學習楷模精神心得體會（精選6篇）
學習楷模精神心得體會 篇1
近日，中宣部向全社會宣傳發布潘東升同志先進事跡，追授其“時代楷�！狈Q號；福建省委、福州市委分別追授其“全省優秀共產黨員”“全市優秀共產黨員”稱號。為持續深化英模教育，進一步引導激勵全市審計干部忠誠履職、擔當作為、拼搏奉獻，全市審計系統掀起一股學習“時代楷�！迸藮|升先進事跡的熱潮，積極培育更多“潘東升式”黨員干部，著力打造忠誠干凈擔當的審計形象，為加快建設現代化國際城市貢獻審計力量。
學深學透，汲取“時代楷模”榜樣力量。理論實踐結合學，福州市審計局第一時間召開黨組理論學習中心組專題研討會，組織全體干部收看央視CCTV—1《時代楷模發布廳》欄目播出潘東升同志先進事跡，深入學習潘東升同志先進事跡和崇高精神。同時，組織黨員干部前往羅源縣開展“向潘東升同志學習，提高審計服務水平”主題黨日活動。以點帶面推動學，積極引導全市各縣（市）區局廣泛掀起學習熱潮。長樂局以“線上線下相結合、集中自主相結合”手段，統籌內宣外宣、網上網下，不斷豐富學習載體，組織印發《潘東升同志事跡材料》小冊。福清局依托社區共建活動，深入基層開展“向潘東升同志學習”專題黨課，帶領社區干部和黨員走進英模、感悟初心。截至目前，全市審計系統累計開展各類專題學習活動10余次，受教育黨員200余人次。對標對表，培育“潘東升式”黨員干部。對標先進補短板，發起“點上學習潘東升同志先進事跡”專題活動，依托“審計點上臨時黨組織”市直優秀黨建品牌載體，要求審計人員對照潘東升同志先進事跡主動查擺不足，積極開展學習研討交流，對發現的'苗頭性、傾向性問題，及時咬咬耳、扯扯袖，以審計項目為陣地，把學習活動與項目實施有機結合，使黨員干部將學習熱情轉化為推進審計工作的高昂斗志，不斷提升一線審計干部“戰斗力”。對標楷模促提升，培植梳理“我是黨員我帶頭、急難險重我先上”的理念，組織開展“審計干部職工崗位技能大比武活動”“數據分析大比武”等，進一步激勵黨員干部爭當“核查問題能手、分析研究高手”；主動發揮“全國文明單位”的引領示范作用，積極開展志愿服務“十個一”行動助力全國文明典范城市創建，實現全局在職黨員100%赴社區報到，充分激發審計干部干事創業精氣神。
求實求效，推進“審計形象”工程建設。福州審計以潘東升精神為指引，用實際行動踐行為民審計，高質量發揮審計服務監督保障職能。今年以來，緊緊圍繞“建設六個城”“打響五大國際品牌”“實施九大專項行動”等，開展經濟創新發展、工業（產業）園區標準化建設、城市文化品位提升等政策落實及資金使用績效審計，抽查80余家部門（單位）8家園區5328家企業159個項目，涉及資金290.06億元；持續為第44屆世界遺產大會、“抓項目促提升”“數字中國”建設峰會等337個重點建設項目及大型活動提供審計監督跟蹤服務，涉及計劃總投資772.68億元，促進政策落實、項目落地、資金生效。
進一步凝聚推動福州公安事業高質量發展的強大力量，省市審計機關聯動重點跟蹤推進福州市公安隊伍政府采購行為自查整改工作，確保整改落實落細落到位，截至9月，市公安局共計抽查采購項目45個，發現4大類20種問題，督促整改到位率達100%。
學習楷模精神心得體會 篇2
“快”始終是“漳州110”的生命線
向全國觀眾敬禮!他們中有“漳州110”的前任和現任大隊長、有最美警花、也有專家和輔警……
這是一次隆重的發布，音樂響起，6位民警代表邁著整齊的步伐亮相舞臺。跨越30年風雨歷程，他們是6代“漳州110”民警為平安辛勤耕耘的縮影與代表。
“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”，誓言鏗鏘嘹亮，通過屏幕，一位位民警臂膀上的.“紅袖標”鮮艷醒目…… 這是一次特別的發布，《時代楷模發布廳》同時在福建漳州設立分會場，讓更多的“漳州110”民警代表、群眾代表通過“云連線”見證這一榮耀時刻。
連線視頻內外，兩個會場互相呼應。發布節目用一段扣人心弦的抓捕視頻開場，帶領觀眾走進“漳州110”民警30余載忠誠為民的奮斗故事。
“嫌疑人什么特征?”“我們現在拼的就是時間!”視頻展現的是民警對系列盜竊電動車案件展開研判布控的場景。
“快!快!快!”民警雷厲風行，從接警到研判、從布控到抓捕，直到將數輛被盜電動車返還給群眾，僅僅用了兩個小時。這就是“漳州110”的出警速度和破案效率。
“‘快’一直是‘漳州110’的生命線，用越短的時間越快速趕到現場，就能夠越早為群眾排憂解難�！闭闹菔泄簿指本珠L、“漳州110”第三任大隊長許佳介紹。30多年來，“漳州110”始終在接警快、派警快、到場快、處置快上狠下功夫，絕大部分警情5分鐘到現場，搶劫搶奪案件的破案率達百分之百。 錄制現場，許佳講了這樣一個故事。建隊之初，第一任大隊長買了一根竹竿，從一樓豎到三樓，接到報警電話后，民警順竿滑下及時處警。民警計算，從樓上跑下要55秒，從竿上滑下只要5秒，節省的50秒能夠更快到達群眾身邊。
天下武功，唯快不破。一個“快”字詮釋了“漳州110”始終把人民冷暖放在心上，始終堅持人民至上、生命至上的初心，更彰顯了“以人民為中心，做人民的保護神”的新時代“漳州110”的精神內涵。
“只有犯罪嫌疑人想不到，沒有‘漳州110’做不到�！敝鞒秩送鯇幾隽诉@樣一個比喻。“漳州110”的每一位民警心中都有一個坐標，縱軸是一切行動快速有效的極致要求，橫軸是以人民為中心的價值追求。橫縱之間，贏得的是漳州百姓的信任和人心所向。
學習楷模精神心得體會 篇3
觀看了《時代楷�！诽貏e節目后，這些英雄楷模們的事跡讓我很感動，干一行，愛一行，精一行，這種精神值得我們每一個人學習，作為一名基層干部，在今后的工作中，會以他們為榜樣，全心全意為人民服務!
要學習他們堅定的理想信念和無私奉獻的高尚情操，學習他們立足本職、銳意進取的人生追求，學習他們生命不息、戰斗不止的奮斗精神。時代楷模，平凡中彰顯偉大，行動中踐行信念。他們是胸懷堅定理想、執著信念的身體力行者，用自己的故事，溫暖整個社會，用自己的名字，照亮你我，引領更多的人。 通過觀看，全體干部職工被航天英雄群體、用生命在雪域高原采集植物種子的鐘揚、畢生獻給祖國自主藥物研制的王逸平、31年奮戰在電力搶修一線的張黎明、大山深處教育播火人張玉滾、帶領鄉親共同致富的`村書記王傳喜、用生命守護百姓平安的民警楊雪峰、用生命解民憂保民安的民警呂建江、空軍王牌飛行員郝井文、中船重工第760研究所抗災搶險英雄群體、30多年堅守祖國海島的王繼才、王仕花、堅守祖國邊陲西藏玉麥鄉的卓嘎央宗姐妹的先進事跡所感動，從他們身上看到了榜樣無窮的力量和無私的奉獻，詮釋共產黨員的本色和為人民服務的內涵。我們要向楷模學習，要將先進事跡化為爭先進做先鋒的激情和動力，嚴格要求自己，爭做合格黨員。
他們在平凡的崗位上做出的不平凡的貢獻，得益于他們對國、對家的熱愛，鼓舞大家堅定理想信念，感黨恩聽黨話跟黨走，不忘初心，繼續前行，深深被扎根在雪域邊陲玉麥鄉的卓嘎、央宗姐妹為國守邊的奉獻精神所打動，她們的事跡充分彰顯了共產黨員忠誠擔當的政治品格，生動詮釋了社會主義核心價值觀，我們要學習她們堅定的理想信念，爭做神圣國土守護者和幸福家園建設者，為美麗和諧扎囊積極貢獻力量。
鐘揚，航天員群體，王逸平，卓嘎、央宗姐妹……這些可敬可愛的人們，用豪邁壯舉標注一個時代的精神高地。閃光的名字、感人的故事，通過一場場“時代楷�！卑l布活動廣為傳播，充分發揮榜樣的引領作用，凝心聚力，鼓舞前行。他們的事跡讓自己更加明白了要飲水思源，明白今天的幸福生活來自黨的恩情，要知黨恩，明白今天的生活離不開黨的關懷、全國人民的支援，一定會做講黨恩愛核心、講貢獻愛家園的好公民。
學習楷模精神心得體會 篇4
忠誠”是共產黨員人最可貴的政治本色!作為一名黨員教師。講臺就是我們體現忠誠的陣地，耕耘是我們實現價值的途徑。教書育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業貢獻一生是我們遠大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進性的偉大精神。在黨員教師隊伍中有許多先進楷模值得我學習，全國模范教師宋玉偉，單位領導李建成校長和母校老師魏書彬老師。他們給在工作上剛剛起步的我很大的鞭策作用。
學習他們的黨性意識。他們時時事事以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，發揮模范帶頭作用;他們講政治、講大局、講奉獻，始終把黨和人民的利益擺在首位，看得比自己的生命還重要。
學習他們的創新意識。創新是干好工作的動力和源泉。不敢大膽創新，工作就難有起色。李建成校長用他智慧的頭腦帶領我們洪澤實小人在科技的時代浪潮中不落后。實小人要把李校長當成“一面鏡子”，破除消極畏難情緒，工作中敢于結合實際、大膽創新，以創新的思路、創新的舉措，推進工作上水平、上臺階。
就教師特別是黨員教師而言，保持共產黨員的先進性。必須加強師德修養，樹立為人師表的良好形象，這樣在凝聚人心特別是教書育人方面才能更好的發揮自身作用。教師要善于學習。向書本學習，向社會學習，向學生學習，主動接受先進的文化，用先進的文化武裝自己，用先進的文化教育和引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選擇。教師要注意教書育人，加強學生的思想道德教育，以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，培養我們學生具有熱愛祖國，愛好和平，勤勞勇敢，自強不惜的民族精神。
學習楷模精神心得體會 篇5
5月29日，我鎮組織全體教師學習了我縣教師王慶川、劉東、趙經緯、張海麗、邢紅玲的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們五位農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像王慶川、劉東、趙經緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學生的調皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運抗爭,要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
學習楷模精神心得體會 篇6
近日，學習了師德標兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"
如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛呢?
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。” 處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。
二、為人師表，師愛的基礎。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發揮非凡的力量。
三、愛每一個學生，師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。
四、培養孩子的愛心，師愛的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業，先樹人”�，F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。