教師研修學習心得感悟范例（精選30篇）

教師研修學習心得感悟范例 篇1

　　在新課改的形式下，如何激發教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學校整體的教研實效，是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。

　　所以在學習上級的精神下，本學期個人的研修經歷如下：

　　1.自主學習：教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。

　　2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

　　3.師徒結對：充分挖掘本校優秀教師的示范和帶動作用，發揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

　　4.實踐反思：倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。

　　5.課題研究：立足自身發展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長。

　　6.專題講座：結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。

　　7.校干引領：從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。

　　8.網絡研修：充分發揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

　　我們認識到：一個學校的發展，將取決于教師觀念的更新，人才的發揮和校本培訓功能的提升。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同發展為本，走“科研興校”的道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要力量，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

教師研修學習心得感悟范例 篇2

　　新課程遠程研修培訓結束了，在這次學習中，我受益匪淺，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業，完成并提交學習總結”的過程。使我在知識結構上產生了一個極大的飛躍。使我忽然想起一句話“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　遠程培訓的教學研修，專家們向我們提出了一系列問題，這一個個疑點真使我有些應接不暇，而老師們的經典評論常常使我豁然開朗，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花，使我更有自信進行以后的學習。

　　在這十天的時間里，學員們一同學習，一同探討，深刻交流了初中語文的相關問題。正是這種深刻的交流，讓我明白知識需要積累，經驗需要總結。學習+反思=提高。也使我進一步感受到初中語文這門學科所蘊含的魅力，語文教學實踐和教學規律學之不盡，研究不絕，真是收益非淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責任重大。

　　研修視頻案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引廣大學員，讓學員敬佩之至。這種大空間的網絡培訓，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。

　　在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己語文素養，努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改的下語文教學的過程和成果。

　　我們相約在網絡教研中，相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠程培訓，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽這么多專家，教師的教誨而感動!短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發展，不斷完善自我的研修平臺。

教師研修學習心得感悟范例 篇3

　　暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

　　一、不斷提高自己的教學水平

　　教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發現自己教學上有缺點有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

　　1、隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園)中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　2、加強文化業務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

　　3、加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

　　4、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

　　二、讓學生成為課堂的真正主人

　　新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!

　　1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

　　2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現象。

　　3、養成習慣教會方法

　　在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習積極性，幫助學生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

　　三、教師要注意自己的言行，關注學生的心理。心得體會

　　1.教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗

　　初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態度顯得更為重要。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　2.加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關系

　　作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。

　　總之，為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師研修學習心得感悟范例 篇4

　　寒假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網絡研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。

　　一、深刻領悟了報告精神

　　要實現我國的現代化，最關鍵的是人才的培養，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、學習先進事跡，爭做師德典型

　　視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

　　三、保持身心健康，做幸福教書人

　　通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調適等方面的`知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有。現在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪。現在才知道要科學的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發聲位置，注意共鳴。現在知道聲音也有質感，也有美感，科學發聲能使自己的聲音圓潤優美，婉轉動聽。教書是我們一輩子的事業，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

　　四、深入了解教師直播教學安全保障網課安全

　　直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網絡直播軟件發表違規言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網絡黑客入侵的風險。經過這次研究，我明白了如何更有效的管理網絡直播安全。

　　五、提升綜合育人能力

　　在研修視頻中，通過學生綜合素質評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關注發展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養和發展個性體的興趣潛能，重在促進發展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

　　通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

教師研修學習心得感悟范例 篇5

　　通過這次網絡培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過培訓學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

　　第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。

　　第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

　　第三、名師的工作室，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。

　　第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以培養學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

　　第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

　　總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。

教師研修學習心得感悟范例 篇6

　　本學期我參加了奧鵬培訓活動。經過這十幾天的學習，感覺收獲頗多。不僅使我獲得了語文專業知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。

　　今年的奧鵬教育我感覺比去年的有了長足進步，教學內容包羅萬象，不僅對教學有很大的幫助，對我們的生活也有很多啟示，可見組織者的用心，授課老師的'嚴謹。這次培訓讓我了解到小學語文教學發展的最新動態、趨勢;深刻領會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

教師研修學習心得感悟范例 篇7

　　學向勤中得，楊明生老師，留守家鄉教育38年，在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽。他放棄深造機會，堅守基層教育，為了學生，他將畢生精力奉獻在了霍邱縣第一中學。楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。

　　人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的'意義，教師也許是一個很平凡的職業，所以我們要在這樣一個平凡的事業中給自己規定一個意義。如果沒有意外，我想教師可能是我一輩子要從事的職業了。既然已經選擇了這個職業，不管過程中會出現多少厭倦，也要熱愛自己所從事的職業，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。

教師研修學習心得感悟范例 篇8

　　教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學，那教師自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲!感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景!

　　想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我帶給了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

　　透過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的職責，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的主角，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改善學習的功能。

　　本次培訓研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的資料變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。透過網絡，無論在何時何地我們都可簡單地學習，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但能夠學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

　　路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果!

教師研修學習心得感悟范例 篇9

　　這次由廣東省汕尾市教育局組織和委托,由湖南省中小學教師繼續教育指導中心承辦的《廣東省汕尾市初中校長高級研修班》和《廣東省汕尾市初中教務主任高級研修班》在湖南長沙很快就結束了。在學習的過程中我感觸很深，學到了幾句很有意義的話與大家分享。

　　第一句：李再湘教授講的“高素質的教師的教育就是素質教育”。這句話本人真正體會到教授點出了素質教育的根本。“高素質的教育來自高素質的教師”，“贏得師資，就贏得教育;贏得教育，就贏得孩子、國家的未來”。這幾句更是最好的證明。當前普遍教師對新課程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社會在不斷發展，形勢在發生變化，不能緊扣時代脈搏，與時代節奏不和諧。原來的一些教育教學理論，如是精華，還可汲取。但其中一些已成糟粕，與新時代新的教育教學理論相悖，格格不入，卻還用來指導現在的教育教學，就不能不說是落伍了。因此要做好素質教育就要鼓勵教師不斷進修、學習、培訓。其中包括班主任、業務、計算機等方面的培訓，讓教師們的知識不斷更新，業務水平不斷提高，以更好的適應新形勢下的教育的發展。從而達到高素質教師的標準促進素質教育。

　　第二句：石鷗教授講的“留著學生的空間讓他們去發揮”。是啊，目前的教育，學生只能沿著老師的路子走，不然就是受到批評。比如老師布置作業：把下面的詞語抄100遍。學生明明會寫這個詞了卻不得不根據要求寫到100遍。美術老師叫學生畫太陽，學生只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色。可悲呀!學生是想擁有綠色的太陽，就可以環保，就可以被太陽曬時更加舒服。這樣的思想發揮就被個別老師抹殺了。這點創新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀。試問?這樣的教育如何發展如何培養人才。如此我認為教育應啟發和鼓勵學生追求真善美，求索真理，致力于新的發現、發明和創造。著力于拓寬知識面，提高自己的創造能力和動手能力。世界是寬廣的，知識的海洋是無窮的，要一輩子學習新東西，創造新東西，造福人類。每個孩子對周圍的事物都會有好奇心，都想自己親自去嘗試，其表現雖說有點淘氣和“出格”，但此時正是新思維、新意念迸發之際。父母應該是孩子智慧的伯樂，給予孩子一定的“自由度”，創設一個能使孩子充分表現自己能力和體驗成功的歡樂環境，少一些壓抑，多一些寬松;少一些呵斥，多一些歡呼。這樣，就能使孩子的創新思維處于激活狀態，從而使他們的創造潛能得到充分的挖掘。要培養孩子的創新精神和創造能力，首先要培養他們的自主精神，主動性、自主性是創造性的前提。當然，父母或老師的指點和幫助是必不可少的，但必須掌握好分寸，把握好“度”，要鼓勵和引導孩子獨立思考、親手實踐，啟發他們自己解決問題，而千萬不要包辦和代勞。

　　第三句：劉建瓊教授講的：“沒有感覺的作文是寫不好作文的。”言下之意就是要寫真實的作文。縱觀現在的教育，語文老師布置學生寫日記，還存在著多少“我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路”之類的話。誰之錯?我不敢再往下想。正是因為社會上存在不講真實的嚴重問題，才會出現這樣的情況。學生的心中只有諸如此類的虛假日記。真的有必要對下一代進行真實的教育了。如果還不對孩子進行教育，那么，這個社會就沒有道德可言了，那是一件危險的事。現實是強大的，現實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如果社會上總是老實人吃虧，那么誠信教育就是空中樓閣。理想必須從現實中起步。信念的鑄造，必須有堅實的現實基礎。打造一個誠實守信的社會，必須從最基礎的“老實人不吃虧”做起，它不可能通過“課堂教育”一蹴而就，只可能通過“現實教育”點滴積累起來。

　　同仁們，你是否跟我分享到了教授們的精彩話語，收獲了點點經驗和小小的感觸。

教師研修學習心得感悟范例 篇10

　　我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每工作心得一句話一堂工作心得怎么寫課工作心得簡短都具有學習意義，工作心得50字每一位教師的精工作心得一句話勵志心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索工作心得簡短前進的我來說，收獲頗多。

　　下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：

　　第一、吃透教材是最根本的。

　　聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發了學生的無限樂趣。整節課在郭老師優美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。

　　第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。

　　新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點工作心得體會。

　　第三、注重引導學生朗讀。

　　大部分老師都非常注重指導學生朗讀工作心得體會感悟，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半;配樂讀，工作心得怎么寫讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的'領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非工作心得一句話常清晰。

　　第四、注重學習習慣的養成。

　　很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的工作心得體會感悟簡短力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾工作心得一句話遍，這樣工作心得一句話勵志就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她工作心得體會一句話在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀工作心得的精簡句子書”，有利于培養學生集中精力的好習慣。

教師研修學習心得感悟范例 篇11

　　7月10日，我先小學數學研修活動仍在如火如荼的進行，有幸成為其中的一名學員，感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學目標、情境創設和生成與預設三個話題，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發言，爭相表達自己的看法和見解，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。

　　1.學生在教學中的參與程度。這也就是平時我們所指的發揮學生的主體作用。以學生為主體，強調的是在整個學習過程中，學生是認識、學習與發展的主體，因此，課堂教學應以此為中心，知識講授、思維活動、能力提高等都要充分考慮學生的主體作用是否落實了。學生的主體作用最直接的表現是在課堂教學中真正參與程度，其中包括師生互動、生生互動。現在有些課堂教學中教師不斷提問，學生涌躍回答問題，課堂氣氛非常活躍，看上去學生參與了教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)，但實質上，學生的思維完全是在教師的語言軌道上運行，學生的思維沒有自己的東西，沒有真正發揮學生的主體作用。

　　2.學生對基礎知識的領悟程度。課堂教學仍然要使學生學到扎實的基礎知識。如果上課時“好看、好聽、好熱鬧”，下課后學生“一無所得”，那絕不是一堂好課。

　　3.學生某種能力的提高程度。學生的能力包括操作、表達、思維、學習等能力。當然，在一堂課中，要全面發展學生的這些能力此文轉自斐.斐課件.園 是不現實的，但提高學生某種或幾種能力來作為評價標準是可行的。

　　4.對學生身心健康的促進程度。完成認知目標是教師在組織教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中一件很重要的任務，但認知性任務不是課堂教學法的中心或惟一目的，教師不應只關注知識的有效傳遞，而不考慮學生情感、態度、價值觀的發展。在課堂教學中，對學生應多表揚、鼓勵，少批評、否定，不挖苦諷刺、不傷學生的自尊心。

　　5.激活學生學習的興趣程度。興趣是成功之母，也是產生學習內在動力的源泉。但是，現在有 部分學生對學習不感興趣，不愿意進學校的大門，把學習當成了一種沉重的包袱，這與我們教師在課堂教學中沒有注意激發學生的學習興趣有關，也與我們的課堂教學評價和考試評價有關。

　　6.在新課程的課堂教學評價中，還要注重評價方法上的“三個結合”：即他人評價與自我評價相結合、過程評價與結果評價相結合、定量評價與變量因素相結合。課堂教學中變量的因素很多，如學生基礎、教學內容、教學中的“意外”、教學環境和條件等等，都直接影響課堂教學評價，所以，評價者要把定量的評價標準與變量的因素有機地結合起來，才能客觀、公正地評價

　　7.新課程還強調建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，想鬧就鬧……甚至有些教師對學生違反課堂紀律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛，是現代課堂教學“以人為本”的學生觀的具體表現，在教育教學(此文來自斐斐課件園)活動中，教師給予學生最多的應是鼓勵、尊重。但在強調師生之間這種新型的、和諧的、民主的關系同時不要忘了“沒有規矩不成方圓”，必要的紀律制度和規范的要求是學習的必備保證，學生課堂紀律的好壞與教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)密切相關。良好的學習習慣的培養是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學的需要，更重要的是：是學生發展，以及他們繼續學習和終身學習所不可缺少的。

　　一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現代教育技術的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在于學生從中得到了什么，它留給人們的應是思考、啟示和回味。

教師研修學習心得感悟范例 篇12

　　兩天的智慧課堂學習之行，聆聽了關于助理教育信息化變革主題報告、二中校長關于“聚焦智慧課堂，提高教學質量”的主題報告。感受到信息技術對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。

　　第一天參觀了七中和八中這兩所學校，感受了這兩所學校的濃厚的校園文化氛圍。學習了八中的生物老師的一節課——“基因的表達”。這節慕課中，讓我們看到八中老師們運用信息化技術進行文化知識教學的智慧。上課的`老師在課堂上的知識總結和分析的機會更多的留給學生討論、交流和總結。這節課，老師使用平板輔助教學恰到好處，讓學生對比兩種基因表達過程的相同和不同點，然后拍照上傳。平板教學讓老師能及時的了解每個學生的思考結果并進行分析評價。

　　第二天的學習是實驗小學xx老師的數學課。課前xx老師讓學生觀看視頻自學;課中，整個教學過程中，教師把主動權交給學生，讓學生充分發揮自己的主觀能動性。問題拋給學生，多給學生動腦、動口、動手的機會。xx老師則是適時地啟發、點撥、引導。通過學生對學生質疑，慢慢引導學生往正確方向思考，不斷比較總結，最后鞏固掌握規律，并運用規律解決問題。

　　“看別人的課，想自己課的問題”這兩天的學習讓我看到不同年級、不同學科的老師對于翻轉課堂的實施和課堂教學過程的整體把握，也思考翻轉課堂和傳統課堂兩者之間的差別和轉變。翻轉課堂作為一種新興的教學形式，以建構主義學習理論為依據，利用“互聯網+”的思維模式和大數據云計算等新一代信息技術，重構課堂教學流程結構，采先學后教，以學定教的模式，打造智

　　能高效的課堂。兩天的學習體會到這幾所學校對翻轉課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學上取得突破、取得成功，必須有目標、不忘初心，不斷學習和探索。

教師研修學習心得感悟范例 篇13

　　教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　面向全體學生我們應做到：

　　1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;

　　2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;

　　3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力;

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　關注學生我們應做到：

　　1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;

　　2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神;

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會;

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導。

　　對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

　　1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。

教師研修學習心得感悟范例 篇14

　　透過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己有用心的情態，才能持續學習的動力并取得成績。情態是學習的重要因素，因此我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。

　　三、加強對學生學習策略的指導。

　　對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

教師研修學習心得感悟范例 篇15

　　在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機工作心得體會感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，工作心得體會一句話我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優秀課工作心得體會感悟簡短例，遠程教育培訓學習工作心得的精簡句子即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修工作心得怎么寫平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離工作心得。

　　在這次遠程研修工作心得體會感悟學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座工作心得體會一句話，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題工作心得簡短的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀工作心得怎么寫了每一期班級簡報。

　　各工作心得體會感悟簡短級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的工作心得的精簡句子學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。

　　在學習過程工作心得一句話勵志中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業及時的批改和鼓勵工作心得，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的工作心得怎么寫上網學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別工作心得怎么寫人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。

　　通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧工作心得怎么寫的工作，敏于觀察，善于鉆工作心得體會研，從小處著眼，關照教育細節，探索創新。工作心得怎么寫

教師研修學習心得感悟范例 篇16

　　寒假培訓干貨多多，收獲滿滿。“學高為師，身正為范”。要做好一名合格教師，就應該以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價值，實現崇高的教育目的。我們只有不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，樂于奉獻，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

　　本次培訓我還更好地學習了如何用積極心理學提高教師的幸福感，其實教師幸福的來源有更多，來自于工作，也可以來自于家庭與自我，空暇時間讀一本好書，看一部好電影，放松自我、肯定自我，也才能有更好的'狀態投入工作，做一個幸福的老師！

教師研修學習心得感悟范例 篇17

　　xx年3月，國培計劃【】河北省鄉村中小學教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學隆重啟動，通過兩天的線下研修活動，老師們收獲滿滿。

　　3月12日上午，王馨圃校長從什么是核心素養?什么是教師應該具備的核心素養?學生的核心素養是什么?教師應該怎樣走專業化發展的道路?等方面對老師們進行了深度指導。使我們更加清楚了，教師應具備的四大核心素養：教育情懷、專業素養、教育藝術、創新精神。教師應具備的專業素養包括：終身學習、陽光心態、工匠精神。其中，讓我感受最深的是，王校長關于“教師的專業化成長對于教師的重要性”方面的講座。我們平時要堅持教學反思，將“學會教學”與“學會學習”相結合;堅持專業寫作，寫作是教師精神生命的外化，是教師心靈世界的'展示，是教師認知水平的深化;堅持一線研究，教師的研究是教師發展的“高速公路”，是教師克服并消除職業倦怠的制勝法寶，是優秀教師的標志之一。下午，教師發展中心白金強主任對“基于主題的教師專業研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導，白主任向參會學員介紹了之前13個工作坊的成功經驗，對于我們新成立的工作坊來說，具有很高的指導意義。

　　3月13日上午，河北省保定市教育科學研究所的馮洪所長給大家帶來的精彩講座《深度教研之---如何通過課堂觀察(聽課)提升課堂教學素養》。馮所長用詼諧的語言，結合兩節生動的課例給在場的所有學員帶來了一次專業的洗禮。我們更加清楚了課堂觀察是基于教育教學原理、課程標準、學科核心素養以及課時教學目標等多方面要求進行的，一種專業診斷和價值評判。聽課的起點始于了解教學目標，充分了解教學目標是聽評課的前提，教學目標使課堂觀察有針對性，教學目標使課堂評價有了依據。教師“專業化”發展速度緩慢的根本原因是沒有發現“問題”，“問題”總是不會被糾正，所以“問題”總存在。反思自己的課堂，經常是太注重教學環節或活動形式多于對教學質量和效率的深度審視。教師沒有深度教研，沒有對自己教育教學行為的深度反思，課堂上就不會有學生深度學習的發生。聽了馮教授的講座，反思自己的工作和學習，距離“學習型教師，研究型教師”還有很長的路要走。

　　“智者筑橋，愚者筑墻”，感謝高教社和教師發展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩人約翰·多恩說：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨居;每個人都像一塊泥土，連接成整塊陸地”。教學亦如此，相信有了工作坊研修這個專業的團隊，我們可以走的更好，更遠。

教師研修學習心得感悟范例 篇18

　　作為一名小學教師要及時充電，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。作為一名教師，觀念要更新，課堂要創新，積極投身于創新教育的實踐過程中。教師本身首先要提高業務素質和政治素質，為此，對本學期的學習情況總結如下：

　　一、通過理論學習提高自身素養。

　　經常看報紙和新聞，對黨的基本路線和方針學習和記錄，特別是對“十八大會議精神”的學習要更加深入、細致，對重要內容以筆記的形式加以記錄，并進行研討和探索，記錄下自己的心得體會，是自己的理論知識更加豐富，為教學打下一個堅實的基矗

　　面對洶涌而至的新時代浪潮，面對著朝氣蓬勃、思想的莘莘學子，面對素質教育、創新教育的嶄新課題，即有欣逢改革時代的興奮，也有對各種理論的學習，更多的應是少說多做，不等不靠，用理性和實際去詮釋人民教師的真正內涵。而且，通過一定的理論的學習，真正使教師擺正自己的地位，認清今后要走的路，更新觀念，適應時代潮流。

　　二、定期教育理論學習，豐富自己的見聞。

　　首先學習《新課程標準》，根據新課程標準的要求，為了進一步促進學生的發展，作為教師，我們在教給學生文化科學知識的同時，重要的是要培養學生的創新意識、創新精神。而要培養學生的創新能力、創新精神，教師自身必須具備創造能力、創新精神。教師要以創新、發展的眼光開發學生的潛能，激發、調動學生的主動性和創造性，潛移默化地激發，培養學生的創新精神，教師也要不斷地轉變思想觀念，不斷提高自身的文化素養和創新意識，從創新的角度去審視教材，大膽取舍，為我所用，要用創新的精神和人格魅力去感染學生，長此以往，學生的思想也就會活躍，創新的意識也隨之增強。

　　總之，作為教師要有一雙敏銳的眼睛，及時捕捉時代精神，以順應教育改革和發展的潮流；為使自己的視野不斷得到開闊，豐富自己的教學經驗，提高自己的教學能力。常言道：學無止境，只有不斷地學習科學文化知識，才能拓寬自己的`知識，才能使自己的業務素質得到提高，充實自己的能力。以適應新形式的要求。

教師研修學習心得感悟范例 篇19

　　作為一名初出茅廬的年輕人，能夠踏上新的沃土，為xx區教育盡到一份自己的責任，我感到很自豪。其次，能站在這樣一個高起點、高檔次的平臺上，在如此優越的環境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長，我感到十分幸福。我經常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。

　　在區教育局及相關部門的組織引領下，我最近參加了x區20xx年新任教師實踐研修培訓活動，短短兩天，我收獲頗多。本次培訓中，首先要感謝教育局、教管中心及學校各位領導給予我寶貴的機會，讓我有幸能夠站在廣大優秀的新教師和領導、專家們面前上呈現一堂課例。說實話，這是我從教以來第一次站上這樣大場面的舞臺進行上課。在這段緊張時刻的考驗中，在內心狂跳的過程中，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪。回頭細想來，這種場面也沒什么可怕的，只要在那“短暫”的40分鐘時間里，保持清醒，忽略面前那一張張看似“猙獰”的面孔，和學生展開促心的交談，一眨眼功夫也就過去了。我想，通過這次的磨練，也許當我再次走上那個冰冷的'講臺，重新面對那些“猙獰”“陌生”的面孔，我就會自然而然的去適應周圍的一切，心也會跳得不再那么急促。其次，感謝為我觀課、評課、點撥的專家、教師。在認真聆聽了這堂課之后，在專家祝老師的組織下，老師們首先

　　針對這堂課發表了各自的見解，指出了存在的問題，提出了中肯的建議。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點評。他從教學設計、課堂上教師學生的表現等進行了全方位的剖析。還記得，他那一句句樸實的話語“對問題的處理太瑣碎，應該將問題進行整合，給學生提供一個完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動性，對學生激情的調動，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學生的引導、評價，語言的精美，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學生之間的對話、交流，包括延伸、語言、動作”這些都是我實實在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區，促使我及時的去反思自己、重新去認識語文教學。此外，祝老師還針對以上問題提出了具體改進的措施，指引我在今后的教學中該如何操作，將他的經驗與智慧以一種頗具時效性的方式傳授于我。這對我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。

　　當天下午，我還有幸觀摩了來自xx小學的xx老師和來自xx小學的xx老師展現的兩堂同課異構經典課例。兩位都是大師級的名師，課堂都十分大氣，同時各有特色。她們針對同樣的內容，從不同的方向和角度出發，對教材進行了深入挖掘和解讀，巧妙地設計，加之在課堂上靈活的處理，細膩的引導、點撥，都對我進行了視覺、聽覺以及思維上的沖擊。原來，語文課也可以這樣上！她們的課堂，帶給我的除了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學中，我會不時的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會不由自主的向著她們的方向靠近。

　　語文教學是一項實踐性很強的工作，必須要通過實實在在的操練，身體力行的體驗，在實踐中探索、反思、改進，才能尋求突破，得到成長和提升。有了專家的引領，有了名師的示范，接下來，就要看自己“苦戰沙場”了。

教師研修學習心得感悟范例 篇20

　　終身教育是當今社會發展的潮流。黨的xx大確立了全面建設小康社會的戰略目標。教師素質的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業發展為本，教師發展是目標，學校和學生的發展是教師發展的結果。把教師專業發展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業發展放在學校工作的重要位置，不斷激發教師專業發展滿足的內在動機，滿足教師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:

　　1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

　　2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

　　3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

　　7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師研修學習心得感悟范例 篇21

　　國家開展在教育，教育開展在教師。教師水平的上下，對于教育質量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學院統一購置了教師開展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節的《高校課堂教學方法的改革與創新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參加各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結。課程學習完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提高，而且在比照學習中也發現了自己許多方面的缺乏。

　　在這里，我想重點講講關于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信〞的傳統文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師開展在線〞的學習里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創新》課程中的第一位老師，讓我欣喜假設狂。我非常贊同他的“人格論〞。國民人品的上下，決定國家開展、民族復興的成功與否！品質高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的.事情，不會有那么多的惡習和陋習。如果一個人品格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比方單位的一把手、企業的老總，那是多么可怕！所以現在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關系的，見利忘義了。人格高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學生。高尚人格的學生多了，將來步入社會，繼承國家開展的重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。

　　另外，彭林老師對于“國性〞的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性〞的人呢？傳統文化教給我們的“仁、義、禮、智、信〞在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人〞倡導相互包容、尊重的重要，而在今天卻往往被無視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比方父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮〞在西方文化瘋狂涌入的時候，已經根本上被拋棄得差不多了。人與人之間根本的禮節沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧〞？但是我們可以看到，我們禮節文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節之類的傳統文化占為己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發揚一下我們的傳統文化，給予傳統文化更高的地位和重視。傳統文化是我們民族的靈

　　魂啊！我想作為一名教師，首先是“傳道〞，其次才是“授業、解惑〞。因此，不管是哪門課程的教師，都應該具有一定的傳統文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優秀的文化，然后交給學生，要將我們的傳統文化不斷傳承、發揚下去。

　　當然，在此次的學習中，我的學習收獲的還有很多，比方三維教學技能的應用，“展示、觀摩、參與〞等都值得好好學習；還有教學評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改良自己教學，提高教學質量。

　　諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述。總之，我覺得“教師開展在線〞給我們高效教師提供了一個很好的開展平臺。在學習的過程中，我切實體驗到了網絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學習方案，可快可慢，更可以重復學習，有效彌補了傳統課堂學習的缺陷。這里名師聚集，課程經典，講解深入淺出，實用性強，對于廣闊教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改良教學，更好地為我的學生“傳道、授業、解惑〞。

教師研修學習心得感悟范例 篇22

　　20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學數學組老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發言源源不斷的涌現出來。可以看出大家真的從心底接受并認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。

　　在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自己，提高自己。感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。

　　但是由于，我們數學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現的更棒！

教師研修學習心得感悟范例 篇23

　　感謝上級教育部門，給我們一線教師提供了這么難得的學習機會。通過這次暑假培訓我又一次的進行了大腦充電，學到了不少有關工藝設計的新內容，我會認真領會，在不久的將來，把它融化于我的課堂之中，讓學生也能充分感受到新課改帶來的春天。

　　學好工藝設計不但美化好我們的生活，更能培養觀察、想象、創造能力。

　　其次提高審美能力，陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過："美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。"如果你欣賞美，你會從中吸取到無窮力量，能培養你高尚的情操，在不盡地探索與創造中間，體會成功的喜悅，培養堅忍不拔的毅力，培養細心、耐心的品格。一個熱愛美的人，一定是一個熱愛生活的人。

　　繼承中華民族優秀的工藝美術傳統，推廣發揚民族文化，為發掘和繼承民間工藝搖旗吶喊，身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去，改革創新。

　　利用廢舊材料制作工藝美術品，既美化了生活，又保護了環境。我們俯拾身邊的廢棄物，賦予它美的生命，給人們美的享受，也給自己帶來快樂，又為國家為社會變廢為寶，保護了環境。

　　學習一些構圖、配色、制作工藝設計的方法，是提高素質教育的一個途徑。現在的家長和中學生受應試教育的影響，往往單純注重數理化的提高，忽視了動手能力的培養，如果讓中學生學一學工藝設計，可以將學校學習的美術理論與基本技法用于工藝設計的制作。同時又學習更多的表現與創作的方法，體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學生的素質培養、身心的陶冶，具有無可代替的作用。

教師研修學習心得感悟范例 篇24

　　_年11月8日，_學校邀請_小學聶_校長和_市_區的潘_校長為全市骨干教師帶來一場深刻卻又不乏幽默的精彩講座。

　　聶_校長以《新課程背景下的課堂教學的藝術》為切入點，深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。聶校長從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質。他指出，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來源于淵博的學識，與時俱進的思想和教學智慧。在生活中，要多貼近學生，了解他們喜歡什么，關注什么，只有這樣才能做一個學生喜歡，能夠走進學生內心的好老師、好朋友。講座中，聶細剛校長還列舉了“根叔”及自己在教學過程中的一些經典案例與在座的教師分享，幽默的語言和生動的敘述引來在場教師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。

　　潘_校長的《今天我們怎樣做老師》的專題講座。潘世祥主任說當前教育正處于一個偉大的時代，在這個時代，我們教育工作者可以親身感受到：教育從來沒有像今天這么活躍，也從來沒有像今天這么有分歧;教育從來沒有像今天這么繁榮，也從來沒有像今天這么蕪雜。生活在這樣的時代，我們教師必須始終保持清醒的頭腦，保持我們對教育樸素的情懷，保持我們的定力，保持我們的反思批判精神。潘校長從中國教育走向何處，今天我們怎樣做老師，未來的世界已向教育提出新任務等三個大的方面進行了深入探討。潘校長引用“高中生起義湖北”等反面事例，說明陳舊的教育教學方式方法已經不再適應教育發展的要求。潘主任在教育教學過程中，注意收集整理材料，不斷學習，開闊視野。

　　我真正感到教育是充滿智慧的事業。在今后的教學中，我要站在學生的角度去思考，設計課堂教學，盡量調動學生學習興趣。只有讓學生參與教學中，只有他們參與了，學習勁頭也就高了。

教師研修學習心得感悟范例 篇25

　　數學與學生的生活經驗存在著千絲萬縷的聯系，而且數學只有在生活中才富有活力與靈性，學生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經驗，只是自己不能把這些生活經驗轉化為數學知識，這些教學環節充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把直接經驗轉化為間接知識，把所學知識應用到生活中去，解決一些身邊的數學問題，使學生了解了數學在現實生活中的作用，從而使體會到學習數學的重要性、學而有用的喜悅感，數學與生活的聯系得到了體現。

　　來自生活、回歸生活的知識才是最有價值的知識。要讓學生對學習數學產生興趣，最重要的一點是讓學生感受到數學的價值，因此在教學中我們應注重聯系生活實際，積極尋找身邊的數學，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活，那樣不僅能提高學生的學習興趣，使學生學得主動、學得輕松，這樣才能迅速提高學生的數學水平。

　　聽了夏老師的課，收獲頗多。

　　1、從生活出發，讓學生感受數學與實際的聯系

　　在創設情境環節，結合教科書的主題圖，創設了鄰居家的孩子“小豆豆”測身高的生活情境，自然的引入新課，使學生看到小數在生活中的廣泛應用。在鞏固環節，讓學生說出把4、85元精確到元、精確到角分別是多少錢，這樣把學習的求一個小數的近似數的知識還原與生活，應用與生活。

　　2、注重過程，讓學生在探索中學習

　　在求小數近似數的過程中，引導學生理解保留幾位小數的'含義。保留一位小數就是精確到十分位，省略十分位后面的尾數；保留兩位小數就是精確到百分位，省略百分位后面的尾數。這個環節我是讓學生看書自學的，在講完第一個小題0.984≈0.98后，讓學生比較了求小數近似數的方法與求整數近似數的方法，使學生很快就明確了求小數的近似數要把尾數部分舍去；在教學完0.984≈1.0后，讓學生討論“0”能不能舍去，使學生明確了“0”如果舍去了，小數部分沒有數字就沒有保留到十分位；在教學0.984保留整數時，也讓學生充分討論了小數部分要不要加“0”。最后引導學生總結出求小數近似數的方法。

　　雖然求小數的近似數的方法與整數的近似數相似。而在知識點的獲取時，讓學生

　　主觀發現，分析比較，概括出求一個小數的近似數的方法，體現了教師的主導作用和學生的主體地位。

　　課堂也存在一些問題：要加強教學反饋。一些基礎差的學生在求小數的近似數時卻還是遇到了一些困難。最典型的就是他們忘了精確到哪一位，以為精確到哪一位就是看哪一位。還有些同學甚至“連環進位”，讓他保留兩位小數，他就把千分位、百分位、十分位的數都往前進一了。這不僅說明這些同學基礎差，還說明了反饋練習的重要性。

教師研修學習心得感悟范例 篇26

　　學習了小學英語新課程標準的內容、目標、和理念，我深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革發展潮流的需要。通過學習，我對以下內容有了更深刻的理解：

　　一、小學英語教學應以激發學生的興趣為出發點。

　　小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學生天性愛玩的特點，課堂教學必須以激發學生的學習興趣為主，想辦法調動學生的學習積極性和主動性，讓他們感到英語很好學，也很樂學，幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。

　　二、課堂教學要采用靈活多樣的教學方式。

　　根據新課標的要求，新教材的教學必須適合小學生的年齡特點，創建以活動課為主的教學模式，重點培養學生用語言進行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學生的大腦，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識。

　　三、課堂教學應以創新為特色。

　　教學是一門藝術，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略，才能創出具有自己特色的精彩的課來。

　　通過學習新課標，我進一步豐富了自己的教育教學理論，認識到今后在自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱情去點燃學生的學習熱情，為學生的終身學習奠定堅實的基礎!

教師研修學習心得感悟范例 篇27

　　從十九號開頭培訓到現在，感覺自己既像一個新生兒不斷吸取養分，讓自己漸漸長大;然而，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應這個進展如此快速的世界的法寶。每學一個模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，由于我總是會想到自己的教學。尤其是第三個模塊作業，讓我的感覺愈加劇烈。不過，我感覺自己這個沖突體漸漸開頭釋然并找到前進的方向。

　　回想參與工作已四年整，反觀自己在教學中的種種表現，有喜有憂。喜的是對教材內容越來越熟識，考慮的方面越來越多;憂的是隨著這份熟識感，卻產生了倦怠心理。有時候告知自己，四年的時間莫非就有職業倦怠了嗎?這次教育技術培訓卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要依據更高的標準來重新要求自己。

　　從“情”入手。記得剛開頭工作的時候，我對一切都布滿了奇怪，內心布滿了期盼與激情，亟不行待的想去挑戰一切來證明自己的青春活力，樂觀備課、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己;后來，漸漸開頭變得懶散，總是給自己找各種各樣的借口，放棄許多提升自己的機會。許多時候，只有自己內心才會了解，自己的狀態在哪個區間如何定位，不是嗎?這次教育技術培訓帶給我的是許多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應當去挑戰它，我應當重新布滿激情、信念來挑戰自我和新式教學。

　　以“維”重構。以前的教同學涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的設計，如何引導同學等方面。但是，這次培訓，又有了一，個新的“中觀單元設計”，我必需要對以前熟識的教材再以此為維度，考慮如何重構教材;從一個更高的.層次來考慮;如何利用教育技術將中觀單元設計下的學習標準落實到同學的詳細活動中，這些活動如何真正有效的提高同學的探究式思維力量，并且如何對同學表現進行真實有效的評價，這都是以后該思索的方面。

　　以“生”為本。在與同學的關系中，自認為屬于占優勢的那一種。但是隨著教同學涯的進展，我發覺對同學的了解越來越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮同學感愛好的地方在哪兒，我該如何設計這地方的教學。現在，學習了專家講的“學習者特征”后，我發覺對同學的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引同學的留意力。我還沒有真正考慮到學習者的各種特征，所以我在對同學把握方面存在肯定的欠缺。記得有個老師跟我說過，我就一點做的不是很好，不會“看”同學，所以，我應當依據所學的相關內容，真正重新再“看”一回同學。

　　重走教學青春的感覺還有很多種，只是想想就已經心潮澎湃，就等著吸取更多的養分應用到實踐當中去了。

　　我真的想重走一回青春，加油!為自己。

教師研修學習心得感悟范例 篇28

　　1、教學目標的制定

　　三維目標重視學生的全面發展，教學中教師應處理好學習創新與繼承傳統的關系，在實踐中思考，并在思考中實踐，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達成“三維目標”，煥發出生命的活力。

　　2、創設好的教學情境

　　創設愉悅和諧的學習環境能使學生如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，從而使課堂教學收到意想不到的效果。如果學生對老師產生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，教師應當從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難;了解他們的生活、學習特點和興趣愛好，建立和諧的師生關系，使學生“親其師，信其道” 。尤其是差生，他們由于成績差，長期被自卑所困擾，教師應當更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。

　　3、利用好課上的生成資源

　　課堂上，當學生心靈開放，思維多向，行為活躍時，一定會出現不可預測的因素。這偶然的因素到來，就會使教師措手不及，造成教學秩序的暫時失控，但是，我們不能回避，若能巧妙地處理不可預測的因素，將其轉化為教學資源，定能掀起學生認知沖突的高潮，激發學生的情緒，激活學生的思維。課堂，也會因此而更加生動活潑，充滿生活的樂趣。

教師研修學習心得感悟范例 篇29

　　國培第三階段的培訓已經告一段落，雖然這次的培訓持續了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。

　　這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自我，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的`身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結了本次培訓的學習資料，并對以前的工作進行了認真的反思：

　　首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學上有所突破，有所創新。要求教師專業化。要具備教師職業道德的修養，并不斷提高教師道德修養，要平等，友善的對待學生。對學生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業短短三年時間，我相信經過我自我的努力定能做一個好教師。

　　其次，自我的學習和工作態度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自我的教學業務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。

　　最終，更進一步明白了自我作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，應對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，應對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。經過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩!培訓給我們供給了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自我的主角定位，明白自我肩負的歷史使命和職責，努力向前!

教師研修學習心得感悟范例 篇30

　　學習中，我在網上傾聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的熟悉，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面寬闊天地的一束絢爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業素養，提高了思想熟悉、提升了學習理念、豐富了專業理論。

　　一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念

　　通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于老師提出什么樣的素養要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術力量培訓是一門全新的課程，里面有許多全新的教學理念。

　　二、網絡研修，使我得到深刻的感悟

　　網絡研修，為我營造了一個寬闊的學習天地，使我把握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家，學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，溝通與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

　　三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

　　課堂是老師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的`觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學學問應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

　　四、研修提升了我的業務素養，提高了課堂教學效果

　　通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細心設計，老師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的學問應用到教學實踐中，我在上課前依據本班的幼兒實際狀況，通過觀看、發覺、爭論、明確的過程來備課。

　　五、老師之間相互合作

　　通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他老師合作，互助協作，齊心協力培育幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經過努力肯定也能做得到。

　　六、通過學習，學會了溝通

　　在平常，我們在工作和學習中，多數狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

　　學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會連續努力實踐，不斷探究，向著教育的抱負境界燦然前行。

　　我不僅仔細地觀看了視頻教學課程，也仔細地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有許多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特殊是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還許多許多。

　　感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供應了便利;它突破了時間和空間的限制，既節省了老師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中學校老師同心憧憬的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。

　　學習，需要耐得住孤獨，關起門來專心鉆研是必要的。但不能永久關起門來搞建設，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是溝通的過程。而溝通是我們學習成長的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗，在研修中這種溝通就包括許多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得學問和思想，你將寫出的文章發表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來或其他學員回復，然后再回復下去，或者參加班級研討和在線研討，這種溝通就是一種特別準時的溝通;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面溝通。總之，溝通讓我們們學到更多的學問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動溝通之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是特別重要的。

　　在此次研修中，我熟悉了許多學員，也熟悉了許多優秀的老師、專家，他們都給了我真誠的鼓舞，特別感謝他們!