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有關家庭教育的學習心得

發布時間:2024-01-26

有關家庭教育的學習心得(精選30篇)

有關家庭教育的學習心得 篇1

  7月16-24日,我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統第四期家庭教育指導師”培訓,深感榮幸之至。據會務組領導講本次培訓學習經考試合格后,將統一頒發全國家庭教育指導師合格證書和資格證書,更覺學習機會難得、肩負責任重大,暗下決心要把握機會、換腦洗髓,全新地理順一下以往的教育思想觀念,以科學的方法來提升教育教學管理效能,方不負此次學習之良機。

  參加這次學習培訓的學員都是來自全省各地市的教育骨干精英,可謂高手如云、峰巒匯聚,很有一種英雄相惜的夢覺;作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。聆聽他們的報告,心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著,做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份,能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高,無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴,與同仁共勉,向領導做以匯報:

  一、專家報告觀點新穎、各具特色、精彩紛呈,金玉良言、啟迪智慧、拓思導行。

  (一)、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰、應對策略及全國家庭教育指導大綱解讀》,以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰,從國內外的教育發展形勢及家庭教育種.種現象做剖析,為我們做好家庭教育工作提供了背景依據和理論基礎,并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法,使人耳目一新,倍感激情振奮。

  (二)、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》,以其豐富的家庭教育親身經歷,以具體、詳實的案例分析,激活了我們的教育智慧,豐富了我們的教育思想,理順了我們的教育方法。

  針對一些現象和問題,如:1“我孩子現在沒問題,或者沒有太大的問題,以后會不會出問題?”2“孩子們在犯罪以前,有沒有天真、可愛的幼兒生活,小學生活,中學生活?”3“問題學生越來越多,青少年犯罪,離婚率高于經濟發展如何看待和解決?”4“現在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了?”5“我們的時代怎么了,教育怎么了,孩子怎么了?”等問題發人深思。面對“未成年人迷戀網絡游戲,產生早戀與性行為,行為失范、失常,厭學、逃學、棄學”諸多問題“家長無為、學校無奈、社會無助”,問題就出在“我們的家長怎么了,都做了些什么?”

  教育不屬于學校的專利,家庭教育、社會教育同樣重要,家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平,決定著社會教育的基礎與發展趨勢;學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用,對社會教育起著輔助與優化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環境的作用,對學校教育提供了氛圍與反饋。

  許老師的家庭教育八大原則,為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法:

  1、平等尊重原則,“家長和孩子可以談話、但不能訓斥,可以批評、但不能埋怨,可以說教、但不能空談,可以對話、但不能居高臨下”;

  2、期望適度原則,“沒有期待是不負責任,期望過高是事與愿違”;

  3、依賴轉換原則,“孩子依賴父母是天然的,過早過晚取消依賴都是相當有害的”;

  4、合理攀比原則,“最忌諱的是只比分數、不比品德,只比孩子、不比父母,只比一時、不比發展”;

  5、寬嚴相濟原則,“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣、不無根據的遷就、不無節制的滿足”,“嚴要嚴的科學、不能只是限制,寬要寬的合理、不能只是放任”;

  6、言而有信原則,“誠信的第一來源就是自己的父母”;

  7、夫妻和諧原則,“堅持這個原則,家庭教育近乎于成功了一半”;

  8、言行自重原則。“國以人為本、國則盛,人以德為本、人則強,德以善為本、身則安,善以孝為本、心則悅,孝以行為本、事則順。”做到了這一點,孩子教育也就簡單多了。

  (三)、張健老師是一名心理學氣質教育專家,被媒體稱為“家庭氣質教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學的角度,以游戲、實驗為切入點,報告生動有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發人深思。張老師就“抑郁質、多血質、粘液質、膽汁質”四種氣質類型的講解,伴隨著測試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認識自己”,很是受益。張老師的演講技能訓練,生動活潑、幽默詼諧;他的觀點“看到的是事實、但不一定是真相,每個人都是對的,每個人都有解決問題的能力,每個人行為的背后都有一個正確的動機”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界、受益匪淺。

  (四)、曹萍老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編,她的報告《有效溝通與心理健康維護》,不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內心變得強大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨到的為我們闡述了“命運”一詞。“命”即“命輪”,由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成命輪;“運”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉起來了,人的運程才會越來越好。她重點為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內心打通,解決了內在的問題,才能與人溝通,讓人感慨啊!講心理健康維護時,曹老師說:“現在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠。”如何使自己的內心強大起來?人生要算好三筆帳:生存之帳、發展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時人生才會有高度、有境界、有能量;人在無名、無利、無祿的狀態下,內心才會變得能量源源不斷、無比強大。

  (五)、周慧玲老師以前曾到我們_做過報告,同樣的主題《教師子女的家庭教育》,圍繞《既要耕好事業的田又要育好自家的園》展開,如春風化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧,質樸中包含了教育生命的靈動之美。對我們廣大教育工作者來說,她的家庭教育觀點、感言,似道道泉源、妙劑良方,撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,多肯定孩子勤奮,慎夸孩子漂亮,漂亮是父母的給予,不是自己能力得來的,慎夸孩子是最棒的,不做人上人,勇爭一流,做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責任往自身攬,在外人面前為孩子的過失承擔責任,回到家里讓孩子為自己的過失承擔責任,良好的關系是教育的前提,情通才能理達”;3“學校著重知識的傳授,家庭著重生活的示范,家長的教子責任在于做給孩子看,帶著孩子行”;4“門里是家,出了家門就是國,看現在的孩子就知道家道興衰,家道興衰、國家未來”;5“興小家為大家是教師應有的家國情懷,愛國要從愛自己、愛家人、愛職業開始”;6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子,自己的事情自己干”;7“教子秘訣:好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,不管-精神上不控制、生活上不包辦,不慣-物質上不縱容、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,精神上萬萬不能控制,把孩子管乖了,也管呆了、也管傻了”;9“規則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”;10“現代人才標準:獨立人格、國際視野、領袖氣質(替別人操心就是領袖氣質)”;11“自己的孩子自己生、自己養,不把養孩子的責任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價換取事業的發展,這是職業教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,家庭教育出現了問題,一定是家庭生活出現了問題”;14“教師在學校要做教書育人的好老師,在家要做為國教子、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上,家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟,助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源,老師是學生的快樂之源,班主任是班級的快樂之源,校長是學校的快樂之源,黨中央是和諧社會的快樂之源”。

  (六)、陸士楨教授的報告《怎樣培養一個全面發展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細的分析了當代少年兒童成長的環境特征和成長發展的基本規律,強調家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節生動、實用的家庭教育理論課。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益。如:1“目前,中國幸福指數最低的是收入最高的城市,最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西,來和物質的誘惑相抗衡,讓孩子們的精神世界充實起來”;3“孩子是個小盒子,以前是父母老師往里面裝東西,現在社會早就往里面裝滿了小紙條,孩子的腦袋越來越大,該不該知道的都知道,四肢變短了,該會的不會,不該會的全會”;4“現在的很多孩子人生目標、價值取向主動、單一,缺乏遠大理想,心理脆弱,優秀的學生很自我,不知感恩,為實現自我不擇手段”;5“現在的家長對成績過于關注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長與發展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向,祖國利益至上、堅持人民利益方向、誠信守紀、崇尚科學、熱愛勞動、和諧與包容”。

  (七)、孫云曉教授是當代具有影響力的教育專家,是本次家庭教育指導師培訓教材的主編,他的報告《五元家教法和良好習慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲。孫教授以“良好習慣締造健康人格”為題,宏觀把握當代家庭教育的脈搏,以今天的孩子為什么難教育入手,歸結到忠告天下父母四句話:“教育的核心是培養健康人格,關系好壞決定教育成敗,習慣決定孩子命運,兒童健康成長需要因性施教”;并旁引博證、詳細解說這四句話所代表的教育內涵,列舉了豐富的國內外教育現象及案例,得出結論:“教育的目標就是培養健康人格,教育的條件就是好的關系,教育的方法就是培養習慣,教育的原則就是因材因性施教”,給出了我們家庭教育的無上良方。

  “五元家教法”是以孫云曉教授為首,并與諸多專家學者共同探討出的一種具有現代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來說,父母的教育素質包含教育觀念、教育方式、教育能力三大要素,具體歸納為五種元素:現代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關系;這是一個將理念、方法、心理、生活方式、親子關系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙,有了它,云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區。

  二、學以致用,學習的目的是為了加強運用,能夠進一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體,相互滲透、互為補充、相得益彰。

  1、首先要力爭作好為人父母這個角色,認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法,以自己的孩子為培養教育對象,讓他們健康成長、進步,真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時,我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養孩子的好方法,一方面使各自的所學所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長,同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

  2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育,有了正確的育人理念、科學的育人方法,更能夠指導我們的班級管理,指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務,效果將會更加突出,家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

  3、為真正做好家校溝通,使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務,要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導,把我們的家長學校辦好,辦出效果來。

  4、建議縣教育局、關工委,成立我們的家庭教育指導師聯誼會(或家庭教育指導中心),把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),可以組織優秀的骨干巡回到各級家長學校做教育講座、做調研、做評估,促使我們的家長學校更加規范地辦起來,辦出效益來。

有關家庭教育的學習心得 篇2

  各位老師、各位家長,大家下午好。我的女兒吳今年7歲,學習上她自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動,充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后,在老師的悉心教育和培養先,我們感覺她進步明顯,對學校生活適應較快。借此機會,我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。

  孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問,需要我們在實踐中不斷經驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學生水平,但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。

  一、創造溫馨環境

  (一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍,在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。

  (二)營造學習氛圍。知識改變命運,這是一條真理。活到我學到老,也是我的。在我家,可以經常看到這樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候,看到我們在學習,她也就很習慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習慣就養成了,認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

  二、培養良好習慣

  有一條說:行為培養習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養孩子的習慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現,必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、落實到行動上。

  (一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領,一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。

  (二)注重循序漸進。比如:培養孩子背單詞的習慣,一開始只能要求背2~3個,以后習慣養成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴,前2年都是我陪著學,但我工作越來越忙,經常不能陪她,于是她漸漸放松了學習。我想,必須培養她獨立學琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的質量非常差,不是節奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學速度,使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后,我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非常快,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。

  三、勤于溝通,多加鼓勵

  (一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的,很能聽得進去我們的觀點。

  (二)真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發現她與眾不同的長處和優點,看著她一點點進步,鼓勵她、耐心引導她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導,積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發生了什么事,原來她今天數學考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發下后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認真看過試卷,與她一起總結分數低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發現問題,改正問題,人才能不斷進步,我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑,事后,她認真對我說:失敗是成功之母。我認為,如果我當時皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。

有關家庭教育的學習心得 篇3

  家長如何教育和培養好自己的孩子是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中、高中,最后上大學,都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時代變了,生活環境優越了,加上計劃生育,一家只有一個孩子,誰不呵護,誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現象也會影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析,當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進相反意見等等。因此,教育與培養孩子是一件相當頭疼的事。在此,我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓,也給其它家長們一個參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養孩子的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段,然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結果產生。

  我并沒有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通,學會如何培養父子之間的感情,學會如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,甚至對你產生隔閡,以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的,當然也不要得寸進尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長一定要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產生,危機也就開始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球,為了達到目的,我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對,做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。

  二、善于發現

  教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育孩子的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親,很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的長處,他具有與眾不同的音樂天賦。看來要著重;培養,首先不能讓他對鋼琴產生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事,這時,“引導”應該是主要手段,一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放,對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢,主要原因是停止的時間過長,最長達到半年以上,但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關于對孩子的興趣培養我沒少費心機,學鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數學課外補習班等等,這些就省去不談罷了。

  除了發現孩子的長處外,還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領,如果不與人接觸就施展不了你的本領,你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們,他們為我的孩子提供了不少機會,如“六一”兒童節的表演、班集體聯歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力,為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進步。

  其次,孩子在做數學功課時顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導的過程中反對死記硬背,強調過程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法一定要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中,幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。

  當然,培養孩子不一定都是如此模式,要根據他的自身條件、個性、愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復雜性。

  三、正確對待

  所有的孩子都有自己的優點,但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的關鍵問題。

  取得了成績應該表揚,犯了錯誤也應該批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常,究竟如何對待幾句話很難講清楚,我這里只說說具體事例僅供參考。

  有一陣子,孩子的學習成績不錯,每次功課幾乎都是a+,為了鼓勵他,我們不僅贊揚了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事,我們逐漸學會了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決不過分。

  有一回我們無意發現他的功課本上有很多b,當時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的功課哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做功課?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點牽強,我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點指責也就算了,關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要,但更重要的是學習態度和學習過程,注重態度和過程最后必然會有好的成績。

  可能有人認為我對孩子的要求太松,其實不然,關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣,因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,有點害怕,我抓住這個機會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進去了,達那以后再也沒發現他犯類似的錯誤了。

  總之,孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行教育,具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

  四、尋找出路

  提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助,讓孩子有一個奮斗目標,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

  前面已經介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業時,會有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標是不會改變的,只是怎樣落實到行動上而已。

  與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,同情在心里,嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑,帶他參加一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。

  近兩年來,孩子在不影響學習成績的前提下,掌握了一定的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用現在的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說:你現在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成,家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給孩子造成極大影響。由此可見:教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。

有關家庭教育的學習心得 篇4

  每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物,什么禮物最好?如果從孩子成長的角度上來說,那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

  家庭教育簡單通俗的來說,就是父母以及家人通過自己的言傳身教,對孩子進行教育和影響。家庭教育是每一個人來到這這世界上,所接受的第一份教育,它是人類接受所有各種種類的教育之首,更是基礎。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點。可見家庭教育對一個人成長的重要性。

  如果一個人從小的時候,就接受到良好的家庭教育,那么首先它就會為這個孩子一生良好的發展打下一個堅實的好基礎。這個好基礎為他以后的入學、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面,成家立業的時候,都會帶來無限的好處,可以說是終生受益!而反過來,如果這個孩子沒有接受過良好的家庭教育,那么他的人生當中就會總一種陰影,一種缺憾!

  說的這些言論,講的這些道理并非無稽之談,而是現實的社會有著太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子,您想在他的成長之路上給他一份最好的禮物,那么就從此刻他呱呱墜地開始,給他一個良好的家庭教育,這就是最好的成長禮物了。當孩子長大成人之后,他會明白這份禮物的好,這份禮物的珍貴,從而也像血脈的延續一樣,把它傳承下去。

有關家庭教育的學習心得 篇5

  《家庭教育促進法》,這個新規的意義主要在于通過法律規定,完善教育制度,落實教育方針,注重家庭教育以及家風建設,從而推動民風以及社風建設。新規準確定位了家庭教育的責任主體,實施責任主體為未成年人的監戶人,一般是父母,支持責任主體包括人民政府兒童工作機構、教育行政部門、精神文明建設部門、公安、司法機關、居民委員會、中小學校、幼兒園等等。新規在過過去的保護體系基礎上,應指引了家庭教育方向,進一步完善的制度、細化了各方面的責任,從而為未成年人獲得良好家庭的教育環境提供了有力的法律支持。

  此法的頒布,標志著中國父母進入了“依法帶娃”的時代,這也意味著家庭教育的重要性將大大的提高,孩子的成長不能僅靠學校教育,家長不應是孩子成長教育的旁觀者。是通過法律為大眾樹立家庭是第一課堂,家長的第一任老師的責任意識,以此實現學校教育和家庭教育相互配合,也是通過法律為家長提供了有效的指導性意見。

  作為一位四年級學生的家長,就我個人而言自習了《中華人民共和國家庭教育促進法》后,自我反省其思想和方法應該糾正。正確樹立家長和監護人形象及影響,從以下幾個方面做起:

  一是父母是孩子最好的老師。

  所以在孩子學習的同時,家長更應該加強自我學習,優秀的父母才能培養出更出色的孩子。結合社會發展培養和影響自己的孩子,發揚家庭教育的優良傳統,注重家教,家風教育,增進家庭幸福與社會和諧,培養全面發展,增強興趣愛好,引導審美追求,增進科學探索,促進身心健康和安全教育,自我保護能力。良好的品行品德才是做人的根本。

  二是監護人的責任。

  負責養育被監護人。教育被監護人;管理被監護人的財產,維護被監護人的權益;應當尊重被監護人的未成年人教育權利;應當以健康的思想、品行和適當的方法教育、幫助被監護人。

  以前,我認為孩子送到了學校有老師教導就可以了,因為孩子最聽老師的話,但是現在我明白了,家長要積極投入到對孩子的家庭教育中,孩子成長的路上,與老師肩并肩一起走,信任每一位老師只有和老師一條心,多溝通交流。才能使學校教育和家庭教育越來越好,讓孩子先成人再成才。

  三是強化社會協同。

  要求通過各村、政府、學校、公益機構等渠道大力宣傳,培訓未成年人家庭教育。作為家長我們應該積極努力學習和配合,爭做一個合格負責的未成年人監護人。

  四是家庭教育的職責。

  做父母的應當教訓小孩子的顧慮別人的安寧;做父母的須禁止小孩子作偽;教小孩子服從;教小孩子愛人。

  五是強化家庭教育的學習和研發。

  家庭教育管理部門不明確;家長對家庭教育的認知缺失;家長對家庭教育的能力不足;家庭教育和學校教育存在脫節現象。

  今天通過《家庭教育促進法》的學習,讓我受益匪淺,在今后的教育中,如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠!作為家長我們必須積極配合學校的教育,與學校共同努力,使孩子身心健康快樂的成長!

有關家庭教育的學習心得 篇6

  通過學習《家庭教育促進法》,理解了相關家庭教育的含義,優秀的父母不在于學歷的高低、文化程度的多少,而是高質量的陪伴,孩子不是我們的私有品,他的人生不是我們能夠決定的'。

  作為家長,應尊重未成年人的人格尊嚴,尊重未成年人身心發展的規律和個體差異,保護未成年人隱私權,但孩子對社會的認知是模糊的,需要引導他們有正確的人生觀、價值觀,我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害,是不是我們又不自覺的復制在了孩子身上?要敢于面對自己的問題來改變自己,跟孩子共同交流互換感受,孩子也是來幫助我們不斷學習和進步的。

  因此我覺得作為家長,可以對以下幾個方面進行改進:

  首先是要以身作則:家長要時刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,遇到事情多采取溝通、討論、交流,促進孩子判斷是非的能力。

  創造環境:現在的孩子讀書學習的壓力日益增大,作為家長盡可能的給孩子創造良好的學習環境,讓孩子能在舒適的環境中專心致志的學習,學習期間盡可能不去干擾他們,不要過于嘮叨。

  學會換位思考:讓孩子當一天家長,我們當一天孩子,讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易,我們自己從他的角度看待事情、思考問題,體會孩子的感受以及難處,這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷,要尊重、信任孩子,多了解孩子,以心換心,用信任贏得孩子的信任,傾心交談,用心照顧,多了解孩子成長的煩腦和心靈需求,切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點對比,要用孩子今天的進步和昨天的不足比,要用孩子今天的努力和明天的成就比,每當遇到困難多鼓勵多安慰。

  《家庭教育促進法》是將家庭教育“家事”變成“國事”,作為家長要認真學習這部法律,科學帶娃,依法帶娃,讓家庭教育和學校教育形成合力,促進孩子身心健康成長。

有關家庭教育的學習心得 篇7

  七天的時間說長不長,說短不短,內容涵蓋面廣,知識結構寬,跟原來想象的還真是不同,而且很有料,還是有些震撼的,也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀。

  首先對家庭教育的概念有了更系統的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導師,我們首先要幸福,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內化在心中,成為自己的靈魂,帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的,我們要活出PD,自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁,幫助孩子和父母同時學習成長,讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續。家庭教育是基石,家庭教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環境是怎樣的,我們都需要保持一種積極主動的心態,改變那些可以改變的,接受那些不能改變的。引導家長關注正面,而不是盯著問題限在那里抱怨指責,要看到可以做些什么來改善,可以幫助解決問題。

  作為專業家庭教育指導師,我們首先要完善自己,有科學、系統、先進的知識體系;正確、適當、有效的實踐方法;健康、平和、積極的身心素質;同時有自己的目標,知道我是誰,我能夠做些什么,我已經具備哪些知識,哪些方面需要完善,建立自己的體系,通過實踐,成為自己的智慧。不是面面俱到,有自己擅長的一面,精細化,透徹化。特別是十六宮格的使用,讓自己清晰的知道能給出什么,哪里需要補充完善,合理優化,找到自己的競爭優勢在哪里。對于家庭教育的指導,我們可以分別采取不同的方式,針對不同年齡段的孩子,根據其生理心理發育特點及階段,可以采用不同的方式,借助比如繪本、一些活動等載體,有針對性的指導。作為家庭教育指導師,我們需要引導家長、啟發他們的智慧,而不是告知、幫助其解決具體問題,必須是家長有意愿改變,幫助他探究問題背后的根源,疏導接納他們的情緒,幫助其調整教育理理念,增強正向的信念,陪伴、傾聽、引導和支持到他們,樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引,更要做到知止和客觀。

  越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念,需要細化的地方還有很多。關于具體案例的解決方案,大致上有了一個輪廓,分析原因給出建議,然后一些具體的指導方法,比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等,將這些方法應用到實際案例當中。在建立咨詢關系時,尊重對方,表達熱情,真誠的情感反射,關注積極正向的關系,不被對方給帶走,進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關系的問題。在家庭生活中,關系大于一切,對錯并不重要,引導家長從錯誤中看優點,積極的行動最重要。家庭教育是以親子關系為中心的教育,能否順利進行,取決于親子關系的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。

  中西方家庭教育觀念的對比與反思,更清晰了中國家庭教育現狀。現在的年輕父母多重教育,但容易走入教育的十個誤區,過度崇尚新式教育西方教育理念,我們需要找出一條適合中國教育的新模式,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,不迷信權威,要有自己的實踐,讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識,而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

  感謝_文化和x老師提供學習的機會,感謝布置這項"作業"讓我們把所學知識又梳理了一遍,非常受益。希望有更多的機會和大家一起學習成長!感恩這場相遇!

有關家庭教育的學習心得 篇8

  近期,國家頒布家庭教育促進法。此消息一經頒布,大家更重視家庭教育的問題以促進教育的發展。

  改革開放以來,國家更重視教育問題,學校建設日新月異,硬件設施迅速改善,實現花園式校園。師資力量雄厚,智慧課堂、遠程教育都已經實現。但是,教育質量卻差強人意,很多孩子反而更加不愿意主動學習,喪失好奇心、沉迷電子游戲,和孩子的溝通成了最大的問題。

  孩子是家庭的一面鏡子,家庭教育的缺失和不足,已經成為孩子教育成長的短板。很多父母并沒有做好要做父母的準備,孩子就來到身邊,沒有做父母的經驗,打著愛的旗號,為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長的需要,又或者說過度保護孩子,讓孩子喪失了自我認識、自我探索的權利和機會。只有學校教育和家庭教育相輔相成才能發揮最好的作用,實現孩子健康成長的目的。那么應該怎么做呢?

  一,希望全民重視家庭教育。

  千人千面,找對教育孩子的方法;

  二,參加家庭教育智慧父母知識學習。

  家長讓孩子們參加補習班,又有多少人愿意參加家長補習班?最好的進步,是家長和孩子共同進步;

  三,懂得和孩子一起成長。

  做父母對任何人來說都是考驗。大家每天面臨的問題也是新的,新的問題就需要新思維去解決;

  四,社會做好家庭教育促進法的宣傳推廣工作,讓更多人學法懂法用法。

  拿起法律的武器,維護孩子成長的合法利益和訴求。

  五,杜絕家暴違法行為,別再以愛的名義傷害孩子。

  全社會行動起來,落實家庭教育促進法,就是孩子教育興起的時代,我們時逢盛世,趕上一個好時代,只要全民努力,教育發展指日可待。教育興,民族興,國家興,中華民族的偉大復興一定會到來。

  家庭教育本是一個復雜的話題,以上為一點淺見,與大家共勉。

有關家庭教育的學習心得 篇9

  家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

  一、首先是營造良好的家庭環境

  家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,學會理解,學會愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私。看到過許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

  二、及早讓孩子學會自理自立,培養孩子的勞動習慣

  孩子剛會坐的時候,我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個時候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的孩子自己就學會吃了,而且是很早就學會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會覺得爸爸媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

  三、多鼓勵夸獎孩子

  孩子的自尊心也是很強的,有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有你懂事。這樣孩子會非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。

  四、樹立身邊榜樣的力量

  孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時,不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床,家長可以說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會精神起來,要和小明比比誰起床早。

  五、營造好的學習環境,培養好的學習習慣

  有一段時間家里人看電視看的多點,孩子也跟著看電視看多了,后來覺得不能再這樣,所以現在家里人都學會看書,即使不看書也會看報紙,這樣漠漠也跟著學會了閱讀,雖然時間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關鍵是孩子很喜歡這些,我覺得培養興趣是最重要的。

有關家庭教育的學習心得 篇10

  教育孩子已經是一個古老的話題了,在現實的今天,我們也不例外的要面對這樣的問題。

  在今天獨生子女占大多數的時代,很多家庭更是把教育子女作為了頭等大事在努力,但是有時候,現實遠遠沒有現象中的盡如人意。作為父母,我們也一直在思考這樣的問題:怎樣才能讓孩子健康快樂地成長成才呢?

  打從我們開始孕育她生命的那一刻,我就無數次地憧憬著她來到這個世界后帶給我的種種驚奇,然而,經歷這幾年和孩子的一同成長歷程,我們也似乎領悟了“愿望是美好的,現實卻是殘酷的”這句話的些許內涵。同時也使我們深深地意識到,良好習慣的培養對一個孩子的成長有著多么重要的意義。

  和許多父母一樣,我們在她很小的時候,就開始叫她背誦唐詩、念兒歌、讀童謠。聽著她稚嫩的聲音,我們也有過不少的自豪與欣慰,可隨著時間的推移,孩子慢慢長大,她開始不再那么聽話,有時前面背過的東西,過幾天就忘了,曾經的許多美文佳句,漸漸成了過去的記憶,有時我真是想不明白,我費了那么大的心血,她怎么就不領情呢?通過觀察,我發現對那些她自己喜歡的東西,我不強迫她背,她自己沒事的時候總是念來念去,有時時不時的還能用她的理解說出一些讓我們意外的話,我能感覺得到這是誦讀給她語言方面的幫助。

  好在我們及時改正了我們的方法,不在強迫她背她不喜歡的東西,而是引導她借助字典自己慢慢的閱讀,她可以從一本書的中間開始,也可以從最后看起,由于是憑自己的興趣,她自然比較喜歡,有時我們還讓她把一些她以為好的故事說給我們聽,雖然有時可能她只能告訴我們一兩句話,但不知不覺中鍛煉了她的語言表達能力,也許是感覺自己很能干,她總是喜歡這本書翻翻,那本書看看,雖然不是很認真,久而久之無形中增長了她的知識面,直到現在,她都能比較自覺地堅持閱讀。所以我覺得,一個孩子要學習知識,首先要養成閱讀的習慣。因為這恐怕是人的一生,活到老,學到老都必須的。

  當然,我以為在當今的社會,一個孩子光是學習好,也是不行的。所以我門在她成長的過程中,總是有意無意給她灌輸著這樣的東西:和別人相處的時候,要懂得尊重別人,要學會與人為善,關愛他人,對別人的幫助要心存感激,教她做一個懂禮貌,有教養的人。當然在要求她這樣做的時候,我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用,在日常的生活中注意自己的言行舉止,比如在公交車上給年老體弱的人讓座,每逢節假日讓她問候一下遠方的爺爺、奶奶、發一條短信對老師的辛勤培育道一聲謝謝,積極參加學校組織的各種活動。我時常告戒她,學生的任務并不是一味地學習,而是在學習的過程中慢慢的培養自己各方面的能力。

  記得她剛上小學一年級的時候,由于換了環境,她一子有點無所適從,好多時候都哭著不想去上學,我說她,她就用一臉的惶恐愣愣地看著我,那一刻我才發現,她的性格從來都是這樣,比較膽小敏感,之后我改變了我的說話方式,鼓勵她多和小朋友玩,主動和陌生人打招呼,一有空,就帶她到公園等人多的地方玩,慢慢到的她有了新朋友,又恢復了往日的快樂與天真,直到現在我們一直在告訴她,人要學會適應環境,我想:在人的一生中要面臨許多的不同環境,我們要習慣適應。

  當今的社會競爭十分激烈,在他們小小的心靈中,也充滿了各種壓力。每次考試,她總是自我感覺良好,似乎沒有什么壓力,我以為這是一種良好的心態。當然,這種心態要加以引導,自信并不是盲目的自負,所以孩子的成長過程中,良好的心態是必不可少的,要養成樂觀、自信的習慣。

  在家里孩子的學習主要靠她自己。在平常的生活中,一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情,準備上課的用具,整理自己的房間,盡量獨立完成自己的功課,凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己,這樣不僅鍛煉了她的自理能力,同時也使她體會到了勞動的艱辛與快樂。我以為也該培養孩子管理自己的習慣。

  當然我也會告誡她,當我給她穿上舊衣服的時候,她不該嫌棄,她也不應該因為鉛筆盒用的時間長了,就不好意思將它拿出來放在桌上,因為她應該知道不是所有的事情都可以和別人一樣,我們應該面對自己,不攀比、不自卑,擁有一個健全的人格。

  我以為良好習慣的養成,不是一朝一夕就能完成的事情,但我堅信良好習慣的養成是我們收獲健康人生的開始。

有關家庭教育的學習心得 篇11

  每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中,學科成績優秀,各方面都取得了較大的進步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認為,給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

  1、給孩子鼓勵,引導孩子的學習興趣

  學習是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽他說:這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,問他長大想做什么,他說:當考古學家、探險家,想去看埃及金字塔,到美國的迪斯尼樂園,我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的,語文、數學都是基礎,去國外語言不通,怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中,我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會鼓勵他說:相信下次會做得更好。

  尊重和引導孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學什么都會變得容易起來。

  2、積極配合學校,培養孩子良好的學習習慣

  按照學校的有關要求,配合學校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯系學校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度,孩子在學校的表現,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會嚴格監督和協助孩子完成作業,并仔細檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補漏,對不懂的給他講解,對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。

  貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導,讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度,上課專心聽講,課后復習,認真完成作業,獨立思考,勤學好問等良好的學習習慣,牢固掌握所學知識。

  3、堅持課余學習,不斷擴大知識面

  除學校的作業外,我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃,如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容,按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強,背詩詞很有優勢,在背的過程中給他講解意思,背了會忘,需要不斷復習,現在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時他偶爾也會引用一下,并且很得當,我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長時間才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的,有時難免會吃鞭子,當然我并不主張打孩子。

  孩子喜歡聽故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說很有趣,還給我們講故事情節,我們表現得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽,有的書他一頁也沒看完,我也不強迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館,我發現他很喜歡,拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長不少知識。

  知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

  4、家庭中營造良好的學習氛圍

  我們工作過程也需要不斷學習,我們在家都喜歡學習并能長期堅持,不管書本知識還是網絡知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導孩子對其注意,進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發展。

  5、感到棘手的問題

  教育孩子不僅僅是學習和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關鍵的,現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。

  家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學,中學,甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”,小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時,我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學后,我每天陪她一起完成回家作業并要求做完后一定要檢查,并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后,她學習不會有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上半個小是,甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每天放學回家做作業,我在她寫字臺上放了個鬧鐘,讓她有時間觀念,讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業的質量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業,讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級,一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎,不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

  下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

  首先,我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住,再慢慢擴展成詞語,詞語學多了就會造句。基礎一定要打好,每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎,再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習,這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候,大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律,可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學校舉行親子活動,我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,對數學的學習會更加迅速和輕松。

  現在的英語比我們小時候難多了,我也是跟女兒一起從頭學起,白天在學校里學的知識,晚上在復讀機里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是基礎,基礎扎實了,對今后的辨音,語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業,鞏固一下,這樣的英語成績肯定OK。

  總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,我們的孩子將親歷并創造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,擔負起我們整個民族的未來和希望。

有關家庭教育的學習心得 篇12

  小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用,好的小學教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”,小學教育是人生教育的“頭”,這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

  小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用,好的小學教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”,小學教育是人生教育的“頭”,這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

  那么,怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。

  其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

  再次,在平時的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發孩子們的學習興趣。

  另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。

  總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

有關家庭教育的學習心得 篇13

  家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象,我的學習感悟如下:

  一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展

  德為育之基。現在的孩子都是在家里被萬般寵愛,造就了他們以自己為中心,從來不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關心別人。作為家長和老師我們應該時刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,應該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負面的不良影響,和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

  二、以身作則,創造良好的學習環境

  現在的孩子學習壓力大,作為家長應盡可能給他們創造良好的學習環境,讓他們在舒適的環境里心無旁騖地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書,隨時回答孩子關于學習方面的提問,給孩子創造一個良好的學習氛圍,讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。

  三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度

  做父母要學會換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難,多鼓勵安慰,幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。

有關家庭教育的學習心得 篇14

  孩子可以健康成長是每個家長的共同心愿,自己的孩子從呱呱墜地到長大成人,我們,每個家長都傾注了許多的心血,在孩子的各個成長階段都給予恰如其分的關注和愛才是對孩子最好的保護。

  我自己的孩子也一樣,從小學的幼稚到高中的長大成熟,初中時期的青澀幼稚是我們家長尤其要注意的地方。

  初中的孩子,至少我自己的孩子是這樣,會有幾個方面的問題出現,只有我們當家長的積極引導,陪孩子走過初中的青春期,才能保證他們的健康成長,以下是我的一點心得體會

  第一個問題就是生理上的發育,這個時候的孩子還處于一個懵懂的狀態,對生理,對自己身體的變化,以及對性,他們或許會迷茫會羞澀會不好意思告訴家長,要是這個時候我們沒有及時發現,就會對孩子的以后造成極大的困擾,關于這個問題,我們要提前,在孩子初一的時候就以開明的態度給孩子普及生理的知識,讓她們有自己逐漸在長大的意識,正確面對發育,比如女孩子就要給她說生理期的問題;

  第二,就是學習問題,小學時的教育是屬于輕松應試型,但是初中不一樣,初中是為了給高中做鋪墊,越來越大的學習壓力和還沒有及時調整過來的學習方法會讓他們在學習上可能會有一個退步,或者說是迷茫期,家長這個時候尤其要開明,就像我的孩子,在初一的時候成績不錯,但是初二的時候就出現了一個短暫的滯后期,孩子在學校已經受到了來自同齡人的打擊,回到家之后我們家長就一定要灌輸一個健康成長最重要,學習是其次的觀念,讓孩子感覺到他在你心里比學習更重要,這樣才會慢慢地調整自己,不會產生逆反心理,這一點在許多教育家或者其他家長的心得體會上都有提到過。

  第三是情感問題,情竇初開,異性之間的彼此吸引在這個階段都顯得很正常,在這一點上我是鼓勵孩子戀愛的,你越是鼓勵,他越是不想去嘗試,你給他的空間足夠大,早戀對于孩子就沒有任何的吸引力。

有關家庭教育的學習心得 篇15

  昨晚聽了馬教授的報告,得知要每晚都要些心得,當時心理就“咣當”一聲,能不能堅持做作業啊?我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業。但是既然參加這個培訓班,也就有了思想準備啦!排除一切困難,好好學ta一回!

  昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義,說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說,但是真正參與學習這還是頭一次。

  昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大,這份問卷讓我發現我根本不理解孩子的世界,一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒,同時我也發現,我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了,小家伙活潑可愛,性格外向,是個膽大的小姑娘,喜歡玩刺激的游戲項目,并且鬼靈精怪,經常做一些在大人眼里“不對”的事情:比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上,或是吐到鏡子上,每每這個時候我就會大叫:“好好(我女兒的小名),天啊,你在干什么?媽媽剛給你換的衣服,你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如,我不是個太愛干家務的人,但是只要是干家務我都會把家里打掃的特別徹底,女兒這個時候會跟在我的后面,把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來,鞋盒里面凡是我的鞋,她都要拿出來穿一個遍,結果整個屋子就左一只鞋,右一只鞋,亂七八糟,本來干活干的腰酸背疼的我,這個時候總會大喝一聲:“小祖宗,能不能別給我添亂啊,媽媽剛剛收拾整齊,你怎么這么搗蛋!”……像這些事例,幾乎每天都會發生,所以小家伙對我的呵斥根本不在乎,該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡,苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環境、好的教育,但是自己卻缺乏好的教育方法,總覺得自己的做法就是對孩子好,她就應該聽我的,按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調皮的狀況,大部分是我在那兒生一頓氣,孩子在一邊哭鬧,根本不能在根子上將問題解決。

  所以,參加這個培訓班,我就想將自己回歸成一名家長,通過這次培訓能夠走進孩子的世界,去理解、包容孩子,用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長!

  我期待著……

有關家庭教育的學習心得 篇16

  教育孩子是一門學問。很多家長為了管孩子,勞神費力,但是成效卻不明顯,甚至發現孩子越來越難管,越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強迫式的管理,發生抵觸和矛盾在所難免,孩子自己管自己是自身能動性的充分發揮,效果當然會很理想。所以,家長教育孩子的正確方法是培養孩子的自理能力,而不是自己持續不斷地去管孩子。

  那么,家長應該怎樣培養孩子的自理能力呢?建議家長從以下五個方面著手。

  一是學習的自我管理。

  在學習上,家長關注比陪伴重要。從上小學,我就不斷和孩子強調兩點,一是作業要按時、獨立完成,這是你自己的事,家長不會陪著、監督著;二是遇到問題盡可能獨立思考、獨立解決。并且我經常和孩子說,你們的功課越來越難,媽媽輔導不了,你一定獨立面對學業,也經常舉例子鼓勵他。這樣孩子的作業都是自己完成,基本不用我操心,現在學校就做完了。我問他遇到問題怎么辦?他說請教老師、同學,有時還打電話請教同學家長。

  二是時間上的自我管理。

  培養孩子的時間觀念很重要。我的觀點是他的時間他做主。比如早上上學,由我定時間的時候,我想只要不遲到就行,經常為了讓他多睡一會兒叫晚了,讓他著急。后來由他自己定時間。他規定的是6點20或半點起床,到時間一點不含糊就起來了,而且頭天晚上就將早上要穿的都準備好,放在床頭。6點40吃早餐,我要是沒按時開飯,還會被他批評。7點10分從家出發上學。出門玩的時間安排也都由孩子定。現在我覺得孩子的時間觀念較強,經常是他催促我,而不是我追他快點。

  三是生活上的自我管理。

  我的觀點是放手讓孩子做。孩子提出上學、放學自己走,當時爺爺奶奶不同意,但是我感到家這么近,孩子能行,就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手,幫我去買菜、買雞蛋、水果等等,這學期開學,所有的學習用品都是孩子自己到天地市場購買,自己包的書皮,沒用我操一點兒心。通過獨立買東西,鍛煉了孩子的膽量,增加了不少生活常識,也增強了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的,用微波爐烤肉串、做雞蛋餅,進而動燃氣炒雞蛋,煮餃子。開始我不許他動,后來就換了有安全保護功能的爐灶,教他怎么操作,注意什么。現在孩子煮的餃子不破,攤的雞蛋也不會糊鍋,比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,我都鼓勵讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。

  第四,課外活動的自我管理。

  就是課外學什么開展什么活動,給孩子更多的自主性。家長多關注孩子的興趣,尊重孩子想法。孩子學小提琴都是自己的選擇。他不愿學的我就沒動員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊活動等,我只管提供必需用品,創意、動手的事都由他自己完成。

  最后,說說情緒的自我管理。

  會管理情緒是情商的一個重要內容。對孩子來說,情緒管理不是那么簡單,大人只能慢慢引導。比如說,孩子有委屈不愉快,家長陪在他身旁,耐心傾聽,接納他的情緒和感受。幫他分析,自己有什么不對,別人有什么不對,找出解決問題的辦法,然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,就告訴他不必生氣,可以先自嘲,那樣別人就覺得沒意思了。現在孩子學會了一些方法調整自己的情緒,不會再因誰叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發現,他學會自嘲不生氣了,卻有時嘲笑別人,所以又和他討論換位思考,自己不喜歡的,不要用在別人身上。

有關家庭教育的學習心得 篇17

  一是培養孩子上課認真聽講的習慣。關注課堂,提高聽課效率:四十分鐘認真聽課是提高成績的基礎,只有上課認真聽講,提高聽課效率,才能事半功倍。就拿語文課來舉例子,因為我自己也是語文老師,所以特別有感觸,對于提高孩子的閱讀能力幫助很大,因為每一篇課文都有共性和個性,上課認真聽老師講解和分析課文對于幫助孩子提高分析能力和理解能力,掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會經常問孩子,今天上課學了什么?最有意思的是什么?舉手回答問題了嗎?有聽不懂的地方嗎?陳語熙經常給我正面回答,而對她的回答我絕對相信。小孩很敏感,如果質疑他會討厭跟你交流上學那些事。這樣久而久之就促進了她專心聽講的習慣。

  二是培養孩子思考的習慣。我一直調侃她小腦袋瓜子是用來思考的,不是用來當擺設的。比如在完成數學作業時,我會跟她說要把課堂中學到的解題思路運用到作業當中去,學會發散性思維思考問題,而不能一味地單純死記、模仿。“學以致用,舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外,錯題的積累也十分重要,因為很多錯誤都不是因為所謂的粗心造成的,其實是她對題目沒有真正弄懂,所以有些錯誤會反反復復多次出現,而每次作業中的錯題集中整理并反復多次練習,可以讓她更好地搞懂錯誤的原因,真正做到融會貫通。

  三是培養孩子讀書的習慣。課外書往往具有吸引人的情節,如果用心閱讀,那它的魅力遠遠超過課內的讀物。每一類的書都有獨特的營養,看的多了,自然知道的也就多了。懂得多了,理解能力也就相應提高了。有時一本好書帶給孩子的震撼遠遠大于我們苦口婆心的說教。陳語熙非常愛看文字類的書籍,從文學著作到科學、地理、歷史類的書,只要是對她有所裨益的書,都會鼓勵她讀一讀;另外家里還會訂一些期刊,像《兒童文學》《讀者》《博物》等,讓她能多讀多積累,擴大知識面。

  四是培養孩子獨立做作業的習慣。讓孩子養成自己記錄作業的習慣,每天合理安排各項作業的完成順序和時間,有計劃地預習和復習。如果時間多余可以彈吉他、畫畫、運動,勞逸結合。每天的作業完成后,我也會查看家校本和QQ群,及時了解孩子的作業完成情況和最近的學習情況,讓她知道媽媽很關心她的學習。學習是一個長期的過程,每天做好該做的事情,就一定能再日積月累中得到提高。

  其實,每一位家長的時間、精力都有限,培養孩子認真嚴謹的學習態度和學習習慣我覺得比孩子的學習成績更為重要。俗話說:“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”,在孩子小學階段就幫他養成好的學習、生活習慣,必定為他以后的道路鋪就牢固的`基石。當然,這是件非常困難的事,但只要我們努力、想辦法,堅持、不放棄,付出總會有回報的。

有關家庭教育的學習心得 篇18

  家長在教育是應該把握分寸,否則孩子的自尊心容易被傷害,導致自暴自棄;而孩子,則應該堅持自己的原則,而不要在雞毛蒜皮的小事上面斤斤計較(就是要聽大人的話),要有自己的思想。

  青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸,也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

  在推進依法治國,建設社會主義法治國家的進程中,加強對青少年的法制教育,促進青少年的健康成長,我們負有不可推卸的歷史責任。為此,我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查,對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索:

  一、當前青少年違法犯罪的現狀、特點及成因

  (一)當前,青少年違法犯罪的現狀不容樂觀,可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看,全國約2億學生,其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高,達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右;從危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想單純,易于沖動,不計后果,其犯罪危害極大。

  (二)青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長身體、長知識,人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期,他們思想認識上漸趨成熟,敏感好奇,富于想象,喜歡模仿,但辨別能力差,以致在追求新奇刺激面前,極易受不良影響而導致違法犯罪;從客觀方面原因分析,改革開放以來,社會、學校、家庭環境發生了很大變化,出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題,其中家庭教育的失誤,學校教育的偏差和社會上各種不良或風氣的影響等,都會使青少年走上違法犯罪的道路。

  二、加強青少年法制教育、預防青少年犯罪的方法

  面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀,進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。那么,怎樣才能更好地抓青少年法制教育,更好地維護青少年合法權益,我以為可以從以下幾個方面做起:

  (一)廣泛開展以“二法一例”為主要內容的宣傳教育活動

  法制宣傳教育是貫徹同志依法治國和以德治國的思想,加強青少年思想政治工作的一項重要工作內容和手段,也是貫穿始終的基礎性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念,我們開展了以“二法一例”為主要內容的法制宣傳活動:一是充分發揮組織優勢,在學校、在社區、在農村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動,做到上下聯動、齊抓共管、營造氛圍;二是充分爭取社會支持,依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門,設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現全方位宣傳教育效果;三是設計豐富多彩的活動形式,通過開辟法律專欄,組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動,增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

  (二)不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設和基地建設

  一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關部門出臺了《關于在全市中小學中聘請法制副校長的通知》,把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經驗、思想品德優秀的中層干部中的業務骨干聘請為法制副校長,并發給統一的聘請書,就象我就是我們峭岐中學的法制副校長,今天在此為大家講課。并在學生中開展法制知識競賽和與法律有關的社會實踐活動;并且有責任配合學校、家庭發現和幫教有問題的學生,治理周邊環境,維護學校教職工員和中小學生合法權益等。二是建立了一批青少年法制教育基地,使青少年法制教育真正落到實處,避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象,從而保障了青少年法制教育的順利進行。

  (三)深入開展法制教育活動

  組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動,以營造青少年維權氛圍。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。公安局聯同工商、文化部門集中時間對校園周邊環境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治,為學生成長營造了一個良好環境等。

有關家庭教育的學習心得 篇19

  父母是孩子的第一任教師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義,下頭是一位家長就此談到的幾點體會。

  成人是目標。學會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則,讓他們在學校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發展,最起碼應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

  家長是鏡子。“天才”不能創造,但家長只要不失時機地去發現、培養,開發孩子天賦中的特長,以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易,當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長,我認為,首先,努力“學會關心”。家長應以身作則,言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長應堅持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規范,自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次,要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會,那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表揚和鼓勵中生活,他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,他將學會自卑;在平等中生活,他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……,這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

  孩子是教師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣,好問好學的學習態度;不保守,善于理解新生事物的特點;少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等,他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢,作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,不可忽視、指責、抑制,以至于扼殺。

有關家庭教育的學習心得 篇20

  作為家長我能夠意識到孩子成績的提升不能僅僅依賴于老師的教導,畢竟當孩子成績下降以后將責任推給對方或者學校其實是不道德的,因此當我意識到家庭教育的重要性一步便著重于做好這方面的工作,當孩子進入小學階段以后無論是家長的教導還是言行舉止都能對他們產生較大的影響,回想起我在家庭教育方面的努力也令人收獲不少體會。

  一方面我比較配合班主任的教導從而監管孩子在家的學習狀況,主要是通過班主任建立的家長群了解到孩子當天布置的作業究竟有哪些,這樣的話也能夠在孩子寫完作業以后進行相應的核對,而且保持與班主任的聯系也能夠更好地督促自己孩子的學習狀況。雖然方法早已明白卻在實施的過程中出現了不少的問題,主要是我下班的時間比孩子放學晚且需要忙于家務的緣故,這也導致在家庭教育方面比較努力的我還是存在著不少需要改進的地方,慶幸的是小學階段的知識點并不困難導致我能夠較好地輔導孩子進行學習。

  另一方面我也有額外給孩子布置學習任務并在每天做好相應的監督,其實能夠在家庭教育方面有所成就的家長不難發現大多數孩子僅僅滿足于作業的完成,也就是說需要讓孩子明白除了完成作業以外復習知識以及預習課本也是很重要的,而且在我看來與其相信孩子的自覺還不如做好監督工作,至少當自己在一旁輔導孩子進行學習的時候可以讓對方不敢偷偷玩手機或者看漫畫,若是家庭教育工作中連這點都做不到的話則未免有些太不稱職了。

  我也有經常和其他家長交流家庭教育方面的經驗從而更好地輔導孩子的學習,正如閉門造車往往得不到想要的結果一般需要將目光放到更加寬闊的地方,所以我也會和家中有小孩的親戚進行這方面的交流,既要了解到督促孩子學習的更好方法也要表現出自己重視這項工作的決心,須知家庭教育若是拖了后腿的話則會對孩子的成長造成很不利的影響,所以我能夠警惕偷懶的心思并將精力都放在孩子的教育問題上面,這樣的話當孩子的成績有所提升的時候自己也會因此體會到成就感。

  在孩子的教育問題上可不能夠因為家庭教育沒做好而拖后腿,所以作為家長的我也得在生活中努力鞭策自己從而能夠更好地輔導孩子的學習,在孩子的學習旅途中家庭教育作為重要的一環是不能夠缺失的,在家庭教育的工作中盡到屬于家長的職責才是對孩子的關心與負責。

有關家庭教育的學習心得 篇21

  說來慚愧,周圍朋友很早就推薦x老師的講座,一直都沒機會去學習,感恩學校組織的這次學習,今天有幸聽到x老師的,收益頗多。

  父母總是怪孩子不聽話,但我們真的理解孩子不良行為背后的動機嗎?他是想尋求過度關注、尋求權力亦或是為了報復、為了,這就需要我們學習如何讀懂孩子。做父母從來就不是自然而然就會的事情,真的需要我們認真學習,教育只要開始就不算晚,正如x老師所說,我們該慶幸我們的孩子還處于錯誤的初級階段,一切都還來的及。和孩子發生沖突,我們要顧及孩子的感受,多關注孩子的心理健康,可能就會避免過激的行為發生,同時我們更要反省自己,要學會如何控制自己的情緒,如何能心平氣和地解決問題。作為兩個孩子的媽媽,我也在反省,也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔,真的希望一切還來的及。

  什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言,一個功能良好的心理結構,最重要的來源是父母的人格,特別是他們以不帶敵意的堅決和不含誘惑的深情去回應孩子需求的能力。

  真正的“為你好”看著小寶貝們一張張笑臉,仿佛自己又回到了童年時代,不同的是作為家長的我們有了壓力,有了責任,有了面對社會的各種爾虞我詐,多想他們永遠都這樣天真爛漫,無憂無慮。

  昨天,有幸聽了x老師的課,猛然發現我和孩子的距離是那么的遠,本以為我已經全力以赴,誰曾想我還不夠格,沒有真正了解孩子所需,沒有真正體會孩子所感。看著孩子滿臉質疑的眼神,也從不當回事,總認為自己就是對的,就是好的。陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁,孩子的成長,是父母的一次旅行。面對犯錯的孩子,我們不能只是發火懲罰,而是要控制自己的脾氣,平和地幫助孩子,只有你真的夠強大,才能接納并且引導孩子去承擔后果。

  兒女若是風箏,父母便是線,兒女若是箭,父母就是弓。適當的放手既是成全,也是尊重,更是真正的“為你好”。

有關家庭教育的學習心得 篇22

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義,下面是我閱讀《家庭教育促進法》的幾點體會。

  一、欲成才,先成人。

  學會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關心的人。讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展,最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

  二、家長是鏡子,孩子是影子。

  家長不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長的思想意識形態,當然,家長的一舉一動時時刻刻也在影響著自己的孩子。首先,家長應以身作則,言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長應堅持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規范,自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次,要盡量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。

  三、嚴慈相濟,恩威并施。

  我們應善于發現孩子們的優點和長處,并及時給予肯定、鼓勵和贊揚。同時不能對孩子們缺點過分包容和溺愛。

  作為教師,我們要認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》,認真學習習近平總書記“四個第一”,(家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好人生第一粒扣子。”)帶頭樹立良好家風家教,形成“家長好好學習,孩子才能天天向上”良好局面。培養能擔當民族復興大任的時代新人。

有關家庭教育的學習心得 篇23

  《中華人民共和國家庭教育促進法》,已于20__年10月23日第十三界全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過,并于20__年1月1日起正式實行。雖然有所聞,但也沒正在去了解過內容,平日我們都是忙于工作,為的是提高生活水平,能讓孩子營養更豐富一點,長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外,在道德品質、心里素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

  今天應學校要求,學習了中華人民共和國家庭教育促進法講解的視頻,通過簡單的學習,感觸頗多,雖然一段視頻解決不了實際的教育問題,但從中也讓我認識了自己眾多在家庭教育上的不足,希望“亡羊補牢,為時不晚。”作為家長在“補牢”之前,我得先自我檢討,這樣才能更好的去認真學習,細細品味。

  一、親自養育,加強親子陪伴

  親子陪伴非常非常的重要,這一點我深有體會。孩子出生的前幾年,那時候我的工作還比較輕松,每天晚飯后或者周末有大量的時間陪孩子們一起游戲、閱讀等,后來慢慢的工作忙起來了,晚上加班也多起來了,陪伴的時間也就越來越少了,漸漸的孩子也習慣了你不在家的日子,他很多發生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了,甚至有時候都不怎么愿意跟我講話了,所以不論多忙,一定一定要抽時間陪陪孩子。當然這個陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機的陪伴,而是進入孩子世界的一種高效的陪伴。

  二、共同參與,發揮父母雙方的作用

  現在我們朋友聚會的時候經常會聽到有些媽媽的調侃,說我們家是“喪偶式教育“,這其實也是當代很多家庭的現實情況。有調查表面:媽媽教出的孩子智商高,爸爸教出的孩子情商高,如果想讓自己家的孩子雙高,那么我們必須共同參與,發揮父母雙方的作用,這也是我需要提高的地方。

  三、相機而教,寓教于日常生活之

  “遇物則誨,相機而教”的意思是在平時的生活中,可以隨時隨地抓住看到的、遇到的事和物,對孩子進行相應的教育。”當教機出現的時候進行教育比對著育兒書教育的效果會好上幾百倍,所以針對孩子的實際情況來選擇適合的教育方式。就是針對性的教育。對孩子的未來成長是有很大幫助的。

  四、嚴慈相濟,關心愛護與嚴格要求并重

  一味地父慈子孝、母慈子孝不行,完全營造“沒有任何負面情緒”的家庭養育環境既不可能,也無必要。偶爾、適度地“發火”,也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說:“無規矩不成方圓”,“棍棒底下出孝子”,這些話都沒毛病,但也不絕對,只有父母對承諾的執行才能影響孩子對承諾的執行,這樣等孩子走人社會了,他也會對自己的承諾一言九鼎。

  五、尊重差異,根據年齡和個性特點進行科學引導

  別再和“別人家的孩子”作比較了,每個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉,都有其優點和長處,家長的職責是幫助孩子盡早發現自身的熱愛、使命,促進其成為自己。其實孩子的出現也是來幫助我們父母成長的。

  六、平等交流,予以尊重、理解和鼓勵

  不要以為你是父母、你供吃供住供玩,就可以隨意命令孩子。每個孩子都是一個獨立的生命,要有發自內心的`尊重和深深地理解,要多多肯定、正面引導。有時候當你要開始指責孩子的時候,也請你慢下來,同時想下如果對面站這時候站的是你的同事或者老板,你會用什么樣的語氣去進行交流,當我們能蹲下來和孩子說話,或者我們能眼睛跟眼睛進行交流,我們會發現我們的心會慢慢的柔下來。

  七、相互促進,父母與子女共同成長

  育兒育己。我們無法預測未來,所以首先必須自己做到持續成長,才能陪伴孩子一起成長。國家教給我們的育兒指南,要求很高、要求很多,做到非常不容易。但,對于我們多少都是一些教育要點的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴慈相濟、尊重差異、平等交流、共同成長。最后希望我們家長都能向八點靠近努力。

有關家庭教育的學習心得 篇24

  非常感謝學校領導給我這次學習的機會。本次培訓到現在已經有四個月了,我認真學習,進呱呱房間聽視頻課,完成《家庭教育專業化課程》遠程課程等等,使我的思想受到了強烈沖擊,使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是:這我人生中一筆最珍貴的財富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

  班主任作為一位管理者,是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任,既要帶好學生,服務于任課教師,管理好班集體,還要指導家長,開展家庭教育。

  家庭是兒童和青少年的第一學校,家長是他們的第一任教師,也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才,但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,忽視科學的家庭教育觀念和方法,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育合力,才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用,教育的成功性才能大大提升。

  首先我在不斷學習家庭教育專業化課程過程中,能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流,交流班主任在育人方面的困惑,解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為,家庭是社會的細胞,學生入學后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯系,家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通,取得家長的支持,各項工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任應該放低姿態,放平心態,經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網絡與家長勾通,并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習,家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習,起到了很好的效果。

  學習中讓我認識到,班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的,最重要的原因:一是家長都是愛孩子的,無論學歷高低,只是缺少家庭教育科學知識,但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起,一定會讓我們學習與生活更加精彩,因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行,與大師同在,這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇,更是神圣,當我們被這神奇與神圣感化后,我們幾乎所有的一切都在發生著變化。

  變化一:開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此,我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現,當我們自身的育人素養提升后,我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化,學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。

  變化二:自從學習家庭教育以后,我的教育理念也在發生著變化,用先進的育人理念帶動家長也是自然的,家長們也在跟著發生變化,這是十分可喜的。現在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學習家庭教育的心得,感悟很深。如這次的家長會上,家庭教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》,好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班里的公物,家長們為班里捐了很多工具。第二天有一位家長不惜用幾百元買來獎品,讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢慢變化著,家長們更是發生了可喜的變化。

  學習家庭教育是一項艱難的路程,但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業化課程學習以來,雖然很辛苦,但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多,盡可能多鼓勵和贊賞孩子們,孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導委員后,現在班里的工作很是輕松,家長會的召開,學習上有主任管,班里的公物有副主任管,一切都輕松自如。在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭,雖然是一點點,但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊,給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路,使我感到這條路越走越寬。

  身為母親的我,不僅在學校教育學生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次班主任家庭教育專業化課程的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

有關家庭教育的學習心得 篇25

  觀看了河北師范大學江雪梅教授關于《家庭教育促進法》的講座感觸頗深。

  現在的孩子都是衣來伸手,飯來張口就像是家里的小皇帝,不懂得生活的不易和感恩家長的付出。此時,弘揚重視家庭教育的優良傳統,促進未成年人健康成長,就顯得尤為重要。

  孩子的教育要從三個方面入手家庭、學校、社會缺一不可。作為家長即是孩子的父母又是孩子的第一任老師責任重大,不僅要給孩子一個好的家庭氛圍還要讓孩子知孝道、知感恩、知文明、知禮節。

  每一個孩子都是獨一無二的個體,我們要根據孩子的性格特點因材施教。了解孩子的性格特點、興趣愛好,以及每個階段的教育重心,爭取把握好每一個時間段,對孩子耐心開導,教育。

  做為家長爭取給孩子提供寬松的教育環境,做到不施壓,不打罵,俯下身子和孩子做朋友保證孩子健康成長。

有關家庭教育的學習心得 篇26

  一、重視孩子的“健康”

  “健康”一是指身體健康,平時周中他作業不緊的時候我會要求他陪我們一起去體育場跑步跳繩,時長30分鐘到一個小時左右,周末有一節體能課由教練進行專業指導,運動是最好的放松,既能保護視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時多和孩子進行溝通交流,每天放學聽他聊聊班級的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發現問題,及時給予疏導。

  二、關注孩子的學習

  1、了解他的學習進程:我經常會翻翻他的課本,看看筆記是否認真工整,檢查下大小冊的作業質量,每學完兩個單元快小測了督促他刷刷題,平時學習要時不時給他敲敲警鐘緊緊弦。

  2、幫助他掌握好的學習方法:以語文科目為例,我在朋友圈看到一位中學語文老師發的七上期中調研解析,題型已經是中考的題型了,據我了解20__年中考語文分值構成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩文閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個問題,包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學經驗豐富的優秀教師引路,比如芮老師每天給學生布置的閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升,我們家長要做的就是跟緊老師的節奏,督促好他們高質高效地認真完成作業。

  三、常和老師溝通

  孩子的大多數時間是在學校里度過的。老師對每個孩子的情況可能比我們家長還清楚。家校聯系的通暢,便于我們及時了解孩子的行為動向和學習情況,遇到問題可以及時糾正,有利于孩子健康成長。

  我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養、教育孩子是一個艱巨的任務,是個漫長的過程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。孩子是每個父母心中的希望!但愿每個寶貝都能健康快樂的成長,成為我們永遠的驕傲!謝謝大家!

有關家庭教育的學習心得 篇27

  第一,要疼愛孩子

  每一位做父母的,都知道疼愛自己的孩子。問題是,在目前的社會背景下,我們該怎樣疼愛孩子?我個人認為,應該把對孩子的愛,化成一種以責任為內容的教育,教育孩子對親人、對社會要盡責任。

  第二,要熟悉孩子

  從性格修養來說,孩子們有內向,有活潑;有張揚;有急躁,有沉穩;從心理素質來講,有剛強,能承受屈辱和壓力;有脆弱;有自信,有自卑;從興趣能力上講,有興趣廣泛、知識面寬,有興趣單一,知識面窄;有的形象思維強、有的邏輯思維強;從家庭環境來說,有的家境寬裕,有的家境困難……。幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。

  每一個做父母的,要盡可能地關注、熟悉自己的孩子,善于探索、總結孩子的成長規律。只有這樣,才能因人施教,對癥下藥,有的放矢。我們大家應該明白,我們跟自己的孩子,除了是親子關系外,還應該是朋友關系、兄弟姊妹關系!我們應該了解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂,應該經常同自己的孩子溝通、交流,應該知道孩子每次的考試成績,應該經常跟任課老師他們保持聯系,經常觀察孩子心理變化……等等,如果沒做到這些,我們還不能算稱職的父母和家長!

  第三,要寬容孩子

  每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長,對于孩子,我們應該多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求,切不可全責備。重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。

  第四,要引導孩子

  不同的教育方法,會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人;我們自己從不讀書看報,卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網玩游戲;我們自己用錢大手大腳,卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應該和孩子商量著干,要注意培養孩子的獨立性。

有關家庭教育的學習心得 篇28

  觀看視頻后,發現青少年時期,孩子的心里敏感而又脆弱,對生活環境的變化和挫折,容易引起不良情緒反應,繼而出現身心變化。

  在平常生活中,我們作為家長要稍加留意下孩子的負面情緒和學習狀態,及時和孩子溝通,紓解情緒,不然這些負面情緒就會在孩子心理漸漸堆積,演變成一個很大的問題。

  作家周國平曾說:“一個家庭和睦,父母相愛,孩子能在有愛和快樂的氛圍中度過童年,他的人生就有溫暖明亮的底色。”

  所以尊重每個孩子的.個性,擅于發現孩子的長處,挖掘他們的潛力。

有關家庭教育的學習心得 篇29

  人生很長,童年很短。錯過一輛車可以再等,錯過一場電影可以再看,錯過了落日余暉可以再欣賞,錯過了滿天星辰可以再期待,可如果錯過了自己孩子的成長,你還有再來一次的機會嗎?

  都說孩子的成長就是不斷遠離父母的過程,從抱在懷里到讀書之前,孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學開始到初中,孩子對于父母來說就是一個晚上;從讀高中開始,孩子對于父母來說就是一個星期一天;從讀大學開始,孩子對于父母來說就是一個學期的某幾天;當你踏入了社會,走向屬于自己的遠方,孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。

  經常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子,所以我時常會問自己:我還能陪伴孩子多久?當孩子慢慢長大,對父母的依賴就會越來越少,代溝會越來越大,你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現在孩子還需要你的時候多多陪伴,那么遲早有一天你會發現當你有時間有想法要陪自己孩子的時候,她可能已經不再需要了。

  小孩的教育,就像打牌,我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏,可如果你連自己手里的牌都不看,試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣,你都沒有時間去陪伴孩子,去看著自己的孩子成長,你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?

  其實,陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候,拿出一點點時間,在孩子放學后去關心一下她在學校里的情況;在孩子做作業時陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊,并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;在孩子開心的時候學會和她一起分享;在孩子難過的時候試著安慰和開導,這就是最好的陪伴。

  老話說:女兒要富養。可現在很多家長都誤解了“富養”的意思,以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養”。可我始終認為:只有陪伴,才是最好的富養。富不能解決所有問題,我們應該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以,陪不陪孩子,真的不是錢的問題,也不是時間的問題,而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養一個詮釋的話,那么就是去陪她坐旋轉木馬,去陪她經歷成長道路上充滿困難挑戰的未知旅程,去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品,那么即便再“富”,也養不好。

  沒有陪伴,父母如何發揮在教養過程中的作用?沒有陪伴,父母如何在日常的生活中相機而教?沒有陪伴,父母如何在言傳身教中對孩子進行潛移默化?沒有陪伴,父母如何體現嚴慈相濟?沒有陪伴,父母如何根據孩子的情況進行科學引導?沒有陪伴,父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流?沒有陪伴,父母如何和自己的孩子共同成長?

  我何其慶幸,從女兒出生到現在十二周歲,從呱呱墜地的嬰兒到長發披肩的小姑娘,她成長的每一天,我都時時刻刻陪在身邊。我經常跟女兒開玩笑說:人生啊!一晃已到四十載。正如你看到的,我被生活栓在了這三尺之地,曾經我以為自己的39歲應該是西裝革履溫文儒雅,沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經夢想仗劍走天涯,可當你出生抱你在懷里的時候,我就多了一份責任和牽絆,我最希望的就是在你成長道路上,我能陪得久一點!

  記得有一次女兒問我:“爸爸,為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”

  我很奇怪地問她怎么會問這個問題,她說:“我們班里很多同學都說自己的父母老是吵架,在家里煩都煩死了!”

  “這樣啊!為什么要吵架呢?把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。

  女兒也是立刻回答到:“是啊!家里和和睦睦的多好,有你們的陪伴最幸福了!”

  在生活中,我們可以是孩子的父母,可以是孩子的老師,也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子,也真的不用站在“道德”的制高點用說教的方式去俯視自己的孩子,我們應該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環境中健康的成長。

  太陽會重新升起,但童年無法重來,趁孩子還沒長大,趁你還未老去,趁時光剛剛好,好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。

有關家庭教育的學習心得 篇30

  家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說:“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經過家庭教育,家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

  (一)首先是營造良好的家庭環境

  家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,學會理解,學會愛,愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私。看到過許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會去關心體貼陌生人嗎所以,必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

  (二)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣

  漠漠剛會坐的時候,我們就已經把她放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個時候她還不能自我吃,可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的漠漠自我就學會吃了,并且是很早就學會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,可是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。并且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

  (三)多鼓勵夸獎孩子

  孩子的自尊心也是很強的,有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁地夸一夸孩子,說:“你真棒!真勤快!誰也沒有懂事。”這樣孩子會十分高興,還有可能去之后幫忙拖地了。

  (四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣

  孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。所以在教育孩子時,不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床,家長能夠說:“小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。”這樣孩子受到激勵,會精神起來,要和小明比比誰起床早。

  (五)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

  有一段時間家里人看電視看的多點,漠漠也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學會看書,即使不看書也會看報紙,這樣漠漠也跟著學會了閱讀,雖然時間堅持不了多久,可是習慣是慢慢培養的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學唐詩古詞之類的,可是我覺得雖然孩子還不懂,可是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關鍵是漠漠很喜歡這些,我覺得培養興趣是最重要的。

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