學習任小艾的心得體會(精選34篇)
學習任小艾的心得體會 篇1
通過觀看了國家級優秀班主任——任小艾老師的視頻報告,很受感動,頗有啟發,給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情,對學生的愛和對事業的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土。”她在報告中說道:“我把能培養出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂,F就任小艾老師的部分內容談一下心得體會。
一 、要建立和諧的師生關系
和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力,對提高課堂效益是十分重要的,關系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調動起學生極大的熱情去參與;反之,不注意培養學生的學習興趣,讓學生苦學,使學生厭學,則嚴重阻礙了學生學習能力的提高,當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生,又做學生,只有尊重學生,才能取得學生對你的信賴,此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道,野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這是教育的真理,熱愛是教育的保證,教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛,也就不可能有學生的樂學,因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
二、教師素質有待于提高
任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心,教師要求孩子講文明禮貌,而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深,在學習和思考后我認為,無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
1、責任心是做好班主任和教師工作的前提。責任心是道德的基點,在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。
2、寬容心是給后進生的一劑良藥。愛好,這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對,但寬容應有一定的限度,過度了就成了縱容了。
3、公平心能得到全班同學的愛。作為一名教師,我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的,這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半,同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。
4、愛心是教師走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發揮積極性和創造性,有了愛你才會舍得付出。
5、細心是做好班主任工作的助手。;細心就是用心細密,做事細心,就會認真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你,因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言:“教師,你的職業、你的學識、你的人品,直接決定你的事業的成。恢苯記Q定你教育對象的成敗”結束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。
學習任小艾的心得體會 篇2
小人物,大故事,一生為國守衛邊疆,真可謂中國邊疆的護衛天使,為老人家點贊!”
“老一輩的軍人真的是這個社會的榜樣,讓我們知道什么是真正的愛國。愿您長命百歲。”
“敬禮!最可愛的人!”……這兩天,76歲老人魏德友52年戍邊的故事,因為《現代快報》制作的H5?稛o人區·52載守邊人》以及系列全媒體作品迅速傳播開來,不到30個小時,《無人區·52載守邊人》的點贊量超過60萬次,總閱讀量高達590萬次。全國各大門戶網站紛紛轉載,讓這個家里沒有網絡、也從來不上網的老人,一夜之間變成了“網紅”。
52年前,年輕的魏德友從軍區轉業,響應國家號召,來到新疆生產建設兵團第九師161團,開始了屯墾戍邊,這一守就是52年。52年里,他勸返和制止臨界人員千余人次,堵截臨界牲畜萬余只,未發生一起涉外事件。這種樸素的愛國主義情懷和不忘初心的堅守,讓很多人深受感動。
國網墨玉縣供電公司職工李浩在微信朋友圈里參與了由現代快報社發起的“我陪老魏叔一起巡邊”網絡行動,成了第342973個陪老魏叔一起巡邊的人。“老魏叔在無人區巡邊太孤單了,我也想用這種方式陪著他一起巡邊,”李浩說,“老魏叔身上的那種‘獻了青春獻終身’的精神,那種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻、對黨的事業無限忠誠的精神,深深打動了我,我要向老魏叔致敬,更要像他一樣永遠不忘初心,繼續前進!”
“我今年81歲了,看了魏德友的報道后,我特別感動,我們是一個時代的人,如今我正安享晚年,而魏德友卻選擇為祖國巡邊,真是自愧不如啊!我也為魏德友的高尚情懷和無私奉獻的精神點贊!”兵團第八師132團退休職工王世祥動情地說。
從網絡上了解了魏德友的事跡后,武警新疆邊防總隊訓練基地學員隊隊長盛忠濤深有感觸地說,魏德友也是個老兵,他堅定理想信念,扎根邊陲半個多世紀,用實際行動詮釋了“忠誠”二字。作為年輕一代的軍人,我們要像魏德友那樣,做一個理想信念堅定、富有責任擔當、矢志維穩戍邊的新時代軍人,為維護新疆的社會穩定和長治久安貢獻自己的力量。
為了讓廣大網友更直觀地了解“老魏叔”的生活,7月27日下午,《現代快報》記者再次來到老人家里,邀請魏德友夫妻做客ZAKER客戶端,與網友在線互動。
“網友們的熱情遠遠超出預料,有各種提問、祝福、關心,大家從老人的衣食住行,到每天的牧羊、巡邊各種問題問了個遍,還有一大撥送祝福、表達問候和敬意的,大家都特別關心老魏叔。通過報道,連分別30年的老朋友也聯系上了,可見老魏叔有多火!爆F代快報社總編輯助理鄭春平對記者說。原定直播時間為一小時,但因網友的熱情參與直播不得不延長了一個小時。就連后方負責在線直播的編輯也不免感嘆:通常只有明星訪談才有這樣的熱度。
魏德友成了“網紅”,卻并未改變自己的生活軌跡。
這些年,曾經的戰友都已陸續撤回團里或內地,只有魏德友夫妻倆在無人區堅守。很多人問他,這樣堅守究竟是為了什么?他總是這樣回答:“當初我來到這里就是屯墾戍邊的,這樣一直守下去,心里才踏實。”
學習任小艾的心得體會 篇3
課堂是我們教學的主陣地,要切實的提高教育教學效率,課堂又成為了我們的主戰場。影響課堂效率的因素很多,但課堂教學因素占了相當的比例,我們只有理性地認識我們的課堂教學,客觀地面對我們的課堂教學存在的問題,才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多,除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外,還有很多需要我們去思考去實踐。課改,成為了眾多學校和教師的當務之急。
今年6月高考結束后,我校高三年級全體教師奔赴山東昌樂二中向高校課堂取經。昌樂二中實施的是“271”高效課堂模式,教出的學生不光是學會了知識同時也鍛煉培養了各種能力,如交際能力,表達能力。課堂真正實現和達到學生為真正意義的主體,改變以前教師滿堂灌得教學模式,讓學生動起來。下面我對這次學習高效課堂談談自己的體會:
1、教學目標要正確,這就要求我們更新教學理念,整體把握教材,深刻理解教材中每章每節的教學意圖和目的。
2、自己必需學習和改進自己的教學方法,不要總是老一套,也要有自己的創新。
3、培養和鍛煉學生,首先要相信他們,他們一定會比你想的要做的好。
4、培訓好小組長,讓他帶領其他小組成員一起搞好課上討論,展示和展示;讓他及時督促和收發導學案;讓他檢查好本組完成作業和背誦情況。
5、重視小組合作學習和競爭。
6、自己要多總結多反思多學習,努力提升自己。
一、學生高效地自學
學生角色的轉變。和傳統教學相比,高效課堂的模式更注重以學生為主體的思想,這也和新課改理念學生主體地位提升不謀而合。新教材知識和舊教材相比,更注重知識的生成過程。因此,讓學生通過自主學習、合作學習發現問題,解決問題。這樣既能讓學生掌握相關的知識,又能讓學生充分享受學習帶來的快樂。同時,同學們在通過自學獲取知識的過程中,建立了自信,提高了能力。在通過合作學習的過程中,培養了學生的團隊意識、增強了集體榮譽感。這些為以后學生的全面發展奠定了充分的基礎。學生自學的高效性就是通過自學活動,學生在學業上有超常收獲,有超常提高,有超常進步。具體表現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。一般來說,高效課堂效益評價主要標準是,學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學,樂不樂學,核心是教學三維目標的達成。
二、教師高效的導學
俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實現課堂高效,必須下足課前準備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細琢磨教學的重難點,更要了解學生的實際情況,根據學生的認知規律選擇課堂教學的“切入點”,合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題,對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮,針對可能發生的情況設計應急方案,確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。以多種方式鞏固學生的學習成果,使三維教學目標的達成度更高。打造高效課堂,對老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準備更加充分,每節課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得,我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準備就要更加充分,做到不上無準備之課。
三、教學中適時指導、監控、反饋、激勵
在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數。更應該準確把握課堂節奏,重難點精講細講。所以在課堂上面,我們要適當的引領和指導。對于展示的好的地方要給予鼓勵,對于展示不到位的要及時給予提示,盡量使得環節完整。在學生展示的過程中還要及時點撥,尤其是重難點知識。點撥盡量做到語言精簡、方法恰當、并列舉恰當的實例進行補充。這樣便于我們的學生在以后的展示過程中抓住重難點。對于學生的語言表達能力、知識歸納的能力的提高會得到很大的幫助。當然,展示的時間也會大大縮短。四、培養自主學習能力,建立高效課
培養學生較強的自主學習能力,是教學工作的目標之一,學生有了自主學習的能力,養成了良好的學習習慣,才能保證班上學生在課堂的上充分參與,建立高效學習的課堂,以下我就變談培養學生自學習的方法。
。ㄒ唬┱n前預習法
課前預習應該成為學生學習的常規,目前數學教師普遍忽視這一學習環節,預習這一學習方法從前只是語文學科的專利,而我認為數學課更應做好充分的預習工作:
例如:在每天學新課之前都讓學生寫出預習案,它包括:
1、每例中得到哪些有效信息?
2、能根據有效信息編題,畫成段圖。
3、本知識與哪些知識有聯系?
4、對方法進行推理總結
5、本課例的重點難點是什么?關鍵點又是什么?
6、能根據例題出自我檢測題并會解答。
7、讓學生提出自的疑問。
這都是學生在預習時候解決的問題,學生只有在充分的自主預習下,才能保證課堂上的的計論與交流,讓自己在計論時做到心中有數、有話可說,同時了培養了學生的問題意識,也培養了學生的概括能力。
(二)課堂交流討論法
在學生進行了充分自主學習思考的基礎上產生對教材知識的理解,感悟和疑問,應當優先采用討論交流的方法進行反饋,為了實現交流討論的全體參與,通常采用小組討論交流法,討論交流的內容可以讓學生的預習案為主。輔以教師課堂臨時的學習任務安排,必須把討論和交流結果在自己小組的白板上書寫出來,以便下一環節備用,討論交流不得只流于形式,組長必須擔負起組織的責任。讓組內的每一位組員都要實質地討論與交流,充分發揮學生自主性。教師要重視指導,充分體現高效果堂的學生為主體,教師為主導的宗旨。
。ㄈ┱故痉
舞臺有多大,心就有多大,給學生一個展示的舞臺,讓學生得到膽量的鍛煉,語言能力的鍛煉,這一環節是整堂課的高潮部份,學生的自主預忌是否充分,小組討論交流的結果是否合理全部在這個環節得以體現,教室里沒有講臺,吸有舞臺,是的,教室里時而能聽到學生熱烈的掌聲,進而聽到學生在相互PK挑戰,唇槍舌戰,時而聽到學生相互評價贊許的聲音,這是學生組與組之間的較量,個人與個人的PK賽,讓池生為了在臺上或臺下的一分鐘的精彩,而做出的努力,這就是高效課堂與傳統劉堂的區別。
。ㄋ模┳灾骶毩暦
練習是自主學習的一種重要形式練習形式可分為:嘗試練習,鞏固練習,拓展練習,學生在自主預習必須進選自在我檢測,把例題中的基礎訓練題解答。并且讓學生自我檢測后進行自行編題,自然要有出題意圖,更容易通過練習培養學習興趣與學習能力,村對于機械性較強的鞏固更是培養學生自主學習能力的價值。
(五)作業互批法
學生間相互批改作業也是有效的學習形式涫生在小組內相互批改不只是簡單的對答,而要把第一個步驟,每一個過程看仔細,別人方法與自己不同時能進行正確的評判,而讓學生進行知識的反饋與鞏固,還能了解易錯題,讓每位同學都是小老師。(六)實踐操作法
其實,進行自主學習的方法還有很多,方法之間也是有很多,穿插在高唱高效課堂的今天,必須找天適應自己的教學方法,最終目的是讓學生高效的自主學習。有話俗話說得好,教師教過不等于學生學過,學生學過不等于學生學會,學生學會,不等于學生會學。老師應該摒棄知識簡單傳授,讓每一個學生都主動全面,全程參與到學習過程中來,那樣的課堂一定是高效的課堂隨著參與式教學不斷深入人心,課堂上學生的主體地位得到了大幅度提升,最鮮明的體現就是學生擺脫了完全“被灌輸”、“被學習”的位置,擁有了更多自主學習、自主探究的時間和機會。但觀察我們的課堂會發現,僅僅如此還遠未達到真正高效的理想境界。為什么?學生自學了、合作了、探究了,是不是可以簡單地以此來認定這就是學生的課堂?事實并非如此。在課堂上,很多教師忽略了學生自學、討論之后的后續手段,往往不太注重對學生自求自得的成果進行展示與交流。換句話說,學生絞盡腦汁得到的極富個性化的見解并沒有對外“發布”的機會,即使教師設置了交流和展示環節,也往往是蜻蜓點水、淺嘗輒止。問到原因,教師往往無奈地說:沒有那么多富余時間!的確,學生的展示、交流需要花費較多時間,甚至還會在錯誤的方向上兜圈子,費時費力,哪有教師直接公布正確答案來得干脆?可仔細想想,這就又回到“滿堂灌”了。因此,課堂上要把交流和展示的自學成果作為一個重要環節,要用足時間和精力去做,這樣才能保證自學的成功。教師要善于從學生的交流展示中尋找閃光點,哪怕是偶爾取得的小小成功,教師也要敏銳地捕捉到,讓每一次交流都伴隨著激勵,伴隨著學生個性的張揚和才能的施展。學生在自學探究和合作學習中,不可避免地會遇到疑惑。對于這些憑自身力量難以解決的問題,如果僅靠教師想當然地講授未必能夠對癥下藥。交流和展示的過程也是暴露問題的過程。一個學生無法解決的問題,就拿到學生集體中來研究解決;如果學生群體也無法解決,教師再去講解也不晚。有的教師之所以不愿意開展學生的交流和展示活動,就是因為覺得學生的結論中錯誤太多。其實,課堂中的錯誤本身就是一種財富,教師如果能夠找到錯誤的根源,就會對幫助學生掌握新知識產生積極作用。
“271高效課堂”提出的教學主張就是“參與式教學”,讓每一位學生積極參與,“先學后交”,“交”就是指“交流”。在這里的課堂上,教室里沒有講臺,學生進行“圓桌式”分組討論學序。熱情高漲的學生簇擁著講題的同學,有的學生站在黑板前,有的學生坐在座位上,不時地向講題的同學發問、質疑,如果哪個學生有了新的解題思路,便會站到黑板前津津樂道地講解他的新思路,再接受其他同學的發問和質疑或許有人說,講題的學生已經會做了,還要他去講,不是浪費時間嗎?其實不然,“最好的學就是講”。當學生能夠通過交流和展示去給其他同學以啟示,他自己也會相應地得到提高。
總之追求課堂教學的高效率,是每一個老師不斷追求的目標,它是教學過程的最優化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結晶。構建高效課堂兩個核心因素是學生和教師。課堂是否高效,就要看學生和教師是否在課堂上都得到了充分的發展。學生的發展是高效課堂的核心目標,而教師的發展是學生發展的有力保障。高效課堂作為一種理念,更是一種價值追求,一種教學實踐模式。在今后的課堂教學中,將會引起我們更多的思考、更多的關注,我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”,從學生實際出發,從素質教育的目標出發,使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。
學習任小艾的心得體會 篇4
說起學習,鄙人學習也不是頂好,平常同學們也看不到我拿起筆在紙上不停書寫的身影,聽不到我背書的聲音,但每每考試卻在班上前幾名。這自然就引起了大家的疑問,真的是上天注定?
“平常也不見認真,但考試為啥就好起來了?”好多聲音響起來了。我也只是笑而不語,要說我平常也確實沒怎么認真,而絕招就是——“抱佛腳”。
“平常不努力,臨時抱佛腳”。貌似這是大家一直不喜歡的學習方式。父母們,老師們都經常用著么一句話來教育后輩平時要好好學習,不能到了考試的時候才心急。不過作為剛剛從高中那枯燥無味的學習中脫離出來的我們,一進入大學,似乎就沒怎么在意考試了,于是平時也就松懈了下來。到了考試心急了。也只有抱抱佛腳,乞求上天了。
沒錯,我跟大家一樣,抱著僥幸與無奈還帶著些許焦急的心態,“拍佛的馬屁”去了。想起抱佛腳也得有個抱法吧!于是我把書翻了出來,查看以往有沒有什么筆記方便自己復習。翻開書,原來自己平時也并不是懶到不行了的,我書上還是有筆記的。抱起書,熱淚盈眶。
古時的戰場忌臨陣磨槍,我想我在最后那兩個星期的努力學習應該就是在磨我自己的槍,借著對佛的一點僥幸心理,我在考試戰場上殺下無數的題目,完成了自己應該完成的。
考完后才發現,原來自己高考之前都沒這個態度,于是便自嘲了
一番,當初不明白的現在做起來卻這么有感觸。
有的同學也有過臨陣磨槍,臨時抱佛腳的現象。但是也沒見好起來,這是怎么回事啊?
“臨陣磨槍,不快也光”,這句話也說明了其中的含義,臨時的學習只能學到以及記憶住一些皮毛,對于學習的東西的深刻內涵是不能迅速掌握的,連武術上也有一句話——欲不速則不達。所以平時的努力并不是臨時抱佛腳能比的,就算是拍佛祖的馬屁,別人經常燒香的也比你臨時燒一大把香的人要好。
所以我并不是說平時一點都不學,平時要學!學的不是什么內涵,而是老師操作的時候那些技巧,那對自己的復習以及應付考試是非常有作用的!
所以我的學習經驗并不是什么大道理,也不是什么好的學習技巧,而是利用學習和玩耍之間的裂縫,將最大的利益給了愛偷懶的自己來玩。剩下的用來學習,對付考試已經綽綽有余。
臨陣磨槍,不快也光!
學習任小艾的心得體會 篇5
“終生學習”是我們黨提高干部隊伍素質的一個響亮口號,也是我們黨有別于其他黨派和社會團體的重要標志之一。作為一名合格的人民教師(也是國家干部)更應當要建立終生學習檔案,要與時俱進不斷更新知識結構,接受新思想、新觀念;要勇于探索和應用新的教學方法,用心去激發學生學習興趣,提高教學效果。每次海西繼續教育都有不同的側重點,都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流,通過學習使我受益非淺,提高了教學認識,著力深挖教學潛力,做到教學互動,深入淺出、有的放矢,現結合這次學習談談我個人的體會。
我是一名語文教師同時又是班主任,按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動,除了要有創新思維,努力學習新知識外,還需多方位配合,才能開創新課改的新局面。
師者不論先后。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者,也是參與者,既是導演也是演員,既是長者也是朋友,教學是在某種特定環境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才干的原始目的。為此,我們必須做到:(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法,也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優勢和基礎,也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了,但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌并沒有得到多大變化,大有換湯不換藥之感,甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先,對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系。現實中教案檢查、科計劃,聽課,公開課以及及格率、優秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率,所謂新課改毫無意義,空話一句,亦或只是唯政工程,顯個擺了,并沒有跳出原來的圈圈,學生知識面并沒有得到拓展,知識結構沒有得到合理改善,致使城鄉教學差距越拉越大,這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的小學教育基本上是放羊式的,教師只要管好羊別讓狼走就行了,致于羊怎樣吃草吃什么草那是羊的事,評價孩子的學習能力也是多方位的,比如:其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創意”,而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了,但花的時間多用了少,比如英語,白白花了我們十年寒窗學習時間。教師為了保住“溫飽”、不得不照本宣科,日復一日,年復一年。條條道路通羅馬,希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力,比如:有的看教學的目標,有的看教學的結果,有的看教學的過程,有的看教學的方法,有的看教學的興趣,有的看教學的發展,有的看教學的需要等。五指各有長短,要勇于探索不拘于一格,有的老師擅長教學設計,有的擅長探研教學方法,有的擅長公開課表現,有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某小學語、數基礎比某某小學好,但綜合小平比不過它。其次,對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系,尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀,對這部分學生不能只講“九年義務”教育,那樣會害了部分大器晚成的學生。再次,要科學合理建立教育資源合理分配制度,不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中,這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹,百年樹人”。教育要有前瞻性,培養教育出來了學生要能為社會所用,降低教育成本。目光短淺,只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰,老走彎路、回頭路,浪費國人的時間、精力和財力,那才是民族的大漢奸,是民族的罪人。
“終生學習”是我們黨提高干部隊伍素質的一個響亮口號,也是我們黨有別于其他黨派和社會團體的重要標志之一。作為一名合格的人民教師(也是國家干部)更應當要建立終生學習檔案,要與時俱進不斷更新知識結構,接受新思想、新觀念;要勇于探索和應用新的教學方法,用心去激發學生學習興趣,提高教學效果。每次海西繼續教育都有不同的側重點,都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流,通過學習使我受益非淺,提高了教學認識,著力深挖教學潛力,做到教學互動,深入淺出、有的放矢,現結合這次學習談談我個人的體會。
我是一名語文教師同時又是班主任,按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動,除了要有創新思維,努力學習新知識外,還需多方位配合,才能開創新課改的新局面。
師者不論先后。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者,也是參與者,既是導演也是演員,既是長者也是朋友,教學是在某種特定環境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才干的原始目的。為此,我們必須做到:(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法,也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優勢和基礎,也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了,但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌并沒有得到多大變化,大有換湯不換藥之感,甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先,對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系,F實中教案檢查、科計劃,聽課,公開課以及及格率、優秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率,所謂新課改毫無意義,空話一句,亦或只是唯政工程,顯個擺了,并沒有跳出原來的圈圈,學生知識面并沒有得到拓展,知識結構沒有得到合理改善,致使城鄉教學差距越拉越大,這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的小學教育基本上是放羊式的,教師只要管好羊別讓狼走就行了,致于羊怎樣吃草吃什么草那是羊的事,評價孩子的學習能力也是多方位的,比如:其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創意”,而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了,但花的時間多用了少,比如英語,白白花了我們十年寒窗學習時間。教師為了保住“溫飽”、不得不照本宣科,日復一日,年復一年。條條道路通羅馬,希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力,比如:有的看教學的目標,有的看教學的結果,有的看教學的過程,有的看教學的方法,有的看教學的興趣,有的看教學的發展,有的看教學的需要等。五指各有長短,要勇于探索不拘于一格,有的老師擅長教學設計,有的擅長探研教學方法,有的擅長公開課表現,有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某小學語、數基礎比某某小學好,但綜合小平比不過它。其次,對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系,尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀,對這部分學生不能只講“九年義務”教育,那樣會害了部分大器晚成的學生。再次,要科學合理建立教育資源合理分配制度,不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中,這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹,百年樹人”。教育要有前瞻性,培養教育出來了學生要能為社會所用,降低教育成本。目光短淺,只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰,老走彎路、回頭路,浪費國人的時間、精力和財力,那才是民族的大漢奸,是民族的罪人。
學習任小艾的心得體會 篇6
近日,中共中央政治局召開民主生活會,以認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央和集中統一領導,全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署為主題進行對照檢查,查擺表現,達到了統一思想、明確方向、凝聚力量的目的,增強了中央政治局的凝聚力、戰斗力、向心力,對于全黨以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,并貫徹落實十九大精神,進行全面從嚴治黨做出了表率,樹立了標桿,并成為勇于自我革命、加強黨的全面領導的“領頭雁”。
在民主生活會上,習近平總書記對中央政治局貫徹落實《規定》、《實施細則》,以上率下,提出了六點具體要求。
一、貫徹落實好十九大確定的目標任務。習近平總書記強調,“要有真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁、抓鐵有痕、踏石留印抓落實!贝_保各項目標任務按時保質完成,并強調“一把手是關鍵”,“要把責任扛在肩上”,這就明確了當前和今后一個時期中央政治局的工作主題、主要任務、工作方法和承擔責任,使中央政治局貫徹落實十九大目標任務有了更加明確、細致、可操作的工作思路與務實舉措。
二、加強黨的政治建設,強化黨的政治紀律和政治規矩。習近平總書記指出,中央政治局的同志要把維護黨中央和集中統一領導作為明確的政治準則和根本的政治要求,在思想上高度認同,政治上堅決維護,組織上自覺服從,行動上緊緊跟隨,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致,自覺維護黨中央,帶頭維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位,維護黨中央和集中統一領導,努力為全黨做出表率。
三、帶頭樹立正確的政績觀。始終做老實人、說老實話、干老實事,自覺反對形式主義、官僚主義。以老老實實的態度、行動與作風,帶頭遵守黨中央八項規定及其實施細則,真抓實干、埋頭苦干,以忠誠老實、誠意正心破解形式主義、官僚主義的各種問題。在糾正“四風”上抓出習慣、抓出實效、抓出風清氣正,樹立標桿,做出表率。
四、帶頭調查研究,聚焦問題,崇尚實干,抓出實效。習近平總書記強調,中央政治局同志要拜人民為師,向人民學習,放下架子、撲下身子,接地氣、通下情。“身入”更要“心至”,圍繞主題,開展深入細致的調查研究,查實情、出實招、辦實事、求實效,在務實苦干中解決問題,推動各級干部動起來、深下去,促進經濟社會發展。
五、中央政治局要帶頭不忘初心,牢記使命。習近平總書記強調,職位越高越要忠于人民,全心全意為人民服務。要自覺確立敬畏感,只有敬畏法律,敬畏紀律,自覺管住自己,在廉潔自律上作出表率,才能扛起肩上的責任,自覺擔起全面從嚴治黨的主體責任,知責明責、履責盡責、查責問責,形成公正廉潔的黨風,要勤于檢視心靈、洗滌靈魂、校準價值坐標,堅定理想信念,筑牢精神堤壩,清清白白做人、干干凈凈做事,成為優良黨風政風的指示燈。
六、帶頭增強憂患意識。生于憂患,死于安樂。強烈的憂患意識和擔當精神,是我們黨帶領人民不斷從勝利走向勝利的精神法寶,面對新時代的歷史使命,回應“四大危險”“四大考驗”。習近平總書記強調,中央政治局的同志尤其要增強憂患意識,居安思危,時刻準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,知危圖安,盡職盡責,勇于擔責,著力破解突出矛盾和問題,有效防范化解風險。
如上六個方面要求,深刻闡明了中央政治局作為十九大目標任務落實的領路人、恪守政治紀律與規矩的帶頭者、正確政績觀的示范者、不忘初心、牢記使命的先行者、增強憂患意識的先覺者的突出角色,從而以自我革命、身先士卒、全面從嚴治黨的勇氣、膽量與魄力,成功塑造出全面從嚴治黨、加強黨的全面領導的“領頭雁”,以此引領和推進黨和國家各方面工作健康發展。
群雁高飛頭雁領。在新時代黨的建設總要求中,堅持和加強黨的全面領導是根本原則,堅持黨要管黨、全面從嚴治黨是指導方針,抓住中央政治局這一“關鍵少數”中的“關鍵少數”,身體力行,形成頭雁效應,不斷激發全面從嚴治黨的正能量,做到以上率下,示范引領,是全面從嚴治黨和加強黨的全面領導的重要抓手,它必將通過“關鍵少數”的自我革命,扛起管黨治黨的政治責任,有力推動全面從嚴治黨向縱深發展。
學習任小艾的心得體會 篇7
循證醫學就是遵循證據的醫學,是國際臨床醫學領域近年來迅速發展起來的一門臨床學科。其核心思想是:任何醫療決策都應建立在新近最佳臨床科學研究證據的基礎上,即臨床醫師開處方,專家們制定治療指南,政府制定醫療衛生政策都應根據現有的最可靠的科學依據進行,其目的是為了臨床醫療決策的科學化。
著名臨床流行病學家David Sackett教授對循證醫學的定義是:“謹慎、準確、明智地應用當前所能獲得的最佳證據,同時結合臨床醫生的個人技能和多年臨床經驗,考慮患者的權利、價值和期望,將三者完善地結合,制定出對患者的治療措施”。最佳證據是指對臨床研究的有關文獻應用臨床流行病學的方法以及質量評價的標準,經過綜合分析評價而得到的最為真實可靠且有臨床應用價值的研究成果。它主要來源于醫學期刊的研究報告,尤其是隨機對照試驗等設計合理、方法嚴謹的臨床研究以及對同一類研究所進行的Meta分析。
1979年英國著名流行病學專家ArchicCochrane首先提出各專業應將所有的隨機對照試驗(RCT)資料收集起來進行系統評價 (systematicreview),并隨著新的試驗的出現隨時更新,為臨床醫療實踐提供可靠依據。這一觀點得到世界醫學界的強烈反響,于80年代出現了跨國合作對心血管、癌癥、消化道疾病等常見病的療法進行系統評價,這些評價報告對改變世界臨床實際和指導臨床研究課題的方向產生重大影響,被認為是臨床學發展史上的一個重要里程碑。
心血管疾病是威脅人類健康的主要疾病,循證醫學以令人信服的臨床證據,帶來了臨床實踐革命性的改變。例如膽因醇與復發研究(CARE)和普拉固對缺血性心臟病長期干預的研究(LIPID),證實了他汀類降脂藥普拉固不僅降血脂療效好,而且能降低冠心病所致的總死亡率,確定了普拉固對冠心病二級預防的重要性和安全性;卡托普利防治研究(FACET),證實了抗高血壓的血管緊張素轉換酶抑制劑(ACEI)開博通和蒙諾對降低心衰總死亡率,以及延緩糖尿病腎病發生的療效。
循證醫學的最大特點是評價治療方式的有效性及安全性時,必須以患者的“預后”為指標,進行大規模、隨機、有對照的研究。心痛定是國內外廣泛應用的一種降壓藥物,傳統醫學模式的研究,證明它可有效降低血壓,對肝、腎等臟器沒有不良作用。而循證醫學的證據表明,心痛定雖可有效降低血壓,但可能增加心肌梗塞的危險。
目前,循證醫學已獲世界臨床醫學的重視,在英、美、加等許多國家應用較廣泛。1998年我國也加入了循征醫學的全球性研究之列。
循證醫學實踐的類別可分為兩種類型:一為最佳證據提供者(doer),參與收集評價文獻,提供最佳證據;一為最佳證據使用者(user),正確、客觀、結合實際地應用證據。無論證據的應用者還是使用者,都需要具有臨床的業務基礎和相關的學科知識和技能。實施循證醫學的方法可以歸納為“五部曲”:1.提出問題2.尋找證據3.嚴格評價 4.臨床應用5.總結經驗。
與傳統的經驗醫學相比,循證醫學具有以下的優點:1.經驗醫學以適度療效指標為主,即用癥狀的改善、實驗室結果等指標的變化來評價治療效果,而以適度療效為臨床終點的臨床療效是不可靠的。而循證醫學倡導以滿意的終點指標為主要觀察指標。2.經驗醫學以個人經驗及理論推理為主這些所謂的經驗因為缺乏嚴謹的科學方法做指導,因此往往會有一定的偏性。而循證醫學提倡個人經驗與臨床外部最佳證據相結合,有助于克服單純靠經驗所帶來的盲目性。3.運用Meta分析等流行病學方法可以充分利用已經獲得的信息,在較短的時間內投入少量經費而獲得具有主要臨床實用價值、可以影響醫學衛生政策的結果,從而產生巨大的社會效益和經濟效益。4.循證醫學能將醫學教育與臨床實踐融為一體,幫助年青的臨床醫生學會提出問題,并通過有效的文獻檢索去尋找答案,從而更新知識、也提高電腦檢索文獻資料的技巧。5.簡單易學,不同背景與水平的人員均可掌握,有助于提高自學效果;促進個年資醫生通力合作,為尋找最佳治療療效方案而廣泛交流,從而提高臨床醫生在做出處理決策時的自信心。6.患者也可使用證據來選擇療效決策。如患有合并癥的孕婦是選擇引產?還是剖腹產?患者本人或家屬可根據檢索到的證據與醫師共同商討選出最佳治療方案。但循證醫學也有缺點,循證醫學的方法存在著自身的缺陷,Meta分析的致命缺陷就在于它所使用的資料是二手資料,而不是具體臨床研究的原始資料。
Meta分析所選擇的原始資料往往存在出版偏倚,這在進行分析時難以避免的。需要花費一定的資金用于購置必需的電腦硬件和軟件及利用一定的時間去學習和實踐。對于無經驗的醫生面對著檢索到的不同證據常會無所適從。鑒于中國臨床醫學論文的現狀,應該大力提倡臨床醫生首先要多學習方法學的內容和運用循證醫學的知識,開展一些局部小樣本但是方法嚴謹的臨床試驗,進而自己生產合格的證據,同時不斷縮小臨床研究和臨床實踐之間的距離,掌握新技能,以便追蹤新的有效和適用的證據,為臨床決策提供可靠信息。這是中國發展循證醫學的當務之急。由經驗醫學向循證醫學的轉變是21世紀臨床醫學的一場革命,也是未來醫學發展的必然。
Cochrane協作網(Cochrane Collaboration,CC)是1993年正式成立的國際性協作組織,也是一個國際非盈利性的民間學術團體,旨在通過制作、保存、傳播和更新系統評價提高醫療保健干預措施的效率,幫助人們制定遵循證據的醫療決策。Cochrane協作網對循證醫學最大的貢獻在于它能產生高質量的系統評價。所謂系統評價是按照特定的病種和療法,全面收集所有相關、可靠的隨機對照試驗并進行科學的定量合成(meta-分析)從而得出綜合可靠的結論,即這種療法究竟有效、無效還是需要進一步研究。Cochrane協作網的主要任務是保證醫療保健各領域提供高質量、最新的系統評價,促進系統評價的產生、傳播和使用;在Cochrane協作網內部發展高效率、高透明度的組織機構和管理機制,以爭取Cochrane協作網內部的互相理解與合作。
中國的Cochrane中心與1999年3月在華西醫科大學第一附屬醫院正式成立。該中心旨在促進和加強中國的循證醫療衛生工作,通過制作、保存、傳播及應用高質量的系統綜述指導人們進行循證的決策,達到有效地促進臨床實踐及合理利用衛生資源的目的。
事實表明:有效的臨床實踐活動,必需建立在最新近最佳的臨床科學研究證據的基礎上。在臨床實踐中不斷貫徹循證醫學的原理和方法,將會大大地提高臨床醫學的水平。
學習任小艾的心得體會 篇8
7月16日,以“七一勛章”獲得者、“時代楷!薄⑷珖赖履7饵S大發為原型創作的電視劇《高山清渠》在中央電視臺綜合頻道黃金時段播出,再現了黃大發艱苦奮斗,一心為民,埋頭苦干,百折不撓,帶領山區群眾脫貧致富的動人事跡。作為一名共產黨員,作為傳承紅色基因隊伍中的一員,我在這部電視劇中吸取了精神力量,深受黃大發老支書“繩鋸木斷,水滴石穿”的韌勁的鼓舞,在今后的工作中我要以黃大發為榜樣,認真學習踐行這種“當代愚公”精神,做到會擔當、能擔當、敢于擔當,以實際行動體現對黨忠誠。
一是要學習黃大發,心系群眾的為民情懷。他在村里一心想為村民找到水源,解決缺水問題,他始終堅持權為民用、情為民系、利為民謀,真心實意服務于黨、百姓,盡其所能為群眾排憂解難、做好事、辦實事,立足崗位模范踐行我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。憑借自己的一股不甘心被自然環境打敗的精神帶領鄉村村民找到了生命之源——螺絲河。黃大發以自己的真誠、奉獻、清廉、勤儉、寬厚、堅韌等精神品格,贏得了人心,凝聚起一股強大的力量,終于創造了絕壁鑿渠的奇跡。
二是要學習黃大發,清正廉潔的高尚情操。黃大發同志始終懷著對黨的感激和感恩之情,嚴守黨的紀律,傳承黨的優良作風,生活簡樸,為人低調,作風樸實,模范踐行責任心、公正心、關愛心、淡泊心,不為金錢所誘、不為名利所惑、不為人情所困,充分體現了黨員干部嚴格自律、克己奉公的優良品行。鄉里補助他本人的10元錢都捐到草王壩村作為村集體資金,最終為了給老奶奶多抓一副藥動用了,仍然在想辦法把它補上。
三是要學習黃大發,奮斗不止的奉獻精神。黃大發同志無論做什么工作,都始終積極主動、忘我投入,勤勤懇局、兢兢業業,堅守工作崗位,視工作如生命,為黨和人民的事業燃燒自己,工作中做到謀事而不謀利,奉獻而不索取,守得住生活清貧,耐得住工作艱苦,以一顆安貧樂道之心本本分分做人,踏踏實實做事。有著難以想像的決心和毅力,他36年來做一件事,一輩子為一個目標,帶領全村鑿出一條生命渠,讓鄉親們吃上白米飯,過上好日子。最后終于解決了草王壩村民最需要的救命稻草——高山清渠。
“全國人民都看到我們草王壩的歷史,也是對我們的鞭策。”“七一勛章”獲得者黃大發說,把這個天渠修通之后,我們有了水,家鄉就有大米吃,有水喝。黃大發表示,今年雖然我已經八十多歲,但是我沒有放棄,我是村里面的名譽支書,共產黨員不講條件,只要我們能夠干,就要一直干下去。榜樣的力量就在身邊,下一步,我將進一步堅定理想信念,向榜樣學習,不忘初心,砥礪奮進,秉承黃大發老支書“不見清泉誓不罷休”的實干精神,做好統計調查各項工作。
學習任小艾的心得體會 篇9
上大學期間,張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團活動,尤其是務實、扎根基層的服務型社團。大二暑假,小娟跟著社團的師哥師姐到偏遠山區支教,支教點沒有水、沒有電,連臉都洗不了,更不用說洗澡!盎貋砺犓v在那里的經歷,有苦有淚卻始終沒有抱怨,我想如果有機會她仍然會選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學付麗園回憶道。
20__年,由蒙曼老師帶隊,師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調查,了解當地的種植業、養殖業、旅游業等部門經濟狀況。蒙曼告訴記者,在這期間,她看到了張小娟的另一個側面:愛美。
“田野調查其實是個釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同,田野狀態下的小娟很愛笑,對什么都滿意,我想,這該是一個容易獲得幸福的姑娘吧。”蒙曼回憶說。
在調研回京前的一個傍晚,師生走進當地古城的一家蠟染店,準備做件印花布,為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天,不知道要畫什么,張小娟卻扔掉紋樣,揮筆畫下一個類似漢代畫像磚的圖樣,中間有個侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她,張小娟得意地說:“圖案早就在腦子里了,只是找個契機畫出來而已。”
蒙曼對記者說,張小娟時時刻刻都能看出好的地方、美的地方,身上有一股文藝青年的氣息,她對美是有追求的!八龕勖溃韵M澜缍济!
張小娟的同學幾乎都遭受過她對家鄉的“宣傳轟炸”。很多同學都是通過她知道了甘南州,知道了舟曲縣。每每談起家鄉,熱愛之情溢于言表,說成片的花兒很美,總說歡迎大家去做客!皬乃抢,我知道了有個美麗的地方叫舟曲,有片純凈的土地叫甘南,至今心向往之!睆埿【甑耐瑢W劉曉杰說。
“小娟畢業后,在北京找了一份工作,我理所當然地認為,她就融入了這座城市熙來攘往的人群里。直到10月9日晚上,同時知道了她回鄉、扶貧、殉職的三重信息!泵陕嬖V記者。
大學畢業后,一直牽動張小娟內心的,是不能割舍的鄉情。所以,20__年,她回到了家鄉。工作10年來,張小娟先后在立節鎮、縣政府辦、曲瓦鄉任職,其中大部分的時間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中,至少有一半的時間奔赴各個貧困村,大部分周末時間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動數據庫,同時也是各鄉鎮、各部門24小時在線的業務聯絡人。
學習任小艾的心得體會 篇10
教師要提高教學質量,努力讓課堂做到“精”和“實”,以高效的課堂來落實“雙減”政策。關于打造“高效課堂”的建議:第一,要研讀課標,熟記課標,明確重難點。第二,要回歸課本,單元整合,主題設計。第三,要現實模擬,優化提升,做足準備。此外,確保課后服務工作有質有量、有條不紊地推進,讓行之有效的減負增效措施落地開花,為學生的健康全面發展保駕護航。
學習任小艾的心得體會 篇11
“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托(BarbaraMinto)發明,旨在闡述寫作過程的組織原理,提倡按照讀者的閱讀習慣改善寫作效果。
從上面的敘述可以看出以下2點:
1、導向性明晰—讀者的閱讀習慣為導向:
金字塔原理強調了讀者的閱讀習慣,并依照這個習慣來展開寫作,結果為導向的結構非常明顯。
而,對咨詢師來說,“讀者”的特殊性,決定了咨詢師報告要在一般“導向性”的基礎上,更加注重策略性的表述,有不少案例顯示,導向性還沒有得到足夠的重視。
例如:很多方案的表述動用了大量的文字,甚至整頁PPT全是文字,其中表述的語氣帶有嚴重地口語化,“通過激烈的較量,兩者未來的競爭將是難決勝負的……,情況好的話,一方將贏得勝利……”
這里的文字首先是不具有分析意義的(“一方勝出”,到底一方指的哪一方沒有具體);其次,導向性不明顯(“兩者未來的競爭將是不可開交”,沒有指出結果);第三,作為呈給企業決策者的文字,考慮到這些決策者的特點,一是避免類似的口語化文字,二是要了解決策者對于報告的熟悉度,重點突出核心要點,不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。
2、論述強調透徹—大量的歸納和演繹為工具:
為了闡述清楚核心觀點,金字塔原理要求在寫作的時候,注意歸納和演繹的運用。歸納和演繹的運用,使得每個觀點的表達非常透徹;
大量的分析和演繹,讓每個論據能追溯到不能再追溯的源頭,也能讓每個觀點展開到不能再細化的程度,從細分的角度來看,這里最大化的尊重了事實的本源和發展的邏輯,“他們在沿著思維的路線尋找每個蛛絲馬跡”。
案例:書里的一個案例,是讀過的每個人都能記住的,即“雪莉吾友,我恨你”。
其實拿到現實案例中,經常聽到企業家或高管說,他們既無法打破舊有的局面,開創新的局面也充滿困難。他們面對的是重重迷霧,沒有思路和好的想法,求助于咨詢團隊。
每遇到此,王文卿會問他們幾個問題“您覺得這些問題是現象還是原因?如果分成馬上可以解決的問題和暫時不能解決的問題,您覺得暫時不能解決的問題,占多少比例?這些暫時不能解決的問題,您認為自己是否有能力解決?”
幾個問題過后,企業家朋友恍然大悟,從開始躺在椅子里,開始重心前移傾聽論述。其實這些也是對問題的演繹和肢解,痛苦需要“分擔”,分解成各種小小的問題。
而遇到另外一種情況,在他們遇到迷惑時,無法定位時,這時需要我們給他們“打氣”。
“這是一個3億的市場,只要經銷商拿出100萬來做市場,你能看到什么?100萬就是做好了嗎?按市場表現價,100萬翻3倍,300萬對于3億是什么概念?1%的市場,這還是一個戰略市場的定位嗎?”
部分小型企業職業經理人往往恐懼市場的壓力,感覺100萬的任務非常大,忽略了市場的整體容量,在把整個市場各個品牌整合歸納后,從整體的容量看待任務時,才能真正打開他們的思路。
概括地說,讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括,以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括,并且按自上而下的順序表述出來,讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
學習任小艾的心得體會 篇12
20xx年5月4日,央視《新聞聯播》報道“北京西城:“紅墻意識”根植心中”,“紅墻意識”已經成為北京西城的亮麗名片;5月5日,《人民日報》頭版報道《錘煉關鍵少數扎根黨員心間——北京市西城區踐行“紅墻意識”推進“兩學一做”》,5月7日,《焦點訪談》再次報道“紅墻意識”。91金融黨支部書記許澤瑋表示,“紅墻意識”的首要內涵是堅持對黨絕對忠誠。非公企業踐行“紅墻意識”的關鍵,是始終堅持最高的政治意識。
近日,91金融黨支部開展“紅墻意識”大討論,對“紅墻意識”的由來與內涵、落實與發展進行了詳細學習與部署。許澤瑋首先闡述了“紅墻意識”的目的與意義,“樹立′紅墻意識′是西城區長期社會實踐中形成的自覺維護黨中央權威、認真落實首都責任、積極服務區域經濟社會發展的重要精神內涵,其核心要義是絕對忠誠、責任擔當、首善標準,成為廣大黨員的思想共識和精神動力”。
“紅墻意識”需要服從大局,這種服務意識是什么呢?就是“首善標準”。對“首善標準”最直接的解釋就是多做好事善事。堅持首善標準,就要同京津冀協同發展相結合,使“紅墻意識”成為企業發展的核心意識,成為服務北京西城有序疏解非首都功能、保障好民生等重大問題最深沉的動力。
另外,企業發展要自覺維護國家的形象,維護首都形象。由于北京市西城區的地理位置特殊,維護社會團結,維護社會平安,創建和諧發展,任何事情黨員都親力親為,幫助3000多家中小企業解決融資難融資貴問題,不僅僅讓西城區發展順風順水,同時更能夠讓國家放心,讓國家榮譽不容侵犯。
“紅墻意識”是一種使命,要求黨員們學而信、學而思、學而行。踐行“紅墻意識”,使黨支部廣大黨員“兩學一做”生動活潑,有聲有色,有知有行。通過開展“紅墻意識”大討論以及開展統一行動日活動,黨支部在工作中以身作則,積極踐行‘紅墻意識’,用自己的行動服務居民,給居民生活帶來實實在在變化。“紅墻意識”的種子將繼續在首都這片土地上生根發芽。
學習任小艾的心得體會 篇13
此前的一個月,每個中國人或許都過得五味雜陳。那些迷茫與堅定、悲傷與感動交織著,如同車窗外的風景,在我們的眼前一一掠過。
我們目睹了病毒的無情,這種連生命體都不算的小東西,竟殘忍到對任何人都不會手下留情。我們也見過了世間的溫情,并在英雄與家庭身上,收獲了新的力量。每一位逆向而行的英雄都沒有獨行,家是他們堅強的后盾。而每一位普通人也不是孤軍奮戰,那些始終保護你的家人,便是你世界中最大的英雄。
醫者仁心,大愛如磐。盧振華醫生的“請戰書”即刻成為網紅。他也被網友譽為抗擊新型冠狀病毒的“逆行者"。其實,在這場戰斗中,盧振華并非唯一一個選擇逆向行走的人。除夕,正當神州千家萬戶共享團圓之時,各地一支支的“逆行隊伍”卻在行動,無數醫護人員都摩拳擦掌,紛紛請戰,一份份“請戰書”上摁下的一個個鮮紅手印,表達著他們戰勝病毒的鐵血意志。
學習任小艾的心得體會 篇14
郝貝爾說:“無論我們是否愿意承認,我們都是些植物,我們這些植物必須扎根于大地,以便向上生長,在天空中開花結果”,這可以能是人對自然最詩意的解釋,反映了人對自然最深切的向往與依戀。事實上,從人類誕生之日起,自然對人類的影響就從未停止過,從原始的象形文字、石窟中的花鳥魚紋到今天的飛機、潛水艇,人類智慧圍繞著自然發散與匯聚,卻始終未脫離對自然的探索與敬畏。
21世紀,人類的設計學發展到現代階段,極簡、工業模塊化的風格成為設計的主流。但無論風格如何變化,設計界總是涌動著一股清新的暗流一一對生態自然界從形象、結構到功能的模擬與運用。隨著時代的發展,仿生學同藝術設計結合得愈發緊密,反映在家具設計上——模仿自然生態的具象和抽象仿生的家具層出不窮,雅備布森、喬治尼爾森、弗蘭克阿爾比尼這些在設計史上身名顯赫的大師作品都與仿生學息息相關。而仿生學家具也因其多變的形式、豐富的文化內涵和強烈的視覺藝術感深受廣大消費群的喜愛。意大利設計工作室Studio65的紅唇沙發,依照性感影星瑪麗蓮夢露的嘴唇仿生而設計;丹麥設計師漢斯韋格納的孔雀椅,扇狀孔雀尾的椅背形態讓人過目不忘。這些新穎的構思讓原本簡單的生活用具變得富有生氣,除了借鑒自然生態學結構巧妙地發揮其作用外,配置在空間中更加強了空間表現力,為我們的生活增添一道道或滿足、或輕松、或自嘲的表情。
抽象與功能
最原始的人類對于美的定義來自于對自然與生命構造細節的抽象表現,雅各布森就是一位用一絲不茍的比例來追逐自然抽象美的丹麥大師。他名下的蛋椅、天鵝椅等經典傳世作品給人們留下了無盡的想象,同時更引發了人們對于生態結構運用的抽象性思考。如今,雕望式的對自然的詩意概括已經深深融入到家具界的時尚潮流之中,無論是家具配飾還是功能設計,生物體結構都給設計師以豐富靈感,例如反映結構主義的“流動”椅、史萊克床、寫意雕塑式的葉子椅、銀杏葉椅,以及從生物器官汲取設計元素的章魚系列,都是設計師對自然結構與功能的提煉、夸張、概括與詮釋。
美與趣味
自然界的美與趣味無疑是一個充滿誘惑而亟待開發的資源庫。人類的審美情趣有很大部分上來源于自然界,與自然共生的歷史讓我們深刻地理解自然,并在與生物的交流中發現自我,感受樂趣。自然界中小到蝴蝶翅膀上那精美的圖案、蜻蜓婷婷玉立倩影、海螺螺旋紋的結構,大到壯闊瑰麗的河山,都可以為人們的生活帶來驚喜,也成為設計的智慧靈感與原動力。無論離我們自身的生活遠近與否,生物的造型與色彩會給我們一種暗示,或柔軟如舌、或冷如皎月、或燦爛如花,而多樣的元素可以與周圍的環境相融,進而加強空間的氛圍——現代、時尚、含蓄、熱切……,美與趣味由此從家具延伸到空間。
有意思的空間
空間主題為“鳥舍”家具的視覺性被放大,“小鳥”扶手椅和雛鳥一樣的立燈搭配,金、黑色調的“鳥巢”吊燈似乎隱喻輝煌與財富,燈罩如同倒冠,不規則的造型和垂下的小光源散發一種詭異感,墻面上有一些小鳥走過的痕跡,劃痕般的文字發人聯想?臻g主題為“屠宰場”.它不是一個單純的室內設計作品,更是一個帶點黑色幽默的藝術空間。設計師脫離普通的具象思維,用掛在鐵鏈上的“草稿”扶手椅制造虛幻感,也許作者在暗示被扼殺的天賦與創意,兇手也有可能就是藝術家們自己——不同的人會有不同的理解,這也是作品最有意思的地方。
學習任小艾的心得體會 篇15
擁有自信的力量,不畏懼人言自信,是一種自我肯定的力量。精神科醫師水島廣子,曾把自我肯定比作"心靈的氧氣",可見其重要性。缺乏自我肯定的人,總覺得自己不夠好,必然會慌慌張張找尋自身的缺點,企圖通過外界對他的評價來確定自己。在這樣的狀態下,人會變得消極、退縮、煩惱不安。自我肯定程度高的人,總有一種"沒關系,車到山前必有路"的安全感。
谷愛凌是單親家庭長大的孩子。很多人會覺得,單親家庭對孩子的成長不利,容易養出內向、自卑的孩子。事實上,這不過是一部分人的偏見而已。一個人成功與否,并不完全取決于他的家庭是單親還是雙親。單親家庭的谷愛凌,從姥姥那里學到了她勇猛的、好勝的天性,從母親那里學到了判斷力和職業道德。這些恰恰變成了她身上的閃光點,也促成了她的成功。
其實,我們每個人身上,都有屬于自己的獨特性。很多時候,這些獨特性,恰恰就是我們的價值,也是我們自身的閃光點。自20__年谷愛凌正式代表中國對參賽至今,她在世界極限運動會、自由式滑雪世錦賽、世界杯美國斯廷博特站比賽、北京冬奧會等各項賽事中,奪得了一塊又一塊金牌。但也被貼上了各式各樣的標簽:"天才少女斯坦福學霸時尚界的新寵"……這些標簽并沒有讓她產生思想包袱,她也從未把自己想成標簽中的樣子。在她看來,成長中最重要的就是,不要活在別人給你的標簽里,活成別人期待的樣子;而是做好自己,做自己所能做到的那個的自己。
有人說,毀掉一個人最快的方式,就是給他貼標簽。當別人給你貼上"孩子氣"、"任性"、"不考慮別人感受"的標簽時,你的特點就變成了缺點。缺乏自我肯定的人,會感到自卑,甚至真的變成一個有著孩子氣、任性、不顧別人感受的人。而當別人給你貼上"天才"、"完美"、"學霸"的標簽時,你的特點就消失了。缺乏自我肯定的人,會看不清自己,迷失在他人的期待中。
但是,自我肯定度高的人,同樣可以把"孩子氣"、"任性"定義為"感知力敏銳"、"充滿創造力"、"尊重自己";把"天才完美"定義為"即使感到恐懼,也仍然因為熱愛選擇嘗試"。自信的人,就是具備能夠定義自我能力的人。撕掉那些別人給你的標簽吧,誰也無權篡改你最寶貴的閃光點。別因為他人的話畏懼不前,相信自己,你的人生,只有自己能定義。
學習任小艾的心得體會 篇16
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們開縣優秀教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
學習任小艾的心得體會 篇17
我,一個讀小學4年級的學生,一個愛學習的好孩子,這六年的學習中,我總結了自己的學習心得。其實我覺得,學習第一點興趣很重要。
一個人,他所做的每一件事都有自己的原則,也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想,如果一個人根本就不想學習,那逼著他又有何意義呢?然而,我覺得,一個人學習的心情也很重要。以我的態度來講,我覺得最好的心情就是把學習這件事情當成是自己的娛樂,而不要把學習當成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的',就行了。其實,學習方面,最重要的還是自己的專心。
一般來講,上課的內容是我們最主要的階段,也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的內容,那么你作業或其它方面也就容易多了。另外,做作業時,也要認真對待,畢竟,這也是回故課堂的內容。
當然,光顧著書本,課外知識也要很全面。書本念來念去,它還是書本,可是,知識卻是永遠也讀不完,看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識,那為何又不去看呢?這就是我的學習心得,希望大家滿意!
學習任小艾的心得體會 篇18
今天,我有幸和學校里的十幾位老師一起去中山小學學習歐平琴老師先進事跡報告會。聽了四位特崗教師從不同的方面對歐老師的講述,我深深地感受到普通的歐老師的背后有著那么多的“特別”,留下了那么多的震撼。在平凡的崗位上,做出了如此不平凡的事跡。
從歐老師的身上,有太多值得我學習,值得我思考的地方。我主要從以下幾個方面談談我的體會:
1、將全部的愛奉獻給“教師”這一職業
教師在我們心中一直都是最神圣、最偉大的職業。然而,歐平琴老師作為一名普通的特殊教育教師,堅守特教學校20xx年,在完成教學任務的同時,還得時刻的想著如何與這些有缺陷的孩子交流、相處。她愛生如子,用微薄的工資給貧困生買生活用品,為學生做飯,給畢業生找工作,等等。她不僅忠誠于教育事業,更時刻扮演著“小媽”的角色。而我們工作的環境不知比歐老師要好上多少倍,不僅開始反省自身,我為我的孩子們做了些什么呢?這是值得我去思考的問題。
2、家訪---打開心門的鑰匙
不管路途有多遠,歐老師總能堅持著去看望自己的孩子。通過一次次的家訪,更堅定了她當老師的信念。從她的日記中,我能感受到她無時無刻都牽掛著孩子們,記掛著每一位畢業生。日記只是記錄生活中點點滴滴的一種方式,真正能起到心與心想溝通的,莫過于家訪了。我意識到:在家訪的過程中,除了了解孩子在家的生活和學習情況外,還應向家長反映孩子在校的“閃光點”,以表揚和鼓勵為主,多夸一夸孩子。孩子做的不好的地方,應私下和家長溝通,盡量不要當著家長的面批評孩子。
3、言語對我的激勵
在聆聽報告團的陳珊老師的演講中,我牢牢記住了歐平琴老師所說的一句話:“我們是學校的姐妹,不謝。”就這么簡短的一句話,道出了多么深刻地為人處事的道理啊!是的,我們能在同一所學校,甚至同一個辦公室工作,也是一種緣分。凡是同事之間有困難,我們都應該盡自己最大的努力去幫助她度過難關,哪怕只是一句安慰的話也行。在面對自己的學生肖龍平夫婦時,她說:“生活是做給自己看的,主要是自己幸不幸福!”是啊,很多時候我們總是在攀比中面對生活中的每一天,工作中亦是如此。其實,想要過簡簡單單的生活也很容易,主要是看自己以什么樣的心態去面對。
歐平琴老師還有很多值得我們學習的地方,我要汲取她身上的那些“正能量”,認真的工作,充實的生活,積極樂觀的過好每一天。
學習任小艾的心得體會 篇19
自參加了這次的小學英語教師遠程培訓以來,我非常珍惜這次的學習機會,通過學習,進一步提升了我的教育教學水平,提高了我的教師專業化發展水平。
本次學習內容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。英語學習中,記憶單詞成為學生和教師最頭疼的問題,相當一部分學生靠死記硬背記單詞,其效果可想而知。長此下去,不但學生學習英語的興趣會下降,學習英語的自信心也將受到不小的打擊。所以,我認為從小學開始利用自然拼讀法(Phonics)進行語音和單詞教學,是將學生從死記硬背的沉重負擔中解脫出來的好辦法。學生學會了此法,就可以自己進行閱讀;知道了發音與拼寫之間的對應關系,學習和記憶單詞就會事半功倍。因此,通過自然拼讀法來培養學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。這樣,學生不僅能內化英語拼寫與讀音的對應規則,還能將單詞的形、音、義結合在一起,更能激發學生繼續學習的興趣和信心。
本次學習我學到了在詞匯教學中應注意兩點:
1、 要設計各種有趣的活動,小學生的有意注意的時間不會太長,而且拼讀、拼寫訓練又需要進行大量的機械操練。因此,為了不影響他們的學習興趣和效果,有必要設計各種有趣的活動,來激發興趣,降低焦慮。如,可利用小學生喜愛聽故事的特點,通過故事導入字母讀音;利用小學生具有learn by doing(做中學)的天性,將每個音素配上動作,幫助記憶。還可以設計一些游戲,唱歌,吟韻律詩,念繞口令等活動,讓學生在玩中練,唱中練,吟中練和念中練。
2、 要不斷地復習鞏固與應用。一般說來,小學生學得快,忘得也快。因此,要幫助學生克服遺忘,應經常性、持續性地進行拼讀和拼寫教學,提高學生接觸字母讀音的頻率,并將之與學生所學的內容相聯系。通過長期接觸與歸納,讓學生得以有足夠機會去了解,進而熟悉這些規則,以期將來能夠靈活運用。
總之,通過這次培訓,我的收獲很大。在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的,教師要不斷地思考,不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法,與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!
學習任小艾的心得體會 篇20
人生的每一步都很關鍵,差之毫厘的行為往往會導致謬以千里的結局,因此我們要把好自己人生的方向盤,對自己嚴格要求。疫情當前,黨員干部要端正寫好“那一筆”,方正走好“那一步”,敢于喊出“那一字”!
“堅持”和“放棄”差一筆!皥猿帧焙汀胺艞墶钡墓P劃就差一筆。抱定堅持信念的人,幾十年如一日,憑借勤奮刻苦最終夢想得償。可是又有多少人聞得梅花香,卻經不住徹骨寒,心中有黃金榜,卻坐不得冷板凳,想用三分鐘熱度來換取輝煌成績,最終只能是一寸夢想一寸灰。疫情面前,有的干部吃不了苦受不了罪,疫情成了他們的肩頭重擔和心中塊壘;有的干部日日吃泡面,日夜戰一線,卻從無怨言。堅持和放棄雖只差一筆,卻是兩種截然不同的態度,堅持的人目標明確,能逆水行舟、逆風而行、逆流而上,勇敢地追逐自己的夢想;輕言放棄的人卻畏畏縮縮,遇到一丁點困難就打退堂鼓,早已被人生的急流沖刷得沒了一點斗志,又何談遠方?面對疫情,需要的是有擔當有作為能堅持到底的干部,黨員干部應當以“堅持”為伍,以心中信念端端正正寫好“那一筆”!
學習任小艾的心得體會 篇21
省紀委舉辦此次專題培訓班,邀請中央紀檢國家監委“國字號”法規專家授課,規格高、層次高、操作指引性強,既有理論高度,又有實踐深度。通過培訓,我感到深受啟發,干勁倍增。下一步,我們將立足職責職能,結合工作實際,努力把學習成果轉化為推動工作的強大動力。一是持續提升“政治三力”。堅持學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想,準確把握立場觀點方法,在忠誠履職中彰顯擔當作為。二是盯緊“關鍵少數”。強化對“一把手”和領導班子監督,創新方式方法,深化政治談話,抓實以案促改,持續凈化和修復政治生態。三是從嚴約束“治權之權”。切實抓緊抓牢隊伍建設這個“一把手工程”,強化干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉和專業訓練,加強內部監督約束,樹立萬載紀檢監察干部隊伍新面貌、新形象。
學習任小艾的心得體會 篇22
20__,是一個多么美好的年份,在人們還沉浸在20__年2月2日對稱日的浪漫時,卻傳來新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國,疫情的最新信息時時刻刻撥動著我們的心弦。在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰中,我們看到了最美逆行的背影。
84歲的鐘南山院士再次掛帥出征,在第一時間奔赴武漢;全國各地醫務工作者立下請戰書,按下手印,緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位,我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星,用自己的身體力行、全力以赴,將希望傳遞給每一個中國人。
這不禁讓我想到,在20__年,四川省涼山州木里縣境內發生的森林火災。涼山州消防支隊指戰員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救,卻未曾料到受風力風向突變影響,林火爆燃,熊熊大火迅速席卷整個山林,27名森林消防指戰員和3名地方撲火人員失聯。
學習任小艾的心得體會 篇23
通過幾個月的學習,不光嘗到了學習中的酸、甜、苦、辣,同時也有深深的體會。
學習,它不單單是一個過程,更是一個挑戰自我、提升自我、鍛煉自我的機會。
學習,不單單是孝順父母,以后好找工作等的個人利益,,更是“為中華之崛起而讀書。”
對于學習,也許有人會犯嘀咕 為什么我比別人勤奮,而成績比別人差呢?學習,不光要勤奮,更要有正確的方法,只有方法對了頭,成績才有可能提高。
學好英語,要四勤,即 勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學好數學,要多做題。學好語文,要有語言美。學好史地生政,不要考試前期抱“佛腳”,四本書,那么多內容,怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,我們要在平時多下功夫。
說到底,還是課堂效率最重要,當你把心放在課堂上時,做起題來會得心應手。
只要自己不倒下,就沒有誰能超越你。
超越自己,永不言敗
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
只有聯系生活,才不會感到學習的枯燥無味。
只有聯系生活,才能更好掌握課本上的知識。
只有聯系生活,才能使我們的知識靈活運用。
……
這就是學習的法寶,學習的真諦。
學習任小艾的心得體會 篇24
大家都明白,一分耕耘,一分收獲。你付出多少,就收獲多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得:
1、貴在堅持
正所謂:一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間,所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等。但是,不能三天打魚,兩天曬網,必須要堅持到底,這樣才能收到明顯的學習效果。
2、專心致志
記得有一次級會,盧主任給我們講了專心致志這個詞,會后我按照盧主任所說得去做,上課時專心致志聽老師講課,無論哪一項科目都得專心,跟著老師的思路,用心思考,同時做好筆記,課后再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節課就必須有收獲。
3、不恥下問
在學習的過程中,在遇到不懂的問題時,必須要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知!敝t虛使人進步,遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學,這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候,我總是請教班上的數學成績好的同學,向他們學習解題的思路,久而久之,我發覺自己的數學思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。因為我的周末很充實,星期五的晚上我去打羽毛球,因為經過一周的學習后,適當的運動是有必要的,一來能夠放松放松,二來能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,因為多看有好處的課外書,增長見識。到了星期天空上午,我就去學習劍橋英語,學習一些英語的課外知識,擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關的課外習題,鞏固知識。如語文的《精講精煉》,數學的《一課三練》,英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習,我相信,必須有效果的。
5、英語學習
如果大家想學好英語,平時必須要多開口念英語,培養語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。所以對于英語我經常開口讀,開口講;與此同時,我們還能夠多聽,聽英語錄音,這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中,英語的聽力失分率是最多、最嚴重的,所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學,就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語,我們不僅僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速,我相信過一段時間你不但發音標準流利,而且英語成績也必須有提到。此刻,我想問大家一個問題,你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。
學習任小艾的心得體會 篇25
藝術,其實就是一種具有審美價值的形式或結構,或者說,是一種有意義的、高級的形式和結構。無論是繪畫、雕塑,還是戲劇、建筑,甚至音樂、舞蹈,都是以一種相對整一的、富有內涵的形式和結構呈示出來的,除了建筑和工藝這些特殊的形式之外,藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創作很少來自于直接的功利性。
藝術的欣賞就是對美的發現和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動,也是一種可以通過形象來體認,通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創造的美,就是他們心靈創造的意象,獨辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現;蚴菫闈M足生理的物質的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學術境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權,學術境界主于真,宗教境界主于神;瘜嵕岸鵀樘摼,創形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。
對藝術的投入,就有美感的誕生;對藝術的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻,我想就應該是一個情與景的結晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學中,亙古不變的——芳香泗溢!然而,美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面,它與美的絕對性之間呈現出既對立又統一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義,其一是指審美對象自身對美的表現有程度的區別,這種表現程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的;其二是指不同審美主體對同一審美對象會產生不同的審美感受,即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反,這是美感的相對性;其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發展和審美活動的逐步深化,主體的審美情趣將呈現出多層次、多趨向的狀況,因而審美標準具有相對性。美的相對性的三種情況在美學史上的均被注意到,古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性,中國古代關于人體美的標準變遷如“環肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。
美是人們對生活的一種向往,也是對追求的一種期望,女人的美是一種修飾,男人的美是一種氣質,孩子的美是天真,老人的美是歲月的烙;美是一種文化,是一種無法用語言來表達的情感體現,這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
藝術美學離不開藝術的哺育,但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”,進而贏得其他藝術學科的由衷臣服,確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯系,就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科,必須堅持自己的哲學追求?僧斀竦乃囆g美學不是缺乏藝術,就是缺乏哲學,抑或兩者都缺乏。
中國有個著名的美學家叫朱光潛,朱老教授有句話說的非常的好,他說“不懂藝,莫談美。不懂藝,莫談美”。我為什么談藝術美學呢?因為你要研究美學,不懂藝術,你不要去談美學,因為你研究美學,要有藝術創作,要有藝術家的體驗,沒有這個體驗的話,你很難理解美,所以真正好的藝術作品,做到極至,那就是一種大美東西。什么是美?美是人們在認識對象世界中,獲得自由的一種感性顯現,美就是那種感性顯現的自由,沒有自由不可能有人們的審美,不可能有美。美是人的自由表達!所以離開人的自由,不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗,而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術,熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創作之源,給你源源不斷的創作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態。而審的過程,是我們最高的一種存在狀態,所以大家只要看看現代西方,就會明白為什么會有當今這個物欲橫流,商品大潮,市場經濟,人性墮落,人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者,就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開,到世上最寂寞的所在,往后的歲月,它依然會在你的心底徘徊。”
在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質性的方向形成一個依次的類別系統的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列:實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻,而理想的系列則包括文學的各種形式:抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統一。
學習任小艾的心得體會 篇26
通過這次學習,讓我深刻的認識到了“堅持五大發展理念”的重要性和必要性,也給自己啟迪了發展思維,增添了見識和實際性理論知識,增強了安全意識感和使命感,參加這次培訓讓我有幾點體會:
如果說三中全會聚焦深化改革,四中全會關注依法治國,那么五中全會則是著力全面規劃,強調牢固樹立并切實貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念。發展是第一要務,對發展做出了深入思考:“發展必須是遵循經濟規律的科學發展,必須是遵循自然規律的可持續發展,必須是遵循社會規律的包容性發展。”
發展理念是發展行動的先導。發展理念的轉變,有利于引領發展思路、發展方向、發展方式的轉變。創新是驅動發展的強大動力,是推動企業向前發展的重要力量,我們要不斷創新安全管理方式方法。
一方面要加強理論學習,提高思想認識,加強政策理論水平和自身素質的提高,提高學習能力,理論指導實踐,思想支配行動。
作為安環部一名黨員干部,就要堅持從安全管理實際出發,一方面要掌握各中心安全生產情況,做好調查研究,充分尊重基層員工意愿,另一方面要落實上級要求,按照上級和公司對安全管理的定位來思考和謀劃公司本質安全的發展。真抓實干、敢于擔當、低調務實、少說多干的作風,增強“一日無為、三日不安”的緊迫意識,大力弘揚“逢山開路、遇水架橋”的實干精神,進一步完善產業安全發展規劃,安全管理對標,延展思維視野,加強分析安全形勢,全力打造本安型產業,促進公司安全、綠色現代專業服務轉型升級。
另一方面熱愛本職,勤奮工作。作為一名安全管理者,愛崗敬業,始終把員工的人身安全放在首位,時刻筑牢安全防線。廉潔奉公,遵紀守法,保持良好的工作作風。根據企業生產特點,對安全生產現場進行經常性檢查,安全工作應在現場,對檢查中發現的安全隱患,應當立即處理。通過安全培訓教育,使員工提高安全技能,安全意識,消除僥幸心理,杜絕違章行為。盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明,安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。
在以后的工作中,我會立足于本職工作崗位,深入細致、盡職盡責的做好本職工作,樹立“安全是天”的發展理念,提高安全意識,認清當前安全生產的嚴峻形勢,認識到保證安全生產的重要性,自覺遵章守紀,安全生產由被動變為主動。我相信,只要人人都把安全放在第一位,我們企業的未來必然會前程似錦。
學習任小艾的心得體會 篇27
通過這次學習黨的會議精神,使我充分認識黨的是在我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期,召開的一次十分重要的大會,向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗》的報告,及時深入學習領會好報告精神,是全面貫徹落實好精神的首耍任務。要把學習貫徹精神與做好年底前的各項工作緊密結合起來,確保圓滿完成全年目任務,以優異的工作成績慶祝黨的勝利召開,以優異的工作成績體現學習貫徹精神的實際成效.在報告中明確提出,大力推進生態文明建設,加快水利建設,加強防災減災體系建設,推進水土流失綜合治理,完善最嚴格水資源管理制度,加強水源地保護和用水總最管理,建設節水型社會。
作為一名從事多年的水利工作者,用飽滿的政治熱情、奮發有為的精神狀態、親民務實的工作作風、百折不屈的T作毅力,立足肉位,履職盡責,落實好黨的精神。經過認真思考和分析,我認為應從以下兒個方面做好本職工作:
一、不斷提高自身素質,學習好精神.學無止境,學貴有恒,要學而不倦,善于學習,提高效率?茖W的決策主要源于學習、調研綜合而成。沒有系統的學習實踐,掌握較高的理論內涵,就不可能更好地勝任工作,為自己把握大局、科學決策提供高效有力的參謀.所以,領導自身一定要具備扎實的理論功底和過硬的業務素質。通過學習,不斷增強干事意識、服務意識和廉潔從政意識,從而全面提高自身的政策理論水平,增強政策宜傳能力,進一步提高思想作風和工作作風。并從多個層次完善自己,提高個人修養,用良好的品質感染人,用優秀的文化激勵人,從而帶動整個團隊素質的全而提升。
二、要加強理論聯系實際,實踐好精神。我們一定耍立足自己的工作崗位進一步解放思想,堅定信心,理頭苦千,愛崗敬業,不斷提高思想認識。要進一步提高自身的領導能力、敏銳發現問題的能力和妥善解決問題的能力;要緊跟局里的整體工作步伐,貼緊縣域思路,與上級領導在工作上保持協調一致,就需要我思想敏銳,盡可能做到事事有預見、想在先,積極主動的做好各項基礎工作,既要能發現問題,又要善于提出解決問題的辦法,敢于實踐,真抓實干。
三、以水利建設為依托,落實好精神。農田水利纂本建設,平羅縣經濟社會發展中占有特殊的重要地位。當前和今后一個時期,我將立足當前,著眼長遠,積極配合領導及個科室堅持節約優先、合理開發、優化配置、強化管理的原則,大力發展高效節水農業,加快解決涉及民生的水利問題,結合富民安居和富民興牧工程建設,抓緊做好水利基礎設施配套,把水資源節約與保護放在更加突出的位置,在優化布局、調4結構、強化管理、節水增效、改善民生、保護生態等方面邁出更大的步伐,為我縣經濟社會可持續發展提供強有力的支撐和保障。
在今后的工作中,我將為水利事業做出新的貢獻。
學習任小艾的心得體會 篇28
我的孩子叫楊越冉,四周三個月了。從去年11月份開始學珠心算,每個星期上一次課,雖然只有短短的半年時間,但現在對于三位數的直加直減,以及100以內的加減法,她都能較好地掌握。
以前她對十以內的簡單的加減法,我都要用上手指、牙簽、糖果等作為道具,就是一個1+1=2,2+2=4這樣簡單的問題我都要重復很多遍,就是那樣還是收效甚微。
以前,讓她數數,從1-20還好,可是一到29她就又回到20,你跟她講過30后,到了39她又回到30,真是沒有辦法,以前寶貝很羞澀,在她的成長檔案里老師寫著:“希望你積極舉手回答問題。”……
自從去年學習珠心算,上述所有的問題都得到了解決。
一、作為家長,思想上重視。去年當我知道局里要辦珠心算培訓班時,心里真是高興極了。因為我知道學校教育大多是對左腦的開發,而珠心算通過在腦中用打算盤,激活被閑置的右腦,使左腦的抽象思維和右腦的形象思維得到綜合利用,使腦的潛能得到充分發揮;珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作,使智力得到開發。正是由于我認識到學珠心算的好處,所以才會在平時生活中多加督促孩子的學習,一旦孩子出現倦怠情緒時才能想辦法解決。
二、培養孩子學習珠心算的興趣。首先,把算盤當玩具。我對囡囡介紹算盤時就對她說:算盤既是教具,又是學具,也是玩具。當囡囡接觸到算盤時,珠撥則數出,珠動則數變,好似做游戲,有樂趣和吸引力,所以還沒進入正式學習階段,她就對算盤發生了興趣。其次,給孩子營造了一個表演舞臺。家庭聚會、朋友餐會、元旦晚會、哪怕是在車上或者在超市里,這都可以成為一個孩子展示自己的舞臺。如果碰到什么才藝表演之類的活動,我總是鼓勵她積極參與,無論結果如何,我總會對她說:“媽媽最喜歡看到寶貝在臺上表演的樣子,你的勇氣真讓我佩服。”有時我跟別人聊天時,也會有意識地說:“我家的孩子是珠心算班級中年齡最小的,但學得卻令我滿意”然后我還會對她說“要不,你來表演下怎么樣,讓她們知道我的孩子有多了不起好不好?”那時我的孩子總會欣然表演,表演后的掌聲成了下一次表演的動力。三是給予賞識教育。平時,我總會拿寶貝學珠心算說事兒。我會在成長檔案里寫上寶貝又學習了一項珠心算本領,并當著囡囡的面讀給她聽; 我會在與朋友聊天時有意識地說:“囡囡現在可棒了,小小年紀就學珠心算”。為了防止學習的單調,我還創設了我們倆喜歡的游戲,比如在車上,我們玩石頭剪刀布的游戲,誰羸誰可以出題目。我會在寶貝做對題目后夸張地給個擁抱、親吻等,并且跟她講:“我實在忍不住要給你鼓掌,你太優秀啦!”等。平時我給她最多的動作就是豎起大拇指,并且對她說:“你真棒!”就這樣寶貝在我的賞識中,越來越有信心,對珠心算學習也越來越感興趣。
三、堅持每天練習。平時要做個有心人,學珠心算一定要會運用,這樣才能增強學習的動力。每天寶貝無論買什么東西,吃的玩的用的,只要用上加減我都會讓她練習。“寶貝,牛奶3元一杯,我只有十元的,你說他得找我多少錢啊”。有時去超市結帳,我故意說“寶貝快來幫媽媽一個忙,這件衣服88元,我給他50,還差多少啊”。 每次上完課后老師總會布置些作業,于是我每天都會讓她做部分題目,心情好的話就多做點,如果有別的事兒耽誤了,那我就會走在路上甚至臨睡前都跟孩子做些珠心算游戲、背些珠心算口訣等。記得今年放寒假時,有20多天沒有上課,但是并沒有影響她的學習。因為每天她都在練習,對她來說,除了沒有老師的作業外,其余的沒什么改變。
就這樣,讓孩子每天堅持學習十分鐘,哪怕是五分鐘,就能做到溫故而知新。
四、堅持上課,因為一個星期才上一節課,所以無論刮風下雨,只要寶貝身體無恙,我都會堅持讓她來上課,這是讓她養成一個學習的好習慣。當然,有時難免會碰到她鬧情緒不想上課時,那時我就會把她喜歡的偶像比如鎧甲勇士這樣的角色里編進故事里,讓她知道偶像也在學習珠心算時,她就高興地去了;蛘呶視眉⒎▽λf:“啊,你不想去了啊,那太好啊,我正好可以干些自己的事情,因為你玩時我是不用陪你的,你一定知道自己玩的,那這樣吧,你自己在家里吧,注意保護 自己的安全啊”說完,我裝模作樣地要走,她最怕一個人在家里了,所以此時她一定會識實務跟我說我要去上珠心算課了。
以上講的只是我在生活中所使用的方法。當然,每個孩子的年齡和性格不同,每位家長都要結合自己孩子的特點,采取相應的方法,讓孩子愛上珠心算。
學習任小艾的心得體會 篇29
歷史的車輪滾滾向前,我們的國家、我們的民族要在日益激烈的國際競爭中占得先機、贏得未來,沒有精神和意志是不行的。一個發展的國家,總有一種奮發向上的精神;一個發展的民族,總有一種積極進取的意志。這種精神和意志,就是信仰、信念、信心。黨的興衰成敗,國家的長治久安,堅定的信仰、信念、信心,至關重要。
一、堅定信仰、信念、信心理想信念是堅定信仰、信念、信心的前提。
理想信念貴在與時俱進。堅定理想信念,就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界,正確認識人類社會發展的客觀規律、認識社會主義發展過程中出現的曲折和反復,正確認識人類社會向前發展的必然趨勢、認識社會主義事業的長期性、艱巨性、復雜性及其強大的生命力和巨大的優越性,不斷增強貫徹執行黨的方針政策的自覺性和堅定性。堅定理想信念既是一個思想認識問題,更是一個實踐問題,我們既要仰望星空,胸懷共產主義崇高理想,也要腳踏實地,對黨無限忠誠,矢志不渝地履行好黨交給的歷史責任,盡職盡責地做好人民期待的工作任務。
二、堅持加強學習加強學習是堅定信仰、信念、信心的基礎。
學習不只是一個簡單的知識增長問題,更是一個提高執政能力的政治問題。政治上的堅定源于理論上的堅定,而理論的堅定來自學習的覺悟,學習始終是黨員干部修身養性、建功立業的重要法寶。要堅持養成讀經典看好書、看新聞聽廣播、讀黨報學文件、學上網查資料的好習慣,不斷加深對黨的基本理論、路線、綱領、經驗和各項方針政策的理解和把握,增強分析問題、處理問題的能力,提高執政和領導水平。
三、堅持世界觀改造世界觀改造是堅定信仰、信念、信心的保證。
黨員看黨員,看的是黨性;群眾看黨員,看的是人格。在發展社會主義市場經濟和對外開放的環境下,我們的干部每天面對著權力、地位和利益的考驗,要確保在考驗面前不栽跟頭、不打敗仗,就務必加強世界觀改造,加強思想道德修養,踐行全心全意為人民服務的宗旨,自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義,始終把維護人民利益作為衡量我們工作的重要尺度,時刻保持頭腦清醒,努力成為一個高尚純粹的人,一個脫離低級趣味有益于人民的人。
四、堅持求真務實堅持求真務實是堅定信仰、信念、信心的目標。
堅持求真務實,就要堅持解放思想,實事求是,與時俱進,遵循事物發展和社會進步的客觀規律,不斷開創馬克思主義新境界;就要搞好調查研究,尊重客觀規律,使黨的方針政策真正得到貫徹,使黨的事業時刻代表人民群眾的根本利益,真正變為廣大人民群眾的自覺行動;就要以事業為重,把為人民服務作為人生追求,把無私奉獻作為最大幸福。人生有限,事業無限,為人民多做事,人生就大,少做事,人生就小。希望在座的同志千方百計為黨的事業多奉獻,為人民群眾多干事,書寫自己充實的人生、精彩的人生。
學習任小艾的心得體會 篇30
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表。她的先進模范事跡,充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。
張桂梅同志參加工作30多年來,愛崗敬業,無私奉獻,深深扎根于邊疆民族貧困地區,全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業的熱愛,不斷學習先進的教學經驗和教學方法,精心研究,積極探索教育規律和民族教育發展的新模式,因材施教,進行素質教育,總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法,教學成績突出;她沒有子女,生活節儉,把自己一天的生活費控制在3元以內,而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生,給沒有學費的學生墊交學費。
帶患病的學生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生,而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好,從各個方面無微不至地關愛他們,與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習,精心引導,細心照顧,使他們戒除了網癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實,她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。
我們學習她,首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員,張老師放棄了進條件好的學校任教的機會,選擇了條件較差的學校,一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業業,承擔學校畢業班的教學工作,女生工作,婦女工作,語文教研工作及其他校務工作。除了住院沒向學校請個一天病事假,教學成績突出,她說:“為了民族貧困山區的教育,即使倒在講臺上,長眠于華坪的沃土之中,也無怨無悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無私奉獻,張老師為我們樹立了榜樣。
學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。
大家決心認真學習貫徹黨的__大精神,以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開拓進取,努力做好本職工作,為打造文化旅游名市,構建和諧大理,全面建設小康社會貢獻力量。要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想,帶頭貫徹落實科學發展觀,牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。
學習任小艾的心得體會 篇31
作為紀檢監察干部的我們,有著監督權和執法權,但這也是一把"雙刃劍","公權力"用好,則造福一方,幸福千家,"公權力"用不好,則害人害已,將悔莫大焉。為此,我們在執紀過程中必須恪守紀法的規定,始終保持紀檢人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,在執紀的同時也要自我監督和克制,并接受來自其他公權力和廣大民眾的監督。這樣才能保證監督到位而不越位、盡職履職而不濫權,才能保障自身的健康可持續發展。
"人非草木,孰能無情",門里是"小家",門外是"大家",在利益得失面前,在黨性原則、組織紀律面前,如何權衡"小家"與"大家",如何做到"好惡"無差,"親疏"無別,正確行使黨章賦予我們的職權,講政治、 講正氣、講規矩。一切以法律法紀為準繩,一切從黨的立場和人民利益出發,時刻保持一顆無私的心,我們才可以驕傲地說:一切都是為了人民。
"海納百川,有容乃大。"紀檢監察干部"三轉"之后,我們主要的工作職責有了很大的調整,更加專注于主業主責,但這并不表示我們可以沒有大局意識,沒在全局觀念,我們可以站在橋上看風景。在黨的統一領導下,圍繞大局、 服從大局,服務大局,是我們始終要堅持的一個原則。什么時候"挺直腰桿",什么時候又該"放低身段",有的放矢開展工作,是我們要一貫堅持的作風。
站在新時代的征程上,如果一味地刻舟求劍,墨守成規,我想我們是不可能成為新時代的新紀檢人的,只有在堅持中國社會主義核心價值觀和黨統一領導的前提下,與時俱進,逐風弄潮,銳意進取,勇于擔當,拼棄沉疴,敢于弄劍,才能樹一代新紀檢人的良好形象,才能做忠于職守,盡一份本責的新紀檢人。
這是我對新時代紀檢監察人的理解。
學習任小艾的心得體會 篇32
3月16日,我校全體數學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節數學課,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自我的點滴體會。
一、收獲
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多,要來得直接。
2、真實——課堂教學就應追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢,事先準備的痕跡太過濃重,我自我的體會就比較深刻,當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,而是不就應把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,害怕再作課中出現紕漏,我以前確實就有過這樣的顧慮,因此當一節課在我不停的灌輸給學生,然后在作課時,就覺得我的每一句話,學生的每一個答案都是準備好預設好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節看似完。聽了兩位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,例如六年級的那節課,在他的教學中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實,
3、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合,因為我們的目標就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察,多思考,多操作。
4、三維目標的
最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么此刻課改又提出了“三維目標的過程與方法,情感道德與價值觀”,要求教師在教學中盡量做到這三個目標的數學課的教學中,她透過教學讓學生體會到了,不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結果和答案,那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個問題,所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生透過學習知識,提高了學生分析決定事物的潛力,同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課,我覺得一節好課并非是很完美的,哪怕只有一個亮點,能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學校應用起來未必就很實用,但是在他練習的設計中,他采用了層層遞進、小組合作,并讓學生進行質疑,我感到了教學的效果十分好,這就是一個亮點,使這節課生輝。
6、教師素質之高,學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之,聽了兩位教師的課,看了氣勢宏偉的廣播操,我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自我的很多不足,在以后的教學中,必須要嚴格要求自我:做到課前認真解讀教材,根據學生的實際狀況設計出合多看書學習,多做筆記,不斷提高自我教學業務水平。
學習任小艾的心得體會 篇33
我在家里經常讀英語,因為我熱愛英語。平時,只要我一有空就看英語書,英語就像童話書一樣,異常有趣、招人喜愛。就像chair,它前面加上ch,后面加上飛機的開頭,就組成了chair,瞧,多有意思呀!想學好英語就是要多看多背呀!。早上起床,我在床上看英語書,因為早上的記性很好。上英語課,我積極舉手。晚上回家和爸爸交流,然后多背多讀英語課文和單詞。這就是給我英語帶來了很大的幫住,這都是靠學習得來的。
學什么東西都要認真,不要半途而費。
學習任小艾的心得體會 篇34
學校組織學習張錦文老師先進事跡,就想,同樣都是老師,為什么要學習張錦文呢,他有什么樣的精神值得大家學習?帶著疑問與好奇,給我的朋友打了個電話同時在網絡上搜索張老師相關事跡。
朋友提起張錦文就贊不絕口,“那可是個好老師啊,我可得向他學習啊。把學生當做自己的孩子來愛,用愛崗敬業這四個字都形容不出來張老師有多熱愛自己的工作。他把學生、學校當做自己的一部分,當做職責所在!甭牭竭@些,我沉默了,同樣是一名老師,我也熱愛我的工作我的學生。我只是很平凡的一名初中老師。我也盡心盡力去教我的學生。張錦文,一個普通的山區老師。是什么魅力贏得了大家的交口稱贊呢?
帶著疑問與不解,我百度了‘張錦文先進事跡’看了許多報道,漸漸明白了張老師為什么被鄉民們稱作大山里的孔子。也終于明白了教書育人,并不僅僅是工作而已。更多的是一份職責和堅守的精神。更多的是一種忘我和舍我。我的內心只有感動和欽佩。張老師那平凡的面孔不平凡的事跡,平凡的工作不平凡的人生。
看了百度視頻“大山里的堅守張錦文”.拍石頭鄉寨洼村處于偏遠的深山區,交通不便,信息閉塞,貧困落后。為了實現自己的追求和夢想,張錦文前25年在寨洼村教學時,一個人教三個年級的全部課程,每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路,25年走了6萬多公里,相當于繞地球一圈半;因山路不能穿皮鞋,25年只穿家人做的“千層底”鞋,25年穿了350多雙。遇到惡劣天氣,張錦文就在學校用三塊石頭撐起做飯鍋給孩子們做飯吃,放學了還要背小孩子回家。在這個僅僅只有幾十個學生的學校里,他既是校長,又是任課教師;既是炊事員,又是保育員。
惡劣的環境,張錦文老師一干就是25年。村民們稱他深山里的孔子,
“一個好的教師對待自己的學生,無論在學習上還是在生活上,都要像對待自己的孩子一樣,只有這樣學生才會喜歡你,你在學生心中的形象才會高大,家長也能肯定你!边@是他個人空間里的一句話。實際中,作為省級文明教師的他也是這么做的。拍石頭鄉,只要提起張老師,所有他教過的學生和他們家長都會豎起大拇指稱贊,所有家長都盼望他能教自己的孩子。
品質教育取決于我們和孩子的關系,品質特征無法通過語言傳輸,而必須通過行動傳達!罢f得好,不如做的好。”是張老師的口頭禪。他說自己不會講大道理,也沒有什么遠大的抱負,只有行動了。既然選擇了教育,就要愛她。說到做到,這就是張錦文老師。
老師們,選擇了教師就選擇了肩負社會責任,選擇了教師就選擇了家長的希望和孩子的命運;選擇了教師就選擇了犧牲、選擇了奉獻、選擇了付出。作為教師我們要用自己的良知盡最大努力盡可能滿足每個家庭100%的希望,這樣我們才能成為真正的名副其實的人民信得過的合格老師。這是張錦文老師在第27個教師節上的發言稿,也寫出了我的內心對張老師事跡的感受,也是我對教師這個行業的.感悟。在教師這份事業上用心經營,盡自己最大努力成為真正名副其實的心靈園丁,培育祖國花朵。使他們更燦爛的綻放在世界花園里。
這是我學習張錦文老師先進事跡對自身的一些感悟。在以后的生活和工作中更要踏實向前,多做奉獻少談所得,為人民服務。