關(guān)于端午的心得體會(huì)500字（精選3篇）
關(guān)于端午的心得體會(huì)500字 篇1
我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日——端午節(jié)，也是我喜歡的節(jié)日之一。
早上起床，我睡意朦朧地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉煸缟铣允裁?”“今天吃粽子。”一想到粽子，我就想起了愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，他就是今天跳河的，老百姓愛(ài)戴屈原，就把飯團(tuán)撒入河中，讓魚(yú)吃的飽飽的，不讓它們吃屈原的遺體。
媽媽把粽葉和肉的放在了車(chē)上，出門(mén)的時(shí)候，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)東西是什么，為什么要掛在門(mén)上呢?”媽媽回答我的問(wèn)題：“這個(gè)是艾草，今天五月初五，蛇、蚊子、蒼蠅等從今天開(kāi)始活躍，這個(gè)艾草是來(lái)趕走它們的。”原來(lái)，端午節(jié)也有這個(gè)傳統(tǒng)啊!
在回外婆家的時(shí)候，車(chē)好多，很堵，可能是端午節(jié)大家都回娘家吧!
到了外婆家，外婆看到我說(shuō)：“小寶寶來(lái)了，來(lái)，我們正在包粽子。”“好的，我也想包。”我激動(dòng)的說(shuō)。
“好的，你和外公外婆包粽子吧。”媽媽對(duì)我說(shuō)。
我立刻去衛(wèi)生間洗手，看外公包粽子。
我也像外公一樣拿著粽，卷一個(gè)三角，里面放上糯米，放一半糯米后，再放一點(diǎn)肉餡，再放一點(diǎn)糯米，把它包起來(lái)。
不!這個(gè)一點(diǎn)都不像粽子，只像大包，沒(méi)事!“失敗是成功之母，”我再一次包，不錯(cuò)!不是很像樣，至少比上一次好了。
我包了三個(gè)肉粽，我包的速度很慢，當(dāng)我包第三個(gè)的時(shí)候，外公外婆已經(jīng)包好了。
啊!端午節(jié)!我愛(ài)端午節(jié)，這一個(gè)端午節(jié)，意義非凡啊!
關(guān)于端午的心得體會(huì)500字 篇2
端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，每到端午節(jié)大家會(huì)干些什么呢？跟我去看看吧！
端午節(jié)來(lái)到了，大家可熱鬧了，有的看龍舟賽，有的吃粽子……還有一個(gè)故事說(shuō)了端午節(jié)要賽龍舟扔粽子的原因。愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投汩羅江死去，所以賽龍舟競(jìng)渡是為了救屈原。后來(lái)人們沒(méi)有找到屈原，大家就扔粽子在江河里，想讓魚(yú)，蝦等一些水里小動(dòng)物吃飽后，不去吃屈原的遺體。后人就用這種形式來(lái)表達(dá)對(duì)屈原的尊敬和悼念。 我也過(guò)了一個(gè)端午節(jié)，來(lái)看看吧！
在那天中午我吃了一個(gè)粽子，可好吃了。是白色的糯米，里面有一顆又大又紅的棗子，外面包著一片葉子，我也不知道是什么葉子。把葉子剝掉以后就像一團(tuán)棉花里面裝著一顆紅寶石。把里面的肉放進(jìn)嘴里，甜甜的，軟軟的，特別好吃。
之后外公帶我到了石頭城公園，哇！三條龍舟直往前沖，龍舟上的人們齊聲喊著“一，二，三”。前面一個(gè)人在打鼓，后面兩排人邊劃槳邊喊著他們的口號(hào)。飛船疾駛，鑼鼓震天，真是精彩！這就是我過(guò)的端午節(jié)。
關(guān)于端午的心得體會(huì)500字 篇3
端午節(jié)為我校提供了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，利用學(xué)生對(duì)過(guò)節(jié)的興趣，不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛(ài)國(guó)情，還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。
1、師生互動(dòng)墻報(bào)。(在3-4年級(jí)開(kāi)展)通過(guò)教室整個(gè)的外墻布置，以小報(bào)、手工制作、繪畫(huà)作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會(huì)與成果。
2、師生互動(dòng)演出。(在5-6年級(jí)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì))隊(duì)會(huì)以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛(ài)國(guó)情所折服，全場(chǎng)深情地吟頌起懷念屈原的詩(shī)詞。
3、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺(jué)了。節(jié)慶活動(dòng)的開(kāi)展往往牽涉到整個(gè)班集體，不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的，在整個(gè)的參與過(guò)程中，可能還要牽涉到一些學(xué)生的個(gè)人“犧牲”，學(xué)生的集體觀念得到了強(qiáng)化，集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感增強(qiáng)了，因而也更自覺(jué)的履行職責(zé)，遵守規(guī)范。
我國(guó)地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對(duì)向進(jìn)行教育，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)，而這個(gè)責(zé)任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!