2024工商局春訓學習心得體會（通用3篇）

2024工商局春訓學習心得體會 篇1

　　這次春訓，我們集中學習了縣委黨校2019年春訓實施方案，明確了指導思想和方法步驟。學習了、等中央領導的講話，學習了安和唐勇等縣委領導在縣委十三屆四次會議上的報告，經過這些學習，我有幾點體會。

　　一是明確了這次春訓活動的目的意義。人們常說一年之計在于春，為了完成今年的各項工作任務，我們必須在新年開始就要打好基礎，這個基礎在哪里打?我的體會是先要在思想上打，就是要先武裝人的思想，只有每個教職工的思想解放了，思想境界提高了，計劃思路清楚了，我們才能順利完成今年的各項工作任務。

　　今年又是不平凡的一年，國家有三件大事，黨的十一屆三中全會召開三十周年，奧運會在北京召開，神舟七號進入太空。對這些事我們不僅應該知道，對于我們理論教師來說更應清楚地了解，我們有必要比其他人員知道地多一點。

　　學習了中央領導和縣委領導的講話，就是要在思想上進一步明確，貫徹精神，落實指出的全面建設小康社會的奮斗目標不是一時的問題，而是一項長期的戰略任務。進一步明確反朽敗斗爭的長期性、艱巨性和復雜性，只有警鐘長鳴，把教育、制度、預防、懲治都始終如一地落實到位，才能真正起到預防作用。進一步明確了我們略陽過去一年的經濟情況和今年經濟工作的重點。我們理論教師就是要深刻理解這些講話精神，結合縣情、研究縣情、聯系實情、總結真情、反映民情，根據黨校領導的安排，高質量完成自己的教學科研任務。

　　二是明確了用科學發展觀指導工作的重要意義�？茖W發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。從我們理論教師這個角度來思考以人為本，我個人體會應把握兩個人，這兩個人，一個是自己，一個是別人。對我們教師個人來說，應重點用科學發展觀這個理論思想武裝自己，不斷提高思想認識，在教學科研中創新和實踐;對別人，就是我們理論教師要面對廣大干部和群眾，我們首先要做的就是要提高為人民服務的水平，用自己深刻領會和掌握的理論知識誠心誠意為人民服務，使干部群眾從我們所講的理論課中真正理解黨的各項方針政策，起到指導的作用。

　　三是明確了我們縣率先突破發展的重要意義。我們略陽是漢中市僻遠的山區縣，是又富又窮得山區縣。說富，就是有富山盛礦的美稱，地下有豐富的礦藏資源;說窮，1994年，略陽被國家確定為八七扶貧攻堅重點縣。這種富和窮形成了鮮明的對比，構成了反差，實際上就是不和諧。我們只有率先突破發展才能建成陜南強縣。過去縣上提出要把略陽建成陜南經濟強縣，這次縣委召開的十三屆四次會議明確提出要把略陽建成陜南強縣，取消了經濟二字，我個人體會是，這是縣委從發展中國特色社會主義四位一體這個宏偉目標上來思考略陽建設發展的方向。取消經濟二字并不是不重視發展經濟，而是更加注重以經濟建設為中心，按照中國特色四位一體的要求從經濟、政治、文化、社會和諧全方位的推動略陽發展，為略陽實現全面小康社會打下堅實的思想基礎。做為理論教師要在宣講精神中，結合宣講略陽率先突破發展的重要意義，給各級干部群眾當好宣傳員。

　　四是明確了工作思路。要進一步加強政治思想學習和專業知識學習，完成領導安排的工作任務，完成教學科研任務，遵守紀律，不斷提高和豐富自己。

2024工商局春訓學習心得體會 篇2

　　2月16日，陜西省工商局2019春季干部教育培訓班開班，正式拉開該局全年干部培訓帷幕。陜西省局機關全體干部及西咸新區、楊凌示范區工商局領導班子成員共302人參加培訓。

　　“節后上班伊始，我們組織開展這次春訓，主要為提升干部隊伍思想政治素質，提高干部適應改革形勢、推進依法行政的能力和水平。”省工商局局長王吉德介紹。

　　據悉，本次培訓將全面貫徹從嚴管黨治黨新要求，把握工商和市場監管職能的客觀需要，深入學習發展和監管新理念，重點圍繞加強黨的建設、貫徹《準則》《條例》、全面深化改革背景下的工商行政管理、商事制度改革、市場規范管理和執法辦案、消費者權益保護等內容學習交流。

　　據了解，本次培訓為期3天半，采取封閉式方式，除窗口單位外全員參加。培訓期間，陜西省工商局黨組班子成員將分別授課，并特邀陜西省紀委宣傳部長崔利民詳細解析黨紀國法，為廣大機關干部敲響遵規守紀警鐘。

　　“開展春訓，是節后收心聚力的有效手段，也是工商系統加強干部隊伍能力建設、轉變機關作風的重要舉措。”陜西省工商局黨組書記薛華強調，“培訓結束后，每人要撰寫一篇心得體會文章，談體會，表決心，真正讓培訓入心入腦，促進工作。”

2024工商局春訓學習心得體會 篇3

　　短短三天的教師春訓會結束了，作為一名教師，我受益匪淺、感想頗深。這幾天各位領導的講話精神為我今后的工作起到了很好的指導作用�？偨Y了過去一年來我們所取得的成績，付出的勞動，也指出了不足，學習針對我校教育中存在的問題與策略、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導。其中，我們重點學習了楊局長的講話精神，督促我們華陰整個教育系統學習永威、太白等校的創新精神、勤奮精神。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

　　新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師�？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。

　　在去年，我校已經開始實踐逐步將課堂還給學生，但是在巨大的考試升學壓力下，有些時候我們還是不能完全放開讓學生主宰課堂，因此新課程改革的效果并不是很明顯。今年，我校制定了新的制度，將這一項體現在備課中，既要在備課紙上顯現出學生自我完成任務的步驟，有要求老師必須在上課時實踐，這就為新課改提供了平臺。

　　學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

　　1、確立一個思想，即“為一切學生的健康發展努力”的思想。

　　學生的發展，我們主要強調應該是一切學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

　　2、落實兩個重點：培養學生的創新精神和實踐能力。

　　當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

　　3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變。