最美孝心少年觀后感：感動(dòng)你我他
為了塑造良好的孝心文化品質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，，我組織孩子們觀看了中央綜合頻道播出的節(jié)目——《眾里尋你——尋找最美孝心少年》視頻。
孩子們觀看時(shí)，被黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀等11位少年榮獲年度“最美孝心少年”的感人事跡所震撼。他們因?yàn)榧彝サ牟恍遥瑓s過(guò)早挑起了生活重?fù)?dān)。像邵帥，為了照顧重病住院的母親，不得不整日往返于醫(yī)院與住處之間，晚間穿過(guò)一個(gè)樹(shù)林時(shí)為了不害怕，還自編了一首歌《不怕不怕啦》來(lái)壯膽。還有林章羽和何秀巡姐弟，沒(méi)有父母，與奶奶相依為命，奶奶頭疼沒(méi)錢買藥，他們倆便采茶葉、撿破爛上街賣，換錢買藥……還有“板車女孩”的小黃鳳，從6歲起便開(kāi)始承擔(dān)起照顧癱瘓父親和近乎雙目失明的奶奶的重任。xx年5月，12歲的她帶上全家僅有的27元積蓄，祖孫三人到達(dá)上海。小黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親，與奶奶一起邊乞討邊為父親求醫(yī)……
看到這里，許多學(xué)生情不自禁地落下了辛酸的眼淚，心靈受到了“孝心”的洗禮，紛紛表示，一定向最美孝心少年學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)家人，行盡孝心。學(xué)習(xí)他們雖然身處逆境，卻并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)的頑強(qiáng)精神，珍惜自己今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用之才，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母。
我知道，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子們肯定有好處，一定能溫暖孩子的心田，撥動(dòng)孩子的心弦，照亮孩子們的心靈空間。視頻中的主角，都是他們的同齡人，但是，這些同齡人行動(dòng)，絕對(duì)讓他們覺(jué)得既熟悉又陌生，熟悉的是：這些孩子們所做的以其人其實(shí)都是那么平凡；陌生的是，這些孩子們所做的，又是那么不平凡，他們小小年紀(jì)所做的一切足以感天動(dòng)地。
如今的孩子，真是幸福，多數(shù)都是生活在溫室之中。他們盡享天倫，盡情地享受著父母帶給他們的一切安逸、一切關(guān)心。對(duì)于這些關(guān)愛(ài)，可能多數(shù)的孩子都不會(huì)覺(jué)得有什么特別的地方，可能都認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事情。
隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，有的孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)可能就漸漸習(xí)慣了，冷淡了，到最后可能再也感受不到父母關(guān)愛(ài)了�；蛟S，他們不僅對(duì)父母的關(guān)愛(ài)視而不見(jiàn)，甚至把父母看成是一個(gè)枷鎖，感覺(jué)厭煩。這讓他們的父母非常傷心，于是，可能各種不愉快甚至互相傷害的故事就上演了。本來(lái)很美好的親情顯得無(wú)比脆弱，無(wú)比疲憊，無(wú)比傷痛。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，很多的家長(zhǎng)都束手無(wú)策。這不得不讓人思考：這個(gè)社會(huì)怎么了，孩子們?cè)趺戳�？這到底是關(guān)愛(ài)的悲哀還是關(guān)愛(ài)的罪過(guò)呢？
其實(shí)，仔細(xì)想想，問(wèn)題還是出在教育上。如今的家長(zhǎng)，都愿意將孩子養(yǎng)在溫室中，他們只知道怕孩子凍著，怕孩子餓著，怕孩子受到半點(diǎn)委屈，他們幾乎包攬了孩子的一切事物。除了學(xué)習(xí)，他們不讓孩子勞動(dòng)，不讓孩子參加活動(dòng)，不讓孩子接觸自然，不讓孩子了解社會(huì)，從來(lái)不給孩子任何表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。你想，長(zhǎng)此下去，孩子們能有一顆明敏的心嗎，能懂得“孝心”和“感恩”的含義嗎，能知道怎么讓自己成為一個(gè)有品質(zhì)的人嗎？
所以，真心希望看了這個(gè)視頻的家長(zhǎng)能夠多思考，我們究竟該給孩子創(chuàng)造一個(gè)什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境，我們究竟如何讓孩子從最簡(jiǎn)單的事情做起，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
作為教師，我們也該思考，孩子們的一些優(yōu)秀的品質(zhì)，僅僅依靠課堂，依靠書(shū)本，依靠做題，能獲得嗎？我們何不好好利用身邊的這些資源，借助身邊豐富的平臺(tái)，讓孩子們走進(jìn)多姿多彩的成長(zhǎng)天地？