2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì)（精選10篇）
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇1
“六一兒童節(jié)”前夕，青島市第二屆“美德少年”頒獎(jiǎng)典禮在青島大學(xué)劇院舉行，十名“美德少年”受到隆重表彰，一個(gè)個(gè)感人故事溫暖了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。其中最讓我感動(dòng)的是15歲的聾校男孩曲凱迪的故事，他正是付出了正常人難以想象的艱辛，讓自己擁有了說(shuō)話的本領(lǐng)，當(dāng)他在舞臺(tái)上用不太清楚的話語(yǔ)朗誦出《勇敢的海燕》時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，不少觀眾向他豎起了代表敬佩的大拇指。
在中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)60周年之際，對(duì)全國(guó)少先隊(duì)員提出要爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，就是要求我們做到“一好”--熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大;“二好”--勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn);“三好”--品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)上進(jìn);“四好”--體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗。這些“美德少年”正是“四好少年”的代表和典范。
做“四好少年”并不難，盡管我只是一名普通的少先隊(duì)員，我可以從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。熱愛(ài)學(xué)校，用自己的一言一行展示出平二學(xué)生的風(fēng)采;尊敬老師，認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù);關(guān)心同學(xué)，盡心盡力為同學(xué)們服好務(wù);孝敬父母，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇2
美德少年，就是美與徳的結(jié)合。美德里包括禮貌 、忠誠(chéng)、明智、節(jié)制 、勇氣 、正義 、慷慨 、 憐憫 、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠(chéng)、幽默、愛(ài)情、勤奮，它們就是美德的象征。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)：美德就是一種修養(yǎng)，美德就是一種內(nèi)在的品質(zhì)。但是我們要知道，美德并不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過(guò)程中，你就會(huì)領(lǐng)略美德。因?yàn)樗偸情W爍著一種奇特美麗的光芒，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)。但是，美德是沒(méi)有定義的。它就像是一塊金子，不僅是因?yàn)樗母哔F，更是因?yàn)椤绞窃诤诎档牡胤剑墓饷⒕蜕l(fā)的越亮。
“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”，它像是一面旗幟，為我們樹(shù)立著努力的目標(biāo)。
爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年。雖然比不上革命烈士那樣的愛(ài)國(guó)之情，但一顆單純的愛(ài)國(guó)之心，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，立下學(xué)習(xí)的目標(biāo)和理想。
爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。就算在學(xué)習(xí)方面不是很理想，但“勤能補(bǔ)拙”。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)有愛(ài)的好少年。人之初，性本善。每個(gè)人內(nèi)心初始都是善良的，善良是最美的品德。人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)就會(huì)有一種任何風(fēng)吹雨淋都熄不滅了的溫暖。追求這兩點(diǎn)，從團(tuán)結(jié)和商量開(kāi)始起跑。
爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。身體是生命的根本，要多多鍛煉身體才可以。笑會(huì)讓人開(kāi)朗、放松，所以笑也不可能缺少。兩者合二為一，就造就出一個(gè)陽(yáng)光少年。
“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，做美德少年”的旗幟專(zhuān)為我們少先隊(duì)而立，即使是一步那也更靠近目標(biāo)，從現(xiàn)在起，就爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”吧。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇3
“修身”，是指通過(guò)修養(yǎng)使個(gè)人具備美德。儒家經(jīng)典《大學(xué)*圣經(jīng)》中說(shuō):“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治。”修身的目的是為了齊家、治國(guó)，修身的標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人達(dá)到較高的美德素養(yǎng)。
個(gè)人美德主要包括:志向高遠(yuǎn)，誠(chéng)實(shí)守信，剛正不阿，自強(qiáng)不息，重德貴義，律己修身等。
“齊家”，是指家庭應(yīng)具備的美德。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，“家和萬(wàn)事興”。
家庭美德主要包括:尊老愛(ài)幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)等。
“治國(guó)”，是指處世應(yīng)具備的美德。治國(guó)，用今天的話說(shuō)，就是為人處世之道。處世美德包括職業(yè)美德、公共美德等，主要內(nèi)容有:精忠報(bào)國(guó)，勤政愛(ài)民，秉公執(zhí)法，見(jiàn)義勇為，助人為樂(lè)，講求公正，禮貌謙讓?zhuān)浇灰祝饚熤亟蹋趧诰礃I(yè)，救一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長(zhǎng)存正氣磅礴的絢麗詩(shī)史，在這個(gè)歷史長(zhǎng)河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn)。在我們宏偉壯闊的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會(huì)公德，也張揚(yáng)著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行公民道德和民族精神教育的生動(dòng)教材。因此，我們要善于運(yùn)用歷史上的正氣人物、正氣故事來(lái)教育青少年學(xué)生。特別是要善于運(yùn)用我們革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)代培養(yǎng)起來(lái)的如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來(lái)教育青少年學(xué)生。這些在我們現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)出來(lái)的符合時(shí)代特征的民族精神，我們應(yīng)該將其歸納整理，寫(xiě)入教材，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的教育，只有不斷弘揚(yáng)和培育符合時(shí)代特征的民族精神，并用它來(lái)哺育下一代，我們的民族振興才會(huì)有希望。
加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律的研究，結(jié)合青少年的學(xué)習(xí)、社會(huì)參與、休閑娛樂(lè)、課外活動(dòng)等多層次需求，提供具體有形的服務(wù)，通過(guò)各種生動(dòng)活潑的教育方式，幫助學(xué)生樹(shù)立自主心、寬容心、誠(chéng)信之心以及理解、同情、正義、責(zé)任、參與、奉獻(xiàn)、仁愛(ài)、尚義、敬業(yè)等公共精神和公共美德。同時(shí)，還要注意從小培美學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)，友愛(ài)互助的團(tuán)結(jié)意識(shí)和堅(jiān)毅自信的強(qiáng)勢(shì)人格。要教育青少年學(xué)生善于面對(duì)困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內(nèi)心激發(fā)一種力量去戰(zhàn)勝困難和危難。這就不僅要培養(yǎng)青少年學(xué)生的浩然之氣，還要培養(yǎng)其處變不驚，知難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。 傳統(tǒng)是以前時(shí)代留下的一種文化,一個(gè)時(shí)代確鑿無(wú)疑的觀念有時(shí)候是下一個(gè)時(shí)代的難題。
在這個(gè)世界上,你可以超脫習(xí)俗和限制,但不能無(wú)視它們走得太遠(yuǎn). 中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，從實(shí)質(zhì)上看，就是中華民族的民族精神。關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，論者有諸多看法。中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期發(fā)展的思想基礎(chǔ)，可以叫做中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，文化的基本精神是文化發(fā)展過(guò)程中的精微的內(nèi)在動(dòng)力，即是指導(dǎo)民族文化不斷前進(jìn)的基本思想。中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神就是中華民族在精神形態(tài)上的基本特點(diǎn)。因此，(1)鋼健有為;(2)和與中;(3)崇德利用;(4)天人協(xié)調(diào)。"這些就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神之所在。"中國(guó)的民族精神基本凝結(jié)于《周易大傳》的兩句名言之中，這就是:"天行健，君子以自強(qiáng)不息"。"地勢(shì)坤，君子以厚德載物"。"'自強(qiáng)不息''厚德載物'是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神"。"中庸"觀念，雖然在過(guò)去廣泛流傳，但是實(shí)際上不能起推動(dòng)文化發(fā)展的作用。所以，"不能把 '中庸'看做中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神"。中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神還表現(xiàn)為以德育代替宗教的優(yōu)良傳統(tǒng)。 中國(guó)傳統(tǒng)文化之根本精神為融和與自由"。有的學(xué)者認(rèn)為，以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的、以家族為本位的、以血緣關(guān)系為紐帶的宗法等級(jí)倫理綱常，是貫穿于中國(guó)古代的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)和生產(chǎn)力、社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度、社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形式這五個(gè)層面的主要線索、本質(zhì)和核心，"這就是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的基本精神。"
中國(guó)的民族精神大致上可以概括為四個(gè)相互聯(lián)系的方面:(1)理性精神。集中表現(xiàn)為:具有悠久的無(wú)神論傳統(tǒng)，充分肯定人與自然的統(tǒng)一和個(gè)體與社會(huì)的統(tǒng)一，主張個(gè)體的感情、欲望的滿足與社會(huì)的理性要求相一致。總的來(lái)看，否定對(duì)超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在，強(qiáng)烈主張人與自然、個(gè)體與社會(huì)的和諧統(tǒng)一，反對(duì)兩者的分裂對(duì)抗，這就是中國(guó)民族的理性精神的根本。(2)自由精神。這首先表現(xiàn)為人民反抗剝削階級(jí)統(tǒng)治的精神。同時(shí)，在反對(duì)外來(lái)民族壓迫的斗爭(zhēng)中，統(tǒng)治階級(jí)中某些階層、集團(tuán)和人物，也積極參加這種斗爭(zhēng)。說(shuō)明在中國(guó)統(tǒng)治階級(jí)思想文化傳統(tǒng)中，同樣有著"酷愛(ài)自由"的積極方面。(3)求實(shí)精神。先秦儒家主張"知之為知之，不知為不知"，知人論世，反對(duì)生而知之;法家反對(duì)"前識(shí)"，注重"參驗(yàn)"，強(qiáng)調(diào)實(shí)行，推崇事功;道家主張"知人"、"自知"、"析萬(wàn)物之理"。這些都是求實(shí)精神的表。(4)應(yīng)變精神。中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神可以概括為"尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀。此外，中國(guó)傳統(tǒng)文化還具有發(fā)展的觀點(diǎn)、自強(qiáng)不息和好學(xué)不倦的精神。
中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神是人文主義。這種人文主義表現(xiàn)為:不把人從人際關(guān)系中孤立出來(lái)，也不把人同自然對(duì)立起來(lái);不追求純自然的知識(shí)體系;在價(jià)值論上是反功利主義的;致意于做人。中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文精神，給我們民族和國(guó)家增添了光輝，也設(shè)置了障礙;它向世界傳播了智慧之光，也造成了中外溝通的種種隔膜;它是一筆巨大的精神財(cái)富,也是一個(gè)不小的文化包袱
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇4
心向黨，愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌!5月20日上午，由中央文明辦主辦的全國(guó)未成年人“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在洛陽(yáng)第一高中舉行。中央文明辦專(zhuān)職副主任王世明，河南省委常委、洛陽(yáng)市委書(shū)記毛萬(wàn)春，省委常委、宣傳部長(zhǎng)趙素萍出席啟動(dòng)儀式并與美德少年代表共同點(diǎn)啟活動(dòng)啟動(dòng)按鈕。
中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及部分省(市)自治區(qū)文明辦負(fù)責(zé)同志和負(fù)責(zé)未成年人思想道德建設(shè)工作的同志出席了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式之后，與會(huì)人員圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”主題進(jìn)行了座談。
王世明在講話中對(duì)河南省和洛陽(yáng)市在精神文明建設(shè)尤其是未成年人思想道德建設(shè)方面取得顯著成效給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，要以“六一”國(guó)際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為載體，在未成年人中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)他們積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人。要叫響定位，引導(dǎo)未成年人“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”。要廣泛動(dòng)員，大張旗鼓宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)，使學(xué)生、家庭、社會(huì)都受益。要誦悟經(jīng)典，倡導(dǎo)學(xué)道德模范，誦中華經(jīng)典，悟人生大道，做美德少年。要網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，深入開(kāi)展“日行一善”、美德少年評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
趙素萍強(qiáng)調(diào)，贏得未成年人，才能贏得更加美好的未來(lái)。要把“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)與正在河南省廣泛開(kāi)展的“雷鋒精神在中原、先進(jìn)典型在身邊”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，組織未成年人積極參與網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)、抒發(fā)心得體會(huì)，弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行道德規(guī)范。要大力開(kāi)展美德少年評(píng)選表彰活動(dòng)，用身邊的鮮活典型教育和引領(lǐng)未成年人，推動(dòng)“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)深入開(kāi)展、形成熱潮。廣大未成年人要積極投身“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)，踴躍參與日行一善、小小志愿者、文明博客等豐富多彩的道德實(shí)踐，以雷鋒為榜樣，不斷完善自己、提升自我，身體力行心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接-班人。
目前，中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)已設(shè)“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)頁(yè)面，設(shè)置了簽名寄語(yǔ)欄目，即日起至6月15日，廣大青少年可登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行簽名寄語(yǔ)。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇5
雷鋒雖然只活了22年，但他的精神卻永久在世上傳流。學(xué)雷鋒，宣傳雷鋒精神人人有責(zé)。在當(dāng)今世界有許多“雷鋒”，他們時(shí)刻幫助身邊的人，不論大小。向我這樣的小學(xué)生，也應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)活雷鋒，幫助身邊的人，為社會(huì)獻(xiàn)出一份力量。
像美德少年劉麗雯 ，“都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，可這女伢卻一直守到她媽媽?zhuān)@么多年，柳桂枝雖然病情不斷加重，但人卻非常樂(lè)觀，這都是雯雯的功勞。”
在生活中，給老人讓座;拾起地上的一片垃圾;給小樹(shù)苗澆一次水……這些都是我們力所能及的小事，都是生活中的常事。
俗話說(shuō)得好:“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一線光明，你是否照亮了一份黑暗;如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的人;如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇6
四川達(dá)州普通的一個(gè)家庭，由于母親患了尿毒癥，治療費(fèi)花光了家里所有的積蓄，父親難以承受壓力，竟棄家出走，只留下兩個(gè)小孩。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，一家三口需要生活、母親需要治療，為了生計(jì)，小哥倆每天到醫(yī)院附近的路口擺攤。周末、放假時(shí)，他們就白天上街?jǐn)[攤，晚上七八點(diǎn)收攤。上學(xué)時(shí)，則是下午放學(xué)后才來(lái)擺攤。母親患病，自己基本沒(méi)有勞動(dòng)力，只能在家里靜養(yǎng)。家里大大小小的事情都要兩個(gè)兒子來(lái)打理，艱辛的生活，磨練了兄弟倆堅(jiān)強(qiáng)的意志。在家里，他們尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)。在學(xué)校里,他們勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在同學(xué)心目中，他們是公認(rèn)的好伙伴和學(xué)習(xí)的好榜樣。
看了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。小小年紀(jì)就要用柔弱的肩膀扛起一個(gè)家，面對(duì)困難，他們沒(méi)有自暴自棄，而是勇敢面對(duì)。我們要孝心對(duì)待父母，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡努力擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，不正是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)最好的感恩嗎?現(xiàn)在，父母給我創(chuàng)造了幸福的家庭條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要努力學(xué)習(xí)，并且積極幫家長(zhǎng)做家務(wù)事，多多關(guān)心他人。不做溫室花朵易枯萎，要吃得苦，受得累，爭(zhēng)取全面發(fā)展，更好地成長(zhǎng)。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇7
今天，我在中國(guó)文明網(wǎng)上瀏覽了全國(guó)文明美德少年袁康植的優(yōu)秀事跡，感觸頗深。年僅13歲的袁康植，不但是個(gè)孝順感恩的好孩子，而且是個(gè)熱心公益的小天使，六年來(lái)他用自己的壓歲錢(qián)為汶川地震、貧困地區(qū)小朋友......
今天，我在中國(guó)文明網(wǎng)上瀏覽了全國(guó)文明美德少年袁康植的優(yōu)秀事跡，感觸頗深。年僅13歲的袁康植，不但是個(gè)孝順感恩的好孩子，而且是個(gè)熱心公益的小天使，六年來(lái)他用自己的壓歲錢(qián)為汶川地震、貧困地區(qū)小朋友等捐款及不計(jì)其數(shù)的學(xué)習(xí)用品、衣物等。他用自己的行動(dòng)踐行著自己的諾言，實(shí)踐著自己的感恩、責(zé)任和愛(ài)心。
在學(xué)校里，袁康植有一付熱心腸。用他的愛(ài)心去關(guān)心幫助更多的人，并帶動(dòng)更多的人關(guān)心幫助別人，讓愛(ài)的芬芳傳播開(kāi)去，彌漫開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)世界充滿溫暖愛(ài)!
在家里，袁康植是個(gè)孝順感恩的孩子。父母忙碌的工作，有時(shí)無(wú)暇顧及家庭，懂事的他常常燒好熱氣騰騰的飯菜等候父母下班回來(lái)。
在鄰里，袁康植是個(gè)熱心公益的小天使。他的家并不富裕，但他總是把省吃儉用的錢(qián)積攢下來(lái)用于慈善和公益活動(dòng)。
愛(ài)的傳遞已埋在袁康植的心里，他正在用實(shí)際行動(dòng)澆灌出孝老愛(ài)親傳統(tǒng)文明美德之花，成為新時(shí)期少年的好榜樣。
看了袁康植的事跡，我的內(nèi)心感慨萬(wàn)千，久久不能平靜，這位小哥哥用他的一言一行，讓我們看到了什么叫做美德少年。在現(xiàn)實(shí)生活中我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐總�(gè)月還嫌?jì)寢尳o的零花錢(qián)不夠用，真的是太不應(yīng)該了。有些時(shí)候，在父母的面前我有些沒(méi)大沒(méi)小了，父母生我們養(yǎng)我們也不容易，我們有時(shí)應(yīng)該為他們多考略一些。袁康植哥哥的家長(zhǎng)雖然很忙碌，但他卻從不抱怨，依然一樣的孝敬父母沒(méi)有一絲不高興，這一點(diǎn)真的值得我好好學(xué)習(xí)。
另外我看了袁康植事跡以后，真的被這位小哥哥的品質(zhì)所打動(dòng)，所以我決定，以后如果我有穿小了的衣服我捐給一些條件比較困難的孩子，如果我有一些舊書(shū)的話我也要把他們捐給山區(qū)里的孩子們。
以后，我要向袁康植小哥哥學(xué)習(xí)，多多幫助一些生活條件比較艱苦的學(xué)生，真正的成為一名陽(yáng)光美德少年。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇8
今天,在老師的組織下,我們學(xué)習(xí)了濟(jì)源市首屆美德少年的事跡,我們?yōu)樗麄兏械津湴痢Ｎ彝蝗幌肫穑罱铱戳艘粋�(gè)見(jiàn)義勇為的事跡：當(dāng)自己的同學(xué)不小心落入水中時(shí)，她奮不顧身地去救這位同學(xué)。最終，她用最后的力氣把同學(xué)推上了岸邊，而自己卻光榮犧牲了，在關(guān)鍵時(shí)刻，她把生存的希望留給了別人，死亡的危險(xiǎn)留給了自己，從此，她的生命定格在了十二歲，一個(gè)花樣青春年華中。
這個(gè)勇敢的女孩就是——周德燕，周德燕是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，曾多次被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生干部。文明禮貌先進(jìn)個(gè)人。她也是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的乖孩子，小小少年有著大大的夢(mèng)想。在家里，是奶奶的好幫手，鄰居也都夸她懂事能干，父母常年在外工作，作為留守兒童的她，從小就學(xué)著做家務(wù)，洗衣,洗菜，還要照顧比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干，家里的事情我?guī)椭伞?rdquo;這就是他的座右銘。
看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，一個(gè) 12 歲的小女孩犧牲了，我為她惋惜，更為她驕傲，在這個(gè) 12 歲的小小少年身上，我們看到了中華民族美德的光輝，看到了人性之善的光輝，不愧是新時(shí)代“雷鋒式”的好少年，值得欽佩!可想想我們生活在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不懂得珍惜，這時(shí)，我的心像在蕩漾的海面，久久不能平靜。 但是同時(shí)，我們也應(yīng)該注意安全，在救別人的同時(shí)，要看看自己有沒(méi)有能力，不能冒然前行，應(yīng)在自身沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下去救人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周德燕這種樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，應(yīng)該做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體的好學(xué)生。
周德燕同學(xué)，雖然你已逝世，但你永遠(yuǎn)活在我們心中，因?yàn)槟阌米约旱纳忈屃巳松拿篮门c絢爛，因?yàn)槟阋寻堰@種精神永駐人。
如果你是一條河流，你是否滋潤(rùn)了干枯的土地。
如果你是一本書(shū)，你是否把你那知識(shí)傳送給了大家。
如果你是一棵種子，你是否發(fā)出嫩綠的芽。
雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來(lái)崇高和溫暖的氣息。
作為一名中學(xué)生，我們學(xué)雷鋒、講文明要做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“從自我做起，從小事做起”，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，他以釘子似的“擠”勁和“鉆”勁，抓緊一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，從而使他練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，成為工作的內(nèi)行。作為學(xué)生，我們更要有這種精神。因?yàn)橐肴〉贸晒Γ厝灰冻銎D苦的努力。
當(dāng)我們與我們的集體息息相存時(shí)，螺絲釘精神是我們值得倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。雷鋒平時(shí)勤儉節(jié)約，但為了支援災(zāi)區(qū)人民和幫助戰(zhàn)友，卻毫不猶豫慷慨解囊。雷鋒秉持謙虛為美德，始終實(shí)踐著永遠(yuǎn)做一個(gè)“謙虛的人”的諾言，見(jiàn)困難上，見(jiàn)榮譽(yù)讓?zhuān)鲆惠呑雍檬聟s不留名。愛(ài)心，構(gòu)成雷鋒為人處事的行為準(zhǔn)則，愛(ài)國(guó)，鋪墊了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神基礎(chǔ)。雷鋒精神是人類(lèi)最至真、至善、至美的追求。
21世紀(jì)的中國(guó)已經(jīng)踏上了偉大的民族復(fù)興之路，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德重任就落在我們的肩上!讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從小愛(ài)祖國(guó)，勤學(xué)習(xí)，樂(lè)助人，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”! 美德，是至善至純的高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活。
我身邊就有一個(gè)這樣的美德少年，她高高的個(gè)子，苗條的身材，兩只水汪汪的大眼睛顯得非常有神。她樂(lè)于讀書(shū)，樂(lè)于助人，在我心目中簡(jiǎn)直就是一個(gè)榜樣。她獨(dú)立能干，自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。當(dāng)大人不在家時(shí)，她會(huì)炒幾個(gè)菜吃，炒菜的火候要多大，炒菜時(shí)放哪幾種香料，她早就爛熟于心。而且，她吵得菜那叫一個(gè)香甜可口，味道好極了。
也許你們還不知道，她是我的一個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)，她家住在朔州。每天為了上這個(gè)奧數(shù)班，她能來(lái)回跑300多公里。這得比常人付出多少艱辛的努力呀。可見(jiàn)她多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)重來(lái)不叫大人操心，上這個(gè)奧數(shù)班還是自己在網(wǎng)上查的。努力總是有回報(bào)的，她在奧數(shù)班取得優(yōu)異的成績(jī)。她總是利用自己的課余時(shí)間來(lái)讀更多的書(shū)。好充實(shí)自己的大腦。當(dāng)別人問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她都一一耐心的講解。當(dāng)她遇到喜歡的話題時(shí)，總是妙語(yǔ)連珠;當(dāng)她靜下心來(lái)寫(xiě)文章時(shí)，也總是文思如泉，筆走如飛。
她很樂(lè)于助人，是那種骨子透出來(lái)的熱心腸。有一次我和她正去圖書(shū)館的路上，走在前邊的一個(gè)小朋友不小心摔跤了，沒(méi)等我說(shuō)話，她立刻上去扶了他一把，并很關(guān)心的說(shuō)：“小妹妹，沒(méi)事吧?摔到哪里了?那一幕，讓我十分欽佩，同時(shí)又有些羞愧。
她就是我的榜樣，她就是美德少年，所以，讓我們爭(zhēng)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的美德少年吧。
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇9
感恩,在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞,然而在一段漫長(zhǎng)的時(shí)間里,我卻與他保持著距離,不是輕易觸碰這種感情元素.我害怕,因?yàn)樵诟卸鞯耐瑫r(shí),已經(jīng)注定背負(fù)上一種莫名的責(zé)任.
直至隨著年歲的增長(zhǎng),閱歷的豐富,一系列的時(shí)間發(fā)生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開(kāi)了我一直執(zhí)著固守的大門(mén).
那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨,每個(gè)人依舊出門(mén)工作亦或是學(xué)習(xí),而就在平凡的早晨發(fā)生了一件不幸的事-------母親因被車(chē)撞骨折了,父親出差,我不得不擔(dān)負(fù)起家庭的擔(dān)子,經(jīng)歷了好多人生的第一次:第一次把屋子打掃一遍;第一次為母親洗腳;第一次做飯,洗碗……十六年來(lái)我第一次發(fā)祥我對(duì)家是那么的陌生,從來(lái)不做家務(wù),從來(lái)不關(guān)心父母的起居.這一切刺痛了我也磨練了我:我感激那一段刻骨銘心的反省.
俗話說(shuō)得好:“友誼是與朋友相處和諧的橋梁.”高二的學(xué)農(nóng)的集體生活更讓我感到人要心存感激.城市的孩子過(guò)著嬌貴的生活來(lái)到了鄉(xiāng)村總會(huì)有些不適應(yīng).一些同學(xué)紛紛出謀劃策,努力營(yíng)造良好的氛圍,部分同學(xué)因勞動(dòng)包桔子而劃破了手,我?guī)Я税畹现鲃?dòng)為他們包扎,鄉(xiāng)村蚊蟲(chóng)多,我不幸被咬到了,腳傷腫了一塊,是同學(xué)們的關(guān)懷讓我平安度過(guò)了學(xué)農(nóng)的生活.感恩是相互的,為著所感激的人于事要付出和回報(bào)的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào).
人,是需要感恩的,對(duì)于世間萬(wàn)物,心存感恩,就能像大海一樣有自凈能力,讓這種心靈的潮水不是肆虐,我們就能洗去污穢,就能看清有多少事物值得珍惜,并有勇氣去負(fù)起責(zé)任,社會(huì)才得以和諧發(fā)展.
你瞧,非典來(lái)襲.白衣天使有不顧自身?yè)尵炔∪?監(jiān)守第一線置生命于不顧;復(fù)旦學(xué)子馮艾西部支教;采血車(chē)?yán)锶顺庇縿?dòng)……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事無(wú)不體現(xiàn)了人們感恩于社會(huì),而現(xiàn)在社會(huì)提倡“以人為本”的精神,是感恩連接了人與社會(huì),使社會(huì)不斷前進(jìn).
學(xué)會(huì)感恩,親情變的愈加溫暖;懂得感恩,友情變得更加緊密;有了感恩,社會(huì)變成美好的人間,恩與愛(ài)是好朋友,學(xué)會(huì)了感恩,你便能與愛(ài)同行.
2024年學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì) 篇10
我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時(shí)也開(kāi)展了班上“美德少年”的展示,同學(xué)們表現(xiàn)得很認(rèn)真。我被班上陳倩的事跡深深感動(dòng)。 陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時(shí)候就已經(jīng)失蹤，父親外出多年未回家，現(xiàn)在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著。可是，她卻沒(méi)有被生活打敗，而是堅(jiān)強(qiáng)地活著!
在我們住校學(xué)生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個(gè)周來(lái)得最早，來(lái)到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈;下午打掃衛(wèi)生時(shí)，她總會(huì)在有空的時(shí)候幫助我們清掃;吃飯時(shí)，她總是把盤(pán)子里的飯菜吃得顆粒不剩。
陳倩的奶奶年紀(jì)大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯„„這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了!老師說(shuō)，上次他去陳倩家家訪的時(shí)候，正看見(jiàn)陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行!我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅(jiān)強(qiáng)啊! 陳倩在我們班成績(jī)不是最好的，但是她的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最好的!每次作業(yè)都認(rèn)真完成，而且工工整整的!她生病請(qǐng)假一天，回校后死活讓我給她補(bǔ)課!
我想，我可能不能像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，但我作為一名小學(xué)生，我會(huì)盡力做好我該做的事，早日爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。