教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會（精選15篇）

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇1

　　我很榮幸參加了xx教師網(wǎng)小學(xué)語文教師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。

　　這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢，，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　一、不斷更新知識、學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　聽了培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號，更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

　　我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有常流水。那么水源從哪里來？從書中來，歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

　　二、加強(qiáng)實踐活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　“為了每一個學(xué)生的發(fā)展。”這是新課程的核心思想。而作為語文老師的責(zé)任就是：要想方設(shè)法去增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　新課程中也說到：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”這也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

　　三、還原學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，學(xué)生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，實事求是，講求實效。

　　語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學(xué)中，我要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，學(xué)生新課和的先進(jìn)理念。

　　四、教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

　　一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、改變課堂教學(xué)模式

　　通過教學(xué)活動，我們要達(dá)到：

　　（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力；

　　（2）教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動去掌握知識。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　六、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　七、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的`積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

　　總之，這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇2

　　我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

　　自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會：

　　一、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

　　面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

　　二、有效利用遠(yuǎn)程教育資源

　　在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

　　三、利用資源實施素質(zhì)教育

　　遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

　　經(jīng)過一段時間的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到流通數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學(xué)科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇3

　　遠(yuǎn)程教育如一縷春風(fēng)，吹醒了小學(xué)語文教師，大家開始重新定位自己的角色;遠(yuǎn)程教育如一池活水，使小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而精彩;遠(yuǎn)程教育如催化劑，使小學(xué)生的素質(zhì)快速提高。

　　一、遠(yuǎn)程教育條件下教師角色的定位在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師是學(xué)生的信息源，是教學(xué)中的主講人，是信息傳授者，是知識傳遞者。教師在教學(xué)中占“支配地位”，屬“專業(yè)型”。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，教師的這些傳統(tǒng)角色已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，教師腦中及手中信息已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動中，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的參與者和導(dǎo)航者。學(xué)生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學(xué)中的主講人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的信息量使老師們感受到自己所學(xué)知識的貧乏，盡管教師們都接受過漢語言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，還有很大的差距，這種教學(xué)危機(jī)感趨使教師自覺學(xué)習(xí)各種知識，如自然科學(xué)知識、歷史知識、社會知識、音樂美術(shù)欣賞等。遠(yuǎn)程教育使教師由“專業(yè)型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一專多能型”。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動，小學(xué)語文教師只得探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，語文教師由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教學(xué)科研型”。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師拿著自己編寫的教案，在課堂上支配著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，牽著學(xué)生的鼻子走向預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，學(xué)生具有很大的學(xué)習(xí)自主空間，可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。

　　二、遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)方法的靈活、多樣性。 因為遠(yuǎn)程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而多樣。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現(xiàn)法、研討法、創(chuàng)造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)法、個別觀摩法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬實驗操練法、同(異)步輔導(dǎo)法、人機(jī)交互討論法、遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法、網(wǎng)絡(luò)演示法、課堂網(wǎng)集中講授法等新的教學(xué)方法。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。在遠(yuǎn)程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平、個性特征選擇不同的教學(xué)方法。既可以在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)，也可以在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學(xué)方法。

　　三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下學(xué)生素質(zhì)快速提高。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。例如，學(xué)了《黃山奇石》，我讓學(xué)生收集有關(guān)黃山的風(fēng)景圖片，學(xué)生查到了“黃山四絕”的圖片，制作了幻燈片，還復(fù)制到了自己的軟盤上。在學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》之前，我讓學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，學(xué)生找到了三國歷史人物故事，赤壁之戰(zhàn)的背景，與火燒赤壁有關(guān)的“連環(huán)計”、“苦肉計”。學(xué)生根據(jù)這些資料，總結(jié)出赤壁之戰(zhàn)中主要?dú)v史人物的性格特點(diǎn)以及雙方勝負(fù)的根本原因。這為課文的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)了《稱象》一課，我讓學(xué)生思考在當(dāng)時條件下還可以用哪些辦法稱象。學(xué)生查找了大量科學(xué)知識，最后創(chuàng)造性地提出用杠桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸于巨梁，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當(dāng)?shù)绒k法。學(xué)了《狼和小羊》一課，我讓學(xué)生在網(wǎng)上討論：狼向小羊撲去，會有哪些結(jié)果?學(xué)生想出了十幾種結(jié)果，如：狼不小心掉進(jìn)了河里;正好獵人經(jīng)過，獵人用槍打死了狼;牧羊犬趕來與狼搏斗，趕跑了狼;羊媽媽拼命保護(hù)自己的孩子，嚇走了狼;狼掉進(jìn)了陷坑;一個孩子正準(zhǔn)備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛;小羊被狼吃了，它的爸爸決定復(fù)仇，就設(shè)計打死了狼…… 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于學(xué)生自學(xué)能力和自主精神的培養(yǎng)。在遠(yuǎn)程教育條件下，學(xué)生具有充分自由、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自覺性，培養(yǎng)獨(dú)立自學(xué)能力和自主精神。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的語文教學(xué)有利于學(xué)生個性的成長。學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，可以在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這些都促使學(xué)生的個性快速成長。

　　總之，遠(yuǎn)程教育好象清風(fēng)活水，使我們的小學(xué)語文教學(xué)異彩紛呈。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇4

　　為了貫徹落實黨中央的指示，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備以揮其實效，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使黨員和群眾長期得實惠”機(jī)制，用信息化帶動實用產(chǎn)業(yè)化和實用現(xiàn)代化，結(jié)合本社區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱以及我社區(qū)的實際情況，特制定以下工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 精神、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面建成小康社會這一奮斗目標(biāo)，全面提高社區(qū)黨員干部隊伍和政治思想素質(zhì)、 科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，讓群眾學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)。以遠(yuǎn)教站點(diǎn)為平臺，整合社區(qū)現(xiàn)有的自然、社會、經(jīng)濟(jì)資源，充分發(fā)揮好黨 員的帶頭作用。

　　二、工作目的

　　通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動，擬達(dá)到以下基本目的：

　　1、提高黨員干部的政治思想理論素質(zhì);

　　2、讓黨員和群眾適時了解黨和國家以及各相關(guān)部門的政策法規(guī);

　　3、通過各方面的培訓(xùn)，達(dá)到能夠自主學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)習(xí)活動能夠持續(xù)進(jìn)行;

　　4、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)典型，并對老黨員進(jìn)行培訓(xùn)，讓其能夠自己上網(wǎng)查找所需的資料;

　　5、讓學(xué)員學(xué)有所悟，學(xué)有所用，用有所獲，學(xué)有所成，最終達(dá)到“讓干部經(jīng)常受教育，使黨員和群眾長期得實惠”的戰(zhàn)略目的和要求。

　　三、工作步驟

　　學(xué)用活動分集中學(xué)習(xí)、分類學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)三個步驟。

　　(一)集中學(xué)習(xí)計劃

　　1、學(xué)習(xí)對象：全體黨員、團(tuán)員、干部及各居民小組長等

　　2、活動方式：集中授課

　　3、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：社區(qū)遠(yuǎn)程教育播放室

　　4、學(xué)習(xí)時間：每月四次

　　5、學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要是政治理論、政策法規(guī)、種養(yǎng)技術(shù)、市場信息、公共衛(wèi)生和社會健康等。

　　(二)分類學(xué)習(xí)計劃

　　1、組織育齡婦女學(xué)習(xí)計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、疾病防治及社區(qū)公共衛(wèi)生等方面的知識，每兩月開展一次。

　　2、適時組織社區(qū)老年人學(xué)習(xí)老年病防治知識及公民道德等知識。

　　3、適時組織未成年人參加學(xué)習(xí)，開展法律道德知識講座。

　　(三)個性化學(xué)習(xí)計劃

　　1、活動方式：按個人要求適時安排，個人自由上網(wǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：黨員家中

　　3、學(xué)習(xí)對象：全體黨員、團(tuán)員、干部、居民、未成年人、本社區(qū)老年人等。

　　4、學(xué)習(xí)要求：查找學(xué)習(xí)所要求的內(nèi)容，不得上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上玩游戲，不得在網(wǎng)上散發(fā)反黨、反國、反社會主義的不安定言論。

　　5、學(xué)習(xí)內(nèi)容：種養(yǎng)技術(shù)、市場管理、市場營銷信息、經(jīng)營管理知識、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、中小學(xué)課程教學(xué)、計劃生育、社區(qū)衛(wèi)生、政策法規(guī)及公共道德等。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇5

　　在新的一年，我們參加社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育，其意義在于提高我們黨員的政治素質(zhì)，是用馬列主義，特別是用鄧小平理論和“三個代表”的思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝我們的頭腦，使我們牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想以及正確的世界觀，人生觀和價值觀，經(jīng)受住和平環(huán)境和改革開放的考驗，始終在思想上、政治上同黨中央保持高度一致，堅定地貫徹落實黨的基本路線和各項方針政策，努力繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，廉潔奉公，反對腐敗。這是廣大黨員先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，也是現(xiàn)階段檢驗共產(chǎn)黨員的根本標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)，我對如何在新時期保持黨員的先進(jìn)性、反腐倡廉以及公司建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)等問題都有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也更加明確了作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)。下面是我的一些體會：

　　1.改革開放新形勢下，必須始終堅定共產(chǎn)主義理想信念改革開放極大地解放和促進(jìn)了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人們思想觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變，同時也不可避免地帶來一些負(fù)面影響：資本主義意識形態(tài)和西方文化的滲透使一些黨員良莠不分，為金錢奮斗，個人利益至上，享樂主義嚴(yán)重，失去了理想信念。但是，真正的共產(chǎn)黨員必須牢固樹立實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會這一堅定的理想信念，保持政治頭腦清醒，明確政治方向。“砍頭不要緊，只要主義真”，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人堅持共產(chǎn)主義理想信念的純潔性和堅定性。新中國成立后，全黨同志懷著共產(chǎn)主義偉大理想，憧憬美好的社會主義，帶領(lǐng)人民群眾很快治愈了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，勝利地實現(xiàn)了社會主義所有制改造，掀起了轟轟烈烈的社會主義建設(shè)熱潮，發(fā)展速度使西方資本主義嘆為觀止。在改革開放新的歷史條件下，堅定理想信念同樣是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性最集中、最典型、最本質(zhì)的表現(xiàn)，缺少這一條就不可能是一個真正的共產(chǎn)黨員。

　　2.社會主義初級階段，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、致富群眾是黨員先進(jìn)性的第二個表現(xiàn)我國將長期處于社會主義初級階段，在這一時期，帶頭發(fā)展經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)職工群眾致富是黨員先進(jìn)性的又一要求。這是因為：第一，由社會主義初級階段的主要矛盾所決定。這個主要矛盾就是人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求同落后生產(chǎn)之間的矛盾。解決這一主要矛盾的根本途徑是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。黨員的模范作用必須隨黨的中心任務(wù)的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，圍繞中心任務(wù)發(fā)揮作用，其先進(jìn)性才具有時代特征。戰(zhàn)爭年代要求黨員沖鋒在前、退卻在后、多打勝仗;而現(xiàn)階段則要求黨員帶頭發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為四化建設(shè)獻(xiàn)計出力，為解放和發(fā)展生產(chǎn)力貢獻(xiàn)力量。第二，由黨的性質(zhì)所決定。我們黨是全國各族人民利益的忠實代表，新民主主義革命時期，為推翻三座大山，為中華民族自由，為人民翻身解放，無數(shù)黨員流血犧牲，前赴后繼，在炮火紛飛的戰(zhàn)場，在布滿陷阱的魔窟，發(fā)揮著模范作用，在生與死的考驗中表現(xiàn)其先進(jìn)性。社會主義建設(shè)時期，人民已經(jīng)當(dāng)家作主，關(guān)鍵是讓人民富裕，讓國家富強(qiáng)。積極實踐“三個代表”，誠心誠意帶領(lǐng)職工群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，共同致富，走強(qiáng)國富民之路，是黨員義不容辭的責(zé)任，也是黨員先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。第三，由當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整出現(xiàn)的新情況所決定。我國正在由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡，國家對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大調(diào)整，部分職工在調(diào)整中下崗、失業(yè)，生活困難，在這個轉(zhuǎn)軌的特殊時期，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不僅在于要理解這些暫時的困難，做好宣傳和思想政治工作，更重要的是積極創(chuàng)造條件，開拓就業(yè)渠道，組織他們再就業(yè)，幫助他們走出困境，使他們的生活水平與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。無疑，貫徹執(zhí)行黨的基本路線，圍繞黨的中心任務(wù)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，帶領(lǐng)職工群眾走富裕的道路，是實踐“三個代表”的具體行動，是黨員在社會主義初級階段先進(jìn)性的特質(zhì)要求。三是市場經(jīng)濟(jì)的市儈性毒化著黨組織的健康肌體。如爾虞我詐、坑蒙拐騙、投機(jī)取巧等等，受其影響，少數(shù)黨員個人主義惡性膨脹，索賄受賄，敲詐勒索，侵吞國家、集體財產(chǎn)。市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使少數(shù)黨員的價值取向偏離了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

　　因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高尚的價值取向不能不成為黨員先進(jìn)性的一個重要的特質(zhì)要求。從這一要求出發(fā)，每個黨員必須做到：

　　第一，必須辯證地看待個人利益和人生價值。社會主義的分配原則是以按勞分配為主體和效率優(yōu)先、兼顧公平，肯定了黨員通過自己的勞動可以獲得與其勞動等價的合法收入，即合法利益。從這個意義上講黨員獲得的合法利益越多越好，越多越光榮，因為它反映了黨員對社會的貢獻(xiàn)，從一個側(cè)面展示了黨員的人生價值，但不代表黨員個人利益的獲得與個人價值等同。黨員在實現(xiàn)個人價值的同時獲得個人利益，但實現(xiàn)人生價值并不完全為追求個人利益。實踐黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，不求索取，這正是共產(chǎn)黨員的可貴品質(zhì)和個人價值。

　　第二，必須妥善處理好各種利益關(guān)系，正確把握價值取向。社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，整個社會呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)成份多樣化、經(jīng)濟(jì)利益多元化的格局，共產(chǎn)黨員必須妥善處理好各種利益關(guān)系，黨的利益、國家利益、民族利益高于一切，這是共產(chǎn)黨員任何時候都必須遵循、不能動搖的原則，放棄了這條原則就不是共產(chǎn)黨員。

　　第三，必須堅持黨的宗旨，努力實現(xiàn)人生價值。所有共產(chǎn)黨員都應(yīng)當(dāng)在“為人民服務(wù)”的實踐中，不以報酬為條件，不以金錢為目標(biāo)，努力干好本職工作，遇到艱難險阻，遇到矛盾和斗爭，挺身而出，完成黨所交給的各項任務(wù)。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇6

　　質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。為此寒假里我認(rèn)真聽取了優(yōu)秀英語教師的直播課堂，我們虛心向其學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式，教學(xué)方法，從中領(lǐng)悟和探索適合我們的教學(xué)方法。

　　針對復(fù)習(xí)課，兩位老師因材施教，針對基礎(chǔ)好的學(xué)生不必要講授大量語法知識，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充其詞匯量。口語表達(dá)能力。老師讓學(xué)生通過閱讀材料，開展討論，學(xué)生要將所討論的觀點(diǎn)用自己的語言表達(dá)出來，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，同時該部分由于要求學(xué)生將自己在小組討論中的任務(wù)表達(dá)出來，無形中督促了學(xué)生積極投入小組工作中，確保每個學(xué)生都真正地動起來，學(xué)生容易理解，鼓勵學(xué)生用英語思考，用英語表達(dá)所思所想，學(xué)生自主研究研討，合作等。課本由教師傳授知識的載體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的對象，使學(xué)生閱讀的范圍擴(kuò)大了，為學(xué)生提供閱讀信息是傳統(tǒng)課堂無法相比的，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)注了學(xué)生的個性以及創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　通過聽課學(xué)習(xí)，結(jié)合我們科學(xué)課的實際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，動手能力有差異的特點(diǎn)，因此我在教學(xué)方法上也應(yīng)調(diào)整層次，分層教學(xué)，同時注重精講。在課堂上老師講的盡量少，讓學(xué)生動手，在每一節(jié)課堂上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。使學(xué)生形成你追我趕相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的教學(xué)目的。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索適合我校實際情況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時的反思活動，這些激發(fā)我們年輕教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷進(jìn)步，不但發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的新問題，從而促進(jìn)我們自己拜師求教，書海尋寶，這大大提高了我們科學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇7

　　遠(yuǎn)程教育是一種最新流行起來的一種學(xué)習(xí)方式，它的主要服務(wù)群體就是已經(jīng)工作的在職人員，它為在職人員提供了很方便的學(xué)習(xí)方式，只要有網(wǎng)，在家里就可以學(xué)習(xí)，我參加了遠(yuǎn)程教育，我把我的心得寫出來和大家分享。

　　我于今年參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在這半年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中給我的心得體會很多，中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的老師們給我的支持，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的進(jìn)步工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會。我相信，只要不斷地繼承努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收成。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不牢牢跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我把握了最新的教育思惟和教授教養(yǎng)方法。

　　半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依賴自學(xué)，因為我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中碰到的題目在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力

　　遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和糊口的各種壓力眼前，我們很難保證天天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了利便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間公道的鋪排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源由于在教授教養(yǎng)、治理、學(xué)習(xí)方式等教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)上與一般教授教養(yǎng)不同，從過去以課堂教授教養(yǎng)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教授教養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上風(fēng)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。

　　在科技迅速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育正以它獨(dú)特的優(yōu)勢引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，給我們帶來了很大的方便，愿這樣的學(xué)習(xí)方式能夠一直傳承下去。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇8

　　年月日至日，我非常有幸地參加了這次由市委組織部傾力組織的《黨員遠(yuǎn)程教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》。這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)比較重視，組織非常得力，課程安排合理，老師盡心盡力，培訓(xùn)結(jié)束后所有學(xué)員們都反映良好。我自己尤其覺得收獲很大。這種收獲不局限于對黨員遠(yuǎn)程教育業(yè)務(wù)本身。更令我學(xué)會了多角度地觀察世界。同時在短短的一周時間里，讓我也收獲了珍貴的同學(xué)情誼。畢竟，人的和諧相處也是人生教育的一部分。

　　首先是對黨員遠(yuǎn)程教育意義的理解加深了。本來我認(rèn)為自己是做技術(shù)工作的，黨員教育這類工作應(yīng)該是單位黨辦宣傳方面的活兒。但通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如今的黨員遠(yuǎn)程教育增加了“現(xiàn)代”這一定語。而現(xiàn)代的本質(zhì)就是增加教育的科技含量，借助寬帶通訊、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、多媒體和移動互聯(lián)技術(shù)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。而我自己所從事的信息工作，在單位的黨員遠(yuǎn)程教育工作中不但不會隔行如隔山，而且將會成為重要的技術(shù)支撐。我將會努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡力掌握與黨員遠(yuǎn)程教育緊密結(jié)合的技術(shù)手段，為單位的黨員遠(yuǎn)程教育工作貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

　　其次是對黨員遠(yuǎn)程教育的對象有了了解，過去曾經(jīng)聽說過黨員遠(yuǎn)程教育，似乎是局限于農(nóng)村。一直以為是黨中央為了提高農(nóng)村黨員的知識水平和理論水平而專門設(shè)立的。通過此次老師的講授，我才認(rèn)識到如今黨員、干部教育的嚴(yán)峻形勢。自媒體時代信息爆炸，一些社會陰暗面被放大。這就給我黨的事業(yè)造成很大的負(fù)面影響。而通過專網(wǎng)專線進(jìn)行傳播的黨員遠(yuǎn)程教育，正是針對現(xiàn)存弊端應(yīng)運(yùn)而生的。通過黨員遠(yuǎn)程教育，能夠?qū)�廣大基層黨員緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，并進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部在社會主義建設(shè)事業(yè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。所以，黨員遠(yuǎn)程教育對每一名基層黨員都有巨大的意義，而不能僅僅局限于農(nóng)村黨員的技術(shù)培訓(xùn)。

　　同時，通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了一名從事黨員遠(yuǎn)程教育的工作人員所應(yīng)有的素質(zhì)。因為黨員遠(yuǎn)程教育工作責(zé)任重大，從事這項工作的人員必須具備高度的責(zé)任感，本著為黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真工作。要深刻了解遠(yuǎn)程教育的核心內(nèi)容是有助于提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。而強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神體現(xiàn)在掌握“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“走群眾路線”重要思想的精神實質(zhì)和黨的建設(shè)方面的基本理論和基本知識;了解黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村問題的方針政策和法律法規(guī);了解信息技術(shù)基本知識及其應(yīng)用;學(xué)會獲取和分析市場信息的基本方法;掌握基本市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識;掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳、推廣，帶領(lǐng)農(nóng)民致富。作為一名企業(yè)信息技術(shù)工作者，我將盡量利用自己掌握的計算機(jī)、信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量。同時通過技術(shù)培訓(xùn)，讓廣大職工學(xué)會識別并規(guī)避惡意網(wǎng)站的歪理邪說。維護(hù)好單位門戶網(wǎng)站的黨建園地等黨員干部教育欄目，配合電廠黨委做好電廠的黨員干部遠(yuǎn)程教育工作。

　　最后，我十分感謝組織部安排我參加此次培訓(xùn),雖然在此次培訓(xùn)期間，我的能力有限，為大家所做甚少，但是我在這個臨時的集體中收獲巨大。學(xué)員們的關(guān)心和支持，令我這樣一名新黨員深深地感到了團(tuán)隊的關(guān)懷和信任。我將會更加兢兢業(yè)業(yè)地工作，更加踏踏實實地學(xué)習(xí)。努力為黨員干部遠(yuǎn)程教育事業(yè)添磚加瓦。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇9

　　為充分發(fā)揮教學(xué)資源建設(shè)在遠(yuǎn)程教育工作中的“源頭活水”和“生命線”作用，明確全年教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，制訂本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

　　1.指導(dǎo)思想。以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市總體目標(biāo)，堅持貼緊中心、服務(wù)大局、整合資源、注重實效的原則，繼續(xù)扎實推進(jìn)教學(xué)資源的大開發(fā)、大制作，努力滿足基層黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，不斷為黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供教學(xué)資源支持和保障。

　　2.目標(biāo)要求。全年新開發(fā)制作電視節(jié)目30小時，征集整合電視節(jié)目20小時,市級教學(xué)資源庫存儲課件達(dá)到1500小時左右。

　　二、圍繞開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和實施“泰山先鋒”工程，開發(fā)制作通用教材

　　1.開發(fā)制作深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動通用教材。協(xié)調(diào)市、縣委黨校等有關(guān)單位，采取專家教授解讀政策、分析點(diǎn)評等形式，錄制一批講座類輔導(dǎo)教材，深度解讀、通俗闡釋三中全會精神。征集、制作一批科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)教材。第二批次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展后，及時宣傳報道活動動態(tài)新聞和先進(jìn)典型，營造濃厚氛圍。各縣(市、區(qū))、新汶礦業(yè)集團(tuán)公司、肥城礦業(yè)集團(tuán)公司、市教育局、市公安局消防支隊、市衛(wèi)生局、市廣播電視局各拍攝制作1集工作紀(jì)錄片(30分鐘左右、有故事、有情節(jié)、有細(xì)節(jié))。指導(dǎo)做好第三批次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的典型宣傳工作。組織開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀專題片展播”活動。配合省遠(yuǎn)教中心完成《生動實踐》、《齊魯村官講壇》等欄目的錄制工作。積極參加省遠(yuǎn)教中心組織的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀DV大賽。

　　2.加大對先進(jìn)典型的集中宣傳力度。積極配合“泰山先鋒”工程實施，策劃制作“先鋒之光”系列專題片，對受省、市委表彰的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣(市、區(qū))和市直有關(guān)單位，按照管理權(quán)限，各拍攝制作1集紀(jì)錄(專題)片(10分鐘左右)。“七?一”前后，開展慶祝建黨88周年專題片展播活動，大力宣傳“泰山先鋒”工程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。適應(yīng)全市黨建和組織工作新要求，進(jìn)一步辦好《黨的生活》欄目。

　　三、圍繞實施“科技致富工程”和“文化共享工程”，開發(fā)制作專題特色教材

　　1.完善教學(xué)資源開發(fā)制作機(jī)制。健全落實質(zhì)量與數(shù)量相統(tǒng)一、通用教材與特色教材相配套、開發(fā)與整合相促進(jìn)、行政手段與市場運(yùn)作相結(jié)合、遠(yuǎn)程教育管理機(jī)構(gòu)與相關(guān)部門相協(xié)調(diào)的教學(xué)資源建設(shè)機(jī)制。年初，組織各縣(市、區(qū))開展一次教學(xué)資源需求調(diào)查，掌握基層黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求。對開展遠(yuǎn)程教育入戶集中的地方，了解掌握所需教學(xué)資源的內(nèi)容、數(shù)量和課件格式。

　　2.開發(fā)制作“身邊致富路”系列課件。圍繞水產(chǎn)養(yǎng)殖、林權(quán)制度改革、農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)化生產(chǎn)、科技項目推廣、就業(yè)技能培訓(xùn)等重點(diǎn)專題，按照學(xué)用對路、通俗易懂的要求，各縣(市、區(qū))分別制作3—5集實用技術(shù)類課件，市水利和漁業(yè)局、市林業(yè)局、市農(nóng)業(yè)局、市科技局、市勞動和社會保障局、市科協(xié)等市直單位各制作或整合1集講座類或?qū)嵱眉夹g(shù)類課件。

　　3.攝制“身邊學(xué)用典型”系列課件。對受省表彰的“科技致富帶頭人和能手”、“文化共享帶頭人和能手”，各縣(市、區(qū))分別制作1集電視節(jié)目。組織市教育局、市衛(wèi)生局等市直部門和縣(市、區(qū))課件制作人員開展一次技術(shù)比武，集中攝制一批“科技致富能手”精短紀(jì)錄片。

　　4.策劃制作“大學(xué)生村官”、“大學(xué)生管理員”系列專題片。配合“一村(社區(qū))一名大學(xué)生工程”實施，各縣(市、區(qū))分別制作1—2集“大學(xué)生村官”、“大學(xué)生遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員”紀(jì)錄片，宣傳推廣一批政治上過硬、熱愛農(nóng)村、作風(fēng)扎實、政績突出的大學(xué)生村官先進(jìn)典型。

　　5.進(jìn)一步加大資源整合力度。圍繞構(gòu)建泰山文化、民俗文化，強(qiáng)化與廣電、文化等部門的溝通交流，整合制作一批具有較大影響、富有泰安特色的文化品牌教學(xué)資源。

　　四、圍繞提高教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量，開發(fā)制作精品教材

　　1.開展評先樹優(yōu)活動。第四季度舉辦全市第五屆黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課件暨第十一屆黨員電教片觀摩評比活動，參評課件擬分講座、紀(jì)錄(專題)片、實用技術(shù)、電視文藝、電視欄目等五類。組織開展全市教學(xué)資源建設(shè)先進(jìn)單位評選活動。

　　2.加大對上供片力度。適應(yīng)全國、全省遠(yuǎn)程教育專用頻道改版要求，組織協(xié)調(diào)縣(市、區(qū))和市直有關(guān)單位加大對上供片力度，進(jìn)一步提高課件采用量。認(rèn)真承辦好省衛(wèi)星專用頻道流媒體“泰安專題”板塊。規(guī)范和落實優(yōu)秀課件補(bǔ)貼。

　　3.指導(dǎo)基層開辦黨建電視欄目。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)縣(市、區(qū))開辦黨建電視欄目，積累工作經(jīng)驗，逐步建立資源開發(fā)、欄目制作和播出一體化工作機(jī)制。

　　4.積極參加權(quán)威展評活動。加大精品教材開發(fā)制作力度，啟動拍攝反映全市重點(diǎn)工作或重大典型事跡的專題紀(jì)錄片。精心籌備參加省委組織部、行業(yè)電視協(xié)會等權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的課件評比活動，爭取繼續(xù)有一定數(shù)量的作品獲國家級、省級獎勵。

　　五、圍繞實現(xiàn)教學(xué)資源建設(shè)工作創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教學(xué)資源基地、隊伍和制度建設(shè)

　　1.探索建立市級教學(xué)資源建設(shè)基地。出臺創(chuàng)建意見，明確創(chuàng)建目標(biāo)、資格、程序、保障措施等，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)條件，成熟一個審批一個，在部分市直單位和縣(市、區(qū))中培植建立一批市級教學(xué)資源建設(shè)基地，努力建設(shè)省級教學(xué)資源建設(shè)基地。指導(dǎo)縣(市、區(qū))規(guī)劃建設(shè)一批縣級教學(xué)資源建設(shè)基地。

　　2.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)資源開發(fā)隊伍建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)骨干隊伍培訓(xùn)，結(jié)合技術(shù)比武活動，舉辦一期業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，爭取承辦全省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。積極參加省遠(yuǎn)教中心組織的專題培訓(xùn)班、以干代訓(xùn)等活動。繼續(xù)強(qiáng)化與山東師范大學(xué)傳播學(xué)院的業(yè)務(wù)合作。做好全省優(yōu)秀黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(黨員電化教育)工作者推薦工作。

　　3.進(jìn)一步健全完善教學(xué)資源建設(shè)制度體系。開發(fā)教學(xué)資源建設(shè)選題網(wǎng)上申批系統(tǒng)，建立重點(diǎn)選題申報評審制度，規(guī)范課件制作報送、審查把關(guān)和采用辦法，健全完善質(zhì)量評估制度，堅持教學(xué)資源建設(shè)情況通報制度。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇10

　　為確保我社區(qū)20xx年的遠(yuǎn)程教育工作有序進(jìn)行，通過推進(jìn)遠(yuǎn)程教育使黨員干部群眾的整體綜合素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)社區(qū)基層組織建設(shè)，基層組織戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)核心作用不斷增強(qiáng)。通過推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)我社區(qū)全方面發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合本社區(qū)的實際情況，擬定成德社區(qū)20xx年遠(yuǎn)程教育工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極宣傳學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，按照“圍繞中心 ，服務(wù)大局，整合資源，加強(qiáng)協(xié)作，上下聯(lián)動，注重實效，穩(wěn)步推進(jìn)我社區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用水平，以為民、務(wù)實、清廉為主體。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　開展我社區(qū)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體目標(biāo)是，建立黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展黨員培訓(xùn)，實現(xiàn)站點(diǎn)學(xué)校教學(xué)與黨員干部教育培訓(xùn)并軌運(yùn)行，形成科學(xué)管理、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、保障有序機(jī)制。

　　主要任務(wù)是：

　　1、維護(hù)好遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備。定期檢查硬件設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并對老化、脫落和部位進(jìn)行更換、加固等相應(yīng)處理。開機(jī)測試，確保資源信號通暢。

　　2、明確職責(zé)，加強(qiáng)安全管理。我社區(qū)繼續(xù)明確現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，落實接收人員。確保遠(yuǎn)程教育資源接收人員、安全管理人員到位，管理保障有序。

　　三、具體做法和措施

　　1、積極配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)教安排，在上級組織的大力支持下，保質(zhì)保量的完成遠(yuǎn)程教育工程接收工作。

　　2、嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神要求，按時接收遠(yuǎn)教節(jié)目，并及時進(jìn)行整理、公布、刻錄教學(xué)光盤，做好接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備資源，確保設(shè)備完好和正常運(yùn)行。

　　3、按時完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，專業(yè)致富課，將遠(yuǎn)程教育資源與信息資源有機(jī)的結(jié)合起來。

　　4、管理人員要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設(shè)光盤制作及相關(guān)管理知識。

　　5、定期進(jìn)行安全檢查電源、門窗、計算機(jī)等設(shè)備隨時檢查。

　　6、將社區(qū)在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目過程中的意見和建議及時反饋給鎮(zhèn)黨委和縣遠(yuǎn)教辦。

　　7.我社區(qū)將繼續(xù)認(rèn)真開展好社區(qū)的遠(yuǎn)程教育工作，了解居民所需所想，幫助他們解決力所能及的事情，為社區(qū)和諧團(tuán)結(jié)向上做出最大努力。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇11

　　隨著我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅猛發(fā)展，教育軟件，教學(xué)資源在形式內(nèi)容等方面也取得了相應(yīng)的發(fā)展。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵，作為一名一線教師，我感覺受益匪淺。

　　一直以來，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村是被現(xiàn)代教育忽略的“盲區(qū)”，農(nóng)村教育在各個方面的條件和因素的制約下，存在的很明顯很突出的一個問題就是教育資源的匱乏。好的教育教學(xué)方法、教育經(jīng)驗和體會，教育理念等都不能及時的跟別的老師交流和溝通;另外，好的資源材料，如課件，教案，案例，試題等等，無法實現(xiàn)資源的共享。

　　但是隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的進(jìn)一步開展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)在我國廣大農(nóng)村的“根據(jù)地”日益擴(kuò)大。現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備已成為我們學(xué)習(xí)、教學(xué)的好“助手”。我個人認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

　　自從我接觸到農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來，利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會:

　　一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越

　　通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，有效突破了原有的“三尺講臺+一本教案+一支粉筆”的傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，消除了地區(qū)性的教育差距，讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。利用網(wǎng)絡(luò)、電腦等通信工具，將最先進(jìn)、最豐富的教學(xué)資源，再加上教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤等輔助資源，讓所有的學(xué)生都能享受到優(yōu)良師資、現(xiàn)代化的電子設(shè)施等先進(jìn)教學(xué)資源，有效的注重了教育的公平性和區(qū)域均衡發(fā)展。利用現(xiàn)代通信手段可以有效地拓寬教育的輻射面、豐富教育手段，這對傳統(tǒng)教育方式而言是一場革命，而且這一革命不僅僅局限于農(nóng)村，而是一場遍布大江南北的信息化風(fēng)暴。

　　二： 遠(yuǎn)程教育是新時期教學(xué)的新方法

　　從技術(shù)角度看，“粉筆+黑板”的功能更適用于傳授式教學(xué)，而對學(xué)生進(jìn)行個性化、引導(dǎo)型教學(xué)局限性很大，不利于創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，但信息技術(shù)在這一方面卻有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。通過相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生們可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：我在講《埃及》這一課時，利用課件把圖片和內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在瀏覽埃及木乃伊、金字塔圖片以及觀看木乃伊電影時，同學(xué)們一下子明白了原來地理也可以這么有趣，從而引起了學(xué)生的極大興趣。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

　　三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具

　　有了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，老師們可以足不出戶接受許多先進(jìn)理念的熏陶。這些教育理念能更科學(xué)的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，很多時候一個細(xì)微的點(diǎn)撥或許就能解決多年的疑惑。我想這一點(diǎn)才是農(nóng)遠(yuǎn)工程最大的意義所在，就是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。有了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，老師們有了豐富的免費(fèi)的資源，在平時的教學(xué)中可以很方便很簡潔的找到自己需要的教育教學(xué)資源。

　　在農(nóng)遠(yuǎn)這片廣闊的天地里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑶斑M(jìn)。學(xué)生也會擁有更加燦爛、輝煌的明天。因此，我們要努力提高自己對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的管理和使用水平，爭取把學(xué)到的技術(shù)用于實際教學(xué)中，讓遠(yuǎn)程教育發(fā)揮更大的作用。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇12

　　在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的遠(yuǎn)程教育工作，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了很多實用的知識和技能。為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己更好地為農(nóng)村事業(yè)服務(wù)，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。

　　遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，達(dá)到了很好的質(zhì)量和效益。由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的農(nóng)村工作人員來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

　　半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高在工作中也充分得到體現(xiàn)，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事基層工作不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的發(fā)展思想和實用技術(shù)。

　　在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后工作中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，更好地為農(nóng)村各項事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇13

　　我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

　　遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

　　半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

　　一：遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越

　　通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧

　　區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二：遠(yuǎn)程教育是新時期教學(xué)的新方法

　　在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時，面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

　　三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具

　　利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

　　經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇14

　　學(xué)校于前一段時間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.

　　二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.。

　　通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

　　三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

　　有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他(她)是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識才是有意義的學(xué)習(xí)。

　　遠(yuǎn)程教育不是敷衍、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個體行為的實際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些;要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進(jìn)學(xué)習(xí);自我評價就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

　　任何人都有著自我肯定、積極上進(jìn)的一面。每個學(xué)生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望。“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們要善于捕捉教育的機(jī)會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠情感，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，使課程和教學(xué)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、幫助學(xué)生邁向成功的過程。學(xué)后我要以全新的觀念做好教育在教學(xué)工作中的運(yùn)用和管理。

　　遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

　　通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很充實，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

　　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和能動性，在發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而不斷提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性;但是，還要對收看音像課和上網(wǎng)查詢等助學(xué)服務(wù)使用給予具體的指導(dǎo).

　　遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對自己的工作有了更深的理解，并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗，也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用，可以說是受益菲淺，體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康快樂的成長環(huán)境，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳎�前進(jìn)。

教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 篇15

　　科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

　　電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

　　教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識。

　　而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。

　　總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。同時，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。

　　教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。

　　我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。