軍隊綱要學(xué)習(xí)心得（精選3篇）
軍隊綱要學(xué)習(xí)心得 篇1
日前，總政治部下發(fā)通知，要求全軍和武警部隊堅決貫徹和決策指示，扎實抓好新修訂的《軍隊基層建設(shè)綱要》學(xué)習(xí)貫徹，推動強軍目標(biāo)在基層落地生根。
《通知》指出，新修訂的《綱要》深入貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞實現(xiàn)強軍目標(biāo)對基層建設(shè)作了明確規(guī)范，賦予新的時代內(nèi)涵。要著眼實現(xiàn)基層建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“十六條”，按照基層八項經(jīng)常性主要工作和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)抓基層職責(zé)要求，抓緊制定或修訂本單位基層建設(shè)規(guī)劃或措施。軍級以上單位可結(jié)合實際，制定三年或五年規(guī)劃。師旅團級單位要制定修訂好年度抓建基層的具體措施，基層單位要制定修訂好按綱建連的具體計劃，每個基層官兵要明確個人參與“雙爭”的具體打算。制定修訂抓建基層規(guī)劃計劃和措施辦法，要適應(yīng)時代發(fā)展、突出問題導(dǎo)向、注重落細落小落實，機關(guān)要充分調(diào)研論證，黨委支部要認真討論研究，切實增強針對性操作性。
《通知》明確，要以干部骨干為重點抓好《綱要》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織官兵原原本本學(xué)《綱要》，掌握基本內(nèi)容、熟記具體規(guī)定。以《綱要》和總政即將印發(fā)的《基層建設(shè)工作手冊》為基本教材，以一線指揮部和一線帶兵人為重點，搞好集中培訓(xùn)。年底前，軍級以上單位把師旅團領(lǐng)導(dǎo)和處科股長培訓(xùn)一遍，師旅團級單位把基層干部骨干培訓(xùn)一遍。把《綱要》作為黨委中心組學(xué)習(xí)、各類干部輪訓(xùn)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為院校學(xué)員的必修課，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)，提高按綱抓建意識和能力。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要帶頭學(xué)好《綱要》，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭宣講輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。
《通知》強調(diào)，要按照扭住黨的組織、扭住戰(zhàn)備訓(xùn)練、扭住官兵主體、扭住厲行法治抓基層的思路，帶動和促進《綱要》全面落實。各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要健全和落實抓基層工作機制，定期分析抓建基層形勢、提出改進工作措施。司政后裝機關(guān)各部門要把抓基層作為共同職責(zé)，切實形成抓建合力。嚴(yán)格落實當(dāng)兵蹲連規(guī)定，特別是要多到基礎(chǔ)薄弱、駐地偏遠、任務(wù)繁重的基層單位指導(dǎo)幫帶，多在重要節(jié)日、工作轉(zhuǎn)換、調(diào)整改革等時期安排蹲連住班。注重總結(jié)推廣按綱抓建的經(jīng)驗做法，廣泛開展向全軍踐行強軍目標(biāo)標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，推動《綱要》各項規(guī)定要求落到實處。
《通知》要求，要著力解決當(dāng)前基層建設(shè)的突出矛盾問題。高度重視做好干部骨干思想穩(wěn)定工作，扎實抓好主題教育，健全和落實有關(guān)激勵政策規(guī)定，搞好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，充分發(fā)揮選人用人、獎勵表彰、優(yōu)待福利等的導(dǎo)向作用，促進官兵安心盡職。高度重視純正基層風(fēng)氣，從嚴(yán)從緊抓好基層風(fēng)氣專項整治，下力糾治處事不公、收受錢物、侵占權(quán)益等發(fā)生在士兵身邊的不正之風(fēng)，使改作風(fēng)、正風(fēng)氣在基層落地見效。高度重視保持部隊安全穩(wěn)定，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實安全工作制度，及時搞好風(fēng)險評估和隱患排查，嚴(yán)防發(fā)生事故案件特別是重大安全問題。高度重視糾正“五多”，認真執(zhí)行《綱要》關(guān)于“四個統(tǒng)一”“五個堅持”“四個不得”等規(guī)定，采取量化措施嚴(yán)格控制各類會議、文電、工作組，防止和克服基層忙亂，切實保持部隊正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序。
軍隊綱要學(xué)習(xí)心得 篇2
曾經(jīng)，我覺得一個軍人、一個警察，整天疊什么被子，整天走什么隊列，這些東西根本就沒有什么實用價值，我只要服從命令聽從指揮把負責(zé)的案件和事務(wù)處理好，就行了。我對整理內(nèi)務(wù)及隊列的長期不重視，也造成了我軍事素養(yǎng)和軍人氣質(zhì)的缺失，也因此吃了不少虧。
經(jīng)過長事件的思考和回家處理家庭突發(fā)的事務(wù)與大量的各種地方人員接觸后，我發(fā)現(xiàn)，比起部隊來，地方上的人太有個性了，沒有部隊的人好相處，更沒有部隊上的人守規(guī)矩。這是為什么呢?
一個從事管理的退伍老兵的話讓我的茅塞頓開：當(dāng)一群下屬你完全以人性化的方式管理的時候，完全把這些人只當(dāng)做工作上的同事的時候，往往這些人是最不好管的，也是最懶散的;而通過一些形式化的細節(jié)，則能很好的改變這一現(xiàn)象，比如說每天早上固定開個早會，比如說規(guī)定每天上班時辦公桌上的擺放要按固定的標(biāo)準(zhǔn)，比如上班一定要打領(lǐng)帶等等，通過這些細節(jié)的實施，人員的積極性和紀(jì)律性都有了很大的改善，效率也高了許多，也更好管理了。
老兵的話其實透露出這樣一個道理：往往一些看似無關(guān)的細節(jié)和形式性的東西，起到的作用卻是巨大的。軍人做為國家的保衛(wèi)者，主要的責(zé)任是保衛(wèi)國家的安全，從這一點來講，疊被子和隊列確實沒有太大的作用。但是，我們應(yīng)該更清楚，除了基本的能力之外，作為一個部隊，更需要的是精神性的東西，拿中國的部隊來說，這個精神性的東西就是紀(jì)律。紀(jì)律不是與生俱來的，也不是靠一兩本條例所能形成的，靠的是平時的各種細節(jié)培養(yǎng)出來的，這也正是中國的部隊為什么注重內(nèi)務(wù)和隊列的原因之一。
部隊注意細節(jié)，每一個細節(jié)都是榮譽，都是可以用生命去換的，也正因為如此，我們中國軍隊才有了不同于其它國家軍隊的使命感和超強的紀(jì)律性。而內(nèi)務(wù)和隊列是長軍威，提升軍人形象，形成良好紀(jì)律性的必要，從心理學(xué)上講，就是利用每天的重復(fù)來不斷的給自己暗示，在潛意識里形成紀(jì)律至上的觀點，從而能更好的執(zhí)行任務(wù)。
漸漸的，我意識到，一支部隊的戰(zhàn)斗力不只在于技術(shù)層面，更在于精神層面，更在于對紀(jì)律的嚴(yán)格要求上，而這一切都來自于平時對內(nèi)務(wù)的嚴(yán)格要求，都來自于平時對隊列動作一絲不茍的訓(xùn)練上。這些外人覺得毫無作用的東西，實際上是在訓(xùn)練軍人的心，是在培養(yǎng)軍人的責(zé)任感和榮譽感;如果，那么軍人也就不再是軍人了。
常說軍營是當(dāng)過兵的人一輩子忘記不了的，那么，到底是什么讓我們忘記不了呢?難道是那時鍛煉出來的身體和學(xué)會的技能嗎?當(dāng)然不是，能讓我們忘記不了的正是軍隊的作風(fēng)，正是疊被子和走隊列形成的紀(jì)律感和價值觀。
軍隊綱要學(xué)習(xí)心得 篇3
著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。確實如此，幼兒教育如果沒有家長的配合、支持，那么只能獲得一半的教育效果，只有家園共建，雙向互動，才是開啟成功早教的“金鑰匙”。
最近學(xué)習(xí)解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內(nèi)容，在“教師以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁的意識”中其中有兩小點提到“教師要有強烈的責(zé)任心和角色意識，要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)”及“教師樹立為家長服務(wù)的意識，解決家長的后顧之憂”。作為班主任，更要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)，和家長的交流中發(fā)現(xiàn)對我們的工作是否滿意。這與家園合作分不開。
作為一名有責(zé)任心的幼兒園老師，除了對家長“尊重、熱情、主動”外，必須樹立為家長服務(wù)的意識，尤其是我們在幼兒園，孩子年齡小，要照顧的方面很多，更要爭取疽長的理解、支持和主動參與，同時為我園提升口碑。幼兒園和家長之家建立起互相的信任感，架起家園合作的橋梁。解決家長的后顧之憂，也是我們工作的其中一部分。如：班上的家長，由于工作時間的原因，可能孩子們離園時間到了家長趕不及來接幼兒，我園就安排孩子們?nèi)ネ硗邪啵职才帕死蠋焸冚喼蛋啵m是延長服務(wù)，老師們沒有任何報酬，但老師們誰也沒有“計較”過。
疽園合作，當(dāng)幼兒園或老師們滿足了家長的合理需要，家長合作的愿望和熱情才會更高，態(tài)度也會更積極;當(dāng)幼兒園或老師們只要用心地、竭誠為家長服務(wù)，家長自然會更肯定我們的工作，配合好我們工作的開展。