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德育教育學習心得感悟

發布時間:2023-07-27

德育教育學習心得感悟(精選3篇)

德育教育學習心得感悟 篇1

  上級領導看到東貢小學的現狀,從各方面給與幫助與支持,從黔西南州委、州政府、__委、市政府到黔西南州教育局、__教育局,共青團黔西南州委、市委等多部門都給與了足夠的關懷。在此情況下,東貢小學以陳洪校長為首的領導班子知難而進,從德育工作抓起,以抓學生行為習慣、生活習慣、學習習慣促進學生全面發展。

  一、我校德育工作的做法

  1、建立健全德育管理系統

  為切實加強學校德育工作管理,東貢小學由陳洪校長親自負責,常務副校長曾富貴主抓、德育主任黃梅、少先隊輔導員陳霖、穆光春、鮑遠翠、各班班主任及科任教師共同協抓、少先隊干部參與的德育工作領導機構,實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓,常務副校長曾富貴同志協助抓,教導主任、總務主任一起抓,少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。

  2、注重加強德育陣地建設

  加強德育陣地建設,是我校一直十分重視的工作。近年來,我校圍繞德育工作的開展,建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄內容常換常新。各班教室內都張貼了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和讀書教育主題展板;走廊上張貼“文明禮儀教育”“好習慣養成”“感恩教育”“愛國主義教育”等主題展板,真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。

  我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,以及中隊風采展示,德育主任黃梅和少先隊輔導員陳霖、穆光春、鮑遠翠主抓此項工作。我們還通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活,召開班主任工作論壇等教育活動,使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操,促進了學生健康人格的養成。

  3、切實發揮班主任的'能動性

  班級是學校德育工作的基本單位,班主任是班級工作的組織者,是學校德育工作、安全教育的骨干,是班級德育工作的第一責任人。為調動班主任教師加強班級管理的積極性,學校建立了班級、學生及班主任考核制度。班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況,生容生貌每周一總結,對好的班級頒發流動紅旗;學校領導帶班、教師輪流值日,由紅領巾志愿服務崗成員每天一次對學生的日常行為進行檢查,每周總結一次,每月考核一次,學期結束進行總評,形成“日清、周結、月考、年評”并量化排名。其結果在學期結束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據,有效激勵了班主任工作的發展。

  1、“三養一改”見成效。東貢小學異地扶貧搬遷的孩子較多,這部分孩子的行為習慣、生活習慣、學習習慣較差,特別是一(1)中隊這種情況更突出。由于大部分是異地扶貧搬遷子女,一(1)中隊一度沒有老師愿意接手,在這種情況下,陳洪校長親自掛班,由司秀云老師任中隊輔導員,在養成良好行為習慣、生活習慣、學習習慣,改變學生精神面貌的“三養一改”制度引領下,教師重點抓學生的細節。如:有的學生會隨便拿別人的東西,上廁所隨地大小便等方面去下功夫,同時輔以對學生生活方面、學習方面的關心、關懷。現在的一(1)中隊已經不再是當初的樣子了,學生各方面進步很大,德育工作取得了顯著成果。

  2、共青團黔西南州委、市委對“新市民”的關懷。在共青團黔西南州委、市委的組織下,東貢小學部分“新市民”(異地扶貧搬遷戶子女)走進__人民法院、走進萬峰林、走進三D影院,感受不一樣的新生活,讓他們迅速融入當地的生活,感受小主人翁精神,也給他們帶來一次思想上的教育,改變他們一些不良的想法,接受新鮮的事物,以他們的親身經歷來教育全體學生,讓他們感同身受,共同進步。

  3、“青春課堂”的開展。興義之聲共青團__委還在木賈物流城開設“青春課堂,”讓“新市民”子女定期走進“青春課堂”學習繪畫、電腦、朗誦等知識,大大豐富了“新市民”子女的業余學習生活,使他們全面發展,以點帶面,促進東貢小學德育工作的整體發展。

  二、今后工作打算

  1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化,進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性,扎扎實實落實好德育工作。

  2、積極創造條件,努力改善育人環境,進一步搞好校內、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。

  3、以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結合,以學科教材為依據搞好德育滲透,進一步達到學科育人的教育目的。

  在德育教育方面,我們__木賈辦東貢小學的做法還不夠成熟,我們一定和德育先進學校看齊,學習兄弟學校的先進經驗,戒驕戒躁,腳踏實地,認認真真、兢兢業業地搞好德育工作。走幸福教育、科學發展的育人道路,以“立德樹人”為辦學理念,積極創建“快樂教育·立德樹人”的教育品牌,為每一個孩子的幸福、健康成長保駕護航!

德育教育學習心得感悟 篇2

  這里的“眼高”,指育人時著眼點要高:“手低”,指育人時著手點要低。

  怎樣才算“眼高”呢?它要求育人者要能小中見大,以微見著,思想認識要高,“從平凡中見偉大”。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”較高的小事,巧妙地借題發揮,充分挖掘其育人因素。

  在班條寫學校管理工作中,我用此法,屢試不爽。

  譬如,每逢國際體育賽事(如世界杯、奧運會),我都把它當作對學生進行愛國主義教育的好契機,即著眼點要高。只有這樣認識,才能增強捕捉育人素材的意識,才能增強用好素材的責任性。這些比賽開始后,我利用每日升國旗后的2-3分鐘時間進行“小競賽”。還記得,在美國舉行的亞特蘭大奧運會開賽后的第二天,我向全校學生說道:“同學們,你們誰知道今年奧運會在哪天舉行?昨天,中國獲幾塊金牌?”學生中知之者甚少。我對能當眾答出的,當場予以表揚。第三天,我又問:“同學們,到昨天為止,中國隊總共獲幾塊金牌?知之者甚多。就這樣,第四天,第五天……直至賽事結束。有一位一年級小朋友生怕第二天忘了,晚上再三叮囑他爸爸幫著記著,第二天上學時他把金牌數記在手心上。我認為,讓學生記住中國運動員獲得金牌數,說出是誰獲得的,什么項目的金牌,這些不是目的,而是通過這種形式,創設一個情境育人場,一種不留教育痕跡的,讓學生情不自禁地受感染的德育場。這些事兒小,舉手之勞,但作用不小。學生每日在看體育賽況時,他們期盼、加油、激動、惋惜,他們的心完全沉浸在為祖國隊員的鼓勁吶喊之中。學生的心與中國運動健兒連在一起,與中國的啦啦隊員連在一起,與全國人民的心連在一起,與祖國的榮譽連在一起。這,不就是對學生進行愛國主義教育的生動具體的好教材、好時機嗎?

  又如,對學生進行愛人民的教育。我認為,著眼于愛人民的教育,而著手卻要起始于愛父母、愛同學、教師的教育從關心愛護身邊的人做起。怎么做?我不只滿足于陳式化演講、故事、演唱會等活動,而是從平凡的身邊小事入手。

  二(2)班張青因骨折請病假了,這個“細節”成為我的育人素材。晨會上,我問學生:“張青同學今天怎么沒來上學呀?”沒有人知道。到了下午,我又問:“現在,有誰知道張青為什么沒來上學嗎?”知者一人,她說:“張青骨折住院了。”第二天,我又關切地問同學們:“你們知道咱們張青同學傷得厲害嗎?好些了嗎”三人知道。于是,我以“記者”的身份采訪這三位學生。他們說:“我們聽說張青住院了,心里很難過。放學后,我們去了他家,張青的爸爸領我們去醫院,張青他現在……”老師富有感情地說:“是啊,咱們48位學生,朝夕相處,應親如兄弟姐妹。張青生病了,他們能自覺地去關心、慰問,小小年紀,心中裝著他人,多么善良的心靈啊。你們今天心中裝有同學,明天心中裝有老師、父母、鄰居……將來你們心中才會裝有祖國人民。”試想一個學生從小心中只有“我”而沒有同學、老師、父母,他怎能做到心中有他人,將來又如何能愛人民呢?后來,我又抓住“你知道爸爸媽媽生日嗎”、“山區娃失學了”、“差生進步了”等一系列“小事”做工作,巧妙施教,使學生心中有同學、有老師、有父母、有鄰居、有山區娃……

  實施育人工作的“眼高手低”,要做好兩方面工作。其一,以微見著,使認識到位。行為上從平凡的小事練起,如何使大家不厭其煩?那就要讓他們明其意義、懂其價值,小中見大,充足干平凡小事的電源,讓他們愿干、要干、樂干、苦干。其二,從大處著眼,從小事著手,使行動到位。如加強學生思品教育,針對小學生特點,就不宜滿足于響亮的口號宣傳,一陣子熱鬧的活動,而要從不扔一張紙,寫正每一個字等細微處切入,抓持久性、成功率,積“溪流”、“跬步”,以成“大海”、“千里”。

德育教育學習心得感悟 篇3

  在素質教育的時代,德育教育在學校工作中應該占什么樣的地位?我認為,德育教育就應該放在學校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學生的德育一樣重要,抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

  要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學校大局的高度。

  1、教師職業

  道德要求體現我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個地球,同在一片藍天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標和任務。我們教師的任務是教書育人,我們的言談舉止、行為規范、道德標準等等,都將會影響到無數家庭的未來希望。

  2、作為當今的教育工作者,從職業道德和工作需要上來講,應該做到以下幾個方面:

  2.1依法執教,以德從教。我們國家現在已經是法制國家了,在教學工作中,認真學習有關教育的法律法規,主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》,以及黨和國家有關領導關于教育的講話。

  2.2愛崗敬業。我們既然選擇了教師這一職業,就應該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優異的成績。

  2.3關愛學生。我們一定要轉變教育觀念,在現行情況下,教育是服務行業,我們服務的對象是學生,我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。

  2.4嚴謹治學,加強業務進修。教育發展的速度越來越快,我們應該清楚地認識到,人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀是知識經濟時代,信息時代,傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習,樹立終身學習的理念,才能適應社會發展的需要。

  2.5團結協作。在工作中團結一切可以團結的力量,無論是集體工作還是個人工作,團結好教師,團結好學生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。

  2.6為人師表。作為教師,既要教給學生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響,有時會影響到學生的一生,因此,教師在各方面都要做好學生的表率。

  今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學業務工作,還要不斷提高政治素養,強化政治學習,加強師德師風建設。

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