最新跟班學習心得體會（通用28篇）

最新跟班學習心得體會 篇1

　　我有幸參加硯山縣第二小學為期一個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學、藝體教研活動及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

　　這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，

　　教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

　　這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那扎實的語文學科功底，廣博的學科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼

　　切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

最新跟班學習心得體會 篇2

　　20xx年x月x日至x月x日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：

　　1、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的 經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎

　　2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度 ，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

　　3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵

　　周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關系，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓

　　學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習 ，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。

　　4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里覺得數學無處不在，數學對于我們生活解決實際問題的重要在性；（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；（5.）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發學生對于數學學習的興趣。

　　短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

　　這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂

　　得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

最新跟班學習心得體會 篇3

　　為提高員工素質，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業局對口科室跟班學習。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學習，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。

　　一、凡事從小抓起。

　　1、本人這次在文印室跟班，發現該科室的同志均能按

　　時上下班，嚴格遵守單位規章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀律性很強。我們作為林業系統的成員之一，就應以林業局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無形，而應從嚴要求自己，加強本身的組織紀律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。

　　2、“加強效能建設”當中，有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點上林業局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節約，在工作當中，也時常由于粗心等原因而存在“點長明燈，開長流水，開長轉空調”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應注意的。

　　二、工作上存在不少差距。

　　1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態從原來管理處的“整日無所事事”到現在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應，也曾經大發牢騷過。通過這次學習，本人接觸了林業局辦公室的公文，這才領會了什么是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數量浩大繁多，應對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時間里多加練習和培訓，注意積累經驗，增進自己的行文能力，工作效率即可提高。

　　2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復的印象，其實不然，在文印室跟班學習的這段時間，本人學到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經別人指點馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作里頭的學問其實大著了，只要你潛下心來學，能學的東西還真多，當中還能收獲不少的樂趣。

　　3、員工基本操作還待提高。在林業局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數碼相機、復印機等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負擔，工作效率又從何談起。因此，要抓機關效能建設，轉變干部作風，管理處各科人員首先必須學會辦公基本操作。

　　4、縣里下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒送達管理處，管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態，落實和執行就更無從談起。本人這次在縣林業局檔案室學習，更加深切體會到我們資訊的落后，他們辦公室已經執行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。

　　有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來歸檔，但由于沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設立一個交換柜，以便縣委縣存放下發的各種文件，管理處可以不定期上去取回。

　　三、團結協作，人少力量大。

　　1、縣林業局在縣里應該算得上大單位，它內設近10個科室，每個科室有幾人到十余人不等，人員多機構龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團結協作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內設機構也較為簡單，論起規模來，充其量也就林業局一個下屬科室，要管好應該是比較容易的。我們人少，但只要團結起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產生大力量，從而推動保護區事業更好更快更強發展。

　　2、改制后，森林旅游這一塊發包給外商經營，這對管理處來說可謂是發展的黃金階段。因為沉重的債務，人事相對簡單得多，終于可以放開手腳，全力以付地投入到保護工作當中。大家也看到，改制后不到2年時間，保護區的資源保護、科研宣教以及社區管理工作均取得了突破性的進展，并正在步入正軌。因此，天時、地利加上人和，我們保護區一定會乘上發展的雙翅，在不遠的將來，躋身廣西乃至全國先進自然保護區典范。

最新跟班學習心得體會 篇4

　　11月16日至20日，根據縣教育局和鄉中心校的安排，本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉中心小學跟班學習一個星期。在這一個星期里，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導匯報如下：

　　一、一組值得我們思考的數據

　　據我統計，芒棒中心小學本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其余的全部上課，有15個以上的老師擔任著各班的班主任工作和語文、數學教學工作，全校的平均課時為每周20節以上。教研上采取推門聽課，要求教導主任每學期聽課不少于40節，任課教師不少于15節。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區補貼。

　　二、芒棒中心小學校長以身作則，做好教師的領頭雁和教師學習的楷模

　　尹明艷校長的服務承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每周星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學校總體規化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的制作等等都離不開她的影子；她經常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性，善于洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關系，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。

　　三、勤奮敬業、樂于奉獻、齊抓共管的教師團隊

　　學校結合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內經常開展說課、示范課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養教師研討教育教學的素養；進行"師帶徒"教研活動，經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗，達到共同進步，共同發展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什么活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的'文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什么大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。

　　四、快樂少年宮

　　少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網絡信息應用、奧數、科學實驗、圖書閱覽、故事會、經典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導，每一項少年宮活動的開展，起初并不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網上學習，反復操作，反復揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最后能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現給學生們。開展完后并填寫資料，資料內容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發展。

　　五、對學生出勤、紀律、衛生、行為管理到位

　　學校按3人輪周制管理學生。每周都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衛生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區及學生內部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公布結果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每周星期一第二節下課值周老師對上周的衛生、紀律、出勤、行為進行綜合評比后，按分值由高到低，評出6個班級頒發流動紅旗，并對上周的全面工作進行小結，對本周的工作進行全面安排。這點是我們今后在管理方面大力值得學習和借鑒的地方。

　　六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造

　　精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍墻、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識，有關于德育的、學習的、生活習慣態度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話，成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄里面的事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面，每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子，柜臺上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設了學生的餐具柜，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。

　　住宿生管理更出特色：每間宿舍都設立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規定為睡前閱讀時間，這段時間學生在宿舍閱讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛煉了學生的書面表達能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。

　　七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好

　　課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衛生打掃，打掃內容包括清潔區衛生、教室衛生、學校各個功能室、辦會室衛生及每一處瓷磚的衛生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閑，10分鐘內全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據我認真統計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數并全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。

　　八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習

　　我鄉五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉中心領導的指示與要求，本著虛心求教的學習態度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起床，一切工作內容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心小學校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收獲，每天都有反思，每天都有總結。在短短的5天學習時間里，我們都能深入了解學校的概況及教育理念，進入到班級里，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領導安排，幫助請假老師代課；課余熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步了解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。

　　這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑒了許多寶貴的經驗，也給我今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。在撤點并校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色，如何借鑒芒棒中心小學的辦學理念，必將成為我們今后工作中思考得最多的問題。

最新跟班學習心得體會 篇5

　　蘇州中學，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學”凝聚的是歷史，“百年新學”呈現的是活力。對于學校和教育局為我們創造的這次難得的學習機會，我心懷深深的責任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關于教育的種種想法。

　　一、學生層面

　　思考1、我們的學生和大城市的學生最大的差距在哪里？

　　我覺得有兩點：

　　一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學生生活的每一個角落，讓閱讀成為學生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導學生盡可能的去閱讀，定時批閱學生的周記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！

　　二是表現欲，逛校園時，不經意間都會碰到一群學生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現讓學生的發展更加游刃有余，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學習優異，運動好，還要敢于表現能表現。

　　思考2、學生的手機怎么辦？

　　和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學生的手機問題，他的觀點深得我心:1.現在是互聯網+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現代的教育；2.手機的關鍵在于學生的自控與合理應用，高中階段限得再嚴，如果不是出自學生內心，到了大學，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學生的誘惑遠超過老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書，但我樂于學生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂于學生拿著手機查閱單詞。我不反對學生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴將會蠶食學生心中的斗志，傷害學生的眼睛和心靈。我讓同學看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。

　　思考3、我心目中的學生是什么樣的？

　　從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學生聊過天，能感覺到蘇中學生積極的心態和優秀的思維品質，這正是我對學生的期待，我希望能讓學生時時刻刻動起來，我希望學生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養，我希望我的學生能明白，現在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學生明白同在屋檐下，要學會彼此間的競爭與合作。

　　10月29日，蘇中“職業規劃演講比賽”激起了不少學生內心的波瀾，從暑假時學校要求學生完成職業生涯規劃暑期調查，到學期初評選先進，到最后這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動學生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術，你要取得效果，就需要一種細水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重復，這需要我有足夠的耐心、反復做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發生。有時，我們總以為創造奇跡只需要學生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學習氛圍，以及關愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。

　　二、教師層面

　　思考4、老師對學校的歸屬感和使命感來自哪里？

　　不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學質量的下滑是不爭的事實，原因何在，我覺得老師對學校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復制、剪切和粘貼；所謂的素質教育所謂的“導學”，更多成了自習、少講甚至不講的借口......仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發生？

　　蘇州中學給了我不一樣的感受，我幾乎沒有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導學生、關愛學生......是因為巨大經濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業規劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領導親臨現場做評委和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學經歷談起，談初高中學習方法的差異，談學生素養的熏陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長和其他校領導總能從教師的利益出發、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領導）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕松，是不是經常“命令式”的要人做這做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經濟利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。

　　班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學生對班級的歸屬感決定了班風，學生對未來（高考）的使命感決定了成就。

　　思考5、我要如何完善我的物理課堂？

　　11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風格，在比較中學習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創意，二是有情節，觸及學生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結于形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學生能理解多少，學生是否喜歡這樣的課堂。能被學生接受、熱愛并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學風格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學生的角度考慮問題而不是立足于教師的`視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動老師在素質教育與應試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學生的成長過程中都有很大的促進作用。

　　兩個月里，和周老師的交流、和大學好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領悟習題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學生講清楚解答過程和其中所蘊含的方法，你如何讓學生真正理解。我們一直在說，現在的學生怎么不會、怎么懶，可是當面對一道又一道無從下手的習題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現在的學生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優，我高一的物理成績就只有及格上下，我當時也不會怎么總結，所以我現在要做的是通過自己的理解讓學生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學生格言上了物理試卷。

　　思考6、我要如何升華班級活動？

　　10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領，學生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會剪影集、頒獎，看著同學釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最后的動容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以后班團活動如何開展，如何激發學生學習熱情、如何完善學生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務”轉化成“榮譽”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書柜是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書柜”，凡是獲獎的、成績優異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進一步挖掘學生的主動性和責任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發給學生家長，紙質稿我們要會向年段擴散；比如我們要創立自己的公眾號，我們要把發生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自制書簽”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續我們有趣的班運會......我想做的一切，都是為了讓學生能為自己感到自豪、自信，為了讓學生心中的斗志一直燃燒，為了讓學生銘記什么是責任什么是傳統美德。

　　不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學（不論他們現在在哪一所更好的學校）更有幸福感和成就感。

最新跟班學習心得體會 篇6

　　根據xx縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發的一段難忘經歷，現將學習狀況及心得體會匯報如下：

　　一、基本狀況及心得體會

　　在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數據處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。

　　學習完后，我有以下三點體會：

　　㈠進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更為規范，置身于這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統地學習統計業務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作潛力。

　　㈡進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的職責意識，感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業心。讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養和期望。

　　㈢進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。

　　二、今后努力的方向

　　㈠加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。

　　㈡要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰勝自我。

　　總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業的精神、用心的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。

最新跟班學習心得體會 篇7

　　我有幸參加第三小學為期一個星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。

　　這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

　　有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。

　　另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

最新跟班學習心得體會 篇8

　　在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：

　　1、科研型的教師，是學校前進的發動機。

　　一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的 經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎

　　2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。

　　在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度 ，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

　　3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵

　　周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關系，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習 ，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。

　　4、教師精心準備的公開課

　　這讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：

　　（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；

　　（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；

　　（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里覺得數學無處不在，數學對于我們生活解決實際問題的重要在性；

　　（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；

　　（5）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；

　　（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發學生對于數學學習的興趣。

　　短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

　　這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

最新跟班學習心得體會 篇9

　　20xx年9月26日早上，在代校長的帶領下，我有幸走進南溪區前進小學。在與校長、老師簡短見面、交流后，我被分到三年級（3）班開始了為期一周的跟班學習。

　　這次跟班學習所得到的將會成為我今后工作中最寶貴的財富和動力。跟班學習期間，前進小學學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現總結如下：

　　一、要嚴格規范學生的學習習慣

　　俗話說：書如其人。自古以來人們就重視書寫習慣的培養。郭沫若老先生認為：中小學生總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈，容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。在這兩周的跟班學習中，給我印象最深的是，前進小學的孩子，書寫習慣非常的好，作業做得非常干凈整潔，老師改作業時要節約很多時間，而我自己平時對學生書寫的要求沒有強調到位，所以改作業時很費勁，因此在以后的教學中好好反思。

　　二、穩抓課堂教學，提高學生積極性

　　在這兩周的跟班學習中，劉穎老師一共為我展示了12節風格迥異，活靈活現的常態課。無論是整堂課的`教學設計、構思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學生的啟發、鼓勵、評價，以及與學生的交流、溝通等等；無論是復習課，還是新授課，都充分展現了她的獨到之處和多年的教學經驗。在劉老師的課堂上，任何的操練都是為了學生的下一步輸出，學生的興趣非常的濃厚，學習積極性很高，這這是我的課堂欠缺的，并且辦公室的每一位教師都毫無保留地將自己積累的經驗與我共同分享，讓我受益匪淺。

　　三、要用心思考，用心積累

　　在兩周的跟班研修活動中，我非常珍惜這次難得的機會，合理安排時間進行聽課、備課、上課以及與劉老師的交流等。在聽課過程中，認真聽講、做筆記，滿滿的本子記錄下了這一周點點滴滴的收獲；課后及時與劉老師進行交流學習，力求做到學有所獲，學有所長；空課時，我們還一起討論上課內容，互相學習，取長補短。雖然學習時間有限，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認真學習，我從指導教師那里也學到了數學教學的一些技能技巧。

　　三，要善于和家長密切配合

　　對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現前進小學的老師與學生家長聯系的很密切，家長也很配合，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。家長分配不配合主要還是看老師如何與家長溝通，因此在以后的工作中還要多多學習。

　　四、抓效率，課堂組織是關鍵

　　組織好課堂教學，抓好課堂紀律，是提高教學質量的重要方面，它關系到學生的進步，老師個人的威信，劉老師告訴我，要上好一堂課，要抓住兩點：知識教學和組織教學。而組織教學這塊，是我目前首先要解決的問題，所以要多向老教師和前輩們學習。

　　兩周的跟班學習雖然短暫，但是收獲卻是豐富的，從他們的身上學到了很多的經驗和技能，總而言之，非常感謝領導給我學習的機會，讓我能帶著自己在實踐中的真實問題進行學習，借助優秀教師的優質資源，尋求解決問題的答案。相信這樣的活動能給我們在專業成長道路上帶去一定的幫助，使我們迅速成長。

最新跟班學習心得體會 篇10

　　我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務信息跟班學習。通過這次跟班學習，使我進一步提高了對政務信息重要性的認識，特別是對政務信息寫作的基本技巧及其采集、編輯、報批、刊發的原則和程序等方面得到了全面提高。同時本次學習還讓我結識了更多的朋友。總之，參加培訓學習，使我認識加深，能力也得到提高，收獲很多，受益匪淺。在此，我感謝祥云縣政府辦的領導給我提供了這次寶貴的學習機會，更感謝州政府辦綜合科各位領導對我的關心、幫助和指導。下面我談幾點體會：

　　一、樹形象，守紀律

　　我作為祥云縣政府辦的一員，在跟班學習期間的言行舉止，代表著祥云政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質的集中表現。因此，在跟班學習期間，我對跟班學習高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀律制度，增強的自我約束力；努力學習，確保對政務信息寫作過程的熟練掌握；熱情服務，以認真負責的工作態度，按時完成領導交辦的各項工作任務。

　　二、重學習，提水平

　　學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要，是提高自身能力的需要。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的`觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。通過參加這次培訓學習，我在政務信息寫作“三個”方面的能力得到提高：一是政務信息處理能力提高。通過跟班學習，我對政務信息整個流程處理能力得到全面認識、提高和熟練的掌握。二是政務信息的選材能力得到提高。通過每天認真學習《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關大理州經濟社會發展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的認識，也增強了對政務信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，體現選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務信息的寫作能力得到提高。政務信息的寫作一般采用記敘的順序，既開門見山，寫出存在的問題、采取的措施、取得做法和經驗準確地、簡練地表述信息的主題，不需要用華麗的辭藻和語句；不用修辭手法。政務信息的寫作體現了“全面、準確、簡練、時效”的特征，既信息的內容要求全面，表達準確，語言精練，注重時間性。詞麗實體要，訓學習，認識加深，能力也得到提高，收獲很多。

　　三、重交流，廣交友

　　俗話說：“多一個朋友多一條路”。朋友多了，自然左右逢源，辦事就很方便順利。這次學習，我結識了很多的朋友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的交流和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們，他的信息庫同樣可以為我們所用，并且能夠更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是：經常看報；與人建立朋友關系；養成讀書習慣。其中，很多的信息來源于朋友。這樣，自己既可以節省部分學習的時間，又可以用自己的見解與進行交流，加深認識。

　　總之，這次政務信息跟班學習，使我在寫作、協調、處世等方面的能力得到全面的提升，進一步豐富了自己的理論知識，對今后的工作將有很大的裨益。

最新跟班學習心得體會 篇11

　　俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習。現簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。

　　（一）、校園文化特

　　校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫、書法、優秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

　　學校還經常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。

　　（二）、教師素質高

　　通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯；現在應高興在心里邊；）那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。

　　（三）、個人收獲多

　　我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。

　　通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

　　做為一名年經教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現某些老師的英語課給我帶來了很多的啟發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

　　雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。

最新跟班學習心得體會 篇12

　　10月11——15日我在南昌一中進行跟班學習，來到這所百年明校，感覺確實很好。在這5天里我收獲很多，學習到了許多新的教育理論和新的教育方法。進一步加深了在師大所學的教育理念。

　　在南昌一中我堅持每天聽一堂影子老師的示范課，深入教學一線了解南昌一中這所名校的先進的教學理念和名師的先進教學方法。與我所在的農村學校相比，確實讓我感到了差距。

　　這里老師上課很注重啟發學生，學生喜歡問問題，課堂教學很活躍，交流很到位。每堂課從不拖堂，學生下課后就跑到操場上活動，有的打籃球、有的踢毽子、有的做游戲，真的很開心很快樂的。教室文化也很好，有的教室學生動手布置，貼上了學生的繪畫，有的制作了卡片把教室布置的很溫馨，黑板報也很好，我看了覺得這里的老師確實花了很大的功夫去營造良好的學習氛圍，學生在這樣的環境中確實能夠快樂學習快樂成長！

　　當然這只是我在南昌一中短短5天所看到的和感受到的，我想這所名校的文化精神還有待我更深入了解，我相信在下一階段跟班學習中我一定還有更多進步的。

最新跟班學習心得體會 篇13

　　月xx年北京市現代化研究會第三屆年會。

　　在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。

　　低年段的三節語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執教的《陽光》、西城區廠橋小學耿蕙老師執教的《雨點兒》以及門頭溝區城子小學的王瑾老師執教的《小柳樹和小棗樹》，三節課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關注課文的內容，也引導孩子去探究文本的內在，如利用教學寫作順序引導孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學任務。

　　中年段的兩節語文課分別由東城區回民實驗小學的方媛老師和石景山區實驗小學的李亞然老師執教，第一節《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統。第二節《蝙蝠和雷達》利用思維導圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。

　　高年段的兩節語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區草橋小學的龔月紅老師執教。兩節課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關注了學生的思維發展。教師教學能夠由單一的閱讀轉型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉型為講授與學生的學習并重，關注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學，方法有效，學生學得扎實。

　　所有課例展示結束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區老師展示了優秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的"群文閱讀"課題有了很大啟發，拓寬了我們的研究之路。

最新跟班學習心得體會 篇14

　　短暫而緊張的一周跟班學習即將結束，回顧一周的學習，感覺倍兒的充實，俗話說：學人之長，補己之短。在這一周里，我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設、每班每日一歌、暮省活動等，可說xx學校的學生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已，自嘆不如。經過這一周的學習，使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動，是因為它的背后有著一群優秀的領導者，管理者。而我們作為學校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收獲還是很大的，現將本人這一周的收獲體會小結如下：

　　一、各種制度的完善體現，是一所學校工作的總指揮

　　到報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來，從目錄里頭就一一的呈現出了xx學校的各項工作制度，可說是“琳瑯滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學校，但還是有很多值得我借鑒的地方，如：學生在校行為規范習慣承諾書、優秀班主任評選制度、課堂紀律孤帆要求和檢查標準等，這些制度都很完善。

　　二、一支合作進取的教師隊伍，是學校教學質量的保證

　　在一周的學習中，我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進、互相成長，xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界，我相信這離不開領導者的引導，這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業績的原因。注重教師隊伍的建設，了解教師個性化需要，從心出發，調整教師心態，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的。

　　三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣

　　xx學校的校本課程可說是豐富多彩，趣味十足。藝術類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著，指導學生遇到的困惑，學校還將學生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥，在這一點上，我認為我所在的學校是否也可以針對學校的實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。

　　另外，xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習，讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監督、自我管理對學生將會有更好的發展。

　　這短短一周的跟班學習，給從鄉村來的我們借鑒了許多寶貴的經驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰，由此及彼，學以致用。我校是一所鄉村完小，學生人數不多、教師少、規模小的農村小學，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色，如何借鑒xx學校成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。

最新跟班學習心得體會 篇15

　　根據市局團委的按排，我于20xx年3月27日在團市委跟班學習一天，作為一個普通市民的我能進入莊嚴、雄偉的新市政府辦公大樓內，并且是市政府最年輕、最活力的團市委跟班學習真是三生有幸。在團市委各級領導的和其它學員的指導和幫助下，雖說只有短短的一天時間,卻讓我收獲頗豐。

　　一、制訂計劃，有條不紊地開展各項工作和活動.

　　這次跟班學習真是趕上了好時機，正值“同飲湘江水、共造平安林”保護母親河大型公益活動準備階段的最后一天。對于這個有幾百人參加卻由幾個人組織（還包括3名新入的跟班學習人員）的活動，他們首先集思廣益制訂好了活動方案，再將方案的每一條落實到個人，每一個責任人為確保自已的任務順利實施，將需要完成的任務和注意事項及完成時間一一列出并按時解決。團市委書記再跟據每個責任人上報的規定時間內完成的具體任務情況掌握方案的實施進度。如果碰到問題及時反饋，再一起想辦法解決。從而杜絕了打亂仗的情況發生。

　　二、通力協作，調動各部門和單位的極積性

　　曾經只聽過政府戰勝“非典”的事跡，這回卻讓我真正體驗了一把政府同結一心的氣魄和旋風式的辦事效率。這么大型的活動，參與協助的單位就有市林業局、市綠委辦、學校等10多個單位，而且各單位相距較遠，協調工作可想而知。在溝通大多只能通過電話的情況下，只有各單位和部門都真誠溝通、密切配合、廣攬意見，才能讓各自的任務都保時、保質、保量的完成，才能讓流水線一樣的工作順利進行。中間還有一這樣的小插曲，因為這次團市委也是第一次組織有市委副書記參加的這樣的大型活動，先前沒考慮到安全保衛工作。在有經驗單位的建議下，在短短幾個小時內就迅速組織了公安局，交通局等多個部門有關人員開會，并迅速成立專門的安全保衛方案和小組，確保整個活動的完美實施，真不愧為神速。

　　三、嚴謹務實，不放過任何細節

　　細節決定成敗。大事要成功必將各個小細節做好，做到實處。從第二天的天氣到備好雨鞋，雨衣，從人員站位到如何上車，從音箱的擺放到標語的掛立，從每個任務完成時間到完成聯系電話的時間，都無處不讓我驚嘆團市委工作的細致。甚至于中午在辦公室吃個盒飯的十來分鐘時間，作為團市委書記的康書記還在同大家吃邊思索完成每步的細節是否還有遺漏，討論各重點注意事項是否到位。

　　四、耐心指導，互助互學

　　不得不感謝這里每一個對我的幫助，因為是頭次到市團委，所以對這里的工作一點都不了解，但作為我的直接指導老師的宣傳部劉部長總是在百忙中抽出時間教我工作流程，并充分考慮我的實際按排能讓我能迅速上手的任務，讓我能盡快進入角色。作為團市委書記的康書記更是邊打電話，邊指導我完成任務的方法。在這個團隊中，大家都互相關心，互相幫助，相互提醒隊友在規定時間內的任務時否完成，對個人遇到的困難大家總是一起相辦法解決，讓大家都有在溫暖大家庭的感覺。

　　五、微笑服務

　　作為電力部門工作的我不得不重點提一下服務，記得在湖南衛視看過一位學者說過，政府的改革成功與否決定政府職能的改變。在沒來之前，對政府部門的感覺是那種很遙遠的感覺，可是這里每一個人的微笑服務和真誠相待讓我重新認識了政府，重新認識了團市委。讓我這個身在服務部門的我更深刻認識了服務的真諦。

　　短短一天的時間，讓我感受太多太多，學到太多太多，可卻非常遺憾因為工作的安排沒能繼續參與這個團隊第二天的正式活動，希望有機會能再次跟班學習，也一定會將這里學到的每一點每一滴好好的用到我的工作中去。

最新跟班學習心得體會 篇16

　　時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月里，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。

　　一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性

　　理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的根底和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關群眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，并想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗缺乏的人來說是個很好的借鑒。

　　二、在工作中應注重搞好團結

　　團結才能出戰斗力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯系溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上〞。

　　三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤〞

　　作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤〞。“手勤〞就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤〞就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤〞就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤〞就是敢拼敢闖、敢于創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。

　　下面我為我以后的工作提出三點要求。

　　一、要樂于做基層工作

　　人民群眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的效勞對象就是廣闊人民群眾，要把做群眾工作當成一種學習和鍛煉，要把主動接近群眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心〞。

　　二、要敢于做基層工作

　　敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，外表上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層干部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具興旺了，基層干部與群眾的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲那么躲、能避那么避，感到“多一事不如少一事〞，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心〞。

　　三、要善于做基層工作

　　現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作，沒有做好群眾工作造成的'。表現一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老方法不能用，軟方法不管用、硬方法不敢用;表現二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心〞。

　　這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作時機，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。

　　最后，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!

最新跟班學習心得體會 篇17

　　通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

　　做為一名年經教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現某些老師的英語課給我帶來了很多的啟發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的'提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

　　雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。

　　20xx年5月4號

最新跟班學習心得體會 篇18

　　20xx年12月2日至20xx年12月6日，在中小學校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學進行為期一周的跟班學習。跟班學習期間，曲靖市第二小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學校領導根據本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學習班級和培訓活動。學習期間我參與了曲靖市第二小學升旗儀式等各項活動，積極參加各種活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這周的跟班學習情況總結如下：

　　一、優秀的領導是學校發展的指航燈

　　踏入曲靖市第二小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。曲靖市第二小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

　　二、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發動機

　　一個周的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

　　三、健全的管理制度是學校前進的基礎

　　在曲靖二小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

　　四、自身感悟小結

　　短短的一個周，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，曲靖二小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

　　作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

　　教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向老教師請教解決。通過聽課學習我也對班主任有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取成為一名優秀的人民教師。

最新跟班學習心得體會 篇19

　　根據市委組織部的部署，經部門推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級機關跟班學習。在市委組織部、派出單位和所在省級機關部門領導的指導、幫助和關心下，全體同志銘記領導的教誨，牢記肩負的使命，認真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學習，扎實工作，順利完成了跟班學習任務。現將一年來跟班學習情況匯報如下：

　　一、做法

　　1、主動進位，努力盡早融入角色

　　按照市委組織部的要求，全體跟班學習的同志按規定的時間報到上班，并很快融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實現三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重與所在處室的領導和同事進行溝通和了解，謙虛謹慎，盡快取得良好印象，贏得同事的信任；三是及早熟悉工作環境、工作內容和工作要求，每一個同志都能在較短的時間內，認真學習和了解所在部門處室有關工作職責規定和文件，虛心請教，盡快熟悉分工工作的內容和要求，盡量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整好心態，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學習，甘當小學生，不懂就問，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。

　　2、踏實工作，實踐中增長才干

　　跟班學習期間，每一位同志都能珍惜每一個鍛煉學習的機遇，認真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質和業務工作能力得到了鍛煉和提高。

　　臨時黨支部副書記、市農委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先后參加全省農業、農村經濟發展、現代農業發展、高效農業、城鄉一體化等方面的調研工作，完成十多篇農林工作簡報和調研材料，主持并組織完成全省二十五個縣設施農業布局衛星定位電子圖繪制工作。

　　市國土局李凌云同志通過自己的努力，贏得跟班處室的信任，并被委以重任，先后參與省政府報國務院的《江蘇省20xx年度耕地保護責任目標履行情況自查報告》、《江蘇省基本農田保護條例》等文件的撰寫工作，得到領導首肯。

　　市交通運輸局王吉徐同志負責全省內河航道、港口水運工程建設進展情況調查統計工作，參與江六高速公路征地拆遷等多項調研工作并協助起草了調研報告四篇。

　　市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時，結合實際撰寫兩篇論文，發表在國家級刊物。

　　3、加強學習，不斷豐富完善自我

　　作為長期在基層工作的同志，來到省級機關工作，如果不自覺加強學習，就不可能適應或做好省級機關工作。對此，我們每一個赴省級機關跟班學習工作的同志都有清醒的認識，在整個工作學習期間，每一個同志都非常注重學習，一是努力學習和掌握省級機關工作相關的新知識新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，努力成為精通相關業務的行家里手。二是學習經濟、科技、法律以及國家的經濟方針政策等，不斷提高和拓展知識水平業務和素質，提升自己的工作能力。三是留心省級機關領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學習和工作中不斷思考總結，一方面結合工作，利用對基層工作情況比較熟悉的優勢，積極進言獻策，把在基層實際工作中遇到的難點和熱點問題提供給領導和同事參考，努力當好參謀，體現自我價值。同時，把在省機關聽到和了解到的'全國、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發展的政策和信息及時總結反饋給自己的部門領導，為興化做好工作提供參考和借鑒。經過一年的工作積累，每一個同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。

　　4、廣交朋友，全力當好興化的宣傳員

　　跟班學習工作期間，我們每一個同志在認真做好工作和學習的同時，不忘當好一名家鄉的宣傳員。利用各種機會盡可能去結交朋友，與同處室的同事、領導，采取多匯報、多交流，對其它同事、同學、戰友、老鄉采取沒事多走動、有事多請教，通過多方式、多渠道加強溝通，不斷增進感情基礎。同時，熱情邀請省機關的領導和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先后利用千島菜花節、工作調研等各種機會，成功邀請了省部門相關領導和處室同事赴興化檢查、指導，開展調研。通過多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級機關領導與興化的距離，擴大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。

　　5、做好服務，努力為家鄉建設當好聯絡員

　　工作學習期間，每一位同志能夠不忘使命，時刻考慮如何利用在省級機關工作學習的機會，為家鄉的建設出力作貢獻。蔡射霞同志在學習鍛煉期間，組織和指導完成我市六家企業完成農業產業化項目申報工作，爭取部省級項目補助資金110萬元；成功組織完成城東鎮、楚龍面粉有限公司第四批全國農產品加工示范基地和示范企業的申報工作；全力幫助興化市聯富、頂能、興野和雙平成功申報省級農業產業化龍頭企業稱號；參與興化市雙平禽業有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報獲省級名牌農產品稱號及興化市糧食交易市場成功申報江蘇省重點農副產品交易市場稱號；指導興化市陳堡鎮紅富堡番茄成功申報江蘇省現代特色產業示范基地。

　　6、團結協作，努力維護團隊形象

　　為了使每位掛職干部綜合素質在跟班學習期間能得到全面提高，市委組織部專門組織全體同志認真學習了興化市第四批赴省級機關跟班學習人員管理辦法，期間，組織全體人員開展思想、工作和學習情況交流活動，隨時掌握全體同志在省級機關跟班學習動態情況。臨時黨支部根據在寧跟班學習人員單位較為分散，外出調研考察多，人員難集中的特點，分別在寧、在興靈活組織集中交流工作、學習心得，形成互相幫，互相學，共同提高的良好氛圍。在寧跟班學習的每一位同志，認真執行跟班學習管理規定，加強聯系和溝通，做到離寧通報，回寧告之。

　　二、收獲

　　1、強化了學習的意識。省級機關同志由于其所處地位、所接觸的對象和掌握的信息的不同，決定了他們的視野、分析處理問題的能力與我們長期在基層工作的同志存在一定的差異。在這樣的環境中工作，我們跟班學習的每一位同志學習的壓力、學習的意識和欲望特別強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。

　　2、增強了適應能力。對于我們這些長期在基層工作的同志，要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快填平橫亙在省級部門與基層二者之間的溝壑，從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，所有同志通過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，通過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應能力，提升自身開拓創新的能力和水平。

　　3、開闊了工作視野。在省級機關跟班學習工作，所接觸的事物多，服務對象層次較高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。跟班同志在此期間有幸參加部、省組織的各種會議、赴全省乃至全國各地開展調研學習，因而了解到全省乃至全國各地社會、經濟、文化發展情況、學到了在基層工作接觸不到的知識，接受了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的能力。

　　4、錘煉了務實的作風。省級機關工作節奏快，要求高，所有的同志以高昂的精神狀態出現在工作中，工作主動進位，工作細致認真，不講條件，通過多做工作，力求多得到領導和同事的指導和幫助，不斷適應工作需要，提升工作能力和水平，努力做到獨當一面。

　　5、提高了綜合工作能力。來到新的工作崗位后，我們把自己當成普通一員，擺正位置，虛心向領導和同事們學習，甘當小學生，主動請教，盡量多掌握一些業務知識，省機關領導也主動地給我們分任務、壓擔子，讓我們有針對性地處理各種事務，特別是每一次參加的各種調研活動都給我們提供了提高觀察能力、分析能力的鍛煉機會，使我們的領導素質、工作能力得到明顯提高。

　　通過一年的學習鍛煉，我們開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在省級機關的所見所聞所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，積極開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。

最新跟班學習心得體會 篇20

　　我有幸參加硯山縣第二小學為期一個星期（20xx年10月31日至xx月4日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學、藝體教研活動及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

　　這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，

　　教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

　　這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那扎實的語文學科功底，廣博的學科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

最新跟班學習心得體會 篇21

　　初冬時節，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆熾熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氣氛有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：

　　一、品牌立校，凸顯特色

　　在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志〞的校訓，全面實施素質教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長〞，以培養健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面開展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生〞的“合格+特長〞的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任〞品牌學校。

　　結合傳統的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分表達校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老〞帶“新〞充分發揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質的.教師隊伍。

　　二、科學管理，碩果累累

　　在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的學校領導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。

　　很榮幸有此時機，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽〞的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面開展，并開展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以開展學生的特長為主，開設了有利于學生成長的特色班，充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。

　　三、取長補短，真心交流

　　我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大局部上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通 17 / 18

　　過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。 學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分表達了“眾人拾柴火焰高〞的“責任〞教學。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比擬全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。

　　作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經驗，汲取他人的優點，在教育教學中反復地實踐、不停地反思、不斷地提高。

最新跟班學習心得體會 篇22

　　時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經結束了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。

　　一進幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。放學的時候，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內布置都非常適合孩子的特點。

　　我被分到小五班學習，一進更衣室就擺放著迎接和培養孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。

　　讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容————乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持著安靜有序的環境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規讓我

　　羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子就養成了良好的習慣，常規自然就好了。而我們缺的就是花時間和耐心對孩子進行養成教育。

　　在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打著快板說繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧啊！這不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧，而且說起來妙趣橫生，激發了幼兒的濃厚興趣。

　　總之，我很珍惜這次來幼兒園學習的機會，我學到了很多東西，我會把學到的運用于我的教學實踐中，使自己的自身素質有所提高。

最新跟班學習心得體會 篇23

　　今年暑假，根據教育局的安排，我有幸到縣招生辦進行為期一個月(7月16日到8月17日)的跟班學習。在學習期間，教育局各級領導給予我大力支持，生活有安排，學習給機會，本人切身感受到局機關緊張有序的工作氛圍，并熟悉了招生工作的流程，局機關工作的基本要求等，感觸頗深。現將學習心得匯報如下：

　　一、局領導以人為本制定各項制度，開展各項工作，是我們學習的楷模。

　　在教育局跟班學習期間，有幸與各股室長一起參加教育局的工作例會及局務擴大會議。在會議上親自了解了教育局各項政策、制度的出臺都堅持以人為本的原則，經過深思熟慮后，在全體領導干部的一致通過后執行，這樣的政策、制度出臺后也一定能得到全體干部職工的理解、支持，并在工作中認真執行。同時也體現我們教育局領導的工作作風是民主、高效的。

　　今后我必須運用好這種工作作風，充分調動我校教師的工作熱情，使學校的.辦學思路、辦學方針、辦學方法上讓每一位教師明確，積極參與到學校管理的過程中，積極為我校提升辦學效益及提高教學質量出謀劃策。

　　二、各股室通力協作，積極開展各項工作，使局機關工作有條不紊的開展。

　　原來沒有到局機關跟班學習之前，總認為局機關工作很輕松，像報紙上寫的那樣“機關工作每天一杯茶，一張報紙”，到了局機關后才知道，局機關的工作也千頭萬緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個股室配合完成，但我們局機關各股室都能根據實際情況密切配合完成各項任務，為各個學校、教師排憂解難。

　　三、局機關工作嚴謹務實，不能有半點馬虎是我們學習的榜樣。

　　剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務，為家長服務的部門，各項工作都要思前顧后，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過一個月的學習，我確實感受到了招生辦工作的服務性、重要性、嚴謹性的道理。比如說發放考生檔案這樣一項簡單的工作，如果我們不認識這項工作的重要性，不嚴格按要求發放，隨便讓人領取，將導致有的考生沒有檔案的事件發生。

　　因此招生工作一定要按程序辦事，認真做好工作;再如招辦的服務性，很多考生、家長對招辦的工作程序都不了解，我們招辦人員要耐心解釋，積極做好考生、家長的服務工作。

　　總之，在教育局跟班學習的時間不長，但局機關的各種工作作風、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機關的工作作風、辦事效率帶到學校工作中去，努力把我校各項工作做得更好!

最新跟班學習心得體會 篇24

　　20xx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：

　　1、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎

　　2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

　　3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵，周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關系，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。

　　4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的.知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：

　　（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；

　　（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；

　　（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。

　　教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

最新跟班學習心得體會 篇25

　　按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業園區科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自我跟班學習期間的狀況總結如下。

　　一、遵章守紀，勤奮工作

　　自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業務，嚴格遵守市工信委各項規章制度，扎實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，后勤效勞等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待效勞21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150余小時。

　　二、虛心求教，加強聯系

　　我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數干部職工，經常幫助他們清掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關系。認真閱讀市工信委各類文件資料，并結合工作實際，虛心地向他們請教，用心與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自我的工作潛力。同時用心向我們縣工信委領導匯報我的學習工作狀況，爭取了工信委領導的.重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯系效勞工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯系。

　　三、留心觀察，勤于思考

　　工作中，我十分注意發現和學習市工信委的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：

　　一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、平安保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。構成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關和諧。

　　二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經濟社會開展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重效勞、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務效勞的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發現新狀況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新工信委面。

　　三是工作到位。不斷強化效勞意識，堅持效勞領導，效勞基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早一點、想細一點、想深一點，同時注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新狀況、新問題，緊緊圍繞業務處室、基層單位、廣闊民政干部職工和人民群眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀效勞真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統一些基層實際工作，選取有關“三項制度改革〞、“專賣戶籍化管理〞、“大訪銷、大配送〞、“財務管理〞等一系列課題進行深入研究，構成書面調研報告，及時為領導和基層一線帶給參考，得到了充分肯定和推廣運用。

　　四是艱苦奮斗。長沙市民政工信委機關的21個處室，113名干部職工，全部在長沙市芙蓉區桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們為克服辦公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節約，對各項日常開支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統一購置，各處室按實際需要到辦公室領取并登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，并嚴格按照20元每人的接待標準執行。酒水一律自帶，開取領酒單后到倉庫領取。透過建立和執行各項財務管理制度，采取種種措施嚴格控制經費，將市工信委有限的經費用到了工作最需要的環節之中，從而有效解決了經費缺乏的困難，保障了各項工作的健康高效開展。

最新跟班學習心得體會 篇26

　　根據縣委組織部的安排，我于20xx年5月25日至9月在縣委組織部辦公室進行跟班學習，于我而言，在組織部的時光很短，卻收獲很多。不一樣的層次、不一樣的環境、不一樣的平臺，給了我難得的鍛煉機會，對我的思想觀念、能力素質、行為習慣都產生了深刻影響。這幾個月的學習感悟如下：

　　一、思想認識得到提升

　　1.學習是法寶。學習的重要性，之前一直都知道。在組織部的這段時間里，我深切地體會到巨大的差距背后是學習的差距。在部機關，我看到了許多同志認真學習黨建讀物、經濟管理書籍，不斷豐富自身知識儲備。部機關在認真學習“李洪濤部長在市委組織部機關務虛會上的講話”中，洪濤部長也指出了學習的重要性，強調了苦學。在與許多同志交流中，我能感受到他們厚重的知識積累，聯想到他們背后的刻苦學習，讓我深切地體會到：學習是成才的必要途徑，是一個人成長進步的法寶。看著他們努力的模樣，自己仿佛也能靜下心來，開始拾起丟失已久的書本，慢慢的從中找到那份屬于自己的樂趣。

　　2.組織部是一面旗幟。旗幟就是方向，旗幟也是榜樣。對全縣組工干部而言，組織部是我們的旗幟，是我們前進的方向。部機關黨支部帶頭規范落實“三會一課”，形成每周五例會學習制度，每月開展形式多樣的黨員主題活動日，不僅豐富了我在部里跟班學習生活，也讓我感受到支部組織生活是實實在在的，不是空泛的。

　　二、業務能力得到錘煉

　　1.做好上傳下達，提高了自身溝通協調能力。在辦公室做的最多的就是同各部門溝通聯系、做好數據收集整理上報等工作。雖說簡單，但也繁瑣，通過做好與各縣直單位、各鄉鎮場的電話通知，對全縣各單位之間的必要聯系協調有了深刻的認識，通過與各部門、各單位間的交往，我認識到了自己在待人接物方面的不足，在以后的工作中會更加注意，努力成長。

　　2.組織部像一座錘煉品行的熔爐，錘煉了扎實的工作作風。組織部對干部的要求十分嚴格，可以說是既關心愛護又嚴格要求。跟班學習期間，我耳濡目染、親身感受了部機關干部身上普遍具有吃苦精神，敢于迎難而上，在艱苦困難的環境下勇挑重擔、吃苦耐勞；他們普遍嚴謹細致，從部領導、各科室負責人，到每一位干部，總以強烈的責任感、樂于奉獻的精神，對工作精益求精。在全國黨務系統錄入期間，我主要負責溝通機關工委下轄160個支部，1900多名黨員信息采集錄入工作，各單位碰到的各式各樣的問題，我也相對耐心嚴謹地給予答復，及時較好的完成了此次信息采集。

　　組工干部們專業的業務能力、嚴謹的工作作風、負責的工作態度都給我留下了深刻的印象。在學習過程中，我得到了很好的鍛煉，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟，謝謝在學習期間給予我關心照顧的領導及同事們，學習結束后我將回到自己的崗位上，把組織部門踏實嚴謹的工作作風也帶回去。

最新跟班學習心得體會 篇27

　　我有幸參加硯山縣第二小學為期一個星期（20xx年10月31日至11月4日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學、藝體教研活動及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

　　這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

　　這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那扎實的語文學科功底，廣博的學科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

　　組織部跟班學習心得根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：

　　感言一：必須將學習做為工作的一部分

　　在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

　　在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的`重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩周下來，我系統地了解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。

　　感言二：必須樹立正確的工作作風

　　在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯系，經常深入基層做調研工作，是組織部聯系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關系，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規范、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。

　　感言三：要認真嚴謹的對待文字工作

　　組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。

　　兩周的跟班學習雖然很短，但我開闊了眼界、學到了不少的知識，更學到了好的學習態度和工作作風，我想這對我今后的工作有很大的幫助，我也要努力的完善自己，使今后的工作做得更加完善。

最新跟班學習心得體會 篇28

　　首先非常感謝各級領導給我們提供這樣一次好的學習機會，我倍感榮幸。我帶著一份憧憬、一份喜悅、一份期待，到石林縣鹿阜中學小學部（實驗小學），開始了為期一周的跟班學習。這所學校名師薈翠，是課改的前沿陣地。在將近一星期的學習時間里，我參與課堂教學，班級管理，校本教研的學習活動，在學習的過程中，我積極主動，認真學習，收獲甚多，如獲“珍寶”。現總結如下：

　　一、辦學理念

　　一所學校的辦學方向，要有先進的辦學理念，只有先進的辦學理念，才能有所發展。在實驗小學里，學校有著自己的辦學思想和辦學目標。例如：教育目標精品化；教育決策科學化；教育管理民主化；師資隊伍專業化；教育設施精良化；教學手段現代化；學校發展特色化。

　　二、校園文化

　　該校的校園文化到處洋溢著人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學習園地，隨處可見的一個個微笑，一聲聲問候，滲透出實驗小學那深深的文化底蘊和內涵。無論是哪所學校只要我們學會做真人，把事情做對，把人做好，就沒有做不好的事情，教育也如此。我們的學校與實驗小學所處的區域不同，但是，我們也有諸多的優勢和潛在的資源，關鍵是人文素質，人文精神，要發揮優勢、克服缺點，走出適應自己的路子。

　　三、課堂教學

　　“課堂教學”引領我正確認識三維目標與教學關系，指導我如何去創設教學情境，促進教學的生成，以突出教學的有效性。一星期的時間雖已逝去，但它給我留下的是收獲，它給我帶來的是教育理念的深刻變化，讓自己的思想觀念、認知視野，教育教學等諸多方面都受到了強烈的沖擊。

　　我的指導老師是一名有著豐富教學經驗的語文老師,她的課有很多精彩的地方,聽課時,我的思維完全被他帶動著,不知不覺下課了,還覺得意猶未盡,這是我第一次發現常規的語文課原來如此精彩。所以,我在備課的時候,也注意適當采用王老師的一些導入和過渡方法,以及和學生互動的方式,讓自己的課堂和學生的配合更加默契。雖然我們與城市的經濟條件不同，在硬件經費待遇方面是無法相比的，但我要以務實創新的精神，發揮自己的優勢，克服缺點，為學校做出自己的貢獻。

　　四、注重學生學習興趣的提高

　　興趣是最好的老師。學習興趣的激發和培養對優化課堂教學，提高課堂教學質量有著重要的作用。作為語文教師應認真備好課，講究教學方法，努力把每堂課上好、上得有趣，讓學生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才是作為小學語文教師的職責所在。

　　因此，要充分利用現代教育技術，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文的外延。

　　五、個人成長

　　學習過程是體驗的過程，也是個人得到成長的過程：在這段時間里，我感受到了實驗小學老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學藝術。讓我的身心被一種先進的思想洗禮著，沖擊著，思考著我不僅學到了一種心態，一種智慧，一種關于教育人生寶貴的品格，更重要的是，使我對實施課程標準的基本理念有了更深刻的理解。可以說，在跟班學習的時間里，參加的所有活動都在促進我師德素養的提高，教育觀念的更新，專業知識的拓展，理論水平的提升，也讓我明白了教師成長必須具備教育智慧，具備管理智慧，明白了教師的人格魅力對教育的重大影響。

　　跟班學習的日子是忙碌而又充實的,但是這次小學語文跟班學習，為完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習的機會，利用學習所得給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！最后，我要感謝學校給予我這次學習的機會，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把學習到的點滴收獲，結合我校的實際，運用到今后的工作中，讓教學更創佳績。