國培校本教研心得體會

　　3、作為教研人，除了需有較強的專業素質，較好的團隊協作能力，還需具備較好的語言表達能力和溝通技巧。聆聽每一個專家的報告，幾乎每一次都耳目一新，心頭愉悅，從來沒有感覺連續幾個小時帶來什么疲憊，好幾次都是在不知不覺、戀戀不舍中結束中精彩的講座。幾天來，雷萬鵬教授的博學、胡明道老師的親和、肖成全老師的幽默和激情……他們的專業引領、侃侃而談，給人留下了深刻的印象，比較我們在實際工作中和這些優秀導師的差距，這次國培更加讓我們覺得不虛此行。

　　xx年8月31日 

　　昨天聆聽了兩場專題，晚上舉行了一次圓桌論壇，感受頗深。來自幾位專家的實用指導和眾多同行思想火花的碰撞，它給自己今后的教研工作和教學實踐帶來深深的觸動和啟發。

　　近幾年來，隨著新課程改革的不斷推進和深入，不少學校的教育教學、評價制度、管機制等工作都面臨亟待改善的境遇，教師的教學實踐也遇到很多困惑和瓶頸，需要摸索、思考和解惑。往往，這些問題的解決都需要通過校本教研作為基礎和支撐去完成。但是，在我們的現實工作環境中，校本教研工作的氣氛和力度都還很不夠，很大部分教師平時工作之余只關心負荷累不累，教學質量和個人評價好不好，至于教學以外的研究工作就很少問津，不愿去涉及，還有不少教師則認為，按部就班、重復往始的教學上課沒有什么好研究的。通過昨天的培訓，比較我們自己教研工作中的不足，發現今后需要著手和開展的工作有很多，如樹立全體教師的教研意識，結合學校實際開展有針對性的教研活動，課程改革規劃的完整構建，高效課堂的有益探索等，一系列的工作都等待我們去拓展，去完善。

　　學習是為了應用，學習是為了創造，通過國培的學習，內心真切地希望自己能夠好好地將專家傳授給自己的系列理論觀點和方法技巧盡快的吸收，想快點把這些經驗方法帶回去，盡快地在自己的工作崗位加以實施和應用，有效地指導我們的教研工作和提高我們的教研質量，同時開創出具有自己的教研新天地。

　　xx年9月3日

　　滿滿收獲    深深友情

　　“難忘今宵，難忘今宵……”，當班級的文藝晚會進入尾聲，全場的100多名師生唱響最后一首歌的時候，我的眼眶忍不住涌出熱淚，感慨良多。我們100位來自湖南不同地區的中學校本研修國培學員，經過10天的培訓學習，由開始的兩兩陌生逐漸變成相互熟悉，幾天來，不論是聆聽講座、班級交流、圓桌論壇、還是班級活動，都做到了服從安排、團結協作，步調一致，和諧默契，還有幾天的時間，馬上就面臨培訓的結束，大家的心里都流露出深深的不舍。   

　　8月26日，我們來到華師，接下來的10天時間，大家一起進行了隆重的培訓開班儀式，聆聽了華中師大雷萬鵬教授、吳倫敦教授、雷實教授等15位專家的專題講座，從詳細地解讀國家教育規劃綱要到本土課程教學的探索，從信息技術的運用到師生的溝通技巧，從教學行為的研究，到教育敘事的撰寫，……那么多的專家從校本理論的認識到教學研究的實際操作，每一個講座都是深入簡出、精彩而生動，每一次講座也都獲得了經久不息的熱烈掌聲。“聽了雷教授的講座，真正地感受到了他深入調查的學者風范”、“肖成全老師的激情授課和感恩之舉給我留下深刻印象”、“吳倫敦教授、姜瑛俐老師的論文寫作指導讓我受益匪淺”……每一天都能夠聽到很多學員對學習講座的激動點評。確實，通過國培全方位的課程培訓，我們都明顯地感覺自己在理論的補充和實踐的幫助方面有了很大的進展和收獲。來的時候我們也許很茫然，走出這個培訓的時候，我們一個個都是滿載而歸。

　　在收獲知識的同時，我們也收獲了集體的溫暖和友誼。100名同仁，100位朋友，組成一個溫馨的大家庭，大家在微笑中交流互動，在歌聲中友情得到升溫，在論壇上不同的思想相互碰撞……相互提醒、結伴而行，在這個陌生的城市，一種鄉情的感動讓每一個人的內心都忘記了自己是身在異鄉。

　　短暫的相聚，別離近在咫尺。真心地感謝華師給我們全體學員的全心指導和周到服務，同時祝福所有的學友事業有成，以后的日子交流無限，友誼長存。