焦裕祿圖片展觀后感
楊灣小學(xué)
3月26日下午，楊灣小學(xué)黨員二人隨著李村鎮(zhèn)教育組，前往洛陽新區(qū)博物館參觀了“自覺踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)、做焦裕祿式人民公仆——焦裕祿精神展”。
之前聽說過焦裕祿，也只是依稀記得是課本上的內(nèi)容�？傄詾樗莻�(gè)年代離我們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，而現(xiàn)在看來焦裕祿精神值得我們一生來學(xué)習(xí)。這次圖片展一共分了六個(gè)主題，分別是：“牢記宗旨、心系群眾”，“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”，“實(shí)事求是、調(diào)查研究”，“不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)”，“廉潔奉公、執(zhí)政為民”，“焦裕祿精神永放光芒”。全面體現(xiàn)了焦裕祿無私奉獻(xiàn)、親民愛民、實(shí)事求是、艱苦樸素的工作作風(fēng)。
牢記宗旨 心系群眾
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書記的好榜樣，共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心連心、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為父母，誠心誠意當(dāng)人民公仆。作為一名人民教師，群眾最基層，要心系學(xué)生，真正做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、公平對待每一個(gè)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教。使每一個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。
勤儉節(jié)約 艱苦創(chuàng)業(yè)
艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本，取勝之道，傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓，焦裕祿同志以他的一言一行生動(dòng)詮釋了艱苦奮斗精神，這也是他深得群眾擁護(hù)和愛戴的重要原因。如今，我們的生活水平越來越高，物質(zhì)欲望也愈來愈強(qiáng)烈。再來看看當(dāng)時(shí)焦裕祿同志當(dāng)時(shí)用過的被子，穿過的衣服、襪子，無一不是補(bǔ)了再補(bǔ)，用了再用的。并不是說我們現(xiàn)在也要穿補(bǔ)丁衣服，蓋破舊被子。而是更應(yīng)該把錢花在刀刃上，花在學(xué)校的課改上，花在老師們的再教育之上，花在有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的事情上。每一分錢就要有每一分錢的力量。
實(shí)事求是 調(diào)查研究
實(shí)事求是是思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實(shí)事求是、調(diào)查研究既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，更是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實(shí)地干事業(yè)的求實(shí)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。實(shí)事求是、調(diào)查研究的科學(xué)精神正是我們老師現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的精神。如今，李村鎮(zhèn)新課改教育正在摸索前進(jìn)中，前面有我們的榜樣，但是我們也有不同于他人的特點(diǎn)。因此，我們有必要再借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索出一條真正屬于自己的課改模式。更應(yīng)該秉著一種求真務(wù)實(shí)，潛心鉆研的精神來進(jìn)行我們的課改。
焦裕祿精神還有很多很多，我們應(yīng)該在這種精神的帶領(lǐng)下進(jìn)行好李村鎮(zhèn)的課改活動(dòng)，盡快摸索出一條更適合自己，更有效的課改模式。