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加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選7篇)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  自從從上饒師范畢業(yè)的那一天開(kāi)始,我就告訴自己:我現(xiàn)在是一名老師了,我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的好老師,要對(duì)得起“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)。對(duì)于“教書(shū)育人”這四個(gè)字,我的理解是:“教書(shū)”指交給學(xué)生知識(shí),盡量讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),都能取得好成績(jī);“育人”指的是對(duì)學(xué)生德智體勞,特別是待人處事、道德方面的教育,讓學(xué)生成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀,能快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人。老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),而且要育好人。為此,我一直在努力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和探索。

  很多人都說(shuō),教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光榮神圣的職業(yè),當(dāng)然我也這么覺(jué)得。既然我走上這個(gè)崗位,就要把它做好。

  我對(duì)學(xué)生的要求是:不求最好,但求更好。但是我對(duì)自己的要求是:要做就做到最好。所以我一直在努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的教書(shū),首先要有責(zé)任心。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值,它具有崇高的品格,在所有價(jià)值中居于最高地位。”于是,我常把責(zé)任心的缺失看作是從事從教的最大失敗。

  記得我們xx級(jí)的一個(gè)學(xué)姐,也是在實(shí)習(xí)的時(shí)候。她擔(dān)任二年級(jí)的班主任。一次一個(gè)學(xué)生因?yàn)槎亲油矗蠋熣?qǐng)假。她也沒(méi)多想就同意了,讓她自己回家了。因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)成績(jī)不是很好,所以過(guò)了3天,那個(gè)學(xué)生還沒(méi)來(lái)學(xué)校,她也沒(méi)發(fā)現(xiàn),也沒(méi)問(wèn)同學(xué),沒(méi)打聽(tīng)那位同學(xué)怎么了,為什么沒(méi)上課。又過(guò)了幾天她才從同學(xué)的口里聽(tīng)說(shuō)那位學(xué)生已經(jīng)死了。那位學(xué)生因?yàn)橥蝗话l(fā)病,而父母都不在家,所以就那樣的離開(kāi)了,如果當(dāng)時(shí)老師打了個(gè)電話給家長(zhǎng),說(shuō)學(xué)生病了回家了,或者老師看他不舒服自己送他去醫(yī)院,這樣的悲劇也不會(huì)出現(xiàn)。最后那位學(xué)姐賠償了家長(zhǎng)6萬(wàn)塊錢(qián),而且被教育局取消了教師資格,并且以后都不能從事教育工作。

  這位學(xué)姐因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤而害的自己再也不能從事教育工作,害的那么可愛(ài)鮮活的生命離開(kāi)了我們。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任,更要負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)生的安全,關(guān)心每個(gè)同學(xué)的情況。但是她連自己學(xué)生的死都是最后知道的,我覺(jué)得從這件事中,我更加清醒的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)老師責(zé)任是多么的重要。作為一個(gè)班主任更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心每個(gè)同學(xué)的冷暖、關(guān)心他們的德智體的全面發(fā)展。以前我一直接受著父母、長(zhǎng)輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人,F(xiàn)在成為那么多孩子的“姐姐”之后,覺(jué)得肩膀上的責(zé)任一下子就沉重了起來(lái)。覺(jué)得不讓他們學(xué)會(huì)什么什么知識(shí),覺(jué)得不幫他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣,那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟就發(fā)狠心要對(duì)他們負(fù)起責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對(duì)他們關(guān)愛(ài)有余、監(jiān)管有加、嚴(yán)格有度。而我也從這份責(zé)任中體會(huì)到了疲憊和幸福。

  當(dāng)我走上講臺(tái)的第一天,說(shuō)實(shí)話我很緊張,心里一片茫然。因?yàn)樵趤?lái)學(xué)校之前我不知道我要教哪個(gè)年級(jí),哪個(gè)學(xué)科。來(lái)到學(xué)校才接到2本書(shū),叫我教五年級(jí)數(shù)學(xué),也沒(méi)準(zhǔn)備什么。我除了交給學(xué)生課本上的知識(shí)外,其他方面的我知之甚少,有些也因?yàn)榫o張而忘了。感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在太多了,因?yàn)閹熧Y不夠,所以我還教我班的音體美。為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)不會(huì)太枯燥,所以每個(gè)星期老是要想一些學(xué)生感興趣,喜歡學(xué)的東西。比如音樂(lè)課,我會(huì)學(xué)一些好學(xué)又好聽(tīng)的英文歌。既可以培養(yǎng)音樂(lè)興趣,還可以幫忙學(xué)習(xí)英語(yǔ)。還會(huì)教他們一些簡(jiǎn)譜,讓他們感受數(shù)字的奇妙。學(xué)習(xí)主要靠自覺(jué),那么該怎樣讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)我這門(mén)學(xué)科呢?我覺(jué)得要讓學(xué)生聽(tīng)你的課,愛(ài)聽(tīng)你的課,那么首先要讓學(xué)生喜歡你。只有喜歡這科的老師,學(xué)生才對(duì)你這科會(huì)感興趣。記得第一次測(cè)試后,我發(fā)現(xiàn)在我們班成績(jī)差異很大,好的學(xué)生可以考90幾分,但差的才考個(gè)位數(shù)。這是怎么回事呢?由此我猜想,可能是因?yàn)槌煽?jī)好的老師格外關(guān)注,但成績(jī)差、接受能力差的同學(xué)就被忽略了。所以我力爭(zhēng)在教育教學(xué)活動(dòng)中去關(guān)注每一位學(xué)生,尊重并培養(yǎng)、發(fā)展每一名學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于那些學(xué)生要多給予關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重,多看他們的作業(yè),多指導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感,讓學(xué)生對(duì)教師信賴(lài)。只有在學(xué)生的信任下,教師的要求就愈加容易被學(xué)生接受。

  作為一名教師可能沒(méi)有財(cái)富,但可以很富有。只有我們心中有愛(ài)有責(zé)任,頭腦中有理想有目標(biāo)時(shí),所以的付出都如同農(nóng)民們含笑的播種。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū),而是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師。

  所以說(shuō)如果學(xué)生有一碗水,我不能只有一桶水,我要是自來(lái)水才行。因此我自己不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新技能,掌握過(guò)硬的本領(lǐng)。在教學(xué)中要精心設(shè)置組織課堂教學(xué),要深入淺出,通俗易懂。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次臨下課,我留了作業(yè),但學(xué)生怨作業(yè)太多。我想,及時(shí)我強(qiáng)迫他們寫(xiě)完了,也只能是達(dá)到數(shù)量而沒(méi)有達(dá)到質(zhì)量于是我靈機(jī)一動(dòng),問(wèn)道:你們知道什么摩擦力嗎?就是兩個(gè)物體接觸發(fā)生阻礙,那么現(xiàn)在我與你們的思想上發(fā)生一些摩擦,減小摩擦力的方法是什么?減少壓力。學(xué)生回答。那好我今天減少你們的壓力,讓你們少做點(diǎn)作業(yè),但你們要減少你的粗心程度,不能出錯(cuò),高質(zhì)量的完成作業(yè)。同學(xué)們大聲說(shuō)好,然后我重新布置了一回,那次作業(yè)果然寫(xiě)的非常用心。所以說(shuō),要讓學(xué)生主動(dòng)積極的.去學(xué)習(xí),這樣效率才是最好的。有些老師只注重讓學(xué)生多做練習(xí),但是這樣數(shù)量是有了,但質(zhì)量呢?只有學(xué)生的質(zhì)量上去了,數(shù)量并不重要。

  對(duì)于對(duì)學(xué)生的教育,我覺(jué)得創(chuàng)新跟實(shí)踐很重要,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用是至關(guān)重要的。記得中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授到美國(guó)訪問(wèn),在談?wù)撁绹?guó)的教育的看法是很直率的對(duì)美國(guó)人說(shuō):“你們的小學(xué)教育中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差。”美國(guó)人問(wèn)道:“先生,請(qǐng)?jiān)试S我叫一個(gè)學(xué)生,來(lái)考一考如何?”于是美方找來(lái)了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,顧教授提了一個(gè)問(wèn)題:“你知道什么叫算珠嗎?”學(xué)生回答:“我不知道。”說(shuō)完后,小學(xué)生馬上坐在計(jì)算機(jī)前搜索“噠噠噠”隨著鍵盤(pán)的敲擊聲,計(jì)算機(jī)上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問(wèn)題說(shuō)明。這件事引起了教授的思考,其實(shí)也值得我們大家思考,F(xiàn)在我們的基礎(chǔ)教育中存在一個(gè)現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng),考試能力比較強(qiáng);但是我們的動(dòng)手能力,實(shí)踐能力比價(jià)弱,我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力比價(jià)弱。因此我在教學(xué)中重點(diǎn)激發(fā)他們的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力,讓他們多自己動(dòng)手做,自己發(fā)現(xiàn)其中的道理。“授人以魚(yú)”只能使人受用一時(shí);只有“授人以漁”才能使人受用終身。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。

  《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人!绷⒌聵(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的.真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。

  因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

  甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。

  在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。

  作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

  我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)!薄耙磺粺嵫獪毓释,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

  我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

  我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)”。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  從20xx年走上教師崗位已xx個(gè)年頭了,想想自己所走過(guò)的路程,對(duì)照“教書(shū)育人,為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,深有體會(huì)。

  自己選擇了這個(gè)職業(yè),在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從組織,不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做學(xué)生認(rèn)可,喜歡,學(xué)校放心的教師。

  平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之

  “惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

  要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

  在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。

  在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃欢伎释玫剿说睦斫夂妥鹬,尤其是教師的理解和尊重。所以,老師?duì)學(xué)生不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

  20xx年9月14日下午,我校召開(kāi)了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)”。通過(guò)孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。

  通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。今年我園的師德師風(fēng)教育活動(dòng)在上級(jí)門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件有關(guān)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指示精神,開(kāi)展了轟轟烈烈的師德師風(fēng)教育活動(dòng),現(xiàn)將師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把師德師風(fēng)教育活動(dòng)擺上重要議事日程,園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為此專(zhuān)門(mén)成立了師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,園長(zhǎng)是組長(zhǎng),副園長(zhǎng)是副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教師代表工作崗位上,并制定相應(yīng)的各種考核制度,為了把師德師風(fēng)教育活動(dòng)有效地落到實(shí)處,幼兒園成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織和安排師德師風(fēng)教育活動(dòng)的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任明確,教師積極主動(dòng)參與的工作局面。

  二、采取多種形式,廣泛宣傳發(fā)動(dòng)

  為使教師進(jìn)一步提高對(duì)教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí),我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件。同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),幼兒教育新動(dòng)態(tài),師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件以及幼兒園有關(guān)會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí),讓大家進(jìn)一步明確到:教師的師德形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形成一種強(qiáng)大的'動(dòng)力促進(jìn)和提高教師的自我道德修養(yǎng),提升教師的人格魅力!

  三、采取多種形式,注重教師的理論學(xué)習(xí)

  園領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)積極組織教職工學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)及法律知識(shí),并有機(jī)地滲透到教育活動(dòng)中去,使廣大教職工樹(shù)立法制意識(shí)和安全意識(shí),保證了幼兒園的穩(wěn)定和安全。

  四、建立師德師風(fēng)檔案,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行考核

  我們建立了師德師風(fēng)檔案,對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)情況,進(jìn)行認(rèn)真的分析和記錄,制定出臺(tái)了師德師風(fēng)考核評(píng)估細(xì)則,以及獎(jiǎng)懲制度和師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度,并存入個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。

  五、重視宣傳、營(yíng)造氛圍

  六、采取多種措施,注重落實(shí),抓好落實(shí)整改

  1、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。我們通過(guò)學(xué)習(xí),讓每位教職工明確“學(xué)高為師,德高為范”的道理,提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的師德形象,努力提高教職工對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感。

  2、采取多種形式,廣泛征求意見(jiàn)和建議。

  3、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),開(kāi)展了“講文明樹(shù)新風(fēng),爭(zhēng)做滿(mǎn)意教師”的師德主題討論活動(dòng),組織教師進(jìn)行“三查三看”活動(dòng)。

  4、開(kāi)展師德師風(fēng)家訪活動(dòng)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)園部師德師風(fēng)家訪活動(dòng)的開(kāi)展,讓教師對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),樹(shù)立良好的教師形象。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛(ài)崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德五位全國(guó)模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂(lè)教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。像他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。

  通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅(jiān)守崗位,勤奮工作,扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)我校教師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍,是一支熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人,注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍,是一支敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,但與先進(jìn)教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  一 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái),總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢(shì)主義,結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響,不見(jiàn)學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲;钌氖聦(shí)告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書(shū)本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  二 、強(qiáng)化廉潔自律意識(shí),自覺(jué)接受內(nèi)外部監(jiān)督。

  要樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí),把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件,嚴(yán)重違法違紀(jì)的人,雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí),放松世界觀的改造有關(guān),但是與他們不主動(dòng)接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。因此,作為組織就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督,作為個(gè)人要自覺(jué)地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,對(duì)組織和群眾的.意見(jiàn)要本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長(zhǎng)。我們要從廉潔自律做起,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自我約束,自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,加強(qiáng)自我警示,做到警鐘長(zhǎng)鳴,提高廉潔自律的自覺(jué)性。

  三 、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)意識(shí),培養(yǎng)細(xì)節(jié)作風(fēng)做起。

  作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),倡導(dǎo)樹(shù)立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上,都要做到心不貪,嘴不饞,手不長(zhǎng),潔身自好,時(shí)時(shí)警惕,不給別有用心者留下可乘之機(jī),在思想作風(fēng)上

  過(guò)得硬,才能經(jīng)得起任何考驗(yàn),永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩,黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴,牢牢樹(shù)立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)和廣大群眾的理解、信任與支持。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  今年,xx幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。為師者不僅僅僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

  為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  尊重每一個(gè)幼兒。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

  努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),用心探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的`一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

  我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選7篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    為加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師教育教學(xué)行為,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,按照教育部、省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),踐行‘四有’好老師...

  • 高校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得(通用5篇)

    我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式...

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    20-年9月14日下午,我校召開(kāi)了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)”。通過(guò)孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)...

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    學(xué)校一直以來(lái)都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè),開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,作為新時(shí)代的教師,要在各方面嚴(yán)格要求自己,為社會(huì)培養(yǎng)出有用之才。一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。...

  • 師德師風(fēng)建設(shè)教育心得體會(huì)(通用15篇)

    如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光是教師的人格魅力,是教師的全部生命。...

  • 師德師風(fēng)建設(shè)讀本心得體會(huì)(通用19篇)

    “將環(huán)境育人理念與區(qū)域游戲特色融合,促進(jìn)師幼共同發(fā)展”是青塔教育幼兒的目標(biāo),積極探索形成了“以游戲?yàn)橥緩健⒁宰匀粸檎n堂、以生活為內(nèi)容、以做人為根本、以環(huán)保教育為載體”是青塔二幼的園本課程,我也時(shí)時(shí)刻刻的以老前輩們?yōu)榘駱,?..

  • 雙減背景下師德師風(fēng)建設(shè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)

    一、時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”。培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng),做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置,教師的一言一行,一舉一動(dòng)往往被學(xué)生看在眼里,甚至是模仿。...

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  • 師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選16篇)

    這些年本人通過(guò) “關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)”、“未成年保護(hù)法”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”和“教師班主任工作規(guī)定”等法律法規(guī)文件的學(xué)習(xí),有如會(huì)。...

  • 關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選16篇)

    “人類(lèi)靈魂的工程師”、“辛勤灌溉祖國(guó)花朵的園丁”、 “燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“春蠶”都是對(duì)教師這一崇高職業(yè)的形容, 要做一名優(yōu)秀的老師, 要教育引導(dǎo)學(xué)生, 塑造學(xué)生的靈魂, 首先要塑造自己的靈魂, 重視師德建設(shè), 提高教師職業(yè)道德...

  • 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)范文(精選16篇)

    一、淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少了一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多了一點(diǎn)博愛(ài)之心。二、創(chuàng)新施教,做到以人為本,因材施教,同時(shí)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。...

  • 2023最新初中師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用15篇)

    有人說(shuō):一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng)。這就要求我們教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)的第一節(jié)課就是來(lái)自洛陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報(bào)告《讓師德點(diǎn)亮輝煌》。...

  • 抓師德師風(fēng)建設(shè)做四有好老師心得體會(huì)范文(通用3篇)

    在持續(xù)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓、思想作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)下,臨近放假,縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),有著特殊的形勢(shì)背景、重大深刻的現(xiàn)實(shí)意義。...

  • 師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)心得體會(huì)(通用20篇)

    中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。...

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