教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上（精選14篇）
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇1
x月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，
“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇2
度過一個酷熱的暑假，又展開了一年一度的暑期學習會。學習會上，校領導傳達了暑期教育系統領導干部會議精神，教委領導作了重要講話，各教研組長領學了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現淺談如下：
一、領導重視，我們立當竭立奉獻
《規劃綱要》中提出“優先發展，育人為本”的教育工作方針，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重。《規劃綱要》中還提出“到20xx年，進入人才資源強國行列�！辈浑y發現，教育工作擔負的責任之重大。是呀，國家的發展要靠創新人才，離不開科學優質的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實施者，豈能有半點疏忽?
二、立足課堂，求真務實
學習會上，教委領導談到，新一屆局領導講求務實，注重任人唯賢。作為教師，我們更應該拿出實干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無知的兒童，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹的治學態度，精心設計每一節課，用心引導每一位學生，細心批改每一本作業。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實。
三、樹立質量意識，提高教育教學效率
學校以質量求生存，我們以效率求發展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優質課，提高教學質量，培養更多合格人才和優秀人才。
四、提升生活品味，重塑教師形象
我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學生學習構建一種高品味的人文環境。
五、堅持經常性學習，更新理念
俗話說“活到老學到老”。緊隨“構建學習型社會”的步伐，我們只有通過學習，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業務素質，才能順應時代要求，培育出為國家發展所需的新一代人才。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇3
暑假，我們學校進行了多次的政治學習，其中的一次給我特別深刻的印象，《師德——教師素質的核心》。
師德學習是我們作為教師的必修課，每個學期我們都要進行這分面的學習，這次學習的內容對我觸動很深。特別是校長當講到“師愛是師德的靈魂”這個內容時。我記得當時校長是這樣說的：教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
這樣對師愛進行詮釋是多么的精當！我非常認同！針對這個內容，下面結合自己的理解反思一下，也來說說自己的體會。
1、觀念上——要有愛心。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！币胱鲆粋�有魅力的教師，教師要有愛心，愛心就是必須尊重學生人格，不諷刺挖苦學生；對學生的過失能理智分析，正確引導。
2、處事時——學會理解、寬容。
理解孩子，站在孩子的角度去思考問題，能原諒他們偶爾所犯的錯誤。寬容就是：
�。�1）在態度上多一點寬容，多用平等的態度與他們交流、談心，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步。
�。�2）在評優或其他榮譽上給點寬容；
多看他們的進步，平時要提出切合實際的奮斗目標，只要達到，就可以給予。
�。�3）在集體生活上給點寬容；
這些學生參加集體活動一般熱情高，干勁足。多給他們參加的機會，逐步引導他們把集體活動表現出來的好品質用到學習上。
3、行動上——注重習慣的培養，注意身教。
對學生付出愛心，要體現在行動上。我們要抱著對孩子的一生負責的態度。因而我們要注重對學生的良好習慣的培養。習慣的培養不僅要言傳，更要身教。的確，“喊破嗓子不如做出樣子”。 電視臺有一則家喻戶曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水，自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的.例子。其實許多問題不用太多說教，關鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習，在學生的腦海里根本不會有深刻的印象，加上實施過程中沒有去跟蹤、監督，收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的我特別看重教師的個性與魅力，沒有個性與魅力的教師實在談不上師德師風。教師只有極大地發揮自己的教學風格，用個性與魅力去激發學生的興趣，我們教師的教學才不會降格成知識的販賣。教師站在講臺上就是要最大限度地吸引學生。
教師首先要意識到講臺的重要性。它是教書育人的第一準則。教師不僅滿足于"傳道、授業、解惑"，還必須重視"傳道、授業、解惑"的方法，方法之一是教師應以自己的感染力為重。假如你以真誠和學問感染了學生，他們會以你為榜樣。須意識到學生可以沒有老師，但老師卻不能沒有學生；學生不完全是靠老師造就的，但老師是靠學生造就的。人格魅力在課堂上得到了充分體現，不僅在學業上給予學生幫助，在為人處世上也要影響學生。
"為學生健康成長作奉獻是教師的第一位工作"，所以教師要以身作則，自己有好的師德師風，才能教書育人。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇4
暑期，一年一度的教師集體學習如期而至。雖酷暑難耐，但老師學習的熱情卻絲毫未減。為期一周的集體學習，是一次難得的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、交流、提高的平臺。不管是觀看教育專家竇桂梅、任小艾的視頻，還是聆聽教育局幾位領導的講座，他們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述感染著我，使我的內心重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。其中，竇桂梅老師的一句話說到了我的心坎里：“我是教語文的，我是教人教語文的，我是用語文教人的�！蔽艺f：“我是教語文的，我是教人學語文的，我是用語文教人的。”既然我們是從事語文教學的，作為語文老師應該具備哪些基本素養呢？從竇桂梅老師的講解中，我覺得一個語文老師應具備的基本素養有：“一手好漢字，一副好口才，一篇好文章�！�
說到“一手好漢字”，我的感觸較深，因為我的字寫得很丑。不管是寫教案，還是課堂上板書，或者寫其他的，只要我看到自己寫的字，就會連連搖頭，覺得字太丑了。每當看到我們學校的黃天昊、王立邦、張曉玲等老師寫得一手好字時，我羨慕不已。也曾暗下決心練字，但有時總會以沒有時間為借口，成效不大。還有，參加學校公開課聽課時，有的老師板書字體歪七扭八，聽課的老師就會在下面議論紛紛，老師在學生心目中的形象也會大打折扣。相反，如果老師寫的一手好字，會給人眼前一亮的感覺，學生也會從心里佩服、崇拜老師。最關鍵的是，如果語文老師的字寫不好，那么無論是你要求學生把字寫好，還是批改作業寫評語都會底氣不足，無形中就降低了自身的魅力。我還常常聽到語文老師抱怨：“看這些學生作業本上寫的字，象草，看著頭疼，怎么改！”試問，學生的字關鍵是受誰的影響？我看到過這樣一句話：“語文老師也不可能個個都是書法家，但是，記住，語文老師在漢字書寫上是應該有底線的，這個底線是大多數學生認為你的字還算可以！”
有“一副好口才”，能寫“一篇好文章”是作為語文老師最基本的素養。語文教師應是一個熱愛閱讀和寫作的人。這是語文老師應具備的一切素質中最具普遍性、基礎性和延展性的素質。一名語文教師，如果能經常地與學生交換閱讀和寫作的心得，向學生推薦自己喜歡的作品，坦誠地和學生交流感受，給學生讀自己寫的作品，談自己寫作的體驗，傾聽學生的意見，長此以往，學生會不喜歡閱讀和寫作嗎？語文教師會寫、善寫是份內的事，但寫作水平的高低是語文教師才華的外在體現，也是檢驗語文教師文化素養的標準。從教師自身的發展來說，讀寫結合是提高課文教師自身文化素養的最有效的捷徑，教師只有文必躬行，以讀帶寫，以寫促讀，自己教學的發展之路才會越走越寬，越走越順。
從教學的目的來說，語文教師讀寫的目的是為學生服務的。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫�！睍x書、善寫作，是語文教師必備的、重要的、也是基本的素養。很難想象，一個自己不能寫作的語文教師如何更好地指導學生寫作。語文教師不僅能寫出自己的專業論文，還要能寫出各種文體的文章，凡是要求學生寫的文體，教師必須能寫。教師只有給學生做出寫作的示范，才能為學生積累豐富的寫作經驗，指導學生獨辟蹊徑，更快地提高他們的寫作能力。不僅如此，教師如果能寫作，還會對學生起到遷移默化的教育作用。
“冰凍三尺,非一日之寒”，所以，我建議，老師抽時間要勤練字、多閱讀、常寫作。尤其是剛入職的年輕老師，要練得“一手好漢字、一副好口才”，學會傾聽、表達、應對；能寫“一篇好文章”，曾加個人魅力，不斷提高自身的專業素養，逐步成長為一名優秀的教育工作者。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇5
雖然只有短短的幾天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給兒童，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
培訓中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。演講者成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇6
今年暑假，我有幸參加了暑期教師培訓，聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂，內容使我受益匪淺，對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次教師培訓的心得體會。
首先，深挖教材。人教版小學數學教材給教師和學生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個內容領域的編排線索，善于將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎上發展起來的，又怎樣為后面知識的學習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節課的教學重點，讀教參中的教材分析、教學建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，文章來源：有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的重要基礎。在個人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環節，備好課是上好課的先決條件。這已經成了共識。集體備課可以增進教師間的了解;形成一種濃厚的學術氣氛;開發教育教學資源;實現資源共享，保證教育教學質量的整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學生自主地學，體現課堂教學活動學生主體地位，使數學教學適應每個學生，課堂教學煥發出生命的活力。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇7
暑假教師研習班開班對老師而言是25號，但對行政而言23號就已開始。23號下午學校行政集體聽取了李勝華傳達的縣局會議精神，同時制訂了學校暑假教師研習班方案。25號上午8點半開辦暑假教師研習班，至8月31號結束。七天的暑假研習時間，扎扎實實。我們既認真研習了有關師德師風建設的文件和報告，又認真聆聽了李勝華校長的學校工作報告。不光研習了梅城鎮中心學校編印的教師研習資料匯編中的12個資料，還研習了我�？h級優秀班主任龍桂華老師及師德標兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長的報告中，既對我校以往工作取得的成績進行了肯定，又指出了我校工作存在的不足，還對本學期的工作和開學工作做了具體安排。通過一個個具體教育案例的研習，大家從中悟出了不少道理，堅定了當人民滿意教師、辦人民滿意教育的決心。具體來說，這次研習班有如下幾個特點：
一是領導重視，準備充分。
X月和XX日兩天，召開了支委會、行政會，對這次暑假教師研習班作了認真的研究和部署，對研習班的目的、主題、內容、時間、形式、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習班作好了充分的準備。
二是主題突出，形式活躍。
這次研習班的主題是：加強師德師風建設，當人民滿意的教師，努力辦人民滿意的學校。目的是通過研習，提高自身素質，增強育人本領。圍繞這個主題和目標，我們既認真傳達了上級的會議精神，又認真聽取了校外師德標兵和校內師德標兵的演講；既安排了集中的輔導，又安排了分散的自學；既有分組討論，又有大會心得體會交流。
三是紀律嚴明，會風良好。
大家都能按照研習班的要求，自覺參加研習，按時參加會議。對號入座，嚴格考勤，很少有遲到缺席的現象發生。討論時，大家更是認真，大多數教師能站在學校全局的角度考慮問題、出計出策、謀求發展。
四是研習認真，效果明顯。
通過聽報告、聽講座、分組討論、分散自學，大家都感覺到受益匪淺。不少老師在《教師研習資料匯編》上作了標記，有些還作了筆記，寫出了心得體會。多數老師反映：這次研習不同以往，避免了理論式的政治說教，一個個案例更鮮活、更實在、更有幫助、更能提高自己。不少老師結合實際，邊學邊思考、邊學邊反思，感受很深、觸動很大，不少老師把教育理解成愛的事業，教育是一門學問，學海無涯；教育是一門藝術，藝無止境。在構建和諧校園，辦人民滿意教育方面，大家都在認真思考，并能站在全局的高度，希望學校正確處理好教師待遇與學校發展的關系，速度與效益的關系，堅持“以人為本”不動搖，堅持發展不動搖，繼續加強干部隊伍作風建設和教師隊伍的職業道德建設，努力構建和諧的人際關系，努力營造良好的人文氛圍，進一步加強制度建設和學校管理，保持學校強勁發展的勢頭。
為強化研習班的效果，做好本期工作和開學工作，李校長強調以下幾點：
一、要認真做好開學工作。
良好的開頭是成功的一半，開學工作時間緊，任務重，希望大家要振作精神，要堅守崗位，要滿腔熱情，要細致認真，要讓學生有回家的感覺。入學教育要到位，控流保學要到位，關愛學生要到位，努力營造良好的開學氛圍，做到忙而不亂，忙不出錯，有條不紊，嚴密有序。同時要認真抓好開學后的諸多第一次的管理，使學校教育和管理迅速走上正軌。
二、要認真做好計劃，努力完成本學期的目標任務。
李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強師德師風建設。本學期，學校把師德師風建設的工作做一個重中之重的工作來抓，嚴格按照縣局的部署安排。一是認真研習，提高認識。二是挖出有損學校形象，有失個人道德規范的問題，查找根源，深刻剖析。三是整章建制，形成約束機制，規范師德行為。四是多加研究，從理論層面對師德師風建設的新特點、新形式和新評價加以研究。五是建立評價機制，實施《梅城完小師德標兵評選辦法》，使師德師風建設成為老師的自覺行為。六是建立長效機制。二是全力提高教育教學質量。全面開展“自主高效課堂教學”研究，并通過深入實踐、反思與探索，實現課堂教學的高效，向課堂四十分鐘要質量。一是加強學校質量文化建設。二是加強教師專業素養的提高。三是優化教學過程管理。四是加強教學科研活動，實施科研興校。五是實行教學質量目標管理制度。六是強化教學質量責任制。三是抓好縣局定在我校進行的課堂教學改革試點工作。四是慶祝建國60周年系列活動。
1、少先隊組織國慶歌詠比賽。
2、弘揚民族精神，語文組組織好作文競賽。政務處出好宣傳櫥窗。各班開展好主題班會。
3、學生處組織學生觀看愛國片。五是努力創建全國安全文明校園。我們高度重視，對著條件制定方案，開展系列活動，通過創建活動，讓我們的學校上一個新的臺階。六是創建市級紅領巾示范學校。以雛鷹爭章活動為載體，從組織建設，思想建設，陣地建設實現新的突破。七是繼續抓好文明禮儀教育，讓每個學生能知書達禮。八是搞好校園文化建設。九是創建經典誦讀實驗學校。我們要出臺方案，明確責任和措施，加大工作力度，積累經驗，為書香校園的創建，為學生的全面成才提供良好的環境。
三、要積極構建和諧校園。
構建和諧校園的關鍵在領導，因此，要特別強調加強干部隊伍的思想建設和作風建設。一要樹立團結協作、和諧的作風。要相互研習，相互理解，相互尊重，相互寬容，取他人之長，補自己之短，積極營造寬松和諧的工作環境；堅持以大局為重，以工作為重，相互協作，相互支持，相互溝通，相互鼓勵，形成上下齊努力、同心干工作的強大合力。二是要樹立敬業奉獻、優化服務的工作作風。充分認識到自己肩負的責任，摒棄一切私心雜念，進一步增強事業心和責任感，克服就易避難、辦事拖拉、扯皮推諉等現象；牢固確立為學校服務、為教師服務、為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識，克服作風不實、工作不細、辦事不力等現象，為教職員工作好表率，使教職員工滿意稱心。三是要樹立勤政廉政、爭創一流的工作作風。加強自身修養，注重自身形象，廉潔自律，勤奮工作，高標準、嚴要求地做好各自的工作。
四、要高度重視安全教育與管理。
開學工作千頭萬緒，學校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故。希望全校教職員工高度重視，加強對學生的安全教育和管理，維修工地要加強防范、消除隱患，師生集會做操、上學放學要眼觀六路、繞道而行，安全保衛人員要堅守崗位、盡職盡責，確保師生的人身生命安全和財產安全，杜絕一切安全事故的發生。上學期已申報創建全國文明安全校園，本學期爭取能成功創建。
總而言之，這次暑假教師研習班達到了預期的目的，收到了實實在在的效果。七天的研習其真實效果要通過工作實際來檢驗，電已充滿，目標已明，蓄勢待發。希望大家群策群力，同心同德，盡職盡責，為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學”而努力奮斗。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇8
通過這么幾天的暑期培訓，使我越來越深深的感覺到，教師在教學活動中不僅僅是要教會學生學習知識，更重要的是要培養學生們的數學思維邏輯能力，學會深刻的分析問題，并實際解決問題。
今天是我參加數學教學培訓課程的第四天，學習的內容主要是合情推理與演繹推理的教學。通過觀看幾位優秀老師的講課視頻和專家講座，對這部分知識我了解到
推理能力的培養應落實到《標準》的四個內容領域—數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用之中。這四個領域的課程內容，都為發展學生的推理能力提供了豐富的素材。所以數學教學必須改變培養學生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學生提供自主探索、合作交流的時間和空間;要設置現實的、有意義的、富有挑戰性的問題，引導學生參與“過程”;要恰當地組織、指導學生的學習活動，并真正鼓勵學生、尊重學生、與學生合作。這樣，就能拓寬發展學生推理能力的空間，從而有效地發展學生的推理能力。
推理能力的培養應有機地融合在數學教學的過程中能力的發展絕不等同于知識與技能的獲得。能力的形成是一個緩慢的過程，有其自身的特點和規律，它不是學生“懂”了，也不是學生“會”了，而是學生自己總結出規律和思考方法等。因此教學活動必須給學生提供探索交流的空間，組織、引導學生“經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程”，并把推理能力的培養有機的融合在這樣的“過程”之中。
再談談自己的小感受：心情變化由高興到失落到不愿意再到高興。說實話對于這次培訓起初我以為是到外面學習，直接聆聽專家的講座，以及優秀教師的示范課的，我非常高興，因為我工作不久就有這樣的機會了。后來，學校通知培訓變了，在網上學習，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學校又決定在學校機房一起學習，每天六個小時，這也就說的每天都需要來，而我家離學校還三十里路呢，我內心開始不愿意了。第一天來了，學校領導都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業及評論等，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸，是學校給了我這次學習的機會，有幸結識了這么多優秀的教師以及專家，讓我發現自己的不足之處再加以彌補。現在，我是非常愿意學習了�！敖裉炷銓W習了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓中攜手共進，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇9
暑假里我參加了學校開辦的“落實發展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假*，認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策性文件并被《學習.借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業、解惑。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，教師應時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教。
一、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母早逝、生活拮據，沒有家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子，學到知識。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。
二、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。
"無德無以為師。"真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。
論語有云："其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。"
記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。
垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢?
教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。
三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。
在市場經濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇10
7月16號，我們繼續在實驗中學培訓，今天還是先由四位老師就二年級上下冊的四個單元向我們進行講解分析，通過聆聽他們的發言，我覺得他們除了制定的目標明確、解讀詳細、能充分利用情景圖進行人文教育以外，更重要的是重過程、重細節。
第一位教師非常注重從生活中積累對方向的認識。到了二年級有的學生還分不清東西南北，她就指導孩子積累生活中的東西南北，比如讓學生每天觀察太陽升起的方向，放學后讓學生說說向哪個方向走，晚上觀察北極星的方向等等，經過每天的積累，學生對4個方向的認識更加牢固了。
第二位老師特別注重培養學生活動的'興趣和過程。教師非常用心的以福爾摩斯破案的故事引入，激發學生從自身上發現小秘密的的興趣，還充分組織學生真正的去測量身體上每個部位的長度，再引導學生分析數據從而得出：拳頭一周的長度=腳長，一庹長=身高等等這些數學秘密。
第三位教師由故事、卡通畫的形式引入主題。如果直接出示情境圖，我們一眼看到這么多的七星瓢蟲，會特別的害怕，惡心，對它們沒有好感，而這位教師以故事的形式引入：菜園里的白菜、茄子上長滿了害蟲，看天空中飛來了許多的七星瓢蟲幫它們捉害蟲，在以卡通畫的形式出示情境圖，這時孩子就會明白原來七星瓢蟲是田園里的小衛士，我們要愛護七星瓢蟲。
第四位教師非常注重每一個小細節。在剛出現分段統計數據時，要先向學生介紹每段的意義，比如9以下是否包括9，9～12是否包括9和12，12以上是否包括12等等這些模糊不清的區域都要和學生講清楚。在收集數據時，要想做到不重復不遺漏，教師引導學生用不同的符號做標記就可以做到。
這四位老師給了我們做出了很好的榜樣，讓我們在以后的教學中更加關注過程、關注細節。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇11
暑假臨近結束的時候，關集鎮的老師們相約在關小，開始了為期一周的集體學習生活。
在剛剛過去的一周里，我們學習了很多文件政策和國內很有名氣的專家講座，以及本土專家講座。在眾多講座中，最使我感受深刻的就是大山里走出來的清華附小校長竇桂梅。
在竇桂梅的講座中，她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們，風趣幽默的語言，每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人，那么多年的首都生活卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發現我身體里有一種特別的東西，那是一種激情，一種不安分因子”竇桂梅這樣評價自己，是我記得特別清楚的一句話。聽她在講座中說的她干什么都投入，都能找到感覺。她能在假期里把所有的課都備好，反復修改完善。她邀請領導、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我：有這種精神，課能講不好嗎？憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢！課堂需要老師的激情，需要用老師的激情去感染學生，觸動學生，用老師的激情去浸潤學生的情感。這讓我聯想到為什么我在工作中不時會感到疲憊，因為我把每一天都當做昨天去做，這樣機械重復，怎么可能不會疲倦呢？而面對學生，每天都在成長的孩子，我還把他當做是昨天的他、前天的他，可以說學生每天都是一個新的自己，因為他每一天都是不同于往日的，我是不是做錯了？我應該像竇校長學習用不枯竭的激情面對每天“新的”學生。
竇桂梅說：“學習就是保養，每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆灌孩子的生命之樹”。說得多么好啊，教師成長固然有賴于好的環境，但更重要的是取決于自己的心態和作為。只要你務實肯干、積極進取、開拓創新，就會在現實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長而影響周圍的人。
竇老師是一位創新型的教師，是一位意識超前的教師，在她從教的歷程中提出了很多大膽的教育主張。從最開始的“三個超越”到現在的“1+X課程”，每次都給教育界帶了一次震蕩和變化�！叭齻�超越”就是基于教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。我想“超越教材”不是說拋卻教材，而是靈活運用教材,不受教材束縛,可根據實際情況進行適當的擴展、增加或刪減�！俺秸n堂”也不是說不以課堂為主了，而是更加注重課堂中生成的知識與情感，所以她又在此基礎上提出了語文“主題閱讀”的教學模式。在講座中穿插了一些她上課時候的視屏，單看一兩分鐘我就覺得怎么那么有趣啊，我也想去聽一聽，去真實的體驗，竇桂梅，真的有魔力。如果可以的話，我想走近清華附小，走近竇桂梅，我想知道“主題閱讀”到底是怎么回事，我想知道“1+X課程”到底是怎么實施的。
語文、語文教學正在以嫵媚的姿態吸引著我，我想走進去感受體驗一番她的樂趣。但是，我是一名數學教師，我還要牢記自己的職責，我想，如果我在了解之后能把學習到的精髓切實的運用到農村學校數學課堂中來，是不是也是一種創新？
值得學習的榜樣有那么多，如果我從每個人的身上都能汲取一些適合自己的東西，我想我會進步很快。特別感謝領導們組織的學習活動，坐在鄉鎮的一間普通的會議室里，我也能有眼界的開闊、靈魂的升華，思想的進步。我想，5天的學習對我是有效果的。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇12
新課程理念要求我們做一個學習型的研究型的老師，并樹立終身學習的理念。我們教師不斷學習，增加儲備，才有實力去迎接新的挑戰。
已有十六年教齡的我，只有不斷的給自己充電，才能適應飛速發展的社會。知識的更新如此迅速，教育教學信息化，信息技術在課堂教學中的運用日益頻繁，雖是一名中老年教師，也不能落伍，也要關注新事物，也要想辦法不斷 “充電”，真正走進學生的心靈世界。
在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。對于電腦的操作，相當不熟練，心里想學會，但每次都心存依賴，有老公幫忙，需要什么課件，就找他弄，反正他弄得挺好，久而久之，對電腦的操作越發生疏。
這個假期第一次培訓時，因為技術操作問題，我沒有安裝好思維導圖，作業也無法完成，感覺很痛苦。直到15號又培訓 ，老公請教專家弄清了操作問題所在，才幫我安裝好所需軟件，心里這才敞亮起來。
于我而言，兩期的培訓明天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽講座；寫評論，做作業，寫感悟；提問題，聽專家答疑；瀏覽簡報，跟貼。緊張、繁忙，勞累，憑著一個信念堅持著，既然學了就好好學，一次學不會，就學兩次，不能落后丟人。
每次培訓都看到自己的落后，渴望改變，也堅信行動才能改變，付出就有收獲，于是從不會到會，從慌亂到從容，這次真是學到東西了。因此倍加珍惜這次機會，更何況在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。
雖然第一次作業受到批評，但反思后，我會了，又重新編輯了，以后就可以試著應用到教學上了。培訓不是目的，如何將本次培訓的學習理念，融入到日常教學，通過課堂展現出來，才是我們追求的目標，要學習的東西太多太多，任重道遠，堅持不放棄就行。堅持學習，不被淘汰就好。
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇13
1、教師暑假體會兩個月的生活很快要走向完結了，聽著老師們獨到的講解，欣賞著同學們青春飛揚，筆觸唯美的文章，相互交流著中的困惑兩個月來，生活是忙碌和勞累的，但我卻覺得過的十分充實，大概這就是人們常說的痛并快樂著吧因為，我不但學到了知識更收獲了很多友誼。
通過這次，我感覺自己的基本素養和業務綜合能力全的得到了提高，對于自己今后的發展起到了積極的推動作用，對今后的教學工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進取在兩個月的中，我堅持每天在網上學習，認真觀看很多的教學視頻，通過網上學習，解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方。
2、面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思等方面也有了很大的提高，同時讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學經驗，為今后從事教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效果和效率打下了良好的基礎。
同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的學習，提高了自己基本素養和業務綜合能力，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；
通過課程文第1頁本加深了對專題的理解；
通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；
通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
沒有震動就沒有覺醒；
沒有反思就沒有進步。
新的'課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。
網絡是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
我相信只要我們用心，會成為我們前進的基石，網絡學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
我堅信：我、我進步、我快樂！總之，我在中的收獲是巨大的。
對于現在已經嘗到了網絡甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網上中來，不斷的提高自己的教育教學能力，讓我們與網絡同行！
教師暑假學習心得體會怎么寫？這優秀為您呈上 篇14
暑假期間我參加了中心校統安排的政治學習，學習內容規范。結合學校教育教學工作實際我深深感受到作為名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。使我更深刻地認識到作為名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是名合格的教師。
一、思想認識上
通過學習，我們應該愛崗敬業、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。在教育中，切師德要求都基于教師的'人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業務知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。其，通過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。其二，更進步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是1 桶水，而應是條奔流不息的河流。要做名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。
三、努力方向
在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好”學生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了”教師”這職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。教育是個長期的又是環環相扣的過程，個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。