六個為什么學習心得體會（精選4篇）

六個為什么學習心得體會 篇1

　　--為什么必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導

　　地位，而不能搞指導思想的多元化。

　　文中指出：“馬克思主義是被100多年來的世界歷史發展進程，特別是我國革命、建設和改革實踐反復證明了的科學真理，具有鮮明的科學性和真理性，是我們認識世界、改造世界的強大思想武器，我們的事業需要馬克思主義，只有堅持以發展著的馬克思主義為指導，中國特色社會主義事業才能沿著正確方向勝利前進”。

　　的確西方也出現過許多這個理論，那個辦法，甚至有許多比較前衛的觀點和方法，同時，也包括先進的思想。但都沒有形成超過馬克思主義的系統的、全面揭示社會發展的、科學認識事務發展規律的、符合最廣大人民利益的、隨著時代和進步而不斷豐富科學思想。因此，可以說馬克思主義是革命的、批判的、發展的，只有馬克思主義才是最先進、最科學的思想，我們必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

　　中國是一個大國，是一個由56個民族組織的人民共和國，領導這個國家的政黨是一個由6000多萬黨員組織的大黨，沒有思想上的高度統一，沒有意識形態領域的高度一至，就形不成各民族的大團結，就形不成中國共產黨的核心領導地位。一旦民族分裂狼煙四起，西化狂風猛烈，我們的國家將國將不國，人民共和國的績業也將毀于一旦。因此，偉大的中華民族選定了馬克思主義，偉大的中國共產黨必須長期堅持以馬克思主義為指導，決不能搞指導思想上的多元化，前蘇聯的解體就是一個最好的例證。

　　從中國共產黨建黨88周年，中華人民共和國成立66周年，改革開放30周年的歷程來看，馬克思主義不但指導我們從一個勝利走向了新的勝利，而且得到不斷的、飛躍的、科學的發展，從星星之火可以燎原，到農村包圍城市;從全民族抗日，到推翻三座大山;從社會主義初級階段，到特色社會主義理論;從“三個代表”思想，到“科學發展觀”等，把馬克思主義發展到一個新的階段，也使我們國家建設出現了超西方歷史的發展。為此，我們必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位毫不動搖。

六個為什么學習心得體會 篇2

　　今年是偉大的中華人民共和國六十年華誕。1949年，毛主席莊嚴的在天安門上宣布，中國人民站起來了。從此，人民當家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山。1978年黨的十一屆三中全會開啟了三十年的改革開放。經過30年的改革與開放，人民的生活發生了翻天覆地的變化，國民經濟以每年10%以上的速度向前發展，一舉成為世界經濟大國的第三位。歷史告訴我們：改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，我們必須堅持改革開放不動搖，決不走回頭路。

　　1. 改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇

　　黨的十一屆三中全會，給中國這艘巨輪指明了前進方向。這次會議作出了把黨和國家的工作中心轉到經濟建設上來、實行改革開放的偉大抉擇，實現了新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國改革開放歷史新時期。30多年來的奮斗蕩氣回腸，改革開放的成就舉世公認，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂章。30多年來，我國初步實現了發達國家上百年才能取得的成就，社會主義市場經濟蓬勃發展，創造社會財富的活力競相迸發，源泉充分涌流，經濟實力、綜合國力、人民生活水平都上了大臺階，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。這場歷史上從未有過的大改革大開放，使中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，社會主義中國巍然屹立在世界東方。

　　2. 改革開放的方向和道路是完全正確的

　　在改革開放過程中，我們黨始終強調，改革開放是社會主義制度的自我完善和發展，而不是要改掉社會主義制度。社會主義市場經濟是社會主義基本制度和市場經濟體制的有機結合。事實雄辯地證明，改革開放的偉大實踐是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路;只有堅持改革開放，才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。

　　3. 改革開放決不能走回頭路

　　決不走回頭路，是我們從30年改革開放的偉大歷程和成功實踐中得出的重要結論，也是我們繼續推進改革開放，發展中國特色的社會主義的重要指導方針。是把我國建設成為社會主義現代化強國的必由之路。我們從改革開放的親身經歷中深刻認識到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開以經濟建設為中心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無法聚精會神搞建設，就會失去國民經濟快速發展、社會安定和諧的良好局面;走回頭路，就會回到封閉半封閉的狀態，就無法在同世界的學習借鑒和交流合作中實現自己的更快發展;走回頭路，就不會有市場繁榮、產品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會失去。

　　4. 解決前進中的問題必須靠深化改革開放。

　　首先要看到，改革開放是一個龐大的系統工程，遇到各種矛盾和問題是正常的。同時，改革開放又是一場深刻的社會變革，涉及整個社會結構和社會生活的方方面面。這一過程中出現的問題具有廣泛性、深刻性，各種矛盾的成因也非常復雜，每一個具體問題都有各自不同的原因。多次強調，中國過去的快速發展，靠的是改革開放;中國未來的發展，也必須靠改革開放。

六個為什么學習心得體會 篇3

　　如何用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，如何用社會主義核心價值體系統一思想、凝聚力量，是我們面臨的重大理論和實踐課題。《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》緊密聯系干部群眾的思想實際，回答了當代中國舉什么旗、以什么思想為指導、堅持什么樣的基本制度、走什么道路等重大問題，為廣大干部群眾深入學習領會社會主義核心價值體系，提供了很好的教材。

　　一、社會變動越是深刻，人們思想的獨立性、多樣性越是增強，越要在堅持什么樣的指導思想上保持清醒和堅定，堅決不能搞指導思想多元化。

　　在黨和國家的事業發展上，最根本的是要堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，是黨和人民團結一致、始終沿著正確方向前進的根本保證。改革開放以來，我們黨把馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合，不斷推進馬克思主義中國化，取得了舉世矚目的發展成就，充分顯示了馬克思主義的巨大威力。

　　在堅持什么樣的指導思想上，關鍵是要正確認識思想文化領域一元和多樣的關系。這里，存在兩種傾向：

　　一是在強調指導思想“一元化”的時候，忽視甚至抹殺思想文化的多樣性。多樣性是思想文化的生命和活力所在。改革開放以來，人們思想文化的多樣性、多元性、多變性、獨立性、差異性特征日趨明顯，這是社會進步和活力的體現。這一進步和活力來之不易，我們要倍加珍惜。

　　二是在強調思想文化“多樣性”的時候，放棄馬克思主義的指導地位。歷史和現實都表明，每個國家的指導思想都是一元的而不是多元的。我們的意識形態領域，馬克思主義不去占領，各種非馬克思主義就會去占領。當前，我國正處于經濟轉軌期，各種社會思潮不斷產生和涌入，其中正確與錯誤、進步與落后、積極與消極相互激蕩，社會思想文化紛繁復雜。在這種情況下，如果在指導思想上處理不好，我們就會在思想上失去“主心骨”，國家就會變成一盤散沙，發展就會面臨嚴重障礙，社會和諧就會喪失根基。因此，必須始終堅持馬克思主義的指導地位。而這種指導地位，體現在以馬克思主義的世界觀、方法論去指導實踐，體現在對不同思想文化的開放兼容，體現在以一元化的主流意識形態引領多樣化的社會思想，從而實現各種積極思想文化的共生共榮、和諧發展。

六個為什么學習心得體會 篇4

　　為扎實推動用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入學習實踐科學發展觀，幫助廣大干部群眾深入把握社會主義核心價值體系，中央宣傳部理論局組織編寫了《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》(以下簡稱《六個“為什么”》)一書，近日已由學習出版社出版，在全國發行。

　　《六個“為什么”》一書的出版在干部群眾中引起強烈反響。大家一致認為，這本理論著作觀點鮮明、分析深入、闡述生動、通俗易懂，大大深化了人們對中國特色社會主義理論體系的認識和理解，是切實把握社會主義核心價值體系非常有用的學習輔助讀物。

　　潤物無聲的馬克思主義理論著作 《六個“為什么”》一書中回答的幾個問題，關系到我們黨、我們國家堅持什么樣的指導思想、堅持走什么樣的道路、堅持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅持什么樣的基本經濟制度以及是否繼續堅持改革開放不動搖、不懈怠、不折騰等重大問題。可以說，其中任何一個問題都關系到國家的前途和命運，關系到我們能否實現中華民族偉大復興的奮斗目標。

　　一本優秀的理論著作不僅要立場堅定，旗幟鮮明，而且要說理深透。《六個“為什么”》一書既體現了馬克思主義的立場、觀點和方法，又深入淺出，體現了貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求。

　　《六個“為什么”》給我們的一個重要啟示是，理論只有以人民群眾喜聞樂見的形式和語言表達，才能為人民群眾所掌握，才能真正把理論轉化成為改變世界的強大力量，發揮武裝頭腦、指導實踐、推動工作的作用。

　　深入回答干部群眾關心的重大問題

　　新中國成立以來，特別是改革開放以來，我們國家在各方面都取得了舉世矚目的偉大成就，人民群眾對黨的理論路線方針政策越來越認同、越來越擁護。

　　同時，人們也看到，思想理論領域圍繞著價值理念、發展道路、發展模式等問題的爭論也十分激烈。

　　《六個“為什么”》所列的問題，涵蓋了經濟、政治、文化、社會、黨建等各個領域，如為什么不能搞指導思想的多元化、為什么不能搞“三權分立”等等。這些問題既復雜尖銳，又不可回避，急需得到權威性和科學性的解答。

　　《六個“為什么”》鮮明地回答了在新世紀新階段，我們黨用什么樣的指導思想和精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、靠什么樣的政治制度和經濟制度推進中國特色社會主義事業、以什么樣的方式和發展手段促進經濟發展和社會進步等一系列問題。

　　通過學習《六個“為什么”》，堅定了大學生對馬克思主義的信仰，提高了大學生辨別理論是非、自覺踐行社會主義核心價值體系的能力和水平。

　　在用中國特色社會主義理論體系教育學生，積極推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的工作中，迫切需要既有理論深度又通俗易懂的權威性輔助讀物，《六個“為什么”》正是這樣一本有用管用的好書。

　　高校要將社會主義核心價值體系作為思想政治教育的主要(!)內容，引導大學生樹立正確的觀念，《六個“為什么”》的出版，為高校提供了一本好教材，十分必要，十分及時，高校學生要把這本書作為理論學習的重要輔助讀物，切實讓這本書充分發揮作用。