2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文(精選25篇)
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇1
上周星期六全校教師組織學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后,我深受感動(dòng),內(nèi)心受到了極大了觸動(dòng),我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快九年了。在這期間,作為一名普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也時(shí)常在思考:作為一名普通的科任教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?
一、做好本職工作
眾所周知,教師的責(zé)任在于教書育人,教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師,我想重點(diǎn)應(yīng)從以下三個(gè)方面入手:
1、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
最后,積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng),共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語課堂,課前大家集體備課,課后進(jìn)行自評與他評,在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和研究動(dòng)態(tài),積極搞好信息技術(shù)興趣小組的組織和培訓(xùn)工作。
二、增強(qiáng)自覺能動(dòng)和創(chuàng)造的主體意識(shí)。
缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾=處煈?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會(huì)對教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚(yáng)的精神面貌。
昂揚(yáng)的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕,年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁,是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚(yáng)的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理,是指教師具有良好的心理素質(zhì),如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個(gè)性和樂觀的精神、豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅(jiān)定的自信心。有此心理,教師的思維必然開闊活躍、深邃,富有創(chuàng)造性,態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美,力求教育智慧的優(yōu)化,教育人格的豐滿,努力塑造自身的人格形象,不斷地提高自己的素養(yǎng),充實(shí)自我、完善自我。總之,昂揚(yáng)的精神狀態(tài),能使教師的思維、精神、態(tài)度和風(fēng)貌“保鮮”。
作為一名教師,我覺得我本人就是劉方老師的化身,20xx年腳動(dòng)手術(shù)住院兩個(gè)月,回家休養(yǎng)幾個(gè)月就回學(xué)校上班,當(dāng)時(shí)因?yàn)樯眢w狀況還特別糟糕,走路一瘸一拐的,只能坐著給學(xué)生上課,但是我并沒有因此而影響教學(xué)。當(dāng)然,在我們學(xué)校,這樣的例子不勝枚舉,只是沒有像劉方老師那樣得到領(lǐng)導(dǎo)的宣傳和包裝,這樣的人在我們身邊默默奉獻(xiàn),有的人甚至付出了生命的代價(jià)。不管怎樣,我將在以后的工作中繼續(xù)努力,實(shí)實(shí)在在做好每一件事情。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇2
上周星期六下午聽了優(yōu)秀教師王芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇3
通過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后,我不僅僅感到震撼,更多應(yīng)該是慚愧吧!雖然自己與劉芳老師相比,應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn),但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈,積極樂觀的精神態(tài)度,以及對生活,對工作的摯愛與真誠的程度,其中,我很喜歡劉芳老師說的一個(gè)詞,"用愛傾聽",是的,她看不見,但她能聽見,足以說明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂觀的,而且一堅(jiān)持就是18年,還寫成了兩部長篇小說,一部17萬字,一部28萬字。其中,《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫出那么多字的小說,也足以說明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo),劉芳老師就是我的榜樣,我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí),以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn):
1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法
作為老師,要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽你的課,且方法還應(yīng)該多樣多彩,使課堂生動(dòng)精彩,讓學(xué)生對你的課感興趣,只要將學(xué)生們的興趣抓好,不管老師能不能看到學(xué)生,她們都會(huì)自覺的學(xué)習(xí),而且效率還更高。比如,劉芳老師,當(dāng)她看不見時(shí),她上課就采用說、學(xué)、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語。她說"眼睛不好,上課就一定要生動(dòng),才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。"并且,這這想法也得到了證實(shí),她的班級成績不僅沒有因?yàn)樗劬Φ膯栴}而退步,反而教出了兩個(gè)語文單科中考狀元,在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿愛
不管自己從事什么職業(yè),生活條件如何,我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài),那就是"愛",我們要善待身邊的每一個(gè)人,每一件事,用心做,講真誠,論踏實(shí),認(rèn)認(rèn)真真用心去體會(huì)。例如,劉芳老師當(dāng)班主任教育學(xué)生時(shí),總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們,而不是吼也不是罵更不是打,而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們,比如說,常與學(xué)生談心,做學(xué)生們的朋友,真誠地使學(xué)生們信任自己,而且還給學(xué)生建立"成長記錄檔案".或者當(dāng)學(xué)生很需要幫助時(shí),站出來給予物質(zhì)或者精神方面的幫助,建立良好的師生關(guān)系,其中,在她的學(xué)生中,很多孩子都管她叫劉媽媽,多么親切啊!
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去,其實(shí),每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征:有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo),可是真正堅(jiān)持下來的卻沒有幾個(gè),劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開的,其中,有多少艱苦心酸,只有她自己才知道,而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié):
總之,對劉芳老師的`事跡我感慨萬千,自己與劉芳老師相比,應(yīng)該感到更幸運(yùn),劉老師為了更好,更樂觀的生活,能克服那么多的層層阻礙,而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來吧,讓今后的生活充滿色彩!劉芳老師,你就是我的楷模!
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇4
“留下來就是一種堅(jiān)守。”這是今天劉芳老師報(bào)告會(huì)上第一個(gè)人生感悟。
3月14日下午,我們聽了劉芳老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。她是一個(gè)盲人,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的盲人女教師,她一心為教育,為學(xué)生的事跡深深的感動(dòng)著我,讓我震撼,讓我吃驚,讓我敬佩。聽了她的報(bào)告會(huì),我陷入了深思。一個(gè)盲人老師,怎么教書,怎么批改作業(yè),怎么寫板書。是的,對于一般人而言,眼睛瞎了就意味著他的教學(xué)生涯結(jié)束了,甚至生命也結(jié)束了。但是對劉芳老師而言,眼睛看不見了,我仍然要做從前的我,別人能做的我照樣能做,別人不能做的,我能做。
劉芳老師給我們講述了她從視力模糊到一點(diǎn)也看不見的人生經(jīng)歷,在這段人生中,她是怎樣去一名好老師的,在這期間,他看了很多書籍,他從不抱怨上天的不公,因?yàn)樗冀K堅(jiān)信上帝對每一個(gè)人都是公平的,要活著,而且要好好的活著。“愛”要用心,她分享的第二個(gè)人生感悟:“你想給自己的孩子一個(gè)什么樣的老師,你就做一個(gè)什么樣的老師。”是的,將心比心,我們都在教育別人的孩子,但我們自己也是有孩子的人,我們也想自己的孩子將來能有一個(gè)好老師教,所以我們對待本人的孩子也要像對待自己的孩子一樣,我們要向慈母一樣關(guān)愛每一個(gè)孩子,作為一名老師,我們要用自己的愛心、細(xì)心、關(guān)心,讓孩子真正呢個(gè)健康快樂的成長。劉芳老師就是這樣一個(gè)人,他對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣,給予他們關(guān)心和幫助,他曾無數(shù)次給自己班的學(xué)生交學(xué)費(fèi),還攢錢給一位退殘學(xué)生安裝假肢,無數(shù)學(xué)生感激她,愛她,因?yàn)樗矏圩约旱膶W(xué)生。劉芳老師當(dāng)過數(shù)十年的班主任,帶過無數(shù)差生,但她是一個(gè)用心的老師,她用自己的真心講一個(gè)個(gè)差生轉(zhuǎn)換成一名優(yōu)秀的學(xué)生。
劉芳老師說:“我們都是老師,我的眼睛看不見了,但我都能做到的,我相信在座的各位老師也能做到。”是的,我也是一名老師,而且我的眼睛能看得見,我們與劉芳老師有著不一樣的人生命運(yùn),但我們共享著同一種職業(yè),我們應(yīng)該擁有同一種信念、同一種態(tài)度、同一種操守、同一種愛和同一種奉獻(xiàn)。今天聽了劉芳老師的事跡,我感動(dòng)了、我被劉芳老師的事跡深深的感染了。在我以后的教育生涯中,我會(huì)向劉芳老師學(xué)習(xí),做一名開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、充滿愛心和責(zé)任心的好老師,不斷讓自己強(qiáng)大起來,爭做一名優(yōu)秀的、社會(huì)公認(rèn)的好老師。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇5
學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后,我深受感動(dòng)。作為一名普通教師的我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?
一、做好本職工作
1、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外時(shí)政信息。
二、增強(qiáng)自覺能動(dòng)和創(chuàng)造的主體意識(shí)。
缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾=處煈?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會(huì)對教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇6
本周星期六學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后,我深受感動(dòng),內(nèi)心受到了極大了觸動(dòng),我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快13年了。在這期間,作為一名普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也時(shí)常在思考:
作為一名普通的教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?
一、做好本職工作
眾所周知,教師的責(zé)任在于教書育人,教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名化學(xué)教師,我想重點(diǎn)應(yīng)從以下三個(gè)方面入手:
1、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究化學(xué)學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。 最后,積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng),共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語課堂,課前大家集體備課,課后進(jìn)行自評與他評,在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
二、增強(qiáng)自覺能動(dòng)和創(chuàng)造的主體意識(shí)。
缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾=處煈?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。 現(xiàn)代社會(huì)對教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚(yáng)的精神面貌。
昂揚(yáng)的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕,年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁,是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚(yáng)的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理,是指教師具有良好的心理素質(zhì),如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個(gè)性和樂觀的精神、豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅(jiān)定的自信心。有此心理,教師的思維必然開闊活躍、深邃,富有創(chuàng)造性,態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美,力求教育智慧的優(yōu)化,教育人格的豐滿,努力塑造自身的人格形象,不斷地提高自己的素養(yǎng),充實(shí)自我、完善自我。總之,昂揚(yáng)的精神狀態(tài),能使教師的思維、精神、態(tài)度和風(fēng)貌“保鮮”。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇7
20xx年3月14日下午聽了優(yōu)秀教師劉芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。 我也是一名教師,盡管我們的.教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
三、樂觀
劉芳老師一開始跟我們大家做了一個(gè)小游戲:怎樣證明自己是不是一個(gè)美女或者帥哥,證明過程是將自己的食指放在鼻尖和下巴的中間,如果嘴唇?jīng)]有碰到食指,說明你是美女或者帥哥。其次,在嘴唇碰到食指的情況下,怎樣才能讓自己變帥,變漂亮,答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情,也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開始,不僅吸引了我們大家的眼光,更是告訴我們,生活要笑。在這個(gè)游戲的同時(shí)我們才知道劉芳老師的眼睛看不見,對于我們來說是多么的震撼啊 ,一個(gè)眼睛不方便的人都在熱愛著這個(gè)世界,對這個(gè)世界充滿了希望,我們完全看不出她對生活的不滿,我們又有什么理由整天怨天尤人的呢。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇8
在學(xué)校的組織和號召下,我認(rèn)真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷,得到了極大的啟示,使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當(dāng)老師,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇9
近幾日來,各大媒體、電視新聞等都在不斷播報(bào)關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。看了中央電視臺(tái)綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后,我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報(bào)道,對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說,我是流著淚讀完了每一篇報(bào)道,內(nèi)心所受之震撼,無以言表。
有人說,劉芳老師是“中國大山里的海倫凱勒”,而我想說,劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑,是我們迷途中的一盞明燈。
在這個(gè)物欲橫流,一切都向“錢”看的時(shí)代,教師隊(duì)伍中的不少意志薄弱者,已經(jīng)漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心于自己的工作,在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時(shí)間聊QQ,刷微信,炒股,玩基金,打游戲,網(wǎng)購更有甚者,利用職務(wù)之便,收取學(xué)生、家長的“好處”,示意學(xué)生課后找自己“補(bǔ)課”等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便,以身體的一點(diǎn)小小不適,就申請病退;或者直接通關(guān)系,走后門,找醫(yī)院出具假證明,就為了提早一點(diǎn)退休諸如此類,在教師這個(gè)龐大的隊(duì)伍中,并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。
劉芳老師的事跡,無疑為我們點(diǎn)亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)上,為孩子們帶來知識(shí)。同時(shí),她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:“生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度。”
含著淚讀完劉芳老師一個(gè)個(gè)感人的事例之后,用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié),“她都認(rèn)真地活,我們有什么理由隨便過?”是的,我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許,有老師還在為教師這一點(diǎn)微薄的收入抱怨著,但國家越來越重視教育,特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況,既然選擇了教師,就要甘于奉獻(xiàn),淡泊名利,就不應(yīng)該沖著“錢”而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下,我想我們唯一能做的就是堅(jiān)定自己的教育理想,愛崗敬業(yè),踏實(shí)做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮,而不是為教師抹黑。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇10
一、以樂觀的態(tài)度面對工作和生活;在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我的;
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦研究的好習(xí)慣;在劉芳老師失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,;她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍;
三、做學(xué)生心目中的好老師;觀看劉芳的事跡后,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事;
溪口中學(xué):何正軍昨天下午,在我校工會(huì)主席饒文星老師的主持下,全體教職工在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,為了對劉老師的事跡了解得更深刻透徹,今天特意在百度上搜索所有關(guān)于報(bào)道劉芳老師的視頻進(jìn)行再次觀看,感慨頗深、內(nèi)心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定,這與他們的堅(jiān)強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),善于思考,踏實(shí)工作,努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡,我學(xué)到了很多:
一、以樂觀的態(tài)度面對工作和生活
在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程,在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的氣餒、有的是對生活的無窮肯定;有的是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我聽到的這些故事里充滿了樂趣,但是對失明的劉芳老師來講,里面又有多少辛酸呢?她的故事深深吸引了我,讓我反思,她碰到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢?
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦研究的好習(xí)慣
在劉芳老師失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后
她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳的遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí),不留意知識(shí)的積累,不留意研究新題目,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流于一般化,難以適應(yīng)新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相干的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快進(jìn)步專業(yè)化水平,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每節(jié)課,能有效的掌控好新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好導(dǎo)學(xué)案,以學(xué)生為主體地展開課堂教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真研究教材,精心組織好每節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思和總結(jié),從反思中不斷進(jìn)步,養(yǎng)成教學(xué)后反思的良好習(xí)慣,針對課堂上的題目和不足進(jìn)行反思,學(xué)會(huì)用新的理念、新的教學(xué)方法和手段、新的技術(shù)努力推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革工作,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),鍥而不舍的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
三、做學(xué)生心目中的好老師
觀看劉芳的事跡后,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)
計(jì)的情形里面,他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個(gè)職業(yè)。老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí),還要教導(dǎo)他們做人,老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個(gè)班級有個(gè)什么樣的班主任,就有什么樣的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則,積極應(yīng)對生活的挫折、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。
無疑,劉芳老師的事跡是感動(dòng)的,由于它是真實(shí)的,能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣,我們更要向他學(xué)習(xí),努力做一個(gè)好老師。自從參加工作以來,作為一位普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也經(jīng)常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇11
20xx年3月14日,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽了一場感人的報(bào)告會(huì),主人公是貴陽市白云三中的劉芳老師,劉芳老師是一名語文老師,后來因?yàn)樯∈鳎?dāng)上了一名心理老師,從角色的轉(zhuǎn)變,身體健康的轉(zhuǎn)變,生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,她從不同的角度述說了自己的蛻變,自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過程,讓我感概頗多,歸納起來,我覺得習(xí)慣很重要,心態(tài)很重要。
有這樣一句話:今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果;今日的習(xí)慣,將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂,不成功的習(xí)慣模式,你的命運(yùn)將改變,習(xí)慣領(lǐng)域越大,生命將越自由、充滿活力,成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的那么困難,每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并堅(jiān)持下去,也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易,難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合,所以成功的人那么少,也就不足為奇了。
有人說,上帝對人類最公平的兩件事之一,就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的話,雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長,但是既然光陰與黃金相比,其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí),好好管理自己的時(shí)間,以求得最大的效用,這無論對個(gè)體或集體而言,都是十分必要的。
美國富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則:
1。掌握生活大小事——通過掌握時(shí)間而掌握生活。
2。確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3。排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值,你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4。設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo),必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5。規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好,時(shí)間寬裕效率高。
6。檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7。改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí),需求就自然得到滿足。
8。重新開信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法,克服負(fù)面行為。
9。以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10。在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多,收獲愈大。
一個(gè)人是否每天都有明確的目標(biāo),是否每天有合理的時(shí)間安排,而不是亂七八糟、混亂不堪的生活,這對于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展,愈是在現(xiàn)代化的大都市生活的人們,形色愈是匆促,日子過得愈是緊張,每個(gè)人的時(shí)間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣,應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當(dāng)當(dāng),真正想做的事卻又找不出空檔來,“忙、盲、茫”是他們生活的真實(shí)寫照。只有保持好的生活習(xí)慣,有明確的時(shí)間管理觀念,才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。作為一名教師,我們更應(yīng)該少抱怨,多干事,時(shí)刻懷著感恩的心,感恩所有給你“折磨”的人,抱怨既然不能改變現(xiàn)狀,不如換種心境,換種活法,每一天也就不會(huì)那么累,想想劉芳一個(gè)盲人能做到的,我們一個(gè)正常人又為何不能做到呢?
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇12
20xx年3月14日下午參加了劉芳老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),劉芳老師講述了她的學(xué)習(xí)、生活、工作、家庭、工作單位中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她的聲音時(shí)是那樣的甜美和好聽,他的故事是那樣的生動(dòng)感人,從她的故事可知道她是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。正是這樣一個(gè)人,卻是一個(gè)雙目失明的人。一個(gè)雙目失明的人把她的工作做得那么好,取得了那么多的成績和榮譽(yù),真的讓人敬佩至極。
在她21年的工作中,她的最大的幸福——把愛學(xué)生當(dāng)作是一種職業(yè),她認(rèn)為留下就是一種堅(jiān)持,就是勝利,她認(rèn)為一個(gè)合格的老師是:你想給孩子一個(gè)什么樣的老師,你就做一個(gè)什么樣的老師。
她對待學(xué)生就像是對待她自己的孩子一樣,那樣的無私和高尚,在學(xué)習(xí)和生活的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,正是在她的幫助和影響下,孩子們獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成績優(yōu)秀,一個(gè)個(gè)考入好的高中和大學(xué)。
她是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。那是因?yàn)閺男W(xué)到大學(xué),她遇到了這樣一些好老師。正是這樣一些好老師影響和感染了她。正是這樣一些好老師把她塑造得那樣的優(yōu)秀、完美和獨(dú)一無二。
她一個(gè)雙目失明的人,卻活得那樣的樂觀和開朗,那樣的愛她的學(xué)生、愛她的工作,那樣的熱愛生活。正如她自己所說,作為一個(gè)雙目失明的人,盡管眼睛看不見了,只要能夠活著比什么都好。作為一個(gè)正常健康的人,我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢幽兀孔鲆粋(gè)有愛心、有責(zé)任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇13
20__年3月14日,我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定,這與他們的堅(jiān)強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),善于思考,踏實(shí)工作,努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡,我感受很深:
一、要樂觀的態(tài)度面對生活
在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程,在這個(gè)過程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗,有的是對生活的無限肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣,但是對于失明的劉芳老師來說,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢?
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研的好習(xí)慣
在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎么過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的積累,不注意研究新問題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),持之以恒的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
三、要做好老師
在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時(shí)候上完。而當(dāng)你充滿激情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情景里面,他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師,我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
老師不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí),還要教導(dǎo)他們做人,老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到別人說一個(gè)班級有個(gè)什么樣的班主任,就有什么養(yǎng)的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則,不講臟話、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。
無疑,劉芳老師的事跡是感動(dòng)的,因?yàn)樗钦鎸?shí)的,能打動(dòng)人的只有真心。正因?yàn)檫@樣,我們更要向他學(xué)習(xí),努力做一個(gè)好老師。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇14
作為一名農(nóng)村普通教師,07年以來被多家媒體報(bào)道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
作為白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師,至今已經(jīng)度過了二十個(gè)春秋的她,在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),讓她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,回報(bào)社會(huì)。所以她至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。
多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨(dú)特教學(xué)方法,取得良好教學(xué)成績,深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;,她十四年擔(dān)任班主任工作,用一個(gè)"愛"字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的"問題班","問題學(xué)生"較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關(guān)懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
劉芳老師的事跡告訴我們作為一名教育工作者,要想讓自己的事業(yè)取得成功首先要忠誠和鐘愛它。忠誠和鐘愛是事業(yè)成功的重要保障。"一個(gè)人只有做自己喜愛的事情才可能把它做好"。劉芳老師能夠戰(zhàn)勝因病魔而帶來的工作中難以想象的困難,就是因?yàn)樗龑逃膱?jiān)定執(zhí)著的鐘愛。
劉芳老師的事跡還告訴我們作為一名教育工作者,要想讓自己的事業(yè)取得成功還需要我們樹立良好積極向上的心態(tài)。不畏困難和挫折所嚇倒,不被眼前的陰暗迷惑,眼中多一點(diǎn)積極陽光,自己就會(huì)獲得無窮的力量。
她的事跡還告訴我們,感恩之心是我們前進(jìn)的重要力量所在。無論我們身處何時(shí)何地,我們都應(yīng)有一顆感恩的心,感恩那些幫助過我們的人、感恩我們的社會(huì)、感恩我們的單位組織。總之感恩一切有益于我們的人。感恩的表現(xiàn)就是傳遞愛的力量。盡自己所能傳導(dǎo)社會(huì)正能量,讓世界充滿和諧友愛陽光。
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上星期六下午,我們有幸聽了劉芳老師所做有關(guān)自己的人生經(jīng)歷的報(bào)告,其人其事讓我心靈深處得到了很深的感悟, 1993年,劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師,然而命運(yùn)之神卻沒沒有對她招手,1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下,她選擇了努力的生活,她要好好活著而且要活得很精彩。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。
在她的講述中她說道她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型,這就是她,用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。 對劉老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí),使我更深入地思考一個(gè)問題,這也是我從教一生都在思考的問題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說,教師的工作是什么?與劉芳老師相比,深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò),近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任劉芳老師不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對象,以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,甚至當(dāng)成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。劉芳老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
劉芳老師的報(bào)告讓我感到她是多么優(yōu)秀的一文老師,我想能成為她的學(xué)生是多么幸運(yùn)的事,我想她的語文課一定豐富多彩。她的事實(shí)是那樣的樸實(shí)真切又那樣的感人,從她的身上學(xué)到了好多東西,不管是對工作還是做人都對我產(chǎn)生很大的影響。
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學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報(bào)告會(huì)。劉芳老師首先講述了自己的遭遇:她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師,同時(shí)她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。1997年因?yàn)榛忌狭?quot;視網(wǎng)膜色素變性"疾病,導(dǎo)致她雙目失明,她不得不離開心愛的講臺(tái)。但她仍然堅(jiān)持在農(nóng)村教育第一線工作,開辦了心理咨詢室,對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來,健康成長。
她講述了許多她所幫助過的學(xué)生,孤兒袁鳳梅就是劉芳老師幫助過的對象之一。袁鳳梅因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué),劉芳自己掏錢資助她上學(xué)。因?yàn)樽约旱牟恍疑硎溃P梅一度敏感自閉,劉芳對她耐心開導(dǎo),細(xì)心呵護(hù),讓袁鳳梅一掃心中的陰霾,積極向上,以584分的高分考入實(shí)驗(yàn)白云三中"宏志班",后來又以625分的高分考入北京師范大學(xué)。還有一位讀到初三的學(xué)生,瘦弱得像個(gè)10歲的孩子,貧窮和疾病使得他曾幾度輟學(xué)。在與這位孩子的交流中,劉芳發(fā)現(xiàn)他性格怪僻,沒有哪個(gè)班級愿意要他。劉芳耐心開導(dǎo),終于讓他增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,順利讀完了初中。
在農(nóng)村,很多孩子沒有喝過牛奶,劉芳就把工會(huì)發(fā)給自己的教師福利——每天一包牛奶省下來,送給學(xué)生喝。一個(gè)學(xué)期下來,每個(gè)學(xué)生至少都喝到了一包劉老師的牛奶。劉芳知道,一包牛奶,雖不能改善孩子們的營養(yǎng)狀況,卻可以溫暖心靈。還有一個(gè)叫陳祥的孩子,家里特別貧困,他在作文里寫道:"中秋節(jié)到了,每個(gè)孩子都在吃著月餅,而我卻不知月餅是什么滋味?"她為此做了一次家訪,知道了這是貧困的留守少年,第二天,劉芳給他帶去了一個(gè)很大的月餅,他大口吃著,笑著說:"老師,月餅是甜的。"就這件事,劉芳做了一次主題班會(huì),讓那些把吃剩的月餅丟進(jìn)垃圾桶的孩子受到了強(qiáng)烈的心靈觸動(dòng)。
通過報(bào)告會(huì),我們看到了這樣一位質(zhì)樸高尚的老師,他用自己的行動(dòng)詮釋了老師的含義。給我以很大的啟迪,我們要用行動(dòng)在教育的一線努力奮斗。
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星期六學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后,我深受感動(dòng),內(nèi)心受到了極大了觸動(dòng),我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快六年了。在這期間,作為一名普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也時(shí)常在思考:作為一名普通的科任教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?
一、做好本職工作
眾所周知,教師的責(zé)任在于教書育人,教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師,我想重點(diǎn)應(yīng)從以下三個(gè)方面入手:
1、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
最后,積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng),共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語課堂,課前大家集體備課,課后進(jìn)行自評與他評,在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和研究動(dòng)態(tài),積極搞好信息技術(shù)興趣小組的組織和培訓(xùn)工作。
二、增強(qiáng)自覺能動(dòng)和創(chuàng)造的主體意識(shí)。
缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾=處煈?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會(huì)對教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚(yáng)的精神面貌。
昂揚(yáng)的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕,年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁,是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚(yáng)的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理,是指教師具有良好的心理素質(zhì),如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個(gè)性和樂觀的精神、豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅(jiān)定的自信心。有此心理,教師的思維必然開闊活躍、深邃,富有創(chuàng)造性,態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美,力求教育智慧的優(yōu)化,教育人格的豐滿,努力塑造自身的人格形象,不斷地提高自己的素養(yǎng),充實(shí)自我、完善自我。總之,昂揚(yáng)的精神狀態(tài),能使教師的思維、精神、態(tài)度和風(fēng)貌“保鮮”。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇18
20xx年3月14日,劉芳老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在修文中學(xué)老校區(qū)多功能廳隆重舉行,我校全體教師參加了學(xué)習(xí)。在兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議中,我被劉芳老師的感人事跡深深打動(dòng),劉芳老師真誠樸實(shí)的話語讓我感受頗多。
1993年,劉芳來到白云三中成為一名語文老師,至今已經(jīng)度過了二十幾個(gè)春秋了,可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,好回報(bào)社會(huì),所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。
聽完劉芳老師的故事,讓我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。作為一名高中教師,由于行業(yè)的特殊性,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的,在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的高中教師應(yīng)該具備的。
學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
當(dāng)前,面對學(xué)校的重大改革,學(xué)生和老師仍有些不適應(yīng),作為修中的一份子,我們期待著巨變給我們帶來的驚喜。同時(shí),作為一名教師,我們更應(yīng)該以身作則,恪守職責(zé)。在備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課的同時(shí),還應(yīng)該愛每一個(gè)孩子,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活,善于與學(xué)生溝通交流,傾聽他們的心聲,對學(xué)生的不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo),幫助他們順利過渡。與此同時(shí),還應(yīng)該積極加入學(xué)校的改革建設(shè)中,服從學(xué)校的新型管理,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
我們都擁有同樣光榮的職業(yè)——人民教師,我們和劉芳老師唯一不同的是,我們都能看得見。一個(gè)盲人都能做得這么優(yōu)秀,我們這些健全的人還有何理由不更加努力?
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇19
學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡。一次樸實(shí)的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動(dòng),心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽(yù):貴陽市"五·一"先進(jìn)勞動(dòng)者;貴陽市十佳師德標(biāo)兵;"大山的脊梁——感動(dòng)貴州的.教師們"十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;又被提名"中國好人榜",參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心"劉芳老師究竟是一個(gè)什么樣的人物?"
劉芳白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師。在 997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),讓她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,回報(bào)社會(huì)。所以她至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。
多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨(dú)特教學(xué)方法,取得良好教學(xué)成績,深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;,她十四年擔(dān)任班主任工作,用一個(gè)"愛"字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的"問題班","問題學(xué)生"較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關(guān)懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
她更是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,她用課余時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長,寫下了十二篇報(bào)道,從他們那里得到了心靈的洗滌,也得到了自己今后工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時(shí)間創(chuàng)作了 6萬字的小說《石榴青青》,真實(shí)地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育,關(guān)注農(nóng)村孩子,希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇20
劉芳,白云區(qū)第三中學(xué)教師。參加工作21年來,勤勤懇懇,任勞任怨,把自己的青春都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。特別是在身患疾病,雙目失明的情況下,她堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對,樂觀處事,被稱為堅(jiān)強(qiáng)的盲人女教師。
1993年,劉芳來到白云三中成為一名語文老師,至今已經(jīng)在三尺講臺(tái)上度過了二十一個(gè)春秋了,1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥以及將來會(huì)成為一個(gè)盲人的結(jié)論,她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。得病以來,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),所以要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的精神安慰,她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,好回報(bào)社會(huì),所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。
二十一年中,劉芳堅(jiān)持把語文學(xué)科教了十六年,她克服了眼病帶來的不便,教學(xué)方法獨(dú)特,教學(xué)成績良好,深受家長和學(xué)生的信任和喜愛,沒有學(xué)生會(huì)嫌棄他們的老師把書拿倒,把板書寫得歪斜或疊加在一起,因?yàn)閯⒗蠋煏?huì)把課文以及課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)全部背誦下來,課上得深入淺出妙趣橫生,劉老師的集體作文、下水作文讓他們覺得作文是如此簡單而有趣。劉老師把作文放在教室里批改,讓孩子們自己朗讀作文,全班同學(xué)一起修改、點(diǎn)評、打分,一次作文課讓每一個(gè)孩子在聽說讀寫上得到一次綜合訓(xùn)練,效果很好。上她的作文課時(shí)而歡聲笑語,時(shí)而淚水飛濺,孩子們把這稱之為他們“青春里最美的畫面”。她以自己特殊的方式彌補(bǔ)身體上的缺陷,給學(xué)生一個(gè)完整的老師,給自己一個(gè)完整的人格,劉芳的心態(tài)值得學(xué)習(xí)。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇21
20xx年3月14下午,白云三中的劉芳老師在我校多功能報(bào)告廳做了一次讓我感動(dòng)的報(bào)告會(huì),當(dāng)我聽到劉老師現(xiàn)在已經(jīng)是失明了的,讓我為之一振。可以想象她在平時(shí)的工作和生活中需要克服多大的困難。
她和我們一樣都是一名堅(jiān)守在教育最前線的一名普通教師,但是他那種堅(jiān)持不懈的精神又有幾個(gè)普通老師有呢,在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,特別是在眼睛逐漸失明后,還能把工作做得這樣好,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校老師,學(xué)生家長和學(xué)生都不就感嘆,她真的很了不起!可想而知,一個(gè)人突然失明后的無助和恐懼,而這些都沒有嚇倒劉芳老師,她吧這些都變成了工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,讓學(xué)生們更加受到教育,這難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎。
我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的積累,不注意研究新問題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。
在今后的日子里,我要用劉芳老師的這種不斷學(xué)習(xí),無懼困難的精神作為我工作和學(xué)習(xí)的后盾,做一名優(yōu)秀的人民教師。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇22
上周六我們統(tǒng)一聽了一方老師的專題講座,之前就聽說過劉芳老師的事跡,而這次聆聽她親自給我們講她自己的故事。在她破費(fèi)感染力的故事中,我深受感動(dòng)。尤其是她面對疾病,心理上戰(zhàn)勝疾病,接受疾病這個(gè)艱難的過程,讓我深受感動(dòng)。而反思我自己,作為健康的我,將會(huì)以更加積極、更加樂觀的心態(tài)去面對生活、面對工作。
自從得眼病以來,她每年都堅(jiān)持利用MP3和電腦聽讀20本以上的書籍,不斷豐富自己;在教學(xué)中,她努力把課本里的文章都背誦了下來,然后請語文組的同事把參考書上分析的重點(diǎn)難點(diǎn)讀給她聽,她甚至還記住了所有文章的頁碼,憑著過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她能保證上好每一節(jié)課。隨著病情的加重,上課時(shí)她多次把書拿倒,學(xué)生們看著老師倒著拿書也能把課文講好,都很感動(dòng);她也多次在板書時(shí)把字寫得疊加在一起,她問學(xué)生:“老師的字寫歪了嗎?”學(xué)生哽咽著安慰她說:“不怕不怕我們看得見的!”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學(xué)生這樣說:“劉老師歪斜疊加的板書是他們青春記憶里最美麗的畫面。”由于眼睛不好,她批改作業(yè)的時(shí)候幾乎把臉都貼在本子上了,就算是這樣她還堅(jiān)持畫臉譜在評語里,告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒。她批改作文的方法也很獨(dú)特,讓每一個(gè)學(xué)生有感情地朗讀自己的作文,然后全班同學(xué)一起點(diǎn)評、修改、打分,這樣雖然很費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但是卻讓每個(gè)學(xué)生在聽、說、讀、寫上都得到一次綜合訓(xùn)練,連不愛寫作文的孩子三年下來都愛上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學(xué)效果和推廣價(jià)值。
首先,劉芳老師教和大家做了一個(gè)小游戲,怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下,怎樣才能讓自己變帥,變漂亮,答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情,也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開始,不僅吸引了我們大家的眼光,更是告訴我們,生活要笑。
在工作上,我要不斷地完善理論知識(shí),以先進(jìn)的教育理念來誤轉(zhuǎn)自己的頭腦,端正工作態(tài)度。只有端正工作“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。
總而言之,我要想劉芳同志學(xué)習(xí),做一個(gè)受學(xué)生們喜歡的好老師,爭取做一個(gè)名師。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇23
20xx年3月14日,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師先進(jìn)事跡,聆聽她從事教師職業(yè)的點(diǎn)滴,一個(gè)個(gè)感人事跡,無不讓所有教師感動(dòng)。當(dāng)她用平和的語氣講到自己就是一個(gè)盲人,但依然堅(jiān)守教師崗位,讓所有人震驚,她也都是平凡的教師,卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
劉老師的感悟分享,想給自己孩子一個(gè)什么樣的老師,就要去做一個(gè)什么樣的老師,堅(jiān)守崗位,熱愛自己的崗位,不能做到笑傲江湖,可以微笑的面對江湖。與其做一個(gè)懷才不遇的人,不如做一個(gè)亮亮堂堂的人,我們要學(xué)會(huì)感人,感謝幫助自己的人,感謝折磨你的人。在遇到困難時(shí)不是退縮,而是找方法,劉老師總結(jié)一句話“方法總比困難多”印象很深,確實(shí)只要你努力,我想方法總比困難多。她談到最主要的一點(diǎn),就是作為教師,立足本質(zhì),對學(xué)生要愛,要有心的愛。
通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父 母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。我們都應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。
通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,作為教師必備的道德要求就是要尊重學(xué)生的人格,理解和信任他們,友好的對待他們,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象。
通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既愛又要嚴(yán)。
作為教師我們必須不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力,還要提升自己思想素質(zhì),讓我體會(huì)最深的是要不斷反思,及時(shí)改正,及時(shí)提高。
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇24
12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡,會(huì)后侯校長以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后,我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方,但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作,于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年,她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我,作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè),不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說:要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師,這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。
于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學(xué)生,而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生,讓每個(gè)她教過的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老師說:做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。
于漪老師說過:育人要育心,我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生,傾聽他們的心聲,用自己的人格魅力去感染他們,用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生,就是要為每個(gè)學(xué)生著想,教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代,都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位,融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,要縮短與學(xué)生的情感距離,讓學(xué)生通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展。同時(shí),營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生,這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向,不善言辭,不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo),善于用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊,使學(xué)生在教師充滿愛心的教育下健康成長。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)于漪教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待學(xué)生,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多和學(xué)生交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng),寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解,做像于漪教師那樣的合格的人民教師,是我對自己的基本定位。從于漪老師身上,我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)外兼修的。我想,于漪老師正是把愛全部貫注于學(xué)生,才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我,于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白:全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚。”
2024關(guān)于學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文 篇25
每個(gè)人都愛美,每個(gè)人也都有都對美有自己的看法和觀點(diǎn)。有人認(rèn)為長得好看就是美,也有人認(rèn)為看著順眼就是美,還有人說要有價(jià)值、有意義是最美,但是對于一個(gè)人來說,“心靈美”才應(yīng)該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師,她雙目失明,她與這個(gè)花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關(guān)系,在她眼前的只有驅(qū)之不盡的黑暗。在世人眼中,也許她就只是一個(gè)盲人而已,沒什么“美”可言。可是,就是這樣“一朵不美之花”在無數(shù)孩子們心中永遠(yuǎn)是最美的,永遠(yuǎn)不會(huì)“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲,但心不盲,在她心里裝著無數(shù)渴求知識(shí),對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺(tái)22年,以堅(jiān)韌不拔的毅力奉獻(xiàn)了自己的22個(gè)春秋。在這些日子里,她始終站在教育的第一線,克服著自己眼盲所帶來的不便,用自己獨(dú)特的教學(xué)方法、良好的心態(tài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人贊嘆的教學(xué)成績。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從不拒絕任何一個(gè)孩子的教育,她耐心地幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,幫助他們克服各種心理障礙,幫助他們甩掉學(xué)習(xí)上的心理包袱,讓他們完成學(xué)業(yè),健康成長。在劉老師心里,“有愛心”、“心里裝著學(xué)生”,是一個(gè)好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。劉老師眼盲,看不見,所以課堂上常常會(huì)吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了,又或是不注意,課本拿倒了。沒有學(xué)生會(huì)去在意,因?yàn)樗麄冎溃鋵?shí)在老師心里,教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師,尊重老師,所以學(xué)會(huì)了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生,也沒抱怨自己的工作,她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”,帶給孩子們“光明”,用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個(gè)盲人尚且如此,我們作為一個(gè)健康人又還有什么可抱怨的呢?
鄉(xiāng)村教師雖然在某些條件上比較艱苦,可只要我們端正心態(tài),把心思都放在教學(xué)上,真正地融入到工作當(dāng)中去。在自己的工作崗上認(rèn)真做好每一件事,相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學(xué)生成績差,調(diào)皮,不愛學(xué),上課也沒了興趣。其實(shí),作為老師,為何不換一個(gè)角度思考,想一想為什么會(huì)這樣呢?有沒有其他辦法去改變這些呢?
在農(nóng)村,存在許許多多這樣的孩子,他們不愛學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋,成了老師心目中的“壞孩子”。可是在這樣一群“壞孩子”心中,他們何常希望自己這樣啊?他們有時(shí)在老師面前調(diào)皮,僅僅只是想在老師面前表現(xiàn)一下自己,他們也希望得到老師的關(guān)心和幫助。作為老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,因?yàn)樵谝恍皦暮⒆印碑?dāng)中,他們其實(shí)并不壞,他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛,就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在,真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn),需要用心去溝通,因?yàn)樾撵`美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈,挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界,用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心,走向了光明之路,我們又有什么不可以的呢?