，生活條件適應(yīng)不適應(yīng)等，并一再問(wèn)有沒(méi)有什么意見(jiàn)。這就是對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)程度問(wèn)題。認(rèn)識(shí)深刻就會(huì)有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí);有了強(qiáng)烈展現(xiàn)個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值的觀念，就會(huì)有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。與黃教授相比，無(wú)論服務(wù)能力還是服務(wù)意識(shí)，還都存在較大差距。有了服務(wù)意識(shí)，還要具備相應(yīng)的服務(wù)技能、技術(shù)和技巧。服務(wù)能力的強(qiáng)弱決定了一個(gè)組織、一個(gè)人在社會(huì)中的地位和形象。董平教授一句話值得我們思考：“當(dāng)你感到不幸福時(shí)，你就要想你是愿意在汗流浹背的夏日到稻田里去鋤草，還是想在裝有空調(diào)的辦公室里敲電腦?”，因此，在日常工作中，我要更加注意服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，自覺(jué)維護(hù)教育形象和教育品牌，并未辦人民滿意的教育盡一份責(zé)任。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇15

　　我今年參加了小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門課程為必修課程，《學(xué)科課程》為選修課程構(gòu)成。今次培訓(xùn)雖然感覺(jué)時(shí)間緊迫但卻頗有收獲。每天都 抽一些時(shí)間學(xué)習(xí)，雖不深入，但也磨練了自己的意志，在培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)專家講座和與各位 同仁交流學(xué)習(xí)，眼界開(kāi)闊了，學(xué)到了以前許多不知道的知識(shí)。通過(guò)參加崗位素質(zhì)培訓(xùn)，我獲益良多。

　　1、自己的道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升

　　常言道：“學(xué)高為師，身正為范。”喻忠恩博士通過(guò)分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)涵，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。人民教師不僅需要授業(yè)，更重要的是用自己的行動(dòng)來(lái)塑造學(xué)生的靈魂。所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。只有良好的師德，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。時(shí)代要求人民教師要更新教育教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，做一專多能的教師 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的專業(yè)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　　3、要更新教學(xué)理念，做課程改革的實(shí)踐者

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都要更新教學(xué)理念，積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課程改的實(shí)踐者。例如，近幾年，我校全體語(yǔ)文教師都參加了中央教科所《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究，通過(guò)搞科研取得了非常好的效果。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革才會(huì)遍地生根，開(kāi)花，結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春。 這次培訓(xùn)時(shí)間需短暫，但內(nèi)容豐富，使我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了不少的知識(shí)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后，我要把學(xué)到的新的方法、新的理念，努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，用我的努力和付出，追求教育美好的明天。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇16

　　“我與高效課堂”通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。

　　一是在課前。就是在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分的話，課的教學(xué)思路就清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)就明確無(wú)誤。精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。

　　二是在課中。教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三是在課后。就是要認(rèn)真做好教學(xué)反思，提高每課的“教后感”的質(zhì)量，通過(guò)反思來(lái)促進(jìn)教學(xué)的改良與優(yōu)化。

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇17

　　懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長(zhǎng)了許多!

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

　　優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌�品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開(kāi)課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命。對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿……等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國(guó)家所以興旺，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展!

　　在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個(gè)主題中，x老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干，積極配合班主任工作，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來(lái)完成每一項(xiàng)工作。

　　隨后，x老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì)，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”，當(dāng)時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何，可后來(lái)越琢磨越感到心虛。試問(wèn)我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心”么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問(wèn)，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠�很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無(wú)聊”、“真煩”、“太沒(méi)意思了”等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!

　　歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過(guò)了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來(lái)的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該：“拒絕一時(shí)驚艷、塞滿理想、背囊見(jiàn)證、威儀遠(yuǎn)航、乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!”

SAP培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀 篇18

　　發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門，承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能，專業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)能力，立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。

　　一、要提高文字寫作能力。文字寫作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，作為機(jī)關(guān)工作人員，必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作能力。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門特別是發(fā)改部門的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線調(diào)查研究，了解基層情況，掌握第一手資料。日常工作中，要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解，文字寫作的能力只有在多寫多練中才能逐漸提高。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫作，由淺入深、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”。

　　二、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。古人云：“片語(yǔ)可以興邦，一言可以辱國(guó)。”在現(xiàn)代社會(huì)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣，對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩(shī)書氣自華”。在此基礎(chǔ)上，要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。

　　三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔(dān)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能，接觸到的問(wèn)題方方面面，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強(qiáng)自身素質(zhì)。“工欲善其事，必先利其器”，提高處理問(wèn)題的能力，要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強(qiáng)化大局觀念。當(dāng)前，各單位之間、部門之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉，這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”。在日常工作中，要樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀，始終堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位、服務(wù)對(duì)象出謀劃策，提供可行性建議，以群眾滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。