學習王瑛先進事跡心得體會
學習王瑛同志的先進事跡不是一蹴而就,就象加強機關行政效能建設和政務服務中心建設一樣,是一項長期而艱巨的任務,要切實增強責任感和緊迫感,從自身做起,從具體工作做起,真正做到深入群眾、聯系群眾、服務群眾。
XX年四月十六日
學習王瑛先進事跡心得體會
學習王瑛同志的先進事跡不是一蹴而就,就象加強機關行政效能建設和政務服務中心建設一樣,是一項長期而艱巨的任務,要切實增強責任感和緊迫感,從自身做起,從具體工作做起,真正做到深入群眾、聯系群眾、服務群眾。
XX年四月十六日
病逝在工作崗位上的王瑛書記,感動了很多人。她自參加工作以來,始終牢記黨的宗旨,滿腔熱忱,一身正氣,以實際行動踐行了為人民服務的宗旨,為南江經濟社會發展付出了艱辛努力,做出了突出貢獻。...
上大學期間,張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團活動,尤其是務實、扎根基層的服務型社團。大二暑假,小娟跟著社團的師哥師姐到偏遠山區支教,支教點沒有水、沒有電,連臉都洗不了,更不用說洗澡。...
通過學習十佳優秀教師的先進事跡,我深受感動。他們的事跡動人,他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于...
走出窮山溝,是貧困戶黃仕京傾盡全家之力供養兩個孩子上大學的原動力,可經常到家里做扶貧工作的研究生姑娘卻讓他一直心存不解。“文秀姑娘,你在北京讀的書,怎么回到山溝溝工作了?”一天傍晚,看到黃文秀入戶走訪,黃仕京一家硬是拉著她...
20__年陽春三月的師德師風政治學習中,我校全體教師在校長和李主任的帶領下學習了張莉莉教師的先進事跡。她今年剛剛29歲,卻在危機之下,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,自己被碾到車下,導致雙腿高位截肢......她在學生生命安...
前幾天我們學習了一本書,叫做《稻田里的發現》。是講了,以前一畝地才200公斤,書中小新的爺爺就一粒米飯都不吃。小新的老師對同學們說,有一位科學家,他叫袁隆平,正在尋找讓水稻高產的魔法。...
學習了張桂梅同志的先進事跡之后,我為她愛崗敬業,無私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區,全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩,我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅持在三尺講臺上而敬佩...
位于華池縣南部的城壕鎮,是一塊難啃的“硬骨頭”。這里山大溝深,產業單一,有建檔立卡貧困村8個,貧困人口1310戶5243人,貧困發生率41%。但這樣一塊看似貧瘠的土地里,邱軍硬是看到了希望。...
袁隆平同志是中國工程院院士,我國杰出的農業科學家、雜交水稻研究領域的開創者和帶頭人。他作為新中國培養的第一代科技工作者,立志解決人民群眾的吃飯問題,五十多年如一日,全心致力于雜交水稻科學研究,提出了水稻雜交新理論,實現了...
通過對吳邵萍老師先進事跡的學習,她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感,全身心投入的精神深深感動了我。通過學習,使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略,因為它是關于學生的。...
活著干,死了算!我最驕傲的是,我變成了農民,千千萬萬個農民變成了我!不要總想著爬多高,要多想著根扎多深一句句話語樸實動人,一個個片段扣人心弦,一段段故事感人至深。...
今天,閱讀了李吉林老師的事跡材料,我收獲頗大。李吉林老師的情景教學理論中始終關注語文中的兒童,始終把兒童放在“主體”地位!通過此次學習,我明白了在教學過程中,教師有目的地引入或創設生動具體的場景,能夠引起學生的態度體驗,幫助...
,男,漢族,××人,××年1月出生,20__年8月入隊,××年6月入黨,中專文化,現任××市消防支隊崇川區大隊鐘秀專職隊中隊長。歷任××市消防支隊開發區中隊戰斗員、戰斗班長,××市江海石化港儲庫區專職消防隊中隊長,××市崇川區學...
張桂梅同志扎根于教育事業,與時俱進,勇敢克服生活帶來的困難,沒有被病魔嚇退,又出任孤兒院院長,愛學生如自己子女,將自己的一生都無怨無悔的奉獻給了黨和教育事業。...
“我的肉體生命在其(去)哪一天,就干其(去)哪一天。不驕傲,不自滿,再多的困難我都不怕。只要人民能得到好處,我愿意用命來換……”《榜樣6》錄制現場,一個并不算高大的的身影,在初心臺前宣讀著自己的《入黨志愿書》,聲如洪鐘,鏗鏘有...