國(guó)培中鍍金
xx年12月11日，我懷著激動(dòng)與興奮的心情走進(jìn)了物理國(guó)培班。國(guó)培是國(guó)家教育部送給我們農(nóng)村教師最豐盛的精神大餐。有人說(shuō)相聚是緣，所以在這十五天的三點(diǎn)一線的生活中，我倍加珍惜這份難得的機(jī)緣。我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，因此又覺(jué)得自己年輕了許多。
我們接受學(xué)習(xí)的地方是方圓招待中心，在我們所有學(xué)員看來(lái)，這是個(gè)與世隔絕的地方，但就是這樣一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的地方，讓我們有了更廣闊的思考的空間與時(shí)間。在這半個(gè)月的淘金歷程中，我收獲了黃金萬(wàn)兩。這燦爛的成果源于國(guó)培專家團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)，源于我個(gè)人的虛心與努力，我不放過(guò)任何一個(gè)與專家零距離接觸與聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)。專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座，讓我的眼界得以開(kāi)闊，困惑得以解答，時(shí)有思維碰撞之音，時(shí)有耳目一新之感。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是真正的頭腦充電，心靈的洗禮，精神的凈化。
田麗老師讓我知道了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我知道了教育的真諦是育人；馮莉老師為我的教育人生指明了方向，讓我學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的教育生涯，是她幫助我下決心走出職業(yè)的高原期；張曉明副院長(zhǎng)讓我了解了祖國(guó)教育的前沿動(dòng)態(tài)，給了我做好教育的信心；從田立君老師那里，我讀懂了教育夢(mèng)想與教育智慧的內(nèi)涵；大力提倡“無(wú)痕教育”的她說(shuō)：“你越讓學(xué)生感覺(jué)到你不是在教育他，教育的效果往往越好”。在課堂上要營(yíng)造“心靈自由”與“心靈安全”的氛圍，這是創(chuàng)新思維得以進(jìn)行，創(chuàng)新成果得以形成的兩個(gè)心里條件。田老師的《我愛(ài)每一片綠葉》的故事，使我很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我不自覺(jué)地流淚了，她對(duì)學(xué)生的尊重和信任讓我感動(dòng)，她睿智的教育機(jī)制讓我感動(dòng)，她質(zhì)樸卻不失精彩的講授讓我感動(dòng)。她讓我覺(jué)得老師可以成為神，我未來(lái)的道路一定要像她學(xué)習(xí)。
反思我的課堂，注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的物理經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)而又靈活多變與生活聯(lián)系密切的物理。
如何使我的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味？這就要求作為教師的我要更關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“精神大餐”。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做好以下幾點(diǎn)：
首先自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
其次不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
最后交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程，十五天的國(guó)培生活是短暫的，但這短暫的十五天留給我的記憶和思考卻是永恒的。這期間，我收獲了太多太多，有啟迪、感動(dòng)，還有友情。我滿載著收獲踏上回鄉(xiāng)的旅程，當(dāng)我再次踏上家鄉(xiāng)的這塊土地的時(shí)候，我從心理上做好了準(zhǔn)備，我會(huì)打起十二分的精神投身到家鄉(xiāng)的教育，我會(huì)努力讓自己的教育人生變得精彩。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，使自己的教育事業(yè)綻放異彩！