創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得（精選7篇）
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇1
我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù)，班組成員21人 ，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度 4人，平均年齡34歲。在過(guò)去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn)，在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得
了較好的成效。20xx年和20xx年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組，20xx年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面，我把這幾年來(lái)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實(shí)現(xiàn)的未來(lái)藍(lán)圖，是激勵(lì)班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進(jìn)行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見(jiàn)、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會(huì)把“工作的樂(lè)園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對(duì)崗位的興趣，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動(dòng)全體成員來(lái)豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會(huì)記錄在案，每個(gè)人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力，并激勵(lì)每個(gè)人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個(gè)人制作等。
當(dāng)職工走進(jìn)走廊時(shí)，就會(huì)被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認(rèn)同和歸屬感極其強(qiáng)烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實(shí)現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo)，我們充分利用深度匯談的形式，加強(qiáng)成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”做為評(píng)判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間，比如：40cr鋼檢驗(yàn)中，我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等，在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且，在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時(shí)，我們組織班組成員建立起了個(gè)人愿景。在建立個(gè)人愿景時(shí)，我們班委會(huì)幫助職工分析其個(gè)人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問(wèn)題，使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景，并建立了新的愿景，達(dá)到愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力
學(xué)習(xí)型組織中所說(shuō)的學(xué)習(xí)與通常所說(shuō)的看書(shū)、讀報(bào)、聽(tīng)課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來(lái)，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見(jiàn)過(guò)的，而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問(wèn)題。在這種情況下，我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。
白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個(gè)制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡茫嗷ソ涣�，第一時(shí)間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行集體攻關(guān)。在過(guò)去的兩年里，兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊(cè)，撰寫(xiě)出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇，成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。
在崗位學(xué)習(xí)上，我們實(shí)行了輪崗學(xué)習(xí)和每個(gè)人輪流講課制度。物理檢測(cè)崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個(gè)崗位組成，每個(gè)崗位的人員只會(huì)本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要，生產(chǎn)形勢(shì)要求每個(gè)職工都必須會(huì)四個(gè)崗位的工作。在這種形勢(shì)下，我們迅速地實(shí)施了輪崗學(xué)習(xí)。
第一輪是原來(lái)每個(gè)崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個(gè)月。四個(gè)崗位的人員全部學(xué)完后，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)心得筆記進(jìn)行了交流，評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來(lái)當(dāng)老師”，班組成員輪流講課。每人講三天課，第一天講所從事的本崗位的知識(shí)，第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識(shí)。有的職工對(duì)別的崗位上的知識(shí)學(xué)得不是很好，怕自己講不出來(lái)，就趕緊去向其他崗位人員請(qǐng)教。所有人員的課程講完后，對(duì)每個(gè)人的.講義再進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這樣反復(fù)自我加壓，在短短的半年時(shí)間里，四個(gè)崗位的人員都能相互獨(dú)立操作了。
20xx年以來(lái)，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。
我們把這些問(wèn)題帶到班組中來(lái)，有針對(duì)性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn)，質(zhì)量異議損失額由噸鋼3。7元銳減到目前的0。7元，每年可創(chuàng)200余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷售部直供戶的開(kāi)發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論，提高班組自主管理力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍，達(dá)到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊�。班委�?huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，認(rèn)為是一個(gè)好辦法，并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作，分工到人頭，每個(gè)人都有事干，都參與管理，真正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。
比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度，加強(qiáng)了崗位之間的交流，把出錯(cuò)率降低到最低。
在獎(jiǎng)金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過(guò)全班組員的表決，選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配，這樣即鼓勵(lì)多勞多得，又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們實(shí)行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放，并規(guī)定清掃時(shí)間，使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條，一塵不染。
同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實(shí)際、貼近職工，班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求，開(kāi)展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書(shū)、讀書(shū)筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng)，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力，使我們每個(gè)人都精力專一思進(jìn)步，心情舒暢干工作，使班組的各項(xiàng)工作都走在前列，實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效
職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例，班組職工樹(shù)立了從要我學(xué)到我要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在過(guò)去的兩年里，獲得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的由2人增加到現(xiàn)在的19人，自學(xué)大專文憑新增加2名，3人次被評(píng)為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時(shí)，班組和職工由過(guò)去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在和不在一個(gè)樣、有檢查和無(wú)檢查一個(gè)樣、夜班和白班一個(gè)樣、廠內(nèi)和廠外一個(gè)樣的“四個(gè)一樣”，實(shí)現(xiàn)了班組的自我管理目標(biāo)。
更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對(duì)用戶使用進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)中，每年為創(chuàng)效益千萬(wàn)元以上；在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計(jì)制作了低倍酸洗設(shè)備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，每年直接可節(jié)約五萬(wàn)余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關(guān)項(xiàng)目中，我班組20xx年以來(lái)撰寫(xiě)科技論文18篇，三項(xiàng)成果獲省科技鑒定成果一等獎(jiǎng)，從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的難題，直接為創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300余萬(wàn)元。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠(chéng)度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺(jué)到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，工作是美麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神，為我們可愛(ài)的送上二月杏花八月桂的芳香。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇2
激活“細(xì)胞”抓創(chuàng)建彰顯“特色”求創(chuàng)新----某礦學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建紀(jì)實(shí)
近年來(lái)，某煤礦注重結(jié)合礦井安全生產(chǎn)實(shí)際，以職工崗位成才為手段、以提高工作績(jī)效為導(dǎo)向、以服務(wù)礦井發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)、按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才競(jìng)相涌現(xiàn)、班組創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，建立和完善以文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)體系，全面實(shí)施《某煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)規(guī)劃》和《某煤礦職工技能振興計(jì)劃》，把創(chuàng)建觸角延伸到班組，把創(chuàng)建目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工，大力開(kāi)展特色班組創(chuàng)建，取得了一定的成效。
該礦現(xiàn)有職工3975名，生產(chǎn)班組92個(gè)。其中：采掘24個(gè)、輔助21個(gè)、地面47個(gè)。全礦現(xiàn)有重點(diǎn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組26個(gè)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，明確了創(chuàng)建措施：建立完善學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建、評(píng)估、表彰等制度；大力培育典型，樹(shù)立標(biāo)兵，創(chuàng)出特色，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)班組的經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用；提倡創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，整合、利用各類教育培訓(xùn)資源，拓寬多種渠道，豐富和創(chuàng)新創(chuàng)建載體。通過(guò)班組學(xué)習(xí)小組、讀書(shū)沙龍、演講比賽、學(xué)習(xí)研討、新業(yè)務(wù)講座、合理化建議、崗位知識(shí)互幫互學(xué)、技能競(jìng)賽等形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)深入開(kāi)展。建立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組基礎(chǔ)臺(tái)賬：細(xì)化了班組職工登記、班組學(xué)習(xí)計(jì)劃、職工上課和學(xué)練技術(shù)活動(dòng)情況、班組職工各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、職工獲得崗位（工種）操作證情況、職工獲得高級(jí)工以上職稱人員名單、開(kāi)展互動(dòng)交流情況、職工技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目完成情況、班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新激勵(lì)制度、職工品行習(xí)練情況、班組“三違”、不規(guī)范行為、工傷情況、班組主要指標(biāo)完成情況等基礎(chǔ)細(xì)則。
在班組創(chuàng)建內(nèi)容上，立足安全生產(chǎn)抓創(chuàng)建；提高崗位技能抓創(chuàng)建；規(guī)范操作行為抓創(chuàng)建。以區(qū)隊(duì)為單位，每一個(gè)區(qū)隊(duì)確定一個(gè)班組為達(dá)標(biāo)示范班組，摸清人員構(gòu)成和崗位情況，制定規(guī)劃，明確工作步驟，強(qiáng)化考核，力爭(zhēng)到今年底，實(shí)現(xiàn)20班組達(dá)標(biāo)的目標(biāo)。按照“干什么學(xué)什么，學(xué)什么考什么，考什么會(huì)什么”的要求，和學(xué)歷層次提高，技術(shù)等次提高的兩個(gè)提高的目標(biāo)，制訂并實(shí)施年度、季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；職工個(gè)人按照文化水平、操作能力、專業(yè)技術(shù)“三條成長(zhǎng)線”的要求，確定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。針對(duì)該礦井下地質(zhì)條件復(fù)雜、又是“煤與瓦斯突出”礦井的實(shí)際，我們積極實(shí)施職工技能振興計(jì)劃，建立職工技能等級(jí)cba遞進(jìn)培訓(xùn)模式，按照中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師序列，讓職工普遍每?jī)赡晟弦粋�(gè)臺(tái)階，優(yōu)秀的一年上一個(gè)臺(tái)階。建立技能培訓(xùn)與政治待遇、薪酬分配和職業(yè)生涯發(fā)展“三掛鉤”的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)提升技能。實(shí)施職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)培養(yǎng)工程，通過(guò)業(yè)余文化學(xué)習(xí)班等知識(shí)，進(jìn)一步提高職工文化素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到品牌隊(duì)伍所具備的各類技能人才充足、技術(shù)層次較高、能夠熟練或很快熟練掌握現(xiàn)代化的裝備、適應(yīng)各種復(fù)雜條件下的.煤炭開(kāi)采。
在班組創(chuàng)建形式上，在特色班組創(chuàng)建上做了一些探索。所謂特色班組，就是通過(guò)工作方法、工作內(nèi)容的創(chuàng)新，形成自己的工作特色，并取得明顯成效的班組。某礦結(jié)合班組各項(xiàng)工作實(shí)際，在全礦重點(diǎn)開(kāi)展了創(chuàng)效型班組、安全型班組、攻堅(jiān)型班組、學(xué)習(xí)型班組、創(chuàng)新型班組、創(chuàng)業(yè)型班組、服務(wù)型班組等七個(gè)方面的創(chuàng)建。特色班組采取年初申報(bào)參加創(chuàng)建，制定日常創(chuàng)建措施，組織過(guò)程創(chuàng)建，定期對(duì)各創(chuàng)建班組進(jìn)行檢查，每季度一次總結(jié)，半年一次評(píng)比，年終驗(yàn)收、總評(píng)、表彰。通過(guò)特色班組的創(chuàng)建，有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的抓手。通過(guò)申報(bào)、檢查、情況反饋、階段小結(jié)、評(píng)比、表彰等一系列過(guò)程控制，礦能從整體上對(duì)文明班組的創(chuàng)建做到心中有數(shù)。同時(shí)，特色班組在創(chuàng)建過(guò)程中也帶動(dòng)了其他班組的工作，同樣可以起到以點(diǎn)帶面的作用。
該礦同時(shí)注重改進(jìn)各工種崗位培訓(xùn)，通過(guò)“一會(huì)四室”，多增加實(shí)際操作演示，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。廣泛開(kāi)展學(xué)練絕技絕活活動(dòng)，使每名職工的操作水平在較短時(shí)間內(nèi)有明顯提高，力爭(zhēng)在各個(gè)工種專業(yè)涌現(xiàn)一批經(jīng)驗(yàn)豐富、本領(lǐng)高超的“土專家”和技術(shù)大拿，保證區(qū)隊(duì)能夠自主處理好各類安全生產(chǎn)難題。同時(shí)，還建立了技能型人才導(dǎo)師授課制度，經(jīng)常邀請(qǐng)專業(yè)工種帶頭人、首席工程師、首席技術(shù)工人等專家型人才和本班組的技術(shù)骨干傳授技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，快速提高職工的技能水平。積極鼓勵(lì)職工“精一門(mén)、會(huì)兩門(mén)、懂三門(mén)”，爭(zhēng)做一專多能的復(fù)合型職工。同時(shí)，經(jīng)常組織職工進(jìn)行深度會(huì)談，為職工互動(dòng)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。根據(jù)不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經(jīng)驗(yàn)的“責(zé)任型學(xué)習(xí)小組”，以技術(shù)交流為主的“研究型學(xué)習(xí)小組”，以解決單位管理和創(chuàng)新瓶頸的“任務(wù)攻關(guān)型學(xué)習(xí)小組”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性，開(kāi)發(fā)班組創(chuàng)新資源。廣泛開(kāi)展小改小革活動(dòng)，建立班組技術(shù)創(chuàng)新體系和機(jī)制，力爭(zhēng)每名職工在本崗位每年都有一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新成果，每個(gè)班組每年至少創(chuàng)造一批技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為基礎(chǔ)，以班組創(chuàng)建促進(jìn)品牌職工隊(duì)伍創(chuàng)建整體上水平。
由于該礦立足于提高班組職工整體素質(zhì)，狠抓綜合能力的培養(yǎng)，形成了從上到下都十分重視以班組為“細(xì)胞”的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，取得了較好的效果。近幾年來(lái)，在學(xué)歷培訓(xùn)上，與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，面向本礦職工，舉辦了一期39人的經(jīng)濟(jì)管理大專班，參加學(xué)習(xí)的39名同志全部拿到大專文憑。參加江蘇省自學(xué)考試，獲得�？飘厴I(yè)證書(shū)的有60人，先后舉辦了5期高中班，有576名生產(chǎn)一線職工獲得了高中畢業(yè)證書(shū)。在技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)方面，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，舉辦高級(jí)工培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)職工252人；舉辦中級(jí)工培訓(xùn)班13期，培訓(xùn)職工673人；目前，某礦已2人獲得高級(jí)工人技師資格，39人獲得工人技師資格。今年，還特別舉辦了一期50人的技術(shù)工人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，對(duì)全礦技術(shù)工人進(jìn)行培訓(xùn)，提高了生產(chǎn)一線職工操作計(jì)算機(jī)的能力和水平。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《公司職工素質(zhì)工程實(shí)施細(xì)則》的精神，選煤中心決定從20__年起，深入實(shí)施職工素質(zhì)工程。實(shí)施素質(zhì)工程就是面向廣大一線職工，以提高職工技能為主題，以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型紅旗班組、爭(zhēng)做知識(shí)型先進(jìn)職工”活動(dòng)為主要載體，通過(guò)開(kāi)展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)、讀書(shū)自學(xué)、技能競(jìng)賽、崗位練兵等活動(dòng)，為職工求知學(xué)技、提升綜合素質(zhì)搭建平臺(tái)，為選煤中心全面、協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)人才。選煤中心在實(shí)施素質(zhì)工程建設(shè)中做了以下幾點(diǎn)工作：
一、明確方向確立目標(biāo)
選煤中心實(shí)施職工素質(zhì)工程的總體目標(biāo)是：職工的思想文體道德素質(zhì)有新面貌，技術(shù)工人隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，技能水平普遍提高一個(gè)等級(jí)，職工的整體素質(zhì)全面提升，班組建設(shè)得到鞏固和加強(qiáng)，全面提高班組的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和管理能力，把中心真正建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，為中心發(fā)展積聚動(dòng)力。
選煤中心黨委對(duì)實(shí)施素質(zhì)工程負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。把這項(xiàng)工作納入中心人力發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)工作責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由中心黨委書(shū)記解禎同志任組長(zhǎng)，陳建任副組長(zhǎng)，成員由各廠、部室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。中心各廠、部室行政組織是職工素質(zhì)工程的具體落實(shí)者，各單位工會(huì)組織負(fù)責(zé)素質(zhì)工程的協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。堅(jiān)持結(jié)合工作搞調(diào)研，通過(guò)調(diào)研促工作，按照一級(jí)抓一級(jí)、責(zé)任到人、工作到位的要求，文秘部落加強(qiáng)各類指導(dǎo)，加快對(duì)實(shí)施素質(zhì)工程情況的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的新情況、新問(wèn)題，研究制定改進(jìn)措施。
選煤中心實(shí)施素質(zhì)工程的時(shí)間為20__年—20__年，按時(shí)間劃分具體步驟為：20__年以整章建制、員工普訓(xùn)、營(yíng)造氛圍為重點(diǎn)；20__年以初步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、技能專訓(xùn)及完善制度、總結(jié)推進(jìn)為重點(diǎn)，并使1/5的職工技能提高一個(gè)等級(jí)；20__—20__年以大總結(jié)、大鞏固、大提高和強(qiáng)化崗位特訓(xùn)為重點(diǎn)，并使2/5的職工技能提高一個(gè)等級(jí)，接近實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)；20__—20__年以“工程”收尾和全面驗(yàn)收為重點(diǎn)，并再使2/5的職工技能提高一個(gè)等級(jí)，全部實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)中的各項(xiàng)指標(biāo)。各生產(chǎn)廠、機(jī)關(guān)職能部室根據(jù)《細(xì)則》，結(jié)合本單位實(shí)際制定適合自身的具體培訓(xùn)規(guī)劃和每一時(shí)段的培訓(xùn)計(jì)劃，保障職工有充足的接受培訓(xùn)和教育的時(shí)間。選煤中心實(shí)施素質(zhì)工程，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、教育培訓(xùn)和經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)組織實(shí)施、工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督、其他部門(mén)配合的齊抓共管的工作格局，為實(shí)施素質(zhì)工程的深入開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、面向基層規(guī)范細(xì)節(jié)
《實(shí)施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實(shí)求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)工程中，選煤中心認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)總工會(huì)、中央文明辦等八部委《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，中心和各廠、部采取了各種有效措施，廣泛營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實(shí)際，生產(chǎn)一線單位的職工每周自學(xué)不少于2小時(shí)，中心兩級(jí)機(jī)關(guān)的職工每周自學(xué)不少于5小時(shí)，中心和各廠、部分別成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識(shí)型職工評(píng)審委員會(huì)”每年評(píng)審一次，中心為此成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，中心支持鼓勵(lì)職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的先進(jìn)組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，以加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展班組學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點(diǎn)子”等活動(dòng)。
三、完善制度加強(qiáng)培訓(xùn)
選煤中心依照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》等有關(guān)規(guī)定，建立和完善了中心職工技術(shù)培訓(xùn)制度，中心保證職工教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于職工工資總額的1.5，專款專用。中心建立了企業(yè)職工“人才庫(kù)”，對(duì)優(yōu)秀的技能人才重點(diǎn)培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和使用，保證人才資源為選煤中心的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，經(jīng)營(yíng)管理部制定崗位培訓(xùn)評(píng)審制度，對(duì)班組和個(gè)人提高素質(zhì)建立嚴(yán)格的動(dòng)態(tài)考評(píng)辦法。
根據(jù)素質(zhì)工程的實(shí)施要求，結(jié)合中心工作的整體安排部署，選煤中心堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)并重”的原則，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把職工的培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。
20__年伊始，中心組織相關(guān)人員編寫(xiě)第一階段全員培訓(xùn)教材，編寫(xiě)人員經(jīng)過(guò)多次修改用較短時(shí)間完成工藝部分、采制化部分、機(jī)修部分、電氣基礎(chǔ)知識(shí)的編寫(xiě)任務(wù)，為中心培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為提高職工崗位技能和職工自學(xué)提供了統(tǒng)一教材，教材及時(shí)發(fā)到每名職工手中，受到了職工的歡迎。
第一階段普訓(xùn)，利用職工工休時(shí)間進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。由各崗位、工種工長(zhǎng)
以上管理人員授課，共組織培訓(xùn)班82期，學(xué)時(shí)496小時(shí)，參加人數(shù)2553人次，對(duì)木瓜界選煤廠員工進(jìn)行了上崗前工藝操作部分的培訓(xùn)。3月30日、6月22日分別進(jìn)行了兩次閉卷考試，8月16日對(duì)16名工具員進(jìn)行了工具庫(kù)管理理論考試，考場(chǎng)上監(jiān)考人員嚴(yán)格監(jiān)考，共發(fā)現(xiàn)作弊人員16名，當(dāng)場(chǎng)給予撤卷，日后補(bǔ)考。中心參加培訓(xùn)考試人數(shù)之多、規(guī)范之大、影響之廣史無(wú)前例，職工一度稱“比高考還嚴(yán)“。此舉改變了以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)、，流于形式的做法。
中心還采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)“的辦法，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備廠家人員對(duì)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、普通員工進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、保養(yǎng)、維護(hù)等為內(nèi)容的專題培訓(xùn)，共進(jìn)行了32期，學(xué)時(shí)200多小時(shí)，參加人員900余人次。參加培訓(xùn)的有天馬公司、北京邁特礦機(jī)有限公司等20多個(gè)廠家，培訓(xùn)結(jié)束后，分別進(jìn)行了閉卷考試，成績(jī)?nèi)亢细瘢_(dá)到了培訓(xùn)目的。
8月份組織管理人員培訓(xùn)班1期，45人參加，組織了1期群監(jiān)網(wǎng)員培訓(xùn)班，73人參加。響應(yīng)保先教育活動(dòng)的開(kāi)展，中心邀請(qǐng)黨校理論教員授課10期，參加人數(shù)700人次，根據(jù)生產(chǎn)單位的需要，經(jīng)審核辦理合格員工手續(xù)5名，因安全事故退回中心下崗再培訓(xùn)人員3名，其中1名已被解除勞務(wù)合同，另有新分到中心的兩名大學(xué)生，現(xiàn)正接受安全教育培訓(xùn)。
選煤中心采取各種形式多樣，多種渠道的方式培養(yǎng)“精一技、會(huì)兩手、懂三門(mén)”的高技能勞動(dòng)者，進(jìn)一步在中心確立了“技術(shù)工人也是人才“的理念，以促進(jìn)職工技能升級(jí)為出發(fā)點(diǎn)，緊密結(jié)合洗選工作實(shí)際，努力營(yíng)造有利于技術(shù)人才脫穎而出的氛圍，加快高技術(shù)人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)職工在實(shí)踐中不斷更新技術(shù)，提高技術(shù)等級(jí)，把職工培訓(xùn)同技術(shù)練兵、技術(shù)比武和技術(shù)交流相結(jié)合起來(lái)，形成培訓(xùn)、練兵、比賽、交流一體化，為職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)和幫助職工掌握先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備和先進(jìn)工藝，不斷提升技能層次，成為崗位技術(shù)能手。
四、技術(shù)比武崗位練兵
職工群眾是推動(dòng)素質(zhì)工程建設(shè)的主體力量，開(kāi)展素質(zhì)工程必須始終堅(jiān)持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入基層，注意傾聽(tīng)群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗(yàn)，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動(dòng)實(shí)踐。
選煤中心決定每年舉辦20次多層次、各種類職工參加的高質(zhì)量的技術(shù)比武，各單位每年舉辦不少于2次的職工技術(shù)比武，并不斷提高競(jìng)賽的'技能水平。凡有10人以上從事的技術(shù)技能性崗位，都要組織職工進(jìn)行技術(shù)比武。各個(gè)車(chē)間班組要經(jīng)常組織本單位職工開(kāi)展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書(shū)自學(xué)等活動(dòng)，使提高技能就是深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。中心把每年的職工技能大賽與職業(yè)技術(shù)等級(jí)鑒定結(jié)合起來(lái)，實(shí)事求是為職工晉升技術(shù)等級(jí)。
20__年6月，中心貫徹落實(shí)公司開(kāi)展的技術(shù)比武活動(dòng)，在全中心范圍內(nèi)舉行了比武活動(dòng)，共設(shè)電焊、機(jī)修、工藝、化驗(yàn)五個(gè)工種，職工興趣濃厚、踴躍參加，共有168名同志角逐，中心對(duì)前3名各類技術(shù)能手給予表彰并重獎(jiǎng)。中心還推薦他們參加公司的技術(shù)比武，其中機(jī)電維修廠張琪榮獲電工比武第2名，受到公司隆重表彰，為選煤中心爭(zhēng)了光。
中心黨群工作部對(duì)一些在實(shí)施素質(zhì)工程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人，予以宣傳報(bào)道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上電視揚(yáng)美名，上報(bào)紙傳精神”。努力營(yíng)造出了職工“學(xué)先進(jìn)”、“追先進(jìn)”“當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。
中心20__年制定出臺(tái)了師徒協(xié)議制度，為更一步做好傳、幫、帶打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)，7月中心開(kāi)展了全員實(shí)踐理論考試，采取末位淘汰的辦法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)議，有近1/6的員工因成績(jī)不合格將參加再培訓(xùn)。
五、尋找差距著眼將來(lái)
選煤中心開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)工程有了一個(gè)良好的開(kāi)端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對(duì)實(shí)施素質(zhì)工程的總體要求還有差距。
1、個(gè)別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。
2、中心內(nèi)部崗位培訓(xùn)與崗位需求的有效街接做的還不到位。
3、企業(yè)文化建設(shè)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，需進(jìn)一步加大考核力度。
下一步選煤中心仍將以繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)工程為重點(diǎn)，結(jié)合“藍(lán)青工程”“陽(yáng)光工程”的開(kāi)展實(shí)施，以創(chuàng)建“五好班組”為切入點(diǎn)，通過(guò)師帶徒，崗前崗中培訓(xùn)等手段，幫助青工學(xué)技成材，普遍提升他們的技術(shù)素質(zhì)，造就培養(yǎng)一大批敢想敢為的選為生產(chǎn)“弄潮”的帶頭人，在職工中逐步樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在選煤中心建立學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，早日把選煤中心打造成世界一流的選煤基地。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇4
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，總的來(lái)說(shuō)是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來(lái)說(shuō)就是提高工作的能力和效率：一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力，四是競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合的能力，五是溝通協(xié)調(diào)的能力，六是改進(jìn)工作方式方法的能力。這些能力不是生來(lái)就有的，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能得到提升的。那么，我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識(shí)到時(shí)代進(jìn)步、科技更新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性，可以促進(jìn)職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用，全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能水平，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，切實(shí)在思想上營(yíng)造一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì)，使組織目標(biāo)更加一致性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求員工通過(guò)提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實(shí)現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁責(zé)任感，最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)為人力資本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理、科技開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作的新提升，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。并通過(guò)實(shí)施情感管理、民-主管理、制度管理為個(gè)人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個(gè)有利的地發(fā)展平臺(tái)，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)員工強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，使員工學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動(dòng)、管理精細(xì)高效、資源共享利用的生動(dòng)局面，使組織更加具有生機(jī)和活力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴(kuò)大加強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的熱潮，使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固，從而進(jìn)一步擴(kuò)大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和每個(gè)人的協(xié)作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)工作中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進(jìn)一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力，把個(gè)人的能力全部融合到企業(yè)的各項(xiàng)工作中，通過(guò)提供一流的產(chǎn)品、開(kāi)展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，為企業(yè)和職工帶來(lái)更好的收益和效益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，使以“價(jià)值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強(qiáng)勁的、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，也為將公司做大做強(qiáng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使企業(yè)在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展更加和-諧，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的親和力。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇5
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
經(jīng)過(guò)3個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會(huì)：
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)理貨對(duì)各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識(shí)需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
二是注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過(guò)程中，一定要公平，公正，事情求實(shí)。為此，各班組在嚴(yán)格按理貨標(biāo)準(zhǔn)，從安全站位、工作責(zé)任心等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場(chǎng)分析、診斷原因，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見(jiàn)的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)積累，對(duì)平時(shí)工作遇到的難題，及時(shí)反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí)，還要求對(duì)記錄的問(wèn)題經(jīng)常進(jìn)行回頭看，以促進(jìn)所學(xué)知識(shí)，不斷鞏固。
四是開(kāi)展師徒幫助的活動(dòng)。這次我們公司進(jìn)了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進(jìn)來(lái)。針對(duì)他們的操作技能不熟練，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況，平時(shí)大家工作時(shí)候搭班，傳授一些自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識(shí)、設(shè)備名稱、填寫(xiě)理貨單證和現(xiàn)場(chǎng)理貨的注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問(wèn)組長(zhǎng)，主任他們一些理貨知識(shí)。
最后，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，我們圍繞打造知識(shí)型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時(shí)候細(xì)節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學(xué)習(xí)型班組作為一個(gè)契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，為我所用，努力把我們外理公司建設(shè)得更好更大更強(qiáng)，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇6
學(xué)習(xí)——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的過(guò)程中，以個(gè)人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會(huì)自我超越，學(xué)會(huì)心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)建立共同互換的愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考解決各種問(wèn)題等等
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。“態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。“謙受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說(shuō)技能)。
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開(kāi)拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。班組從準(zhǔn)備培訓(xùn)資料起，把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念： 1、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，變平淡度日為發(fā)奮進(jìn)取; 2、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，變默守陳規(guī)為標(biāo)新立異; 3、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，變相互推諉為勇挑重?fù)?dān); 4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越; 5、培育團(tuán)隊(duì)精神，變各自為政為默契配合; 6、培育奉獻(xiàn)精神，變邀功請(qǐng)賞為任勞任怨; 7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，變被動(dòng)受訓(xùn)為主動(dòng)鉆研; 8、培養(yǎng)科學(xué)思維，變個(gè)別關(guān)注為系統(tǒng)思考; 9、培養(yǎng)心智模式，變?cè)固煊热藶榉从^自省;
二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點(diǎn)
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒(méi)有掌握，凡事都不能做好，更談不上進(jìn)行一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設(shè)備維修的基本技能，熟悉設(shè)備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
三、制定計(jì)劃
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心里作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫(xiě)下來(lái)，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
四、快樂(lè)工作
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中有一句標(biāo)語(yǔ)：工作著是快樂(lè)的，工作著是美麗的。
快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂(lè)。
只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
五、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
“三人行必有我?guī)?rdquo;，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)我們趕上或超越了我們的標(biāo)桿時(shí)，我們將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過(guò)了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己所用。這樣，我們就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)我們的創(chuàng)新能應(yīng)用到實(shí)際工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在我們工作中的體現(xiàn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得 篇7
我們汽車(chē)隊(duì)維修班共有**名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊(duì)臺(tái)汽車(chē)設(shè)備的維修、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)。近年來(lái)，全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開(kāi)展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、 爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，開(kāi)展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個(gè)成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手，為車(chē)隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是：
一、貼近工作實(shí)際，開(kāi)展學(xué)習(xí)多樣化
汽車(chē)維修是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)性工作，隨著近年來(lái)車(chē)輛老化、新設(shè)備的增添，老問(wèn)題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車(chē)率，車(chē)輛的完好率，還要保證完成運(yùn)輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。為此，我們本著缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)： 一是堅(jiān)持每月集中學(xué)和自學(xué)同時(shí)開(kāi)展，利用光盤(pán)和書(shū)籍學(xué)習(xí)車(chē)輛維修的理論知識(shí)，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)人員的實(shí)踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對(duì)維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，就地開(kāi)展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進(jìn)行細(xì)致的講解;三是開(kāi)展技術(shù)討論。對(duì)一時(shí)不能解決的難題，我們立即組織大家進(jìn)行討論，通過(guò)查資料、反復(fù)實(shí)踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開(kāi)展崗位練兵，提高維修技能，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用工作之余，開(kāi)展修舊利廢技術(shù)練兵活動(dòng)，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
x年xx月份，車(chē)間為班組購(gòu)進(jìn)一批專業(yè)維修技術(shù)書(shū)籍，我們倡導(dǎo)大家讀書(shū)自學(xué)，增強(qiáng)維修理論知識(shí);同時(shí)，組織有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的班組骨干開(kāi)展了一幫一的師帶徒活動(dòng)，把自己的經(jīng)驗(yàn)絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過(guò)大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，無(wú)論是運(yùn)輸翻斗車(chē)輛，還是鏟車(chē)和吊車(chē)等特種車(chē)輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時(shí)間恢復(fù)運(yùn)行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
二、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，注重實(shí)踐效果
車(chē)隊(duì)自開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)以來(lái)，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識(shí) ，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動(dòng)的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺(jué)得工作負(fù)擔(dān)重，平時(shí)加班加點(diǎn)多，業(yè)余時(shí)間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒(méi)有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立“今天的努力，明天的能力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們號(hào)召全班每名職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，結(jié)合維修班組工作實(shí)際制定出班組的共同愿景，即：練過(guò)硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們?cè)谲?chē)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車(chē)間開(kāi)辟了文化知識(shí)墻，板報(bào)學(xué)習(xí)園地等板塊。
通過(guò)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和班組培訓(xùn)，班組建設(shè)取得了良好的效果。在**年創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們班保證了全隊(duì)設(shè)備完好率達(dá)到96%以上，維修返工率幾乎為零，節(jié)約維修成本近20萬(wàn)元。全班**名職工中有*人先后取得了焊工證書(shū)，*人取得了汽修技師證書(shū)，*人先后獲得局青年崗位能手稱號(hào)。我們維修班也多次評(píng)為礦服務(wù)明星班組。
設(shè)備維護(hù)是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)再做新貢獻(xiàn)。