鐘南山被授予共和國(guó)勛章心得體會(huì)作文（精選3篇）
鐘南山被授予共和國(guó)勛章心得體會(huì)作文 篇1
他，雖然已是八十四歲高齡，無情的歲月早就染了他一頭白發(fā);他，雖然早在十七年前抗擊“非典”時(shí)就已經(jīng)立下赫赫“戰(zhàn)”功;但他即使功成名就，大可倚靠著曾經(jīng)的榮耀安享晚年，在國(guó)家陷入水深火熱的危難時(shí)刻，依舊義無反顧地投入到“新冠”的研究中。他，不僅爭(zhēng)分奪秒地奮斗在前線與疫情抗?fàn)�，又如桃李春風(fēng)般溫柔地為后方的群眾答疑解惑。這個(gè)無畏病魔的八十四歲的老人讓無數(shù)中華兒女肅然起敬。他，就是鼎鼎大名的鐘南山院士。
鐘南山被授予共和國(guó)勛章心得體會(huì)作文 篇2
20__年1月，湖北武漢遭遇了“新型冠狀病毒”的狠毒襲擊。在眾多正在為擊滅病毒而奮勇救人的白衣天使中，我特別留意到了一位八十四歲高齡的、頭發(fā)花白的老者，他就是我最敬佩的人——鐘南山院士。
“新型冠狀病毒”有著極強(qiáng)的傳染性，染上這種病毒輕則疾病纏身，重則有生命危險(xiǎn)。您臨危受命，被國(guó)家任命為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的統(tǒng)帥。在前往武漢時(shí)，您接受記者采訪時(shí)懇切地告誡全國(guó)百姓：“沒什么事，別去武漢�！闭f完就義無反顧地登上高鐵。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國(guó)人民動(dòng)容、淚目。到了武漢后，您多次通過媒體呼吁大家要注意安全，要隔離，自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去。
如今，被確診的感染人數(shù)和一天比一天增多，這對(duì)參與這場(chǎng)戰(zhàn)斗的白衣天使們是一個(gè)極大的考驗(yàn)和威脅。但您沒有退縮，而是拿出了自己的本領(lǐng)和膽魄擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國(guó)的重任。您用行動(dòng)表現(xiàn)出“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的英雄氣概。您身上的白袍就是您的戰(zhàn)衣，您的智慧就是您的寶劍。
您夜以繼日地工作，帶領(lǐng)白衣天使們攻堅(jiān)克難，為人類的健康而鞠躬盡瘁。在近日的采訪，您眼中泛著英雄的淚光說：“武漢是一座英雄的城市，是能夠過關(guān)的�！蹦鷳覊貪�(jì)世的情懷又一次讓國(guó)人淚奔。
鐘南山院士，我敬佩您!您不辱使命，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”亮出早已磨得鋒利的寶劍，為武漢、為祖國(guó)、為人類無怨無悔地?fù)]灑著自己的滿腔熱血。
鐘南山院士，我敬佩您!不僅是您，還有像您一樣參與“戰(zhàn)疫”而逆行奔向最危險(xiǎn)戰(zhàn) 場(chǎng)的千千萬萬個(gè)白衣天使。您們都是最美的中國(guó)人，感恩有您們!
學(xué)習(xí)鐘南山先進(jìn)事跡心得體會(huì)例文
有一位84歲的老醫(yī)生，為國(guó)家操勞了一輩子，和病毒戰(zhàn)斗了一輩子，他就是中科院院士——鐘南山。在20__年的抗擊非典中，他戰(zhàn)功赫赫，拯救了許多生命，連時(shí)任的廣東省委書記張德江都說：“如果沒有鐘南山，抗擊非典的結(jié)果可能要改寫�！边@句話的背后，是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
20__年11月，廣東佛山出現(xiàn)了第一個(gè)非典病例。這是一鐘可怕的病毒，很容易傳播，一旦被感染了就可能死亡，并且暫時(shí)無藥可救。病人一波一波地涌入醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員一批一批地被感染，躺在病床上，一天天惡化。醫(yī)生對(duì)這種病毒措手不及。這樣的日子不知過了多久，直到鐘南山先生的出現(xiàn)，才開始慢慢好轉(zhuǎn)起來。有一位有權(quán)威人士宣稱：“病原基本可確定是衣原體，并建議使用抗生素治療�！敝竺襟w開始大量報(bào)道，只有鐘南山堅(jiān)決反對(duì)，并根據(jù)自己做出的實(shí)驗(yàn)表示用抗生素?zé)o效。終于在他的堅(jiān)持下，廣東在非典防治中沒有走更多的彎路，廣東省SARS病死率全球最低。他還直呼“把最重的病人送到我這來”。如果不是鐘南山的堅(jiān)持，也許非典的結(jié)果真的要改 寫。
20__年12月，一種名叫新型冠狀病毒的肺炎，在中國(guó)逐漸蔓延，其中武漢最為嚴(yán)重。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。那急促又鏗鏘的步伐，那匆忙又堅(jiān)定的背影，那疲憊又剛毅的眼神，給患者，給百姓帶來希望的曙光。
從那一刻起，我心中不經(jīng)流過一股暖流，看到了醫(yī)務(wù)工作者堅(jiān)守的背影。那幾個(gè)匆忙而堅(jiān)毅的白色背影，給了我們戰(zhàn)勝病毒的信心。此時(shí)的醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)生就是英雄，此時(shí)此刻，這些白衣戰(zhàn)士們，正沖在前方，用自己的血肉，為身后的億萬人民，筑起堅(jiān)固的防護(hù)堡壘，保護(hù)身后的億萬人民。
這堅(jiān)定的背影，這正是一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的良知和勇氣。災(zāi)難之下，最見人性。有些人趁著混亂，大賺橫財(cái);有些人為了保官，欺上瞞下;有些人驚慌失措;有些人避之不及。但是，也有像鐘南山一樣的人，于危難中挺身而出，奮勇向前，左手對(duì)抗災(zāi)難，右手托出真相，這樣的人，就是國(guó)家棟梁，是民族脊梁。
鐘南山先生，有一顆救世之心，一腔赤子熱誠(chéng)，一身高超醫(yī)術(shù)，一片赤膽忠心，有這樣的人替我們負(fù)重前行，是全體國(guó)人的幸運(yùn)。我相信，只要我們積極配合，這場(chǎng)災(zāi)難會(huì)在我們中國(guó)人頑強(qiáng)的意志力中得以平息。加油武漢!加油中國(guó)!一定要打贏這場(chǎng)疫情狙擊戰(zhàn)!
學(xué)習(xí)鐘南山先進(jìn)事跡心得體會(huì)例文
十七年前的非典，橫行霸道，傲慢不羈地走遍全國(guó)。 你可曾想過，你帶走的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命?你可知你的肆意妄為，令多少人惴惴不安?
盡管這樣，卻依然有人不畏不懼，挺身而出。
“把最危重的病人送到我這來!”
短短十二字，落地有聲，鏗鏘有力。
十七年前，一位年近七旬的老人站了出來。從非典出現(xiàn)到消失的一年時(shí)間里，他始終戰(zhàn)斗在抗擊非典的第一線。他將自己的安危置外，不顧風(fēng)險(xiǎn)地救治病人、尋找治療的方法。在上級(jí)說非典型肺炎的病原是衣原體時(shí)，說非典得到控制時(shí)，他頂住壓力，說了真話。他說：
“非典的元兇不是衣原體，而是病毒!”
“我們頂多叫遏制，不叫控制!連醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)都沒有到位!”
兩句話，猶如平地驚雷，響得叫人害怕。
非典消失后，他獲得了極高的評(píng)價(jià)和榮譽(yù)。他卻重歸于寂靜。事了拂衣去，深藏身與名。
如今，新型冠狀肺炎的疫情蔓延至全國(guó)，來勢(shì)洶洶。耄耋之年的他不得不再一次出山抗擊疫情。他告誡我們不要去武漢，自己卻在說這句話的兩天前悄悄地去了武漢。在疫情面前，他同十七年前一樣，實(shí)事求是。坦然道出這次肺炎會(huì)人傳人，叮囑大家出門要戴口罩。
他，猶如在無邊陰霾中生出的絲絲光線，驅(qū)趕了黑暗。而人們只要見了“鐘南山”三字，便不覺惶恐，只覺心安。
他是“身著白衣，心有緞錦”的白衣天使;是實(shí)事求是敢說真話的剛正之人;是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的無雙國(guó)士。他是鐘南山院士。
令人更加動(dòng)容的是，我們中國(guó)，有無數(shù)個(gè)“南山”。
他們?cè)趪?guó)難面前，在酷暑與嚴(yán)冬中逆著萬千車流，毅然選擇奔赴最前線。在那個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，勇敢交鋒，以自己的身軀為大家小家筑起守護(hù)的長(zhǎng)城。他們將自己放下，撐起萬家團(tuán)圓，燈火通明。
你聽，那一個(gè)個(gè)熱血的心跳，那一次次跳動(dòng)的脈搏。你看，他們是無畏的勇士，他們是逆行者。逆行者，永不被打敗。
人的一生是萬里山河，來往無數(shù)客。有人給山河添色;有人使日月無光;有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損;有人把生命釋放于大地長(zhǎng)天，遠(yuǎn)山滄海。
哪怕用微弱光芒，也要把天地開創(chuàng)，這便是中國(guó)的脊梁。
愿鐘南山院士壽比南山，愿我們可以常見“南山”，愿南山之外更有南山。
鐘南山被授予共和國(guó)勛章心得體會(huì)作文 篇3
三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是蓮塘二小的四年級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。
剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達(dá)》。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。