外出參觀學(xué)習的心得體會范文（精選31篇）

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇1

　　6月28日中午，跟隨者“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班學(xué)習參觀了哈藥集團_制藥廠，在_制藥廠員工的帶領(lǐng)下我們接連參觀了_制藥廠接待中心、員工食堂、物流車間、制藥生產(chǎn)車間、凍干車間。這次實踐活動對我來說有著更大的現(xiàn)實意義，因為我是學(xué)包裝工程的，尤其是物流車間和凍干車間，它讓我對自己的就業(yè)前景充滿了信心，也讓我提前了解了一個優(yōu)秀的企業(yè)和想要成為一個優(yōu)秀企業(yè)中優(yōu)秀的一員所具備的素質(zhì)與要求。

　　在接待中心大家仔細聽了工作人員對_的介紹：_制藥的前身是國有企業(yè)哈爾濱制藥三廠，始建于1950年，最初以生產(chǎn)肌肉和靜脈水針劑為主，是黑龍江省最早的專業(yè)化生產(chǎn)水針劑和國內(nèi)最早引進國外水針劑一連機生產(chǎn)設(shè)備的企業(yè)。歷經(jīng)幾十年藥品生產(chǎn)經(jīng)營的磨練，公司已從單一品種劑型，發(fā)展成為多品種、多劑型、醫(yī)藥原料和制劑并重的綜合性的制藥企業(yè)。主要生產(chǎn)經(jīng)營注射劑、口服液、片劑、膠囊劑、顆粒劑、凍干粉針劑等20多個劑型、300多個規(guī)格品種，形成了豐富的產(chǎn)品陣容。擁有億元以上的品種四個，千萬元以上的品種十二個。主導(dǎo)產(chǎn)品包括葡萄糖酸鈣(OTC藥品)、葡萄糖酸鋅(保健品)、雙黃連口服液(OTC藥品)、司樂平(處方藥品)等。20__年投資近億元組建了開放型的具有國際水準的研發(fā)平臺。20__年2月25日，“_”品牌被國家工商總局認定為“中國馳名商標”。20__年12月13日，經(jīng)北京資產(chǎn)評估公司認定，_品牌價值為40.03億元人民幣。20__年9月正式更名為哈藥集團_制藥股份有限公司。目前公司主業(yè)清晰，資產(chǎn)質(zhì)量優(yōu)良，基本完成了普藥生產(chǎn)基地、中藥生產(chǎn)基地、保健品生產(chǎn)基地、兒童藥生產(chǎn)基地、原料藥生產(chǎn)基地的產(chǎn)業(yè)布局，并將陸續(xù)結(jié)束投入期，進入成長期，成為公司未來發(fā)展的堅實基礎(chǔ)和重要的經(jīng)濟增長點。截止20__年5月，_制藥已發(fā)展成擁有30個參股和控股子公司的大型集團式醫(yī)藥類上市公司，具備了利用資本市場功能整合其他藥業(yè)資源的條件和基礎(chǔ)，為進一步做大做強提供了新的保障。目前，_制藥投入大量資金進行新產(chǎn)品研發(fā)，集中各方面的資源優(yōu)勢，形成了“生產(chǎn)一代，儲備一代，研制一代”的產(chǎn)品開發(fā)模式，后續(xù)發(fā)展勢頭強勁。

　　在員工食堂我們看到了很人性化的一面：每日提供不同的營養(yǎng)食譜，食堂環(huán)境干凈整潔，桌椅擺放井然有序，真正體現(xiàn)了細節(jié)決定成敗這一觀點。物流中心的口號是：以現(xiàn)代物流服務(wù)，為客戶創(chuàng)造價值。工作人員介紹說_的物流設(shè)備是世界最先進的，由日本株式會社，岡村制作所生產(chǎn)的。程序化控制的產(chǎn)品分類、裝卸工作，網(wǎng)絡(luò)化的庫存查詢系統(tǒng)，既方便了生產(chǎn)計劃又節(jié)省了人力。生產(chǎn)車間中自動化的流水線代替了繁重的體力勞動，機器的轟鳴中產(chǎn)品順利通過每道工序在這里真正看到了一個優(yōu)秀企業(yè)如何儲備與輸出產(chǎn)品，車間中工作著諸多優(yōu)秀的、認真的員工，同時為了節(jié)約能源，許多高科技設(shè)備采用感應(yīng)原理，在無產(chǎn)品輸入與輸出時為工作暫停狀態(tài)，真可謂先進啊!進入凍干車間前我們每個人都穿戴好隔離服和鞋套，以防帶入細菌。在凍干車間中，工作人員穿著隔離服在密閉的車間井然有序的工作，采取多道檢驗流程，他們分工明確，密切配合，在工作中有條不紊、精益求精，以確保藥品的質(zhì)量與病人食用后的健康。以上種.種，高效、環(huán)保、節(jié)能的現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)施給參觀者留下了深刻的印象。可以這么說，在_制藥廠，我看到了我們國家的發(fā)展，這極大地增強了我的民族自豪感，那里的生產(chǎn)模式和生產(chǎn)環(huán)境絕對達到了國際先進水平，更難能可貴的是，在當今世界炒得很熱的人性化、環(huán)保、自動化、在_都體現(xiàn)出來了，_就是我們國家的企業(yè)發(fā)展的方向。

　　本次在_參觀學(xué)習真正體會到了“堂堂正正做好人，規(guī)規(guī)矩矩制好藥”這句口號的真諦。_制藥廠企業(yè)技術(shù)和管理的現(xiàn)代化、環(huán)保的生態(tài)化、企業(yè)文化的人文化給我們留下了深刻的印象。_制藥直觀的展現(xiàn)了它們的企業(yè)現(xiàn)代化管理流程與濃郁的企業(yè)文化氣息，為我們提供了一個良好的實踐機會，將科研中得出的理論知識與企業(yè)的具體實踐活動結(jié)合起來，使我們感到受益匪淺。作為當代大學(xué)生我們要好好學(xué)習，在學(xué)習工作中精益求精。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇2

　　8月26日至30日我隨局考察團到達、等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，透過聽講座、實地參觀、溝通座談等形式，學(xué)習考察了他們在民政綜合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會主義新農(nóng)村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登記工作等方面好的做法和先進閱歷。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、美麗的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。 透過考察學(xué)習，我認為學(xué)習蘇浙等地的先進閱歷就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學(xué)發(fā)展的思想路途，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。 透過參觀學(xué)習，我們下一步要大力提倡全局干部職工團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和領(lǐng)先改革、領(lǐng)先發(fā)展、領(lǐng)先開放、領(lǐng)先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在逆境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機遇，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

　　透過這次為期五天的考察學(xué)習，使我個人的思想相識經(jīng)驗了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深化學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

　　20xx年12月4日，在xx學(xué)院學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會的帶領(lǐng)下，我與部分同學(xué)參觀了位于北嶺山麓的啤酒()有限公司。在這短短的幾個小時里，我們主要參觀了啤酒廠的生產(chǎn)車間，聽取了關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的閱歷介紹。我不僅感受到了他們的熱忱好客，更重要的是我吸取了許多有價值的閱歷。并且，通過參觀啤酒()有限公司，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的很多發(fā)展理念和工作措施很值得我仔細學(xué)習和借鑒。 我作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，對此次參觀學(xué)習感受特別深刻，受益匪淺。

　　一是企業(yè)管理理念令人信服。 啤酒()有限公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識強，生產(chǎn)效率高。啤酒()有限公司作為啤酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，其思路開闊，具有遠見卓識，注意企業(yè)文化建設(shè)，員工素養(yǎng)高，注意技術(shù)實力，注意企業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ�大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 因此，我必需學(xué)會如何在市場經(jīng)濟的條件下，加強企業(yè)的的管理制度建設(shè)以及企業(yè)文化建設(shè)。我信任，在經(jīng)濟與管理學(xué)院精英(老師)團隊帶領(lǐng)下，再經(jīng)過一年多的努力學(xué)習，我肯定可以很好的駕馭如何去規(guī)范企業(yè)的管理制度和建設(shè)良好的企業(yè)文化與團隊學(xué)習氛圍。 二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。 團結(jié)拼搏，求實奉獻的企業(yè)精神讓xx公司員工感覺到團隊的力氣總比個人的力氣強大，以及感受到家庭般的暖和。以至于他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。在xx公司，每個員工都講究求真務(wù)實，追求敬業(yè)奉獻。在做出每次重大決策的之前，xx公司高層管理者都會先詢問員工的看法，再綜合一線員工的看法，依據(jù)實際狀況，做出相應(yīng)得決策。這一點正好體現(xiàn)了xx公司高度重視企業(yè)員工的歸屬感。依據(jù)馬斯洛需求層次理論，這就是滿意員工敬重的須要，只有較低級的需求得到滿意，人們才會追求更加高的需求，才會更加努力去追求，去滿意求自己的須要。

　　所以作為管理專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)當向啤酒()有限公司學(xué)習，學(xué)習其先進的企業(yè)文化理念。同時應(yīng)當學(xué)習精英團隊的建設(shè)以及激勵員工的技巧與方法，激發(fā)員工的潛能，讓員工以最主動的看法去完成工作，投身到企業(yè)的建設(shè)中。這些先進的理念與方法都是值得我們?nèi)肆�資源管理專業(yè)學(xué)生，尤其是我自己去學(xué)習的。

　　三是企業(yè)優(yōu)越的地理環(huán)境令人憧憬。 啤酒()有限公司位于國家一級旅游城市端州，坐落于北嶺山麓下。這里，歷史悠久，文化底蘊深厚，氣候宜人，特殊適合職業(yè)發(fā)展與生活。而且東鄰穗、深、港、澳等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，背靠祖國大西南，是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)通往西南各省的重要交通樞紐。國道321線、324線，三茂鐵路(至)貫穿全境;西江黃金水道通江達海，初步形成了陸路、水路、鐵路協(xié)調(diào)互補。快捷高效的綜合交通運輸網(wǎng)絡(luò)體系，吸引了不少企業(yè)的.眼光。啤酒()有限公司選擇此地，既能吸引更多的外來人才，又能將企業(yè)的運輸成本降到最低。而且xx公司毗鄰xx學(xué)院、工商學(xué)院等高等學(xué)府，所以它能夠以較低的資本儲存自己公司的人力資源庫。這些都是啤酒()有限公司發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢，也正是因為這些優(yōu)勢的存在，所以xx公司才會落戶于此。 從中我領(lǐng)悟到一點：現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，地理位置也可以成為其發(fā)展的重要因素。這提示我，在學(xué)習企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的時候，考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)勢的時候，也應(yīng)當把企業(yè)的地理位置考慮進去。 雖然三個多小時的參觀學(xué)習時間很短，行程也支配的比較緊湊，但是，我從中學(xué)到了許多學(xué)問，尤其是在我專業(yè)領(lǐng)域方面。這次的行程不但為我的專業(yè)學(xué)習與發(fā)展指明白方向，而且讓我清晰的相識到，以我現(xiàn)在的學(xué)問水平是完全不行能管理好一家公司的。因此，我應(yīng)當更加努力學(xué)習學(xué)問，學(xué)習專業(yè)學(xué)問，讓自己能更好的把專業(yè)學(xué)問運用到實際的管理問題中。我也信任，通過兩年的學(xué)習，我會把專業(yè)學(xué)問學(xué)的更好!

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇3

　　潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，只為成功想辦法，不為困難找理由的工作理念，這些就是電廠留給我的深刻印象。

　　隨著接待人員的邊說邊行，不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場，電氣二次比賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們認真的做著自己的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無不給人耳目一新。透過與工作人員進行細致的溝通與交流，深知了他盲作標準之高、管理制度之嚴、基礎(chǔ)工作之實。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來到了會議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對該廠的介紹，從中對他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。

　　短短的幾小時參觀學(xué)習，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標準化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神，爭創(chuàng)一流的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護管理等各個方面，要靠科學(xué)管理來實現(xiàn)，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習。

　　學(xué)什么、如何學(xué)總的來說要結(jié)合正在開展的學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)員工隊伍。

　　只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習和借鑒他人的先進管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng)造完美的團坡明天。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇4

　　外出參觀學(xué)習心得體會

　　20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參

　　觀學(xué)習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的十分緊湊，但受益頗深。

　　18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化

　　管理工作進行學(xué)習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

　　一、精細化管理要細到每一個點

　　青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。

　　二、認真的程度值得我們學(xué)習

　　青島港每一天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的正步走理論，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我毛司此刻還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

　　三、學(xué)習培訓(xùn)的環(huán)境

　　青島港的培訓(xùn)學(xué)習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余能夠在培訓(xùn)室里進行學(xué)習充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)十分新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校�也對職工進行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習借鑒。

　　這幾點心得，是我學(xué)習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會勝作更好的開展。

　　在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們

　　登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有泰山雖云高，不如東海嶗的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設(shè)的更加完美。

　　祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇5

　　XX年XX月XX日作為XX市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴、XX地區(qū)的考察學(xué)習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了XX小學(xué)和XX小學(xué)，XX小學(xué)和實驗學(xué)校，聽取了師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動，使我有以下兩方面的體會。

　　一、教育的精彩源自教育的細節(jié)。

　　學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的.作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

　　二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益十分突出。

　　我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如實驗學(xué)校，是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認知向社會交往的合作學(xué)習轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇6

　　20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學(xué)習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進行了參觀學(xué)習。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習后的`幾點感受和收獲：

　　1、規(guī)劃合理，高端大氣。

　　最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當?shù)孛�人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、

　　甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。

　　新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點、高水準規(guī)劃，實現(xiàn)現(xiàn)實與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一。總體風格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻;既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體;既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。

　　2、以人為本，凸顯學(xué)生主體地位

　　整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇7

　　xx月28日、29日兩天，我有幸參與港口鄉(xiāng)外出學(xué)習考察團赴黃岡市英山縣參觀和學(xué)習。我特別珍惜這次學(xué)習機會，虛心學(xué)習，勤于思索，帶著問題去考察，和同事們溝通探討，相互學(xué)習。通過兩天的學(xué)習考察活動，使我開拓了視野，發(fā)覺了差距，增長了學(xué)問，受益匪淺。現(xiàn)將心得體會匯報如下：

　　一、總體感受

　　此次考察分主要是實地考察，時間緊、任務(wù)重。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程支配科學(xué)、內(nèi)容設(shè)置豐富、針對性較強，雖然只有短短兩天，但收獲頗豐。英山縣先進可行的發(fā)展理念、整齊美麗的鄉(xiāng)村環(huán)境、活力無限的村級集體經(jīng)濟，都給我留下了深深的印象。

　　二、主要收獲和體會

　　(一)先進可行的發(fā)展理念。在這次考察活動中，我們參加多場座談會，聽取了陶家河鄉(xiāng)黨委書記張春梅、龍?zhí)逗哟搴椭茴泊逯Р繒�記以及志順茶業(yè)黃總的閱歷介紹，結(jié)合縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級的發(fā)展理念，我體會到發(fā)展理念不僅要創(chuàng)新、求先進，還要立足實際、切實可行。我們在參觀過程中，看到整個縣域呈現(xiàn)出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展，呈現(xiàn)出了一種融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng)新生活，讓百姓更好地生活的新面貌。堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，以人民群眾收入和提高人民群眾生活質(zhì)量為根本導(dǎo)向，主動推動縣域經(jīng)濟生態(tài)、政治生態(tài)、社會生態(tài)、人文生態(tài)、自然生態(tài)的和諧化，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，我覺得這是英山發(fā)展的科學(xué)理念。這對我們港口的發(fā)展來說，具有很強的借鑒意義，我們可以學(xué)習英山縣這種立足實際，在以人為本的基礎(chǔ)上追求創(chuàng)新的發(fā)展理念。既勇于開拓創(chuàng)新，又做到了腳踏實地。

　　(二)極富人性化的村莊環(huán)境。在考察過程中，英山縣農(nóng)村規(guī)劃齊整的民居、干凈整齊的街道以及整齊劃一的農(nóng)田耕地，給我們留下了深刻的印象，頗有土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞的意味。可以看出，英山縣很重視村莊環(huán)境的整治，給人一種人與自然和諧共生的感覺。除卻自然環(huán)境，當?shù)睾苤匾曕l(xiāng)鎮(zhèn)和村莊的人文建設(shè)。在譚家河村，我們參觀了村級陣地，其中建設(shè)了道德宣揚長廊，用二十四孝圖等漫畫以及打油詩等形式勸民從良從善，他們邀請村里德高望重的耆老擔當?shù)赖聟f(xié)會的會長，定期評比十佳婆婆、十佳媳婦等，充分依托榜樣的力氣開展道德建設(shè)，取得了豐厚的成果。我信任這只是整個英山縣人文環(huán)境的縮影，考察途中一路行來，穿鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走村莊，幾乎看不到打麻將的現(xiàn)象。生活在這樣整齊美麗、人文氛圍主動向上的地方，我想，大部分人的心情大部分時候都會是愉悅的，而人民群眾的整體素養(yǎng)也在潛移默化中靜默地得到了提升。

　　(三)活力無限的村級集體經(jīng)濟。這次考察讓我感受最深的，就是英山縣全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都有著充溢活力和發(fā)展前景的集體經(jīng)濟。在這次考察之初，楊書記就給我們考察團的人員布置了任務(wù)，重點考察英山縣的中藥材產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，仔細總結(jié)他們的發(fā)展閱歷、思索可借鑒之處以及如何立足港口實際，推動我鄉(xiāng)的經(jīng)濟、社會全面發(fā)展。英山方面支配的考察點就是這三個方面的代表。陶家河鄉(xiāng)是整個英山縣最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通、區(qū)位條件甚至比不上我們的高枧鄉(xiāng)，但是他們依托幾個中藥材企業(yè)，建立起了公司+合作社+基地+農(nóng)戶的產(chǎn)加銷一條龍的完整中藥材生產(chǎn)模式，依靠企業(yè)開拓了廣袤的海內(nèi)外市場、極大促進了農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的經(jīng)濟效益。通過企業(yè)和合作社三包、三統(tǒng)、三定的模式，既充分保證了藥農(nóng)種植中藥材的主動性，同時又提高了藥農(nóng)的組織化程度，真正實現(xiàn)了統(tǒng)分結(jié)合的雙重經(jīng)營體制，有效避開了藥農(nóng)對于市場行情反應(yīng)上的'滯后性，大幅度提高了藥農(nóng)抵擋市場風險的實力。同時，企業(yè)還憑借自身的優(yōu)勢條件，不斷增加科技投入，實現(xiàn)了與大專院校的對接。一方面邀請大專院校的科研人員開展中藥材的品種改良，同時深化田間地頭開展種植培訓(xùn)，幫助藥農(nóng)解決實際困難。另一方面，與大專院校開展科研合作，提高產(chǎn)品的科技含量，科技的力氣幫助企業(yè)完成了產(chǎn)品核心競爭力的塑造。這對于我們鄉(xiāng)發(fā)展集體經(jīng)濟，供應(yīng)了很好的借鑒，一方面我們要立足港口的實際，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為核心，找到我們的核心產(chǎn)業(yè)，是吊瓜也好，是中藥材也好，總之不必擔憂沒有特色，因為我覺得對于我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，所謂的獨特并不能形成農(nóng)產(chǎn)品的核心競爭力，核心競爭力的形成只有依靠科技的力氣;所以，另一方面，我們要實現(xiàn)同大專院校和科研院所的緊密掛鉤，形塑產(chǎn)品的核心競爭力，進而同步完成市場拓展和市場占有率的提升，促進經(jīng)濟效益轉(zhuǎn)化，然后才是構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

　　三、一些感想

　　這次考察促使我更加堅決了一個想法，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要想發(fā)展經(jīng)濟，還是要依靠自己的力氣，走內(nèi)生型的經(jīng)濟發(fā)展之路，即對內(nèi)找尋發(fā)展的潛力和要素，依靠區(qū)域內(nèi)人民群眾的力氣，激發(fā)他們的生產(chǎn)主動性，用正確的發(fā)展理念引導(dǎo)他們，用科學(xué)的發(fā)展模式凝合他們，用豐厚的回報激勵他們，最終自己帶領(lǐng)自己走上富有之路。無論是南街村、還是最近被熱捧的福娃模式，都是依靠本區(qū)域內(nèi)的資源稟賦條件，摸索出了一條適合本區(qū)域發(fā)展的模式。我信任，與英山比起來，崇陽的自然條件算是好的，與陶家河鄉(xiāng)比起來，港口在交通區(qū)位和資源稟賦上同樣具有優(yōu)勢，他們能發(fā)展起來，我們就沒有理由不發(fā)展地比他們更好。他們的今日就是我們的明天，我始終堅信一點，人就是港口最大的資源稟賦，而勤勞英勇的人民群眾就是促進港口發(fā)展最大的優(yōu)勢條件。 為了滿意幼兒角色嬉戲的需求，提升幼兒園老師創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)角色嬉戲的實力，鄭州市教研室幼教學(xué)科舉辦鄭州市幼兒園角色嬉戲觀摩研討會，12月6號上午我有幸參與了鄭州市金水區(qū)海睿幼兒園角色嬉戲觀摩活動。 首先，我們一行人跟隨海睿幼兒園老師參觀了他們的特色美術(shù)，孩子們一幅幅富有童趣的作品映入眼簾，有創(chuàng)意手工，有油畫作品，我們不禁驚羨于孩子天馬行空的創(chuàng)意以及老師悉心指導(dǎo)。其次，在海睿老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了大中小班的走廊文化環(huán)創(chuàng)及家園聯(lián)系欄：小班以可愛溫馨的粉色系為主，有凱蒂貓一家、夢幻屋等;中班是藍色海洋風;大班田園風。這與我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念相同，依據(jù)不同年齡階段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點及審美須要的環(huán)境，做到讓每一面墻都會說話，每一寸土地都能育人。 在參觀過幼兒園環(huán)境之后，我們觀摩了此次學(xué)習的重點角色嬉戲。除小班外，各個班級的角色嬉戲都對外開放，老師們分成五組進行觀摩。我們發(fā)覺老師把生活中常見的生活場景搬到了幼兒園，中班因為幼兒的交往實力和合作意識逐步的增加，開展的角色嬉戲主要以買賣類和收費的為主，如：果蔬店、甜品屋、汽車城、小工廠、照相館、美食屋等為主的聯(lián)合嬉戲。大班幼兒獨立性和解決問題呀的實力逐步增加，他們在嬉戲中的創(chuàng)建實力和想象力也更加豐富，大班主要是以主題角色嬉戲為主。例如我們生活中常見的美發(fā)沙龍、藝術(shù)工作室、米其林餐廳、熙地港商場等，最讓我印象深刻的是大班的一個角色嬉戲，站在班級門口我就很清楚的看到一塊大大的場地示意圖，上面寫著幻想造型沙龍，并用簡潔的圖示告知大家里面一共四個區(qū)角理發(fā)區(qū)、按摩間、美甲室、VIP休息區(qū)，幼兒依據(jù)自己的愛好和須要，選擇不同的角色，有的當服務(wù)員、有的當顧客，特別專業(yè)，不僅可以買賣還可以打工賺錢。在活動中，老師以參加者的身份介入嬉戲進行指導(dǎo)，和孩子一起享受著嬉戲的歡樂。幼兒結(jié)合自己的閱歷，特別投入地進行著自己的工作，像模像樣地創(chuàng)建性地仿照自己理解的職業(yè)，游離于現(xiàn)實和想象中，體現(xiàn)了操作、仿照、親生體驗的歡樂。同時，在嬉戲中通過對詳細情境下一些問題的處理，體現(xiàn)了他們解決問題的綜合實力。 最終，大家從角色嬉戲中老師要視察什么、嬉戲中的視察方法、如何讓角色嬉戲中的溝通與共享更有效這三個問題進行研討。老師們各抒己見，研討氛圍很喧鬧。 通過這次觀摩研討，老師進一步對角色嬉戲開展中老師視察、對幼兒發(fā)展的作用與意義有了更加深刻的了解，對角色嬉戲中角色部門的創(chuàng)設(shè)有了明確的方向，對嬉戲場地、材料的投入更加清楚，對嬉戲中老師的地位有了正確的相識。通過觀摩后的研討和市、區(qū)教研員的總結(jié)，解除了一些老師特殊是青年老師開展角色嬉戲的困惑問題，對開展幼兒園角色嬉戲活動起到了規(guī)范、示范、引領(lǐng)作用，我們對《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神有了更加深刻的理解。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇8

　　_年_月_日作為_市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴_、_、_地區(qū)的考察學(xué)習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了_小學(xué)和_小學(xué)，_小學(xué)和_實驗學(xué)校，聽取了_師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動，使我有以下兩方面的體會。

　　一、教育的精彩源自教育的細節(jié)。

　　學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

　　二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益十分突出。

　　我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如_實驗學(xué)校，是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認知向社會交往的合作學(xué)習轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇9

　　一、職校是一所軍事化管理的學(xué)校。

　　從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。

　　該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至會導(dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。

　　二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。

　　我認為，該校白天文化理論學(xué)習與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。

　　三、對比各所學(xué)校，其實只要是當老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇10

　　12月10、11兩日，我參與了在xx市實行的省名優(yōu)老師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。在觀賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

　　一、課堂應(yīng)是師生共建的一片真實天地

　　我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：老師鎮(zhèn)定自若地走進課堂，根據(jù)教案滴水不漏地起先授課，教學(xué)環(huán)節(jié)連接得完美無缺。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上，聚精會神地觀賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂精彩、完備的課堂上，學(xué)生獨特特性的思維火花在哪里出現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里出現(xiàn)?莫非順暢的教學(xué)流程、先進的教學(xué)手段、喧鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標準下的志向課堂嗎?

　　老師，我還有更好的方法。老師，我有補充。老師，我發(fā)覺書上錯了。課堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學(xué)生起先有自己的主見，不愿跟著老師設(shè)定的思路走。是將教案進行究竟，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價值的問題進行? 葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的緣由：是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏朝氣與樂趣，缺乏對才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學(xué)應(yīng)當是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的`人生體驗，是真實的生活經(jīng)驗。這里不應(yīng)當有花架子，不應(yīng)當有裝腔作勢，不應(yīng)當有矯情表演。有的是學(xué)生實實在在地學(xué)，老師真真實切地教。水到渠成的教學(xué)當然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應(yīng)當對它有正確的相識，把這生成剛好納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當中。在冷場的時候剛好調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中珍貴的課程資源和財寶。

　　二、生成應(yīng)是師生共點的一盞才智明燈

　　現(xiàn)代教學(xué)理念認為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成過程。課堂學(xué)情敏捷多樣、改變莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

　　1、擅長傾聽

　　課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能剛好發(fā)覺課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使老師真正意識到課堂上生氣勃勃的一面應(yīng)當是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，老師的上課應(yīng)當隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。

　　2、敬重差異

　　每個學(xué)生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充溢著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)建條件呈現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。 我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認特性就是對學(xué)生最大的敬重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

　　3、機動設(shè)計

　　新課程呼喊生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在設(shè)計時往往喜愛環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問，學(xué)生如何答;怎樣總結(jié)，如何過度;學(xué)生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設(shè)計，形成一種線形序列，殊不知就在不知不覺間給自己和學(xué)生來了個五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?

　　所以，老師應(yīng)審時度勢，相機調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好看法，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習、主動探究的活動中，獲得思想啟迪，加深學(xué)問理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受學(xué)問的甜蜜，感受心靈成長的華蜜。

　　這就告知我們，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調(diào)控自如：學(xué)生的特性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇11

　　對我而言是分外充實的一年，年終歲末我又接受了一次深刻的思想教育，極大開拓了眼界，鼓舞了干勁。

　　集團公司的優(yōu)秀管理者代表、優(yōu)秀員工標兵以及首屆“十佳青年”部分代表前往開發(fā)區(qū)和市進行了兩天的參觀學(xué)習，我有幸作為“十佳青年”之一成為代表團成員。兩天的參訪行程緊張高效，市和市領(lǐng)導(dǎo)對代表團一行高規(guī)格接待，進行了細致入微的組織安排給我留下了深刻而又美好的印象。下面談幾點心得體會：

　　令我印象更深的是整個參訪行程的所見所聞，真有一種閉門家中坐世間已千年的感覺。行程第一天一行人來到了這片中國北方新的創(chuàng)業(yè)熱土，聽取開發(fā)過程講解中驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來自己所在的這片熱土實際上是噴砂填海造地所成，這樣一個落后無名的小沙洲短短數(shù)年間的開網(wǎng)發(fā)就建設(shè)了各類型的深水碼頭，特大型鋼鐵企業(yè)、特大型石油化工企業(yè)，以及一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使之迅速成長為中國北方新的經(jīng)濟增長極，這印證了的發(fā)展離不開黨的英明決策，更得益于社會主義集中力量辦大事的優(yōu)越制度，是中國奇跡的代名詞。

　　的參訪中最引起我關(guān)注的是對首鋼京唐鋼鐵高爐的印象，作為目前世界第三的高爐，它采用了一大批的先進技術(shù)和經(jīng)驗使之利用系數(shù)高達2.4，這在國內(nèi)外同等規(guī)模中的高爐都是領(lǐng)先的。更重要的是京唐鋼鐵的設(shè)計理念，經(jīng)由鋼研集團一大批專家學(xué)者參與下的京唐鋼鐵采用了可循環(huán)流程設(shè)計理念，對外基本實現(xiàn)零排放，各項生產(chǎn)能耗大幅下降，突出體現(xiàn)了21世紀鋼鐵技術(shù)發(fā)展方向，其中由殷瑞鈺院士提出的一包到底的理念性突破以及其在京唐鋼鐵的成功投入在介紹中被多次提及，凸顯了鋼研集團深厚的技術(shù)積淀和扎實、嚴謹?shù)募夹g(shù)風范。介紹也多次提及劉瀏總工和新冶集團張慧總經(jīng)理在京唐鋼鐵的建設(shè)過程給予的技術(shù)指導(dǎo)和支持，這都給我留下了深刻的印象，我想京唐鋼鐵還在繼續(xù)發(fā)展中，后續(xù)工作還有很多，這也正是我們這批年輕人可以學(xué)習成長的舞臺，通過大項目大工程的錘煉，會培養(yǎng)出一大批社會主義事業(yè)建設(shè)者，我又在想，我準備好了嗎?也許我思想早已準備好了，但科技的高峰是永無止境的，我還有更多的路需要腳踏實地的走下去，逐步成長為一名具有深厚技術(shù)底蘊，打上鋼研烙印的優(yōu)秀科研工程技術(shù)人員。

　　京唐鋼鐵的參訪匆匆結(jié)束，也許留下了些許遺憾，但我想這片鋼鐵冶金技術(shù)密度高度集中之地必將鑄就包括我在內(nèi)的鋼研人不朽的豐碑。

　　一行人行色匆匆趕往市，參訪團受到了市領(lǐng)導(dǎo)的高規(guī)格的接待，副市長王治平親自出面進行了會談，會談廣泛而深入，使我們一行充分了解到市在幾年內(nèi)所經(jīng)歷的翻天復(fù)的變化，隨后才讓總經(jīng)理也發(fā)表了熱情洋溢的講話，講話高屋建瓴，深入人心，尤其是對我們參訪團一行提出了有針對性的指示，對于兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話所體現(xiàn)的精神，聽過之后我不斷思考學(xué)習。我們不能裹步不前，要立足于本職崗位，積極地拓展思路，發(fā)展新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，為中國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　參觀市容市貌和濱海新區(qū)規(guī)劃開發(fā)，使我豪情頓生，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國經(jīng)濟社會發(fā)展才能在世界范圍內(nèi)獨樹一幟，正如看到的空客總裝線一樣，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的經(jīng)濟由點到面，逐級分片的發(fā)展，總裝集成到一起就創(chuàng)造出了中國經(jīng)濟奇跡。一個企業(yè)也是如此，我相信中國鋼研在領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)和決策下，全體職工奮勇爭先，把發(fā)展創(chuàng)新精神不斷深入到科研生產(chǎn)實踐中去，各個板塊百花齊放、齊頭并進，打造中國鋼研不朽的品牌。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇12

　　20xx年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們紫薇小學(xué)的部分教師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)

　　等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習活動。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)和翰林小學(xué)，聽取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗。我們不僅僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，透過參觀他們的學(xué)校建設(shè)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。

　　此次參觀學(xué)習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學(xué)習極具特色。尤其是第二所學(xué)校翰林小學(xué)，給我感觸最深。

　　首先，這所小學(xué)是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學(xué)，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮，設(shè)計新穎，裝備豪華。整個學(xué)校以紅、黃、藍三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設(shè)計者的匠心暗贊。教室內(nèi)整潔、明亮、設(shè)備齊全，所有課堂都采用雙語教學(xué)，從小就給孩子一個能夠說英語的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。除了教室之外，各種活動室也是一應(yīng)俱全，從書法美術(shù)教室到舞蹈房，再從風雨操場到室外活動場地，都能夠滿足孩子們學(xué)習活動的需要。很多設(shè)備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。在那里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學(xué)校其實很簡單。有著江蘇省gdp產(chǎn)

　　值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的學(xué)校也不困難。關(guān)鍵是如何把

　　一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個就不容易了。這就是我接下來要說的特色。

　　第二，一所獨具特色的學(xué)校。談到特色教育，此刻很多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類活動。有人來參觀，檢查時拿出來展示一下。能夠講就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學(xué)生參與活動而已。而我們看到的翰林小學(xué)是真正的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好開展的特色教育。在和我們談話時翰林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就對我們說，在他們學(xué)校不是個性關(guān)注語數(shù)外三門學(xué)科，簡單講就是不是個性注重分數(shù)的。這句話讓我們?yōu)橹�震撼。翰林小學(xué)追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學(xué)目標一言以蔽之，就是要融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。小翰林，懂禮儀。禮貌語，常牢記在翰林小學(xué)，學(xué)生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的三好生，而是十佳小翰林，包括禮儀、愛心、誠信、勤學(xué)、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動小翰林，不同于三好生學(xué)習好、身體好、品德好的局限，以及名額百分比的限制，十佳小翰林為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標與選取，并且是不按比例，到達要求就能評上。學(xué)校還為每類十佳小翰林都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱為新三字經(jīng)。翰林逝代讀書人能到達的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光

　　緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經(jīng)》則是自南宋以來學(xué)習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德叢書，

　　在世界范圍內(nèi)推廣。用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發(fā)展空間。走進翰林小學(xué)的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的書法墻，書法墻展示的是各年級段學(xué)生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺階上都能看到不同的書法風景，而到了頂樓后，還能步入一

　　個書法的天臺，這是一處露天的書法練習場所，練習臺均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設(shè)計寓意書法遞進，人生階梯，要讓學(xué)生在練習書法的過程中領(lǐng)悟到學(xué)書法和學(xué)做人內(nèi)在的一致。和別的學(xué)校練書法不同，那里是讓學(xué)生用水在準備好的石板上練習。這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。在翰林小學(xué)，每個學(xué)生每周都有書法課，每一天都要進行書法練習。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準確地說是健美操。選取健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學(xué)生來說，

　　體質(zhì)十分重要。而練健美操既能鍛

　　煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學(xué)納入了日常課程體系，成為每個翰林娃的必修課。那里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選取，根據(jù)自己的興趣愛好來選取。當然還有其他的興趣活動，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學(xué)生的要求來開設(shè)的。簡單的說，孩子喜歡什么，學(xué)校就開設(shè)什么。我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。

　　第三，是一所管理有特點的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展的怎樣樣，關(guān)鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校參觀期間，該校領(lǐng)導(dǎo)一向陪同著我們。談話中感受最深的就是該校老師十分的務(wù)實，一點虛的沒有。作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)，翰林小學(xué)的師資陣容也堪稱豪華:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節(jié)，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學(xué)科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學(xué)生

　　就有外籍教師教授英語口語課。雖然學(xué)校開辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學(xué)要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關(guān)注。學(xué)校的第一批95名學(xué)生中，

　　就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學(xué)生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學(xué)生比例。走國

　　際化辦學(xué)之路，對翰林小學(xué)來說是從起點就無法回避的必然選取。開學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請外籍學(xué)生家長進行了座談。家校雙方暢所欲言，對辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標進行了充分的溝通。對于家長們提出的一些推薦，學(xué)校給予了充分

　　的理解和尊重，比如據(jù)家長們的推薦，在園區(qū)學(xué)校里第一個在學(xué)生的衛(wèi)生間帶給衛(wèi)生紙，食堂帶給餐巾紙等等。家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動力，我們一向在思考如何為孩子們帶給更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)。他們校長表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學(xué)校來說更多的是一種優(yōu)勢，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源活辦教育:區(qū)內(nèi)高

　　校既能為我們帶給教授、專家、大學(xué)生志愿者等軟力量，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會實踐基地。我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會大課堂將為翰林娃帶給學(xué)習的更廣闊空間。

　　不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹。透過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。我們紫薇小學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，進一步搶抓教師隊伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇小學(xué)更加完美的明天。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇13

　　6月3日-6月4日我有幸到xx區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習和參觀，在歷時兩天的考察學(xué)習中，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)校長、xx區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了xx區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了x教授的專題報告，觀看了xx區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學(xué)習了xx市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)的辦學(xué)理念“好習慣”、“負責人”、“高質(zhì)量”深深地被打動；疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會。

　　一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

　　實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（薛城區(qū)臨山小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

　　例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

　　二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

　　學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

　　三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

　　教師一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

　　四、教師要有責任心

　　教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習使我認識到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。

　　總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇14

　　8月20日至25日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴紅河州民族師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。

　　一、多種形式的學(xué)習、提高了理論水平。

　　我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的`語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

　　二、案例的分析、警惕了自我

　　老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

　　三、專家的講座、找準了自己的不足和差距

　　在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

　　四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

　　8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

　　結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。四是學(xué)習實踐能力，就是每個人要把學(xué)習當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

　　這次學(xué)習讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習的幾點心得。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇15

　　4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

　　一、聽課情況：

　　(一)濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

　　教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念, 精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

　　不足和建議：1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習符合音樂的規(guī)律, 無論是節(jié)奏練習或是學(xué)習歌曲，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

　　2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.

　　3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，

　　(二)濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

　　教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習活動多樣化。

　　問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學(xué)習不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

　　總之，只要我們認真的進行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風格。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇16

　　首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

　　一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

　　在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑校�我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

　　二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

　　第一站我們觀摩的是南京市附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！

　　北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口！"

　　百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

　　"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學(xué)會了唱揚州小調(diào)，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

　　學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)美好未來！

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇17

　　這次考察促使我更加堅定了一個想法，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要想發(fā)展經(jīng)濟，還是要依靠自己的力量，走內(nèi)生型的經(jīng)濟發(fā)展之路，即對內(nèi)尋找發(fā)展的潛力和要素，依靠區(qū)域內(nèi)人民群眾的力量，激發(fā)他們的生產(chǎn)積極性，用正確的發(fā)展理念引導(dǎo)他們，用科學(xué)的發(fā)展模式凝聚他們，用豐厚的回報激勵他們，最終自己帶領(lǐng)自己走上富裕之路。無論是南街村、還是最近被熱捧的“福娃模式”，都是依靠本區(qū)域內(nèi)的資源稟賦條件，摸索出了一條適合本區(qū)域發(fā)展的模式。我相信，與英山比起來，崇陽的自然條件算是好的，與陶家河鄉(xiāng)比起來，港口在交通區(qū)位和資源稟賦上同樣具有優(yōu)勢，他們能發(fā)展起來，我們就沒有理由不發(fā)展地比他們更好。他們的今天就是我們的明天，我始終堅信一點，人就是港口的資源稟賦，而勤勞勇敢的人民群眾就是促進港口發(fā)展的優(yōu)勢條件。

　　為了滿足幼兒角色游戲的需求，提升幼兒園教師創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)角色游戲的能力，鄭州市教研室幼教學(xué)科舉辦“鄭州市幼兒園角色游戲觀摩研討會”，12月6號上午我有幸參加了鄭州市金水區(qū)海睿幼兒園角色游戲觀摩活動。

　　首先，我們一行人跟隨海睿幼兒園老師參觀了他們的特色——美術(shù)，孩子們一幅幅富有童趣的作品映入眼簾，有創(chuàng)意手工，有油畫作品，我們不禁驚嘆于孩子天馬行空的創(chuàng)意以及老師悉心指導(dǎo)。其次，在海睿老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了大中小班的走廊文化環(huán)創(chuàng)及家園聯(lián)系欄：小班以可愛溫馨的粉色系為主，有凱蒂貓一家、夢幻屋等;中班是藍色海洋風;大班田園風。這與我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念相同，根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點及審美需要的環(huán)境，做到“讓每一面墻都會說話，每一寸土地都能育人”。

　　在參觀過幼兒園環(huán)境之后，我們觀摩了此次學(xué)習的重點——角色游戲。除小班外，各個班級的角色游戲都對外開放，老師們分成五組進行觀摩。我們發(fā)現(xiàn)教師把生活中常見的生活場景搬到了幼兒園，中班因為幼兒的交往能力和合作意識逐步的增強，開展的角色游戲主要以買賣類和收費的為主，如：果蔬店、甜品屋、汽車城、小工廠、照相館、美食屋等為主的聯(lián)合游戲。大班幼兒獨立性和解決問題呀的能力逐步增強，他們在游戲中的創(chuàng)造能力和想象力也更加豐富，大班主要是以主題角色游戲為主。例如我們生活中常見的美發(fā)沙龍、藝術(shù)工作室、米其林餐廳、熙地港商場等，最讓我印象深刻的是大班的一個角色游戲，站在班級門口我就很清晰的看到一塊大大的場地示意圖，上面寫著“夢想造型沙龍”，并用簡單的圖示告訴大家里面一共四個區(qū)角——理發(fā)區(qū)、按摩間、美甲室、VIP休息區(qū)，幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，選擇不同的角色，有的當服務(wù)員、有的當顧客，非常專業(yè)，不僅可以買賣還可以打工賺錢。在活動中，教師以參與者的身份介入游戲進行指導(dǎo)，和孩子一起享受著游戲的快樂。幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，非常投入地進行著自己的“工作”，像模像樣地創(chuàng)造性地模仿自己理解的職業(yè)，游離于現(xiàn)實和想象中，體現(xiàn)了操作、模仿、親生體驗的快樂。同時，在游戲中通過對具體情境下一些問題的處理，體現(xiàn)了他們解決問題的綜合能力。

　　最后，大家從角色游戲中教師要觀察什么、游戲中的觀察方法、如何讓角色游戲中的交流與分享更有效這三個問題進行研討。老師們各抒己見，研討氛圍很熱鬧。

　　通過這次觀摩研討，老師進一步對角色游戲開展中教師觀察、對幼兒發(fā)展的作用與意義有了更加深刻的了解，對角色游戲中角色部門的創(chuàng)設(shè)有了明確的方向，對游戲場地、材料的投入更加清晰，對游戲中教師的地位有了正確的認識。通過觀摩后的研討和市、區(qū)教研員的總結(jié)，解除了一些教師特別是青年教師開展角色游戲的困惑問題，對開展幼兒園角色游戲活動起到了規(guī)范、示范、引領(lǐng)作用，我們對《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神有了更加深刻的理解。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇18

　　在承接新的物業(yè)前，物業(yè)服務(wù)機構(gòu)聯(lián)系建設(shè)單位，并按照國家相關(guān)法規(guī)和政策對物業(yè)的共用設(shè)施設(shè)備等項目進行檢查驗收稱為物業(yè)承接查驗。為維護業(yè)主的權(quán)益，使業(yè)主、物業(yè)服務(wù)機構(gòu)、建設(shè)單位明確各自的責任，實現(xiàn)義務(wù)和權(quán)利的正常轉(zhuǎn)移，確保物業(yè)的正常使用，由國務(wù)院住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部制定，于20xx年1月1日實施的《物業(yè)承接查驗辦法》，規(guī)范了在物業(yè)承接查驗中的流程和內(nèi)容，促進了對物業(yè)管理活動的監(jiān)督管理。通過對《物業(yè)承接查驗辦法》的學(xué)習，讓我更熟練的掌握了各項工作技能，提升了業(yè)務(wù)能力。在遵循客觀公證、誠實信用、保護業(yè)主利益的原則下，我們鼓勵物業(yè)服務(wù)機構(gòu)參與到工程的建設(shè)中，向建設(shè)單位提供有利于物業(yè)承接查驗的建議。加強物業(yè)購買合同的監(jiān)督力度，對應(yīng)包含物業(yè)的共用設(shè)施、部位的配置等方面進行重點監(jiān)督。

　　一、物業(yè)實施承接檢查應(yīng)具備的條件

　　以建設(shè)單位提供的圖紙文件資料為根據(jù)，結(jié)合物業(yè)設(shè)計規(guī)劃、買賣合同和相關(guān)質(zhì)量法規(guī)，對建筑工程項目進行承接檢查。建設(shè)工程應(yīng)具備以下條件：

　　（一）公共走道、環(huán)境的綠化、中央控制室、設(shè)備機房、專用于物業(yè)服務(wù)的房間等配套設(shè)施按規(guī)劃要求建成；

　　（二）公用照明系統(tǒng)按要求完成、通訊設(shè)施、水電線路、供熱系統(tǒng)、安防、消防設(shè)施設(shè)備等按設(shè)計要求建成；

　　（三）取得相關(guān)政府機關(guān)頒發(fā)的電梯使用許可證、壓力容器使用許可證等相關(guān)證件。

　　二、物業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)檢查驗收的項目

　　（一）共用部位：共用部位指供業(yè)主共同使用的部位，包括建筑物的地基、支撐建筑物的柱、房梁、樓梯、走廊、走廊的護欄、電梯和電井設(shè)備間等；

　　（二）共用設(shè)備：共用設(shè)備指為業(yè)主提供生活服務(wù)的設(shè)備，包括電梯、避雷系統(tǒng)、電線、光纖線路、應(yīng)急發(fā)電機、供水管道、供暖設(shè)備等；

　　（三）共用設(shè)施：共用設(shè)施指業(yè)主共同使用的設(shè)施，包括公共走道、草坪、雕塑、大門、門衛(wèi)室、路燈、排水溝、車輛停放地點、休閑健身設(shè)施、消防和安防設(shè)施、人防設(shè)施以及物業(yè)服務(wù)用房等。

　　三、物業(yè)承接查驗程序

　　（一）制定物業(yè)承接查驗辦法；

　　（二）建筑公司移交相關(guān)文件資料；

　　（三）對共用部位、共用設(shè)施設(shè)備進行查驗；

　　（四）及時解決查驗發(fā)現(xiàn)的問題；

　　（五）現(xiàn)場確認查驗結(jié)果；

　　（六）簽訂物業(yè)承接查驗協(xié)議；

　　（七）辦理物業(yè)交接手續(xù)。

　　通過這次對《物業(yè)承接查驗操作指南》的系統(tǒng)化學(xué)習，讓我對物業(yè)承接查驗應(yīng)具備的條件、查驗項目和查驗流程有了一個更加清晰的認識，將這些知識運用到今后的工作中，確保業(yè)主的權(quán)益和公司的利益不受損害。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇19

　　20xx年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴xx縣的一校和二校參觀學(xué)習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學(xué)習，讓我們收益匪淺。

　　通過參觀xx縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。

　　文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立校———扮靚自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

　　參觀學(xué)習后，我實實在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，可以說達到了極致。我們通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路（包括不同時期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等），另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點等方面的情況。兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實。

　　第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設(shè)計都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動模式，學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個成員的心中，體現(xiàn)在學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。

　　在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào)；學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學(xué)中的精細化管理。學(xué)習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學(xué)理念的。

　　這次學(xué)習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇20

　　為了進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力，發(fā)揮水鄉(xiāng)社區(qū)黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，20xx年6月17日，水鄉(xiāng)、梅石社區(qū)聯(lián)合“一聯(lián)雙管”單位，一同組織社區(qū)黨員外出參觀學(xué)習。

　　本次活動旨在讓黨員們邊參觀邊學(xué)習。上午，大家一起游歷了古鎮(zhèn)震澤，參觀了文昌閣、慈云塔和師儉堂之后，大家在感嘆震澤的巨大變化后，也被震澤的古鎮(zhèn)風韻所折服。下午，大家一同來到平望鎮(zhèn)參觀學(xué)習吳江市科普示范基地玫瑰園，以增強大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

　　黨員同志們在參觀學(xué)習后紛紛表示，通過這次參觀活動，增強了黨員之間的相互了解、溝通交流，更加強了黨員之間的默契和良好的團隊配合;同時開闊了發(fā)展思路，明確了發(fā)展目標，進一步增強了服務(wù)群眾、服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟的意識，為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀奠定扎實基礎(chǔ)。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇21

　　4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下，我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂春”數(shù)學(xué)專場活動。在這短短的幾天時間里，我們觀摩了近十堂課堂教學(xué)，聆聽了泉州師范學(xué)院特級教師蘇明強的專題講座與課堂實錄，聆聽了小數(shù)報編輯孫仁海、特級教師朱國榮的精彩點評，每天聽課學(xué)習結(jié)束后學(xué)員到校園內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習后的幾點感受：

　　一、特色化的先進教育理念

　　南京市夫子廟小學(xué)始建于1907年，時值“廢科舉，辦新學(xué)”，就夫子廟學(xué)宮建校，是中國最早興辦的新式學(xué)校之一，是全國惟一一個以“夫子”命名的小學(xué)度過了100年的風雨歷程。該校是南京市最早的重點小學(xué)之一。該校全面實施素質(zhì)教育，強化外語教學(xué)，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育。從起始年級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍教師加強英語教學(xué)，定期組織學(xué)生與港澳及國外小學(xué)進行國際交流；加強現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和能力。

　　二、高效化的小組合作學(xué)習

　　學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。夫小的小組合作學(xué)習已運用的非常成熟，在每堂展示課上都清楚的可以看到，4人小組分工明確，其中有人負責記錄，有人負責向大家匯報，有人負責補充，有人負責向大家詢問“同學(xué)們誰還有補充？”并總結(jié)，孩子們配合的相當默契、老練。

　　三、團隊集體備課

　　來夫小講課的每一位教師，都有他的團隊陪同，提前做好各種準備。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采用集體備課，他們集眾人智慧采眾家之長，不僅可以提高教學(xué)效益，而且實現(xiàn)資源共享。

　　集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。

　　四、廣泛的師生閱讀

　　教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期夫小都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。夫小每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。他們的圖書閱覽室每天開放，孩子們隨時可以進去閱讀，而且到處都擺放著書，隨手可拿；未讀完的書還可以帶回家，讀完可以放進閱覽室門口的還書箱內(nèi)。學(xué)校為了孩子閱讀，創(chuàng)造了一切機會和環(huán)境。

　　五、孔韻流芳的校園文化

　　夫小以“孔韻”為主題的校園環(huán)境，是以學(xué)生為主體，以孔子教育為主要精神內(nèi)容，以校園為主要空間，整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

　　從教將近二十年，已處于教育平臺原地踏步地模式了，似乎很難有進步與突破了，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學(xué)習，讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習、學(xué)會學(xué)習、自主學(xué)習，而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作，絕不操作；能少說話則少說話，盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強專家所講：數(shù)學(xué)是有魅力的！要堅定魅力數(shù)學(xué)的信念，堅守魅力課堂的夢想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入教學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力！

　　魅力課堂：我們共同追尋的教學(xué)夢！行走在路上，夢就在前方！有了夢想，心就會飛翔！有了飛翔，夢就不再遙遠！

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇22

　　為弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好作風，學(xué)習革命先烈的精神風范，傳承老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)秀品質(zhì)，進一步加強基層黨組織建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以實際行動慶祝建黨90周年，8月1日、2日，肥東三中黨支部組織全體黨員奔赴國家首批20個紅色旅游城市之一——山東棗莊及江蘇徐州進行參觀學(xué)習。

　　1日下午，大家來到位于棗莊市滕州的著名抗日根據(jù)地——微山湖。陽光閃耀、片片白帆、青松巍巍、綠水濤濤、浪花朵朵，一切靜悄悄。在那艱難的歲月，聰明勇敢的中國人民在這里進行著不屈不撓的斗爭，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡。讓每一位黨員都深受教育。

　　同志們懷著崇敬的心情，先后參觀了淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔和淮海戰(zhàn)役紀念館。淮海戰(zhàn)役紀念館建筑面積2.5萬平方米，充分利用圖片、實物、場景復(fù)原、浮雕、蠟像及聲光電多媒體技術(shù)，生動展現(xiàn)了淮海戰(zhàn)役的宏大規(guī)模、戰(zhàn)斗的激烈殘酷、革命先烈的英勇無畏和勞動人民熱情支前等情形，把參觀學(xué)習的黨員們帶入了戰(zhàn)火紛飛、激情燃燒的歲月。大家仿佛身臨其境，置身于“淮海戰(zhàn)役”波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面之中，接受著愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的洗禮。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇23

　　12月10、11兩日，我參加了在xx市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

　　一、課堂——應(yīng)是師生共建的一片真實天地

　　我們常常看到這樣的現(xiàn)象：老師從容不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開始授課，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。聽課老師的視線始終集中在授課教師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，教師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學(xué)生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學(xué)流程、先進的教學(xué)手段、熱鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標準下的理想課堂嗎?

　　“老師，我還有更好的方法。”“老師，我有補充。”“老師，我發(fā)現(xiàn)書上錯了。”……課堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學(xué)生開始有自己的主見，不愿跟著老師設(shè)定的思路走。是將教案進行到底，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價值的問題進行?

　　葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子，不應(yīng)該有裝腔作勢，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實實在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應(yīng)該對它有正確的認識，把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當中。在冷場的時候及時調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財富。

　　二、生成——應(yīng)是師生共點的一盞智慧明燈

　　現(xiàn)代教學(xué)理念認為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

　　1、善于傾聽

　　課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。

　　2、尊重差異

　　每個學(xué)生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。

　　我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

　　3、機動設(shè)計

　　新課程呼喚生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在設(shè)計時往往喜歡環(huán)環(huán)相扣。教師怎么問，學(xué)生如何答;怎樣總結(jié)，如何過度;學(xué)生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設(shè)計，形成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自己和學(xué)生來了個五花大綁!試想，教師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?

　　所以，教師應(yīng)審時度勢，相機調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。

　　這就告訴我們，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇24

　　3月4日，西關(guān)小學(xué)一行三人有幸隨區(qū)教育考察團去山師附小、濟南緯二路小學(xué)等三所先進學(xué)校學(xué)習考察，使我們耳目一新、深受啟發(fā)。我們深深的感受到此次隨團學(xué)習考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進學(xué)校的現(xiàn)場觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學(xué)習中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了更深層次的思考。在此，僅將此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學(xué)習、借鑒先進學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，探求我校發(fā)展的一個參照。

　　一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)校科學(xué)發(fā)展的品牌

　　創(chuàng)辦于1956年的山東師范大學(xué)附屬小學(xué)，秉承著山東師范大學(xué)厚重的文化積淀，現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)條件、現(xiàn)代化教育理念、現(xiàn)代化師資隊伍的山東省省屬重點小學(xué)，現(xiàn)有教職工490人，112個教學(xué)班，學(xué)生近5000人。50余載風雨的洗禮，鑄就了“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的附小精神，樹立了“辦優(yōu)質(zhì)教育、全面和諧育人”的教育理想，形成了“崇尚人文、關(guān)注科學(xué)”的辦學(xué)理念，其深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色使附小成為享譽省內(nèi)外的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校。

　　在素質(zhì)教育風起云涌的今天，勇于創(chuàng)新的附小人提出了“立足學(xué)生終身發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展、富有個性的學(xué)生”的教育目標，精心營建富有生命活力的教育生態(tài)：

　　——科學(xué)發(fā)展、民主管理。學(xué)校實行教育、教學(xué)、科研“一體化”管理，積極推進科學(xué)化、民主化、人性化、制度化的管理模式，在著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，促進學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，積極探索素質(zhì)教育的新模式。

　　——課題引領(lǐng)、科研興校。規(guī)劃重點課題“小學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)和諧發(fā)展研究”植根于學(xué)校教育教學(xué)一線，不斷創(chuàng)生學(xué)校的精神文化和教學(xué)與課程文化，切實促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，托起了附小可持續(xù)發(fā)展的新平臺;

　　——骨干帶動，優(yōu)化師資。以20余名國家、省市級骨干教師為引領(lǐng)的附小教師隊伍，已實現(xiàn)了高學(xué)歷化、專業(yè)化、科研化、現(xiàn)代化和年輕化的整體態(tài)勢;

　　——張揚個性，彰顯特色。以體育傳統(tǒng)項目足球、民樂管樂為代表的30余個學(xué)校社團和形體、游泳、戶外課堂、兒童哲學(xué)為代表的綜合性強、參與性高、體驗性深、趣味性濃的特色課程體系，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和特長打造提供了有力保障，凸顯了活動育人、課程育人的學(xué)校文化特色，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能;

　　——內(nèi)涵強校，持續(xù)發(fā)展。作為聯(lián)合國教科文組織中國教育學(xué)術(shù)交流中心《21世紀學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育研究》項目學(xué)校、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實驗學(xué)校、中國青少年素質(zhì)教育研究基地、山東省科普實驗基地、山東省中小學(xué)隊團隊工作研究基地、山東省心理健康教育重大課題實驗學(xué)校，彰顯著附小內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的決心與魅力;

　　——適度拓展，齊頭并進。附小逐步形成了“一體多翼”的辦學(xué)格局，先后建立了雅居園分校、齊魯合作學(xué)校、平邑賽博分校、卓雅·大風車幼兒園和六所合作學(xué)校，另有兩所分校正在建設(shè)中。分校(園)及合作學(xué)校進一步增強了附小優(yōu)質(zhì)教育品牌的輻射力，為附小教育生態(tài)注入了更多的生機與活力。

　　第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我們深深感到，學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)校科學(xué)發(fā)展的品牌，是校長和教師們辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價值訴求的結(jié)果。

　　是呀，對學(xué)校來說，品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對家長和學(xué)生來說，選擇一個品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗;對整個社會來說，品牌學(xué)校——尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。

　　二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展

　　校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察先進學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

　　濟南市緯二路小學(xué)，占地面積達6523平方米，校園環(huán)境美觀幽雅，校舍建筑別具一格。校園設(shè)有宣傳窗、花壇、壁畫、展現(xiàn)出學(xué)校頗具特色的育人景觀。近幾年來，學(xué)校大力改善辦學(xué)條件，克服困難，加大投入，先后建起了音樂室、美術(shù)室、舞蹈房、勞技室、語音室、微機室、多媒體教室等等。每班都配有投影儀、有線廣播、錄音機，還配備了閉路電視系統(tǒng)，初步實現(xiàn)了教育教學(xué)的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

　　學(xué)校從99年起率先在全區(qū)進行了"小班化教育"實驗，目前已經(jīng)有35個"小班化"教學(xué)班，逐步形成了校獨具特色的辦學(xué)風格。學(xué)校不僅加強了硬件建設(shè)，還在小班開展了特色教育，如：開設(shè)了微機、英語、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。形成了學(xué)校--家庭--社會三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，加強創(chuàng)新教育，形成民主、平等、愉快、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)校在教學(xué)等多方面、多層次、全方位地進行了探討。"小班化教育"正以強大的生命力展示著緯二路小學(xué)改革的風采，并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的高度贊揚。

　　學(xué)校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：

　　(一)、確立共同的價值觀----學(xué)校文化的核心

　　(二)、運用各種方法，加速共同價值觀的內(nèi)化

　　(三)、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個性

　　(四)、精心設(shè)計學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識

　　(五)、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感

　　學(xué)校文化是長期演進、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個性。他們希望學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同“草根”，雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

　　學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標準化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。

　　其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。

　　三、對今后學(xué)校工作的幾點思考：

　　這次學(xué)習與考察活動的所聞所見，對于我們無疑是一次徹底的充電。我?guī)е�疑問在觀摩與取經(jīng)中找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進學(xué)校的差距。

　　1、立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　本次所考察學(xué)習的幾所學(xué)校都無一例外的打出了“文化立校”的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，學(xué)習氛圍不夠。

　　我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。

　　2、科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

　　與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，進一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。

　　3、改善教師工作和學(xué)習條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習、大膽使用青年教師等，其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強教師間的橫向?qū)W習，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　總之，對幾所先進學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚�并結(jié)合本校實際來全面推動學(xué)校的各項工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次考察與學(xué)習的機會，使我真切的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息信，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇25

　　臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習的目的在于觀摩先進，尋找差距，彌補不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

　　在這次考察學(xué)習中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。

　　一、感受和諧打造和諧

　　6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習的機會呀。

　　山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣。

　　看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。

　　6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。

　　我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

　　二、抓住機遇創(chuàng)造機遇

　　6月26日下午我們驅(qū)車到達了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細致的參觀大營街的風貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。

　　我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng)造機遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風文明的全面小康社會。

　　三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

　　6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。

　　該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求達到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來了豐厚的回報。

　　這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點。

　　我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費需求。

　　此次考察學(xué)習碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著一個學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇26

　　正如一位專家所說，外出學(xué)習重要的并不是收獲了多少知識，進行參觀學(xué)習，他們學(xué)校整在組織同課異構(gòu)展示課，大家深感不虛此行，收獲多多。

　　經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡， 讓家長放心，讓社會都承認。其而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。

　　**月**日日，學(xué)校組織了英語組和藝體組組部分教師來到了馬邊一中次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在體育課堂上，同學(xué)們認真聽取和觀察教師的講解和示范動作，老師的積極性很高，課堂次序很好，當老師提出問題時，他們積極地開動腦筋和認真思考與回答職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

　　馬邊一中的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡通過對比學(xué)習中，除去對知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長，反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

　　在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習，新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自馬邊中學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習活動。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔責任。

　　有人說過，任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習的機會，使我真切地了解到了其它

　　學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇27

　　心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。下面的外出參觀學(xué)習心得體會范文是由為大家整理帶來的一些相關(guān)材料，希望能對你有所幫助。

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。XX市聚職校和XX職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜�點體會。

　　一、聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至會導(dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。

　　二、職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為，該校白天文化理論學(xué)習與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。

　　三、對比各所學(xué)校，其實只要是當老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇28

　　一睹風采，走進課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習，聆聽大師教誨，是每個年輕老師的心愿。非常有幸，能在一七年十一月九日、十日兩日，赴益陽市龍洲小學(xué)、岳陽市東方紅小學(xué)進行為期兩天的參觀學(xué)習。

　　第一天在益陽市龍洲小學(xué)，我們一行先參觀了校園，而后又旁聽了學(xué)校優(yōu)秀教師的教研課，感受到了龍洲小學(xué)濃厚的文化氛圍和“愛融于心，美化于行”的人文情懷；第二天在岳陽市東方紅小學(xué)，參觀了中隊活動“我和月亮有個約會”，聆聽了的一堂生動的數(shù)學(xué)課并與副校長做了交流；通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了的風采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。通過學(xué)習為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

　　一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體

　　這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　二、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參與

　　課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習方法都是不同的，他們對學(xué)習的需求也是不同，在學(xué)習能力上的體現(xiàn)也不同。

　　三、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化

　　課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀的距離，不斷進步！

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇29

　　短短兩個小時的時間，大家學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，收獲頗豐。

　　1、一線職工持之以恒的精神讓我感悟頗深。

　　2、一線職工的勞動紀律和對工作獨到的見解讓我覺得不可思議。

　　3、一線職工在如此艱苦的環(huán)境下，把工作做得盡善盡美，一線領(lǐng)導(dǎo)的管理水平遠遠超過了我的想象。著實令我佩服的五體投地。

　　4、一線的廠容廠貌簡直煥然一新，讓我簡直不敢相信眼前的生產(chǎn)廠區(qū)是如此的干凈、整潔、井然有序。

　　5、在他們身上有很多值得我們學(xué)習的精神，學(xué)習他們的過人之處，以后我會多與一線職工接觸，把生產(chǎn)與后勤融為一體，只有干群一心、迸發(fā)出極大地工作熱情，并不斷地充實、完善自我，取得更大的成績。

　　通過參觀學(xué)習，我認為：態(tài)度決定一切!干任何工作，態(tài)度第一，沒有正確的態(tài)度就沒有事業(yè)成功的可能。我天天都是帶著一種激情，近乎瘋狂地工作，走進公司我就忘記了一切。同時是對公司深深的榮譽感和責任感使自己能夠發(fā)自內(nèi)心地忘我投入到工作中。雖然這種滿負荷的工作身心都是非常累的，但自己的工作為公司的發(fā)展做出了貢獻，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從中體會到了人生的成就感和歸屬感，再苦、再累心里是快樂的，所有的付出都是值得的;心動更要行動。我有決心、有信心不斷學(xué)習，超越自我，不斷在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，不斷積累和豐富自己的知識和經(jīng)驗必須不斷學(xué)習，超越自我超越自我無極限，乘風破浪，奮起直追。不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與專業(yè)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司同進步、同發(fā)展在實踐中鍛煉成長。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇30

　　學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

　　一、現(xiàn)象：

　　1、作息

　　①晚自修只有少數(shù)學(xué)生集中到兩個教室自習，其他大部分同學(xué)在家自習。兩個管理老師，一個值周領(lǐng)導(dǎo)。

　　②早上8：05第一節(jié)上課，上午上四節(jié)課。下午也上四節(jié)課，下午第一節(jié)從13：05上課。

　　2、班級管理

　　①分組安排：每班40個學(xué)生，40張桌子分8組，每組5張桌子擺成馬蹄形，比較寬敞。

　　②班容班貘：門口有班級風采介紹，教室內(nèi)有小組獎懲欄、思說行欄，小黑板掛在墻上，桌子上沒有擺課本。

　　3、地理課堂表現(xiàn)

　　①學(xué)生對小黑板的使用比較熟練，信息溝通牌每組只有一個，每組業(yè)務(wù)組長比較積極。

　　②學(xué)生在組內(nèi)自學(xué)環(huán)節(jié)參與度比較高，但解題速度不夠，準確率不高。

　　③教師實施“以學(xué)定教”、“小目標、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師善于利用課堂生成知識和技能，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]從而使課堂更加有生命力。

　　二、值得學(xué)習的地方

　　1、教師做得課件、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書設(shè)計做得比較好。奉中教師編寫的自學(xué)指導(dǎo)書即關(guān)注重點、難點與考點，又要在自學(xué)提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙。

　　2、教師基本素養(yǎng)，包括語言表達、課堂管理值得我們學(xué)習。

　　3、校長介紹經(jīng)驗：讓老師多開課，請教研員多指導(dǎo)，老師在開課過程中進步很快。衡量一堂課的效益有多少?可以從目標自檢可以看出。無論是自然分材課還是傳統(tǒng)課，都可以上得很精彩。但從高考指揮棒看，我們的課堂也是從功利角度評價。是不是高效課堂，從學(xué)生發(fā)展的角度評價，學(xué)生解題能力有沒有提高。從新課改的方向：減負、學(xué)生能力培養(yǎng)，理解教育與自然分材是先進的理念和好方法。

　　三、體會

　　1、山東二中模式，學(xué)習發(fā)生在課前，在晚自修已經(jīng)做好學(xué)案。上課以展示為主，學(xué)生坐位是面對面坐，有利于學(xué)生對學(xué)，課堂上學(xué)生自信、激情的兩人討論，參與度高。每個組分成ABC三檔，A1負責上臺展示，積極主動的學(xué)習。適合寄宿制學(xué)校，有晚自習的學(xué)校。但二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習慣培養(yǎng)和目標激勵、課堂的有效展示是值得我們學(xué)習的。

　　2、上海高級中學(xué)模式，學(xué)習發(fā)生在課堂上，在40分鐘內(nèi)將新課、檢測都放在課內(nèi)，學(xué)生在在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點拔建網(wǎng)、限時檢測、知考加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)。上海給學(xué)生減負的要求比較嚴格，且無晚自修，所以自然分材模式上海是適合的。

　　3、這兩種模式都是適合當?shù)厥∈袑嶋H情況的模式，我們學(xué)校在xx省xx市，可吸收這兩種模式的長處形成適合當?shù)厍闆r的模式。

外出參觀學(xué)習的心得體會范文 篇31

　　在學(xué)校處的組織下，為我安排了一次外出學(xué)習的機會，作為一名新教師，學(xué)習的途徑應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)做到書本學(xué)習與實踐學(xué)習相結(jié)合，接受學(xué)習與探究學(xué)習相結(jié)合。

　　在積極聽課的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何有效的聽每一堂課，主要學(xué)習老教師如何巧妙運用教學(xué)方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能，語言表達技能、板書的設(shè)計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思，另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。

　　就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來說，可以看出她是經(jīng)過了精心設(shè)計的：她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習、思路清晰的板書將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來。

　　在感受精彩的同時，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

　　上個學(xué)期學(xué)會角色轉(zhuǎn)變后，在趙老師的指導(dǎo)下，我更加注重的是多種學(xué)習的相結(jié)合，外出聽課是最直接的學(xué)習的方式之一，通過此次學(xué)習，我學(xué)會拉巧妙地運用教學(xué)方法，讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學(xué)技能要學(xué)習、鍛煉。