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專題講座教師學習心得

發布時間:2024-08-18

專題講座教師學習心得(精選3篇)

專題講座教師學習心得 篇1

  作為一名教師,必須明確對于自身專業的提升方向和標準。能夠做到專業標準的基本理念要求。

  以學生為本

  我在今后的教學中盡量做到以學生為本,做到尊重學生的人格,全面發展學生的個性,使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體,重新審視自己的工作。不斷激活新的教學狀態,真正喚醒學生的主體意識,促進學生個性生命充分自由發展。

  在教學生活中,一切為了每位學生的發展,我要關注學生的情感生活和情感體驗,關注學生道德生活和人格的養成。真正做到以學生為本。

  師德為先

  俗話說,學高為師,身正為范,教師的模范作用非常重要,我要處處提高自身的道德素養,用自己的言談舉止去影響每一位學生,在對待學生時要有強烈的責任心,足夠的耐心,還要有全面的審視學生的細心,因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生,尤其不要傷害學生的自尊心和人格。用愛去教育學生,沒有愛的就沒有教育,愛學生是教師的天職。

  能力為重

  作為教師應不斷的提升自己的能力水平,教育是傳遞知識,啟迪智慧,點化生命的過程,作為教師只有努力提高自身的素養,才能駕馭自己的課堂,具體工作開始如下:

  1、熟悉教材,注重學科的特殊性,分析新舊教材的點,大膽調整教材,從知識的內在聯系出發把我知識體系,據現代教學需要對教學內容進行取舍,把學習教材靈活的運用到教學中。

  2、課堂教學能力的提升,面對課程改革,結構的調整和變化,教師確實在教學方法上要有所改變,使自己的課堂活起來。于是我會在教學設計抓住主線由淺入深,正確引導學生,一切以學生為主體,培養學生的創新能力。

  3、加強學生的評價體系。

  在對學生的評價中,體現多元化評價,學生的評價不僅限于學習成績的評價,我將從學生的學習能力,語言表達能力,行為習慣,與人交往,溝通等方面的評價學生。

  終身學習的能力

  教師要向學生傳布正確的世界觀,人生觀價值觀,要教給學生學習基礎知識和基本技能,尤其是學習的能力,以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。所以作為教師的我要養成終身學習的習慣,才能勝任自己的工作。我將不斷學習專業知識,教育理論,心理學等方面的知識,使自己的知識結構不斷更新,適應新的教育形勢。

  總之,現代教師的專業標準時衡量一位教師適應教育的要求,朋友全面發展人才的要求。我努力用教師的專業標準三個維度,十四個領域,六十一項基本要求來發展自己。

專題講座教師學習心得 篇2

  用自己教學中的一個案例來解釋本講座中的一個觀點。

  作為一名光榮的人民教師,我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感,才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。教師在思想上應該積極向上、誠實守信、表里如一;在生活習慣上,應該講究衛生、穿著大方、儀表端莊,也只有用這些合乎規范的言行、儀表、健康的習慣去影響學生、教育學生,才能使學生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格;在治學上,應該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索;在工作上,應該愛崗敬業、勇于創新、精益求精。為此,教師應該不斷地鉆研業務,提高自己的業務水平,認真負責地對待每一個學生。教育具有科學性,一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導,特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。

  21世紀的小學教師,必須掌握小學教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識,遵循教育規律,了解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特征,如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要敢于創新,不要一味的用老一套辦法。不能有“寧愿墨守成規,也不敢于創新”的思想。創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。教師的職業是應激的職業,教書育人責任重大。因為我們面對的是一群有思想感情,有主觀能動性的活生生的人,這一特點決定了教師工作的復雜性。而且,現在的小學教師面臨的壓力很大,困惑很多。各種檢查、評比、考核,對學生的安全責任,以及教學中對學生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力。如:教師工作超負荷,工作時間長,備課、批改、輔導……無休無止,長此以往導致教師身心疲憊,造成極大的心理壓力。

  通過專題講座,我明白了:

  1、工作中我們越認真,得到的資源越多,機會越多,越容易成功。

  2、給自己定一個目標,將注意力集中在你生命中美好的進取的'目標上,朝著這個目標努力。不管以前有多少成就或多少挫折,都要放下,否則就會成為一種包袱。

  3、把每天做的事分一分,把不緊急不重要的事情放在第一位。

  4、要有合作意識與團隊意識。

  5、了解自己完善自己。

  6、不斷學習,超越自己。

  7、保持簡單生活學會熱愛工作。

  8、培養良好嗜好,適時親近自然。

  9、說話令人愉悅,懂得知足感恩。

  10、改變你的生理狀態,就能改變你的心情。

  因此,我認為只有改變自身的心態,提高自身的行為修養,不斷地學習并在專業上不斷成長,用積極健康的心態面對學生,面對工作,面對社會,我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣,這是非常重的。在今后的工作和生活中,我一定會選擇最適合自己的方法,主動去嘗試和運用,快樂生活每一天,不讓幸福溜走。

專題講座教師學習心得 篇3

  和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數字。之所以這樣說,是因為當工作出現問題,我已經再也不能拿“剛畢業,經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

  因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學環節》,陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業!

  是的,請允許我把自己的工作稱為“事業”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業!

  在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業,她說,老師要控制作業的量,如果你不能當天批完,你的作業就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

  除了專業知識受益良多,前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節,在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

  每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

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