關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用29篇）

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　公司組織員工去兩亭隧道和陳倉(cāng)渭河大橋等工程去參觀學(xué)習(xí)，我有幸能夠參與其中，這次參觀學(xué)習(xí)給我留下了非常深刻的印象。

　　兩亭隧道工程給我留下了極為深刻的印象，尤其是隧道懸臂掘進(jìn)機(jī)和防水板微波焊接這兩項(xiàng)記憶猶新。我還記得在隧道內(nèi)參觀掘進(jìn)機(jī)進(jìn)行施工時(shí)的情形，高效，快捷，安全等詞不斷浮現(xiàn)在我心里，掘進(jìn)機(jī)的每一次移動(dòng)都露出了十分平整的開(kāi)挖面，看起來(lái)甚至可以說(shuō)是賞心悅目的，與我記憶中的隧道開(kāi)挖完全不同。看到防水板微波焊接完成的工程段后，腦海里只剩下了整齊這個(gè)詞，沿著隧道內(nèi)壁，防水板像是在平地上一樣，平整的鋪在隧道內(nèi)壁上，防水板的鋪設(shè)毫不夸張的說(shuō)真的是嚴(yán)絲合縫。

　　在兩亭隧道參觀完后，我在手機(jī)上查了一下隧道懸臂掘進(jìn)機(jī)和防水板微波焊接這兩項(xiàng)工藝的具體情況。就懸臂掘進(jìn)機(jī)而言，這是一臺(tái)匯集機(jī)械，電氣，液壓等多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)于一體，集開(kāi)挖，出渣等多項(xiàng)作業(yè)功能于一體的隧道施工設(shè)備。隧道懸臂掘進(jìn)機(jī)具有切割破巖能力強(qiáng)，切割振動(dòng)小，截割斷面大，巷道斷面成型好等多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)堅(jiān)硬巖層的安全，快速，環(huán)保掘進(jìn)。相比于傳統(tǒng)的機(jī)械開(kāi)挖，懸臂掘進(jìn)機(jī)優(yōu)點(diǎn)明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是開(kāi)挖效率高，可連續(xù)化施工作業(yè)，每循環(huán)掘進(jìn)時(shí)間比挖掘機(jī)掘進(jìn)可縮短8小時(shí)。二是易控制超欠挖，開(kāi)挖面平整光滑，斷面一次成型，節(jié)約后續(xù)施工的混凝土噴射量，大大降低施工成本。三是掘進(jìn)機(jī)在開(kāi)挖的過(guò)成中對(duì)圍巖擾動(dòng)小，安全性高，且一次開(kāi)挖成型，減少人工修整，大大提高了安全性。四是掘進(jìn)機(jī)在開(kāi)挖過(guò)程中作業(yè)人數(shù)少，每班掌子面只需要3人，降低人工成本，防止重大人員傷亡事故。五是掘進(jìn)機(jī)在特殊地質(zhì)條件下安全性高，適用性好。在開(kāi)挖之后可以將開(kāi)挖的土體直接傳輸?shù)阶孕盾嚕瑴p少機(jī)械二次倒運(yùn)降低成本，同時(shí)也減少了多機(jī)械配合作業(yè)產(chǎn)生的安全隱患。

　　關(guān)于防水板的微波焊接施工工藝其實(shí)我本來(lái)是不了解的，在手機(jī)上查了一下才知道原來(lái)所謂的`防水板微波焊接施工就是通過(guò)微波感應(yīng)對(duì)金屬進(jìn)行加熱，被加熱過(guò)的金屬，對(duì)防水板進(jìn)行加熱熔化，同時(shí)施加壓力，實(shí)現(xiàn)防水板的焊接。在過(guò)去，隧道防水板的鋪設(shè)一直采取手工方式固定到隧道內(nèi)壁上，固定方式一射釘錨固為主，防水板搭接頭以熱熔形式處理。由手工方式鋪設(shè)的防水板，與砼表面的密貼效果不穩(wěn)定，整體平順性不好，射釘掛板時(shí)，防水板表面留有孔洞，從而影響防水效果。防水板的微波焊接施工工藝有以下幾個(gè)特點(diǎn)，一是加熱速度快，溫度，時(shí)間，熔接深度均可控制。二是微波焊接開(kāi)機(jī)即可焊接，正常情況下焊接槍頭不會(huì)燙傷操作人員，輸出電壓低于36V，免除高壓觸電危險(xiǎn)，無(wú)明火生產(chǎn)，更符合國(guó)家安全環(huán)保衛(wèi)士條例。三是高效節(jié)能，能量轉(zhuǎn)換率高，待機(jī)狀態(tài)，幾乎不耗電，而且可以連續(xù)二十四小時(shí)工作。四是焊點(diǎn)外觀質(zhì)量和溶接程度好，焊點(diǎn)不破損，防水板鋪設(shè)質(zhì)量好。

　　以上就是我在兩亭隧道參觀學(xué)習(xí)時(shí)所看到所學(xué)到的，當(dāng)然在陳倉(cāng)渭河大橋工程和虢潘大橋也看到了很多，學(xué)到了很多。感謝公司能給我參加這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，整個(gè)參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程給我留下了十分深刻的印象，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。這次參觀學(xué)習(xí)雖然只有短短一天時(shí)間，但收獲頗豐，不虛此行。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到管理區(qū)xx小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩�學(xué)習(xí)、借鑒。

　　硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩�教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

　　“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，x小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。

　　此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　20xx年4月26日到XX學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)：

　　一、溫馨和諧的校園文化

　　首先綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、難能可貴的親和力

　　聽(tīng)了X老師的課后，我覺(jué)得X老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。

　　三、獨(dú)到的教學(xué)研究

　　從評(píng)課到走近一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩(shī)，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。

　　總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　今年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們紫薇小學(xué)的部分教師來(lái)到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進(jìn)行了別開(kāi)生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和翰林小學(xué)，聽(tīng)取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們不僅僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，透過(guò)參觀他們的學(xué)校建設(shè)，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

　　此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。尤其是第二所學(xué)校—翰林小學(xué)，給我感觸最深。

　　首先，這所小學(xué)是位于蘇州市開(kāi)發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學(xué)，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個(gè)校園給人的印象就是外觀漂亮，設(shè)計(jì)新穎，裝備豪華。整個(gè)學(xué)校以紅、黃、藍(lán)三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細(xì)看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設(shè)計(jì)者的匠心暗贊。教室內(nèi)整潔、明亮、設(shè)備齊全，所有課堂都采用雙語(yǔ)教學(xué)，從小就給孩子一個(gè)能夠說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。除了教室之外，各種活動(dòng)室也是一應(yīng)俱全，從書法美術(shù)教室到舞蹈房，再?gòu)娘L(fēng)雨操場(chǎng)到室外活動(dòng)場(chǎng)地，都能夠滿足孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。很多設(shè)備、場(chǎng)地都讓我們贊嘆與羨慕。在那里我想說(shuō)的是，在蘇州開(kāi)發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學(xué)校其實(shí)很簡(jiǎn)單。有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的學(xué)校也不困難。關(guān)鍵是如何把一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個(gè)就不容易了。這就是我接下來(lái)要說(shuō)的特色。

　　第二，一所獨(dú)具特色的學(xué)校。談到特色教育，此刻很多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類活動(dòng)。有人來(lái)參觀，檢查時(shí)拿出來(lái)展示一下。能夠講就是為了展示，為了匯報(bào)，充其量一小部分學(xué)生參與活動(dòng)而已。而我們看到的翰林小學(xué)是真正的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展的特色教育。在和我們談話時(shí)翰林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們說(shuō)，在他們學(xué)校不是個(gè)性關(guān)注語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科，簡(jiǎn)單講就是不是個(gè)性注重分?jǐn)?shù)的。這句話讓我們?yōu)橹�震撼。翰林小學(xué)追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學(xué)目標(biāo)一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國(guó)際化人才。“小翰林，懂禮儀。禮貌語(yǔ)，常牢記……”在翰林小學(xué)，學(xué)生能取得的最高榮譽(yù)不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛(ài)心、誠(chéng)信、勤學(xué)、雙語(yǔ)、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動(dòng)小翰林，不同于“三好生”“學(xué)習(xí)好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標(biāo)與選取，并且是不按比例，到達(dá)要求就能評(píng)上。學(xué)校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。翰林是古代讀書人能到達(dá)的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經(jīng)》則是自南宋以來(lái)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。用新三字經(jīng)來(lái)培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個(gè)性拓展了豐富的發(fā)展空間。走進(jìn)翰林小學(xué)的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展示的是各年級(jí)段學(xué)生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺(tái)階上都能看到不同的書法風(fēng)景，而到了頂樓后，還能步入一個(gè)書法的天臺(tái)，這是一處露天的書法練習(xí)場(chǎng)所，練習(xí)臺(tái)均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設(shè)計(jì)寓意“書法遞進(jìn)，人生階梯”，要讓學(xué)生在練習(xí)書法的過(guò)程中領(lǐng)悟到學(xué)書法和學(xué)做人內(nèi)在的一致。和別的學(xué)校練書法不同，那里是讓學(xué)生用水在準(zhǔn)備好的石板上練習(xí)。這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。在翰林小學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周都有書法課，每一天都要進(jìn)行書法練習(xí)。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準(zhǔn)確地說(shuō)是“健美操”。選取健美操作為校園文化另一特色的原因很簡(jiǎn)單：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體質(zhì)十分重要。而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學(xué)納入了日常課程體系，成為每個(gè)“翰林娃”的必修課。那里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選取，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選取。當(dāng)然還有其他的興趣活動(dòng)，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)開(kāi)設(shè)的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，孩子喜歡什么，學(xué)校就開(kāi)設(shè)什么。我覺(jué)得這樣的興趣班才是真正的興趣班。

　　第三，是一所管理有特點(diǎn)的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展的怎樣樣，關(guān)鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校參觀期間，該校領(lǐng)導(dǎo)一向陪同著我們。談話中感受最深的就是該校老師十分的務(wù)實(shí)，一點(diǎn)虛的沒(méi)有。作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)，翰林小學(xué)的師資陣容也堪稱“豪華”：該校每位教師的.一周任課居然沒(méi)有一位超過(guò)16節(jié)，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學(xué)科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級(jí)起學(xué)生就有外籍教師教授英語(yǔ)口語(yǔ)課。雖然學(xué)校開(kāi)辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴(yán)格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開(kāi)心而愉快的工作。科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學(xué)要為大批來(lái)園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問(wèn)題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關(guān)注。學(xué)校的第一批95名學(xué)生中，就有6名為美國(guó)、加拿大、新加坡等外籍學(xué)生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學(xué)生比例。走國(guó)際化辦學(xué)之路，對(duì)翰林小學(xué)來(lái)說(shuō)是從起點(diǎn)就無(wú)法回避的必然選取。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請(qǐng)外籍學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了座談。家校雙方暢所欲言，對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了充分的溝通。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的一些推薦，學(xué)校給予了充分的理解和尊重，比如據(jù)家長(zhǎng)們的推薦，在園區(qū)學(xué)校里第一個(gè)在學(xué)生的衛(wèi)生間帶給衛(wèi)生紙，食堂帶給餐巾紙等等。“家長(zhǎng)們的要求既給我們帶來(lái)了壓力，也是一種動(dòng)力，我們一向在思考如何為孩子們帶給更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)。”他們校長(zhǎng)表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)更多的是一種優(yōu)勢(shì)，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育：“區(qū)內(nèi)高校既能為我們帶給教授、專家、大學(xué)生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機(jī)會(huì)共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會(huì)實(shí)踐基地。我們已與獨(dú)墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會(huì)大課堂將為翰林娃帶給學(xué)習(xí)的更廣闊空間。”

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹。透過(guò)參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。我們紫薇小學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步搶抓教師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng)出紫薇小學(xué)更加完美的明天。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們縣城小幼兒園的園長(zhǎng)，在石老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的示范幼兒園——翠竹幼兒園和常樂(lè)幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^翠竹幼兒園和常樂(lè)幼兒園，第二天與專家面對(duì)面，分享經(jīng)驗(yàn)，解答各園長(zhǎng)提出的問(wèn)題。

　　首先我們來(lái)到翠竹幼兒園：

　　一、觀摩幼兒

　　入園給我印象最深的是幼兒進(jìn)園后，門口有兩位老師對(duì)幼兒做很專業(yè)的晨檢，酷似醫(yī)生，而我們是從未有過(guò)類似檢查的，很值得我們學(xué)習(xí)。隨后是進(jìn)入教室門后，那一聲聲清脆的小朋友好，小小朋友早，有園長(zhǎng)或老師經(jīng)過(guò)時(shí)，xx園長(zhǎng)好，xx老師好，主任、副班、保育員挨個(gè)問(wèn)好，老師如此有禮貌，幼兒能沒(méi)沒(méi)禮貌嗎？老師們的站姿、接過(guò)幼兒后及時(shí)給幼兒安排幼兒想做的事情，又一次讓我體會(huì)到幼兒園老師的規(guī)范化。

　　二、觀摩幼兒晨操

　　在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到二樓觀看了中班的筷子操、啞鈴操、準(zhǔn)備練習(xí)，老師的.動(dòng)作很到位，很規(guī)范，幼兒也做得很認(rèn)真，還有互動(dòng)，幼兒有秩序的拿放器械，聽(tīng)著音樂(lè)，很整齊的站隊(duì)、排隊(duì)離開(kāi)，幼兒的常規(guī)做得真是好。不用老師說(shuō)話，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)站隊(duì)、做操離開(kāi)，這是意想不到的，有時(shí)我在想，我的幼兒園哪天能做到呢？

　　三、觀摩教學(xué)活動(dòng)

　　聽(tīng)了大班，《木瓜恰恰恰》和《美麗的青花瓷盤》兩堂課，感慨頗多：老師把活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，教具很好，講課很熟練、動(dòng)聽(tīng)，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的真是好，回答問(wèn)題很全面，聽(tīng)課很用心，作業(yè)完成的讓我很驚訝，這是我們園無(wú)法做到的，不過(guò)我還是會(huì)盡力的。

　　四、區(qū)角活動(dòng)

　　有老師給我們講解了關(guān)于區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀儓@也打算做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們不是很清楚，而這次參觀給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩兒中可以學(xué)到很多東西。

　　五、幼兒用餐

　　餐前故事→值日生→送餐→報(bào)餐名→盛飯→幼兒洗手，看似很簡(jiǎn)單的事情，里面卻有很多規(guī)矩，比如說(shuō)幼兒洗手，他們很整齊的一排排的去洗，沒(méi)有老師指導(dǎo)說(shuō)明，我正納悶時(shí)，有人問(wèn)了園長(zhǎng)，原來(lái)他們?cè)诼?tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的不同，做不同的事情。而我們卻是胡亂的在做，很值得學(xué)習(xí)呀！

　　六、園長(zhǎng)做教學(xué)及管理特色簡(jiǎn)報(bào)

　　聽(tīng)了孫園長(zhǎng)的講解，讓我知道了園長(zhǎng)這個(gè)火車頭的重要性，幼兒園要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷進(jìn)步，才能立于不敗之地，才能適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

　　七、放學(xué)安排

　　我們來(lái)到常樂(lè)幼兒園，觀看了幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒都很活潑、陽(yáng)光、積極，那種學(xué)習(xí)氣氛讓人感覺(jué)很舒服、溫馨。幼兒放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)都在門外等候，由老師帶領(lǐng)幼兒一波一波的走，這樣很有秩序，我們這方面做得很不好，家長(zhǎng)入園接很亂，這種方法更值得我們學(xué)習(xí)。

　　八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　不管是哪個(gè)園的環(huán)境布置都讓我驚嘆不已，因?yàn)槎际俏蚁胂蟛怀鰜?lái)的。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，根據(jù)自己的特色設(shè)計(jì)本班的環(huán)境布置，比如：閱讀室一進(jìn)去給人最大的感覺(jué)就是閱讀的氣氛很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，無(wú)論做什么，都有指示牌上墻。每個(gè)班級(jí)的特色都統(tǒng)一色系，一目了然。還有娃娃家閱讀區(qū)，超市、舞臺(tái)、自然角等，真是夠我們學(xué)習(xí)一陣的。

　　九、雙向交流

　　林園長(zhǎng)逐個(gè)回答各園長(zhǎng)提出的問(wèn)題，解決了我們長(zhǎng)久以來(lái)的疑問(wèn)，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

　　十、管理經(jīng)驗(yàn)分享及問(wèn)題解答

　　林園長(zhǎng)贈(zèng)送給我們的四本手冊(cè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，用處很大，聽(tīng)了柯威老師和林園長(zhǎng)的講解，讓我感受很深，他讓我知道了許多我從未聽(tīng)過(guò)的事情，他說(shuō)的確實(shí)很對(duì)，很有道理，也都是幼兒園很關(guān)鍵、很重要的問(wèn)題，這會(huì)讓我成長(zhǎng)的很快。

　　總之，這次外出參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何讓幼兒園更加的正規(guī)化，如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子。在以后的教學(xué)中，我會(huì)將我所學(xué)到得應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

　　據(jù)介紹，自黨史教育學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，新汶街道良村村黨支部緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，把豐富的紅色資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場(chǎng)，把史料史實(shí)轉(zhuǎn)化為教材，把革命遺址轉(zhuǎn)化為課堂，讓紅色教育成為黨員群眾看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到的“體驗(yàn)式教育”，引領(lǐng)黨員干部進(jìn)一步感悟初心使命，鍛煉黨性修養(yǎng)。

　　在新泰市龍廷鎮(zhèn)掌平洼村龍廷革命史紀(jì)念館及太公峪村龍廷太公峪革命史館，黨員干部在講解員的引導(dǎo)下，參觀革命星火燃龍廷、龍須崮暴動(dòng)策源地等七大展廳，各展廳通過(guò)大量的照片和動(dòng)態(tài)影像，重現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不畏犧牲、前赴后繼的偉大壯舉，生動(dòng)形象地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的光輝歷史。

　　“組織這次活動(dòng)，主要是希望村里的黨員可以以參觀和場(chǎng)景式學(xué)習(xí)的形式來(lái)重溫黨史，希望大家可以從學(xué)黨史中來(lái)感悟初心使命，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，激勵(lì)和教育自己樹立正確的黨史觀，汲取更多的精神力量。”良村村第一書記趙海龍?jiān)趨⒂^現(xiàn)場(chǎng)時(shí)說(shuō)。其他黨員也紛紛表示，通過(guò)實(shí)地參觀、聽(tīng)取講解，深切感受到我黨一百年來(lái)發(fā)展的`巨大變化，充分認(rèn)識(shí)到黨員身份的崇高價(jià)值和意義，紛紛表示在今后的工作和生活中要時(shí)刻牢記黨員第一身份，繼續(xù)充分發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。

　　新汶街道良村村黨支部書記劉悅慶介紹說(shuō)，這次黨史教育學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地參觀紅色教育基地，聆聽(tīng)紅色革命故事，把革命遺址轉(zhuǎn)化為場(chǎng)景式教學(xué)課堂，教育黨員干部在學(xué)黨史中堅(jiān)定理想信念，始終聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。

　　下一步，良村村黨支部將結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，踐行好初心使命，真正將“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”落到實(shí)處。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

　　x月x日-x月x日我有幸到x小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長(zhǎng)、x小學(xué)王棟校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了x小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽(tīng)取了王敏勤教授的專題報(bào)告，觀看了x小學(xué)才藝節(jié)目，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說(shuō)課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

　　一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿

　　實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(x小學(xué))，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

　　二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功

　　學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的x小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

　　三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友

　　教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

　　四、教師要有責(zé)任心

　　教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

　　總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

　　為了號(hào)召主席的"從我做起，從零開(kāi)始，大造精品，從塑"的戰(zhàn)略目標(biāo)，5月12日下午，我們集團(tuán)組團(tuán)參觀了"星河灣"、"美林湖畔花園"，同時(shí)也到看了"世紀(jì)花園"，回來(lái)時(shí)感觸頗深。

　　星河灣在遠(yuǎn)離廣州市中心，但在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)定位時(shí)，走高檔、精品路線，而且布局也較成功，這可以在項(xiàng)目定位時(shí)，通過(guò)后天的努力下可以克服區(qū)域性的先天不足。星河灣展現(xiàn)的是一種品位，一種高檔小區(qū)的品位，透過(guò)該品位可以看出物業(yè)管理者的管理是苛刻的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁唤z不茍的。這主要體會(huì)了三點(diǎn)：一是踏入星河灣，第一感覺(jué)是地面清爽，無(wú)論走到哪里，皆無(wú)半片紙及垃圾。二是綠化得體、養(yǎng)護(hù)良好，所到之處枝葉茂盛，郁郁蔥蔥。三是很注意標(biāo)志牌的品位，隱蔽工程做的到位。

　　美林湖畔花園展現(xiàn)的是一種風(fēng)情，一種特色，從園林景觀到保安服裝，無(wú)不體現(xiàn)西部牛仔風(fēng)情，渡假休閑氛圍，其配套的標(biāo)示牌等皆與環(huán)境十分相襯，給人一種渾然天成的良好視覺(jué)享受。

　　與世紀(jì)花園相比，世紀(jì)花園明顯地呈現(xiàn)衛(wèi)生品位低，綠化環(huán)保氛圍單薄，園區(qū)景觀檔次不夠等現(xiàn)象。

　　對(duì)照第三花園，我們?cè)诠ぷ髦羞�存在著一定的差距，有多急待改正和完善的地方。我們應(yīng)該吸取星河灣和美林湖畔花園兩個(gè)小區(qū)的養(yǎng)分，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在管理人文環(huán)境、公共配套等方面都應(yīng)仔細(xì)推敲斟酌。我認(rèn)為硬件的高標(biāo)準(zhǔn)投入、人員的高素質(zhì)服務(wù)、管理的高起點(diǎn)突破至關(guān)重要，是打造精品的有效途徑。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

　　通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。

　　通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先和率先改革、率先發(fā)展、率先開(kāi)放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

　　通過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開(kāi)放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

　　7月15日，在縣委的組織帶領(lǐng)下，我隨同考察組到浙江衢州、江山兩地進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短，未能領(lǐng)會(huì)其精華，但通過(guò)親身經(jīng)歷，也切實(shí)感受到我們的落后和差距，感觸頗深。

　　記得十多年前，我也去過(guò)衢州、江山，不論是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平都和我們差不多，特別是江山，我們相鄰的縣級(jí)市，好多方面還不如我們廣豐，短短的十來(lái)年，難道他們就能"突飛猛進(jìn)",我抱著懷疑的心情隨同考察組前往。真的不看不知道，一看嚇一跳，衢州、江山的面貌煥然一新，他們強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展速度我們根本無(wú)法比擬。雖然我們廣豐近幾年也在發(fā)展，但和我們的鄰居差距正在拉大。通過(guò)兩天的參觀學(xué)習(xí)，徹底消除了我頭腦中的衢州江山映像，轉(zhuǎn)變了我對(duì)衢州、江山的看法，他們的發(fā)展速度令人驚訝，他們的諸多方面值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

　　一是工業(yè)實(shí)。

　　工業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。我們參觀的雷士照明，生產(chǎn)能力全國(guó)第一，年產(chǎn)量5億支；木材門業(yè)、木地板在國(guó)內(nèi)都是數(shù)一數(shù)二。還有輸配電產(chǎn)業(yè)，消防器材產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)都有很高的知名度。正因?yàn)橛袑?shí)實(shí)在在的工業(yè)，當(dāng)然也就有實(shí)實(shí)在在的財(cái)政收入。江山市20xx年度的財(cái)政收入達(dá)20.4億元，20xx年上半年財(cái)政收入已突破13.31億元。

　　二是農(nóng)業(yè)優(yōu)。

　　浙江江山恒亮蜂產(chǎn)品有限公司是國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，集生產(chǎn)、加工、科研、銷售為一體，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美日等，20xx年出口創(chuàng)匯1200多萬(wàn)美元，名列中國(guó)保健品出口第一。

　　三是鄉(xiāng)村美。

　　江山大陳鄉(xiāng)大陳村通過(guò)高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，累計(jì)投入資金2200多萬(wàn)元，實(shí)施古村落保護(hù)和建設(shè)工作，著力打造中國(guó)傳統(tǒng)村落，20xx年底被初評(píng)為中國(guó)歷史文化名村。新塘邊鎮(zhèn)日月村通過(guò)環(huán)境衛(wèi)生整治，采取"污水沼液上山，廚余垃圾歸田，有害垃圾中轉(zhuǎn)"等方式，創(chuàng)新垃圾分類處理模式。已初步建設(shè)成為環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、生活富裕、公共設(shè)施完善、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村。還有耕讀村積極響應(yīng)"五水共治、治污先行"的農(nóng)村生活污水治理方式，效果明顯。

　　四是觀念活。

　　首先是目標(biāo)定位高；大到發(fā)展思路、工作舉措，小到企業(yè)文化、接待服務(wù)，都體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高水平、大手筆，他們敢于把自己放到全國(guó)、甚至全球上去定位，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的市場(chǎng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次是能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性，干部做事勁頭足。

　　浙江衢州、江山強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展速度，值得我們深思，他們先進(jìn)的思想觀念和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，他山之石，可以攻玉，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是我們今后努力的方向：

　　一、解放思想不停步。

　　要用新的發(fā)展目光爭(zhēng)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)解放思想，謀劃發(fā)展，切實(shí)以思想解放來(lái)拓展視野，凝心聚力，推動(dòng)發(fā)展，以思想解放來(lái)明確目標(biāo)，振奮精神，增強(qiáng)信心，以思想解放來(lái)提升能力，干事創(chuàng)業(yè)，服務(wù)人民。

　　二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不放松。

　　要緊緊圍繞縣委十二屆六次全會(huì)精神，堅(jiān)定信心，鼓足干勁，努力實(shí)現(xiàn)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高層次、更高質(zhì)量和更高效益的發(fā)展。結(jié)合本地實(shí)際，著力做好以下幾方面：

　　1、做強(qiáng)工業(yè)。

　　我們要客觀審視自己，冷靜思考，尋找差距。要結(jié)合廣豐實(shí)際，按照縣委十二屆六次全會(huì)精神，著力抓好廣豐卷煙、金屬加工、黑滑石深加工三個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，著力構(gòu)建大、中、小企業(yè)梯度發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。要結(jié)合七大產(chǎn)業(yè)招商，全力出擊，大膽走出去招商引資，對(duì)看準(zhǔn)了、認(rèn)定了的項(xiàng)目，要緊盯住不放，以情感人，以誠(chéng)招商，不達(dá)目的不罷休，不見(jiàn)成效不收兵。要堅(jiān)持"簽約項(xiàng)目抓落實(shí)、落地項(xiàng)目抓投產(chǎn)、投產(chǎn)項(xiàng)目抓效益",爭(zhēng)取引得來(lái)，留得住，能發(fā)展。

　　2、做優(yōu)農(nóng)業(yè)。

　　要加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，帶動(dòng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前農(nóng)村大部分勞力都外出務(wù)工，有好多田地雜草叢生。可以加大土地流轉(zhuǎn)力度，采取"公司+合作社+基地+農(nóng)戶"的模式，吸引外出老板返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的路徑，大力發(fā)展以馬家柚、天桂梨為主的`果業(yè)，加快培育一批規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，不斷帶動(dòng)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　3、做活市場(chǎng)。

　　廣豐的農(nóng)業(yè)很有特色，但還沒(méi)有真正走向市場(chǎng)。馬家柚、天桂梨口碑很好，但是還沒(méi)有市場(chǎng)化。因此應(yīng)在農(nóng)產(chǎn)品深加工上下功夫，著力推動(dòng)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的融合，以增加農(nóng)產(chǎn)品附加值，打造一批"拿得出、比得贏、叫得響、靠得住"的農(nóng)產(chǎn)品。同時(shí)要著力拓展流通環(huán)節(jié)，引導(dǎo)消費(fèi)環(huán)節(jié)，充分利用媒體，電子商務(wù)平臺(tái)等發(fā)達(dá)的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)與觸角，著力打造一批品牌農(nóng)產(chǎn)品，并逐步推向全國(guó)市場(chǎng)，乃至全球市場(chǎng)。

　　三、城鄉(xiāng)建設(shè)上檔次。

　　要重視城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)定位搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，結(jié)合控違拆違工作，對(duì)農(nóng)村一些亂搭亂建現(xiàn)象進(jìn)行全面清理，徹底改變農(nóng)村雜亂無(wú)章的局面。要加快小集鎮(zhèn)建設(shè)的步伐，可以考慮適當(dāng)傾斜山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在新農(nóng)村建設(shè)、一事一議等政府資助資金的整合自主權(quán)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)小集鎮(zhèn)建設(shè)。

　　四、創(chuàng)新治理促和諧。

　　要以農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治為抓手，持之以恒推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底改變農(nóng)村臟亂差的局面，為農(nóng)民創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的人居環(huán)境。同時(shí)，要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，密切黨群、干群關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)"為民、務(wù)實(shí)、清廉"的政務(wù)環(huán)境。使人民真正過(guò)得舒適、舒心。

　　這次浙江之行，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，看到了差距，增強(qiáng)了緊迫感，也深感鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)身上責(zé)任的重大，如何謀劃好本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新社會(huì)治理，提高農(nóng)民生活水平已刻不容緩。我們要以縣委十二屆六次全會(huì)精神為指引，搞好謀劃，立即行動(dòng)，為本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、廣豐新的起點(diǎn)上發(fā)展升級(jí)而努力奮斗！

　　20xx年7月

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

　　8月23日-26日，我隨同金輝公司黨員干部、職工代表、班組長(zhǎng)38人前往可可托海紅色教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),追尋老一輩可可托海建設(shè)者的足跡和豐功偉績(jī)，體驗(yàn)可可托海精神。

　　在為期一天的紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)中，我們參觀了地下水電站、三號(hào)礦脈、8766選廠。通過(guò)教育學(xué)點(diǎn)的參觀和講解員的講述，使我深入了解“三號(hào)礦脈”的開(kāi)采歷史，地下水電站艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。 感悟和體會(huì)了可可托海人憑借堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 ，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，用自己的青春熱血，甚至是生命完成了黨和國(guó)家的重托。 在“八七”選礦廠的廠房里，我感受到了老一輩可可托海創(chuàng)業(yè)者艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈探索、自強(qiáng)不息的大無(wú)畏精神和革命氣節(jié)。

　　通過(guò)這次紅色教育之行，使我再次重溫了父輩們克服萬(wàn)難、勇往直前的光輝創(chuàng)業(yè)歷史，也使我近距離的感受到了可可托海精神，被可可托海精神深深震撼。

　　在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要結(jié)合“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)光大可可托海精神，增強(qiáng)黨員意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，從偉大的可可托海精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)做人，廉潔自律，在工作崗位上堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

　　走進(jìn)杜口中學(xué)，“為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”、“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”等標(biāo)語(yǔ)在校園的宣傳欄里比比皆是。我正困惑去哪里聽(tīng)課時(shí)，就見(jiàn)幾名帶有明顯的“農(nóng)村”特征的學(xué)生正在清掃衛(wèi)生。整個(gè)過(guò)程井然有序，沒(méi)有打鬧，沒(méi)有閑聊，學(xué)生們?cè)搾叩膾撸�該撮的撮，該去倒垃圾的去倒垃圾，分工明確又互相合作。清理完后幾個(gè)人排成一列，各自拿著工具向教室走去。我在本子上寫下：“打掃衛(wèi)生要迅速；三個(gè)或三個(gè)以上的同學(xué)在校園行走應(yīng)該成列。”

　　走進(jìn)教學(xué)樓的瞬間，我很震撼、疑惑。樓道里居然站滿了學(xué)生，走近一看，他們都在各自的小黑板上奮筆疾書。原來(lái)樓道里可利用的墻面上裝滿了黑板，探頭看看教室里，四面圍墻上也裝滿了黑板。學(xué)生們各劃一塊“自留地”，大約六七十厘米的寬度，黑板上方寫著自己的名字，第二行有的寫著名言，有的寫著的是本課的生字詞。八年級(jí)的在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，學(xué)生們?cè)诤诎迳夏瑢憽百I橘子”那一段，其中精妙的動(dòng)詞被學(xué)生用彩色粉筆寫出。初一的學(xué)生在學(xué)《古詩(shī)詞四首》，他們?cè)诤诎迳夏瑢戇@些古詩(shī)，所用的學(xué)生都被用雙色粉筆默寫，整個(gè)板書多是白色粉筆寫的，但是涉及到容易錯(cuò)的或者是生僻的字就用彩色粉筆寫。教室內(nèi)外很安靜，只有粉筆“吱吱呀呀”的聲響。等大部分同學(xué)寫完了，就有三兩個(gè)同學(xué)在各個(gè)黑板前穿梭批閱，打上對(duì)號(hào)或者圈出錯(cuò)誤。出于好奇，我就近問(wèn)一個(gè)女生：“你是小組長(zhǎng)，還是課代表啊？”女生并不看我，只是淡淡地說(shuō)：“我正在上課，請(qǐng)不要打擾。”哦，原來(lái)是上課了。我趕緊在我的本子上寫下：“用雙色筆寫生字詞或者易錯(cuò)字，印象深刻；精彩段落多背背，有利于積累語(yǔ)言。”

　　上課了嗎？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)呢？細(xì)看教室前方，沒(méi)有傳統(tǒng)的三尺講臺(tái)。站在講臺(tái)這個(gè)主陣地的也是一個(gè)稚氣又自信的女生。她宣布上課，傳達(dá)接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是教室里就熱鬧開(kāi)來(lái)。我趁機(jī)伸長(zhǎng)脖子在教室里觀望，終于找到身穿校服裝的老師，他在學(xué)生中穿梭，不時(shí)點(diǎn)撥。而學(xué)生們一會(huì)兒聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒小組間熱烈地交流、討論。有的同學(xué)站著說(shuō)；有的同學(xué)調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言，連說(shuō)帶比劃；有的學(xué)生甚至從教室里跑出去，在樓道里結(jié)合黑板上的內(nèi)容在討論。

　　這期間，外地來(lái)考察學(xué)習(xí)的老師們拿著相機(jī)或錄像機(jī)在教室里隨意走動(dòng)著，錄像的，拍照的，學(xué)生們根本無(wú)視這些人的存在，他們沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)當(dāng)中。教室里洋溢著熱烈、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。這里沒(méi)有口干舌燥滔滔不絕拼命講的老師，也沒(méi)有疲憊厭學(xué)袖手旁觀的后進(jìn)生；這里沒(méi)有成排成行整齊劃一的座位，也沒(méi)有固定的講臺(tái)，更沒(méi)有上課不準(zhǔn)亂說(shuō)話的禁令；這里的孩子自信、輕松，樂(lè)在其中。穿著統(tǒng)一的簡(jiǎn)樸校服，梳著統(tǒng)一的發(fā)型，看上出憨憨的，卻掩蓋不住滿臉透出的自信與激情。“我的課堂我做主”。他們用行動(dòng)傳遞著這樣的信息。我又在我的記事本上寫下一句：“在如此紛擾的環(huán)境下，竟然能心無(wú)旁騖，一心向?qū)W，這些孩子的定力了不得。”

　　開(kāi)始小組展示了，學(xué)生們迅速圍攏在教室的前半部分。大部分的同學(xué)是站著的，他們以小組為單位展示自己的學(xué)習(xí)成果，或者點(diǎn)評(píng)別的小組的發(fā)言。聽(tīng)著他們洪亮的聲音，美美地誦讀，流暢的表述，恰切的點(diǎn)評(píng)，我不禁感慨：這應(yīng)該是語(yǔ)文課堂最理想的境界了吧。

　　然而任何的改革都不是完美無(wú)缺的，都有這樣或者那樣的不足。選擇那些積極的去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，那些不足之處也該引以為鑒。比如在古詩(shī)詞這節(jié)課上，許多學(xué)生寫錯(cuò)了字，批閱的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)字就仍是赫然停留在板書上，老師也沒(méi)有糾正。再比如學(xué)生賞析課文。我聽(tīng)了兩節(jié)散文課《紫藤蘿瀑布》和《背影》，學(xué)生的賞析流于膚淺，而且格式化。尤其是《背影》這節(jié)課。沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生熱熱鬧鬧地說(shuō)的就是買橘子一段，然后是以表演的形式模擬了父親蹣跚爬過(guò)月臺(tái)的一幕。把文字演出來(lái)，熱鬧是有了，可少了經(jīng)典的墨香味。而且我覺(jué)得整個(gè)課堂，除了上課之初在黑板上的板書，學(xué)生一節(jié)課幾乎不寫啊。學(xué)生就是為了展示而展示，為了點(diǎn)評(píng)而點(diǎn)評(píng)，都在站著說(shuō)都在站著聽(tīng)，沒(méi)有人坐下來(lái)認(rèn)真記認(rèn)真寫。包括我，聽(tīng)了四節(jié)課，筆記本上的文字寥寥。

　　印度前總理尼赫魯說(shuō)“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。”每當(dāng)我記起這句話時(shí)，一種自豪油然而生，一種責(zé)任油然而生。漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。作為語(yǔ)文老師，我們?cè)撊绾螕?dān)負(fù)起傳承祖國(guó)燦爛文化的使命，如何讓我們的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上我們的漢字漢語(yǔ)，愛(ài)上我們經(jīng)典國(guó)學(xué)，這個(gè)問(wèn)題值得探討。杜口之行給了我許多啟示，我愿以自己微弱之光點(diǎn)燃語(yǔ)文課堂燎原之火，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)愛(ài)上語(yǔ)文。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

　　12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽(tīng)了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

　　一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

　　當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。

　　二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的辦學(xué)理念，且特色明顯。

　　三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流

　　三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。

　　四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)、以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

　　三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識(shí)技能培訓(xùn)，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。

　　在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下，不斷更新教育理念、努力進(jìn)取，大力改變學(xué)校面貌，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

　　秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)，我們帶著好奇、疑惑以及自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，在盂縣教科局的帶領(lǐng)下來(lái)到了霍州市第三中學(xué)、襄汾二中和垣曲中學(xué)實(shí)地了解和學(xué)習(xí)。

　　霍州市第三中學(xué)給我印象最深刻的是田玉敏優(yōu)質(zhì)教育體系“管記”項(xiàng)目。他的第一個(gè)觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)不記憶就是假學(xué)習(xí)，教育不管理就是假教育。高效課堂的提升需要進(jìn)行強(qiáng)化記憶，有強(qiáng)化記憶的課堂學(xué)生能夠掌握90%，沒(méi)有強(qiáng)化記憶的，學(xué)生只掌握課堂的30%。

　　他的第二個(gè)觀點(diǎn)是課堂教學(xué)中學(xué)生的效率不高是因?yàn)閷W(xué)生的專注力不夠，老師的管理不夠所造成的，松松垮垮的課堂無(wú)法打敗愚昧和無(wú)知，因此他注重在教學(xué)中進(jìn)行“執(zhí)棒教育”，一是可以“警醒”學(xué)生，二是可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行指向。

　　教學(xué)上，田老師注重“七環(huán)七改”：七改是1、目的改明，2、目標(biāo)改準(zhǔn)，3、行為改正，4、課堂改善，5、教學(xué)改良，6、管理改進(jìn)，7、教育改革；“七環(huán)”為第一環(huán)立志專注，二環(huán)和盤托出，三環(huán)三學(xué)理解，四環(huán)強(qiáng)化記憶，五環(huán)應(yīng)用練習(xí)，六環(huán)檢測(cè)總結(jié)，七環(huán)作業(yè)布置。

　　在霍州三中我聽(tīng)了一節(jié)九年級(jí)和七年級(jí)課堂，尤其是七年級(jí)的課堂給我留下了深刻的印象。首先學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志宣誓，接著直接導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)需要記憶的單詞短語(yǔ)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)老師都給學(xué)生留下了充分的時(shí)間，讓學(xué)生吸收消化。在課堂教學(xué)中教師說(shuō)得少，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，每個(gè)活動(dòng)設(shè)置都讓學(xué)生大聲的朗讀三遍然后背誦互相檢查，一節(jié)課45分鐘學(xué)生成了課堂的主人，教師只是教學(xué)的指導(dǎo)者。

　　襄汾中學(xué)的校園文化給我留下了深刻的印象，學(xué)校的每一面前墻都會(huì)說(shuō)話，給學(xué)生進(jìn)行攻心勵(lì)志教育，要讓班級(jí)文化建設(shè)起到潛移默化耳濡目染的效果，大課間操每個(gè)學(xué)生手持一本書，認(rèn)真專注地大聲朗讀，爭(zhēng)分奪秒，惜時(shí)如金。

　　為期五天培訓(xùn)在緊張有序組織中圓滿結(jié)束，首先感謝教科局給我們這次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。回到學(xué)校后我將從課堂、班級(jí)文化建設(shè)、班會(huì)內(nèi)容形式等多方面重新規(guī)劃與整改，一定要學(xué)以致用。以更飽滿的精神和熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄之力。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

　　在學(xué)校的組織下，我有幸地獲得了赴山東參觀學(xué)習(xí)中學(xué)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然只有短暫的一天，但我卻感觸頗深，深深地被這所農(nóng)村中學(xué)所震撼！親身感受了中學(xué)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，而回想自己過(guò)去的教學(xué)生涯，竟然有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，原來(lái)課改是可以這樣改的，原來(lái)課是可以這樣上的，提倡了多年的素質(zhì)教育在中學(xué)得到了完美的體現(xiàn)。

　　一、豐富的校園文化

　　中學(xué)的校園文化做的很精彩，從校園到走廊、教室內(nèi)外處處不育人，處處有文化。標(biāo)語(yǔ)大概可以分為三類：

　　1、師生的文學(xué)作品。在每個(gè)樓梯的拐角處和走廊上都有師生寫出的精彩的文章，用精美的信紙打印，使校園有了文化氛圍。

　　2、激勵(lì)人心、催人上進(jìn)的句子。走廊上方的房梁上，教室里的房梁上，教室前后左右都是名言警句，這些句子時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著學(xué)生積極進(jìn)取。

　　3、各類知識(shí)口訣。比如歷史朝代、地理知識(shí)、化學(xué)元素性質(zhì)等等，這些句子就在學(xué)生身邊，學(xué)生看得多了自然就記到心里了。

　　另外，很有特色的是，在中學(xué)的教學(xué)樓入口還寫著我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的介紹，這些大學(xué)就像為學(xué)生樹立起了奮斗的目標(biāo)，指引著學(xué)生不斷前進(jìn)。

　　二、精彩紛呈的課堂

　　在中學(xué)上午聽(tīng)了一節(jié)思品課，一節(jié)地理課，一節(jié)語(yǔ)文課，這三節(jié)課在許多方面都有著許多共同點(diǎn)。

　　1、重視學(xué)生在課堂上的主體地位。

　　在中學(xué)的課堂，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。整整一節(jié)課堂，老師說(shuō)的話很少，而課堂上主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)和展示組成的。

　　2、課堂小組討論熱烈。

　　在中學(xué)，教室都是學(xué)生分六個(gè)小組，每個(gè)小組有6至8人面對(duì)面坐著。這樣的小組安排就是為了便于小組內(nèi)部的討論學(xué)習(xí)。便于小組內(nèi)的學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，達(dá)到共同進(jìn)步。

　　3、營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　在課堂上會(huì)為每一個(gè)小組發(fā)言展示或回答問(wèn)題進(jìn)行積分，在第一節(jié)思想品德課上，老師別出心裁的在黑板上畫出了一朵六個(gè)花瓣的鮮花，在花瓣上為六個(gè)小組的孩子積分，這種做法激發(fā)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的展示自己的想法，思考老師提出的問(wèn)題，完成老師布置的任務(wù)。

　　4、通過(guò)板書驗(yàn)收教學(xué)效果。

　　在教室的前面、后面、側(cè)面、教室外走廊的墻上都是黑板，板上四十多個(gè)孩子，每人都有屬于自己的一部分，當(dāng)老師要驗(yàn)收時(shí)，孩子們就會(huì)迅速來(lái)到自己的黑板前板書驗(yàn)收內(nèi)容。板書驗(yàn)收非常直觀，而且馬上就能判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)生很快得到了糾正，很有時(shí)效性。而且在板書時(shí)，孩子會(huì)把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字都用紅色粉筆特別標(biāo)注，即自己注意了，也提醒了同學(xué)，一舉兩得。在驗(yàn)收時(shí)，題目一般分為兩類，基礎(chǔ)類和拔高類，學(xué)生也分為單雙號(hào)兩組，單號(hào)（可能是成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生）做拔高題，雙號(hào)（可能是成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生）做基礎(chǔ)題，這樣又體現(xiàn)出了分層次教學(xué)。板書驗(yàn)收教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)比較好的辦法了，值得學(xué)習(xí)。

　　5、學(xué)生口頭表達(dá)能力很強(qiáng)。

　　在幾節(jié)課中，處處表現(xiàn)出了的孩子超強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，可以說(shuō)出口成章。比如在語(yǔ)文課中，通過(guò)學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)歌之后，學(xué)生們能夠上去展示自己仿寫的詩(shī)歌，在思品課上，學(xué)生們展示自己創(chuàng)作的禮貌歌謠，上去表演關(guān)于講文明有禮服的情境劇。這么強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的課堂練習(xí)，單靠一節(jié)兩節(jié)的刻意安排是不可能做到的，應(yīng)該得益于平時(shí)課堂上的訓(xùn)練吧。

　　學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的克隆和復(fù)制，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)他們的精神，只有耐得住寂寞，守得住心中那份榮辱不驚、物我兩忘，才能心無(wú)旁騖潛心求索，也只有實(shí)事求是、真抓實(shí)干方可辦好讓人民滿意的教育。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

　　一進(jìn)入展館，映入眼簾的便是讓人震撼的中央環(huán)屏藝術(shù)，上面正播放著上海的歷史演變、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃，全面展示了“人民城市人民建，人民城市為人民”的重要理念，清晰指出了上海作為一座綜合性大都市發(fā)展的總體規(guī)劃目標(biāo)。

　　在講解員的介紹下，我直觀了解到上海市歷版城市總體規(guī)劃、上海2035規(guī)劃、五大新城規(guī)劃和各類專項(xiàng)規(guī)劃的發(fā)展脈絡(luò)和科學(xué)內(nèi)涵，更是從多元文化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)文明等方面體會(huì)到了上海建設(shè)卓越全球城市和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市的目標(biāo)愿景和城市精神。

　　通過(guò)此次參觀，讓我深刻感受到的是：規(guī)劃展示館作為一個(gè)讓群眾感知城市風(fēng)貌的多元公共空間，要始終踐行人民城市理念，向群眾講好城市故事；要立足新發(fā)展階段，用新技術(shù)、新手段展示城市規(guī)劃；要充分挖掘城市資源、弘揚(yáng)城市文化、打造城市品牌；更要感悟“四敢”精神、凝聚干事合力，為全市高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17

　　上周我們xx市規(guī)劃展示館全員參觀了上海城市規(guī)劃展示館，在講解員的帶領(lǐng)下，我感受到了數(shù)字媒體技術(shù)在館內(nèi)的大化應(yīng)用，讓我大開(kāi)眼界，感受頗豐。

　　讓人印象深刻的是展館中心區(qū)的城市規(guī)劃數(shù)字孿生模型，它通過(guò)一塊巨型幕布將整座城市的規(guī)劃以第一人稱視角完整地呈現(xiàn)在參觀者的眼前。通過(guò)放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等鏡頭切換，來(lái)實(shí)現(xiàn)參觀者從宏觀到微觀對(duì)城市規(guī)劃情況全面了解。

　　在館里我們可以通過(guò)數(shù)字屏幕瀏覽不同歷史時(shí)期的城市規(guī)劃圖表，看到城市發(fā)展的變遷和演進(jìn)；可以通過(guò)數(shù)字交互游戲，體驗(yàn)不同城市規(guī)劃決策所帶來(lái)的影響和后果；可以穿戴VR頭盔或手持AR設(shè)備，以虛實(shí)結(jié)合的形式，探索城市規(guī)劃的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

　　總的來(lái)說(shuō)，xx城市規(guī)劃館的數(shù)字化展示在城市規(guī)劃領(lǐng)域具有重要意義，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和展示效果都非常先進(jìn)。不僅讓我們更好地了解城市規(guī)劃的歷史和未來(lái)，還提供了一種更加互動(dòng)和便捷的參觀方式。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18

　　10月11日和12日有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下去青島中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。走進(jìn)青島中學(xué)，你看到的不只是靜悄悄的走廊，聽(tīng)到的也不是單一的讀書聲，更多的是孩子們明朗的笑聲、自由的活動(dòng)。青島中學(xué)是從小學(xué)到高中12年一貫制的培養(yǎng)模式，致力于用獨(dú)立的思想、專業(yè)的精神成就每一位孩子的未來(lái)。學(xué)校堅(jiān)持以兼容并蓄的辦學(xué)精神、自由開(kāi)放的課程選擇和一流的硬件設(shè)施努力打造中國(guó)課程改革領(lǐng)航校。

　　一、提煉理念文化：把握體系核心，引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展

　　青島中學(xué)堅(jiān)持繼承性、時(shí)代性、前瞻性的理念，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的智慧和熱情，集思廣益、總結(jié)借鑒、概括提煉、完善升華，逐步形成了學(xué)校先進(jìn)的理念文化。始終堅(jiān)持了“把學(xué)生放心上”的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)中，以學(xué)生全面、和諧發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。這一理念已經(jīng)體現(xiàn)為全體干部教師的教育思想和教育行為，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)和管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，成為學(xué)校文化的基石。

　　二、培育學(xué)生文化：開(kāi)拓多元空間，實(shí)施素質(zhì)教育

　　學(xué)校文化建設(shè)要取得實(shí)效，必須從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)，尊重并發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，挖掘并發(fā)展他們的潛能，形成學(xué)校豐富多彩的文化萬(wàn)花筒。學(xué)校豐富學(xué)生的生活，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)活動(dòng)并取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、射箭社、服裝設(shè)計(jì)、造木社等，使學(xué)生在欣賞和享受藝術(shù)之美的過(guò)程中，人格素養(yǎng)得到了提升，活動(dòng)能力得到了培養(yǎng)。每年還會(huì)為學(xué)生舉辦一項(xiàng)“十事實(shí)辦”活動(dòng)，為學(xué)生實(shí)實(shí)在在辦十件事情，并且都會(huì)進(jìn)行展示。

　　三、打造教師風(fēng)格，夯實(shí)持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)

　　每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，參觀了他們的教學(xué)樓、藝術(shù)教室、學(xué)科教室等。學(xué)校深化課程實(shí)施評(píng)價(jià)改革，積極構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭等各方面共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行隨時(shí)監(jiān)督。學(xué)校的教學(xué)策略的共同點(diǎn)，就是增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　四、營(yíng)造校園文化：師生安學(xué)樂(lè)教，社會(huì)關(guān)心支持

　　校園文化不能等同于學(xué)校文化，它應(yīng)當(dāng)是學(xué)校文化的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分。校園文化包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境、軟環(huán)境和硬環(huán)境。首先學(xué)校營(yíng)造一種向上、和諧、寬松且充滿人文關(guān)懷的氛圍。學(xué)校積極為教師打造“安學(xué)樂(lè)教”的樂(lè)土，使教師學(xué)習(xí)、工作都感到很幸福。辦公室、教室里的環(huán)境和設(shè)施，教師們都切實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷。學(xué)校也高度重視育人工作。學(xué)校辦學(xué)離不開(kāi)社會(huì)方方面面的支持，為了實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校為學(xué)生營(yíng)造出一片更廣闊的天地。社會(huì)各界特別是廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的充分信任，是學(xué)校發(fā)展取之不竭的力量源泉。

　　總之，此次參觀學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短，但也是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才會(huì)不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19

　　4月15日，我有幸參加了去xx市xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。

　　早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了xx小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金維明校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是xx小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的xx小學(xué)、xx小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間xx大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。

　　教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。

　　經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20

　　之行，短短兩天收獲頗豐。通過(guò)參觀校園、進(jìn)教室、聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、走訪學(xué)生獲得對(duì)*中如下整體感受：新、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。所有工作設(shè)計(jì)科學(xué)細(xì)致、執(zhí)行嚴(yán)格高效，各部門聯(lián)動(dòng)、全校共下一盤棋。

　　一、新

　　思想鮮活，理念超前，形式新穎、設(shè)施先進(jìn)。在倡導(dǎo)“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，在大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)+充斥人們眼球的時(shí)代在工匠精神時(shí)時(shí)鼓動(dòng)人們耳膜的時(shí)代，*中在“新”上早已把握先機(jī)。

　　在學(xué)生培養(yǎng)上具有“新”思維。去*中前一直以為*中學(xué)生是機(jī)器，到了才知道人家是人才;去之前以為*中在批量生產(chǎn)優(yōu)秀的考試半成品，到了才知道人家在為祖國(guó)各領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造者。例如社團(tuán)的發(fā)展：從他們展示的資料來(lái)看，*中社團(tuán)不少，而且每個(gè)社團(tuán)在各級(jí)比賽中都有不錯(cuò)的成績(jī)。從我直接接觸的部分成果來(lái)看，他們獲的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)至名歸。例如：觀看學(xué)生自編自導(dǎo)自演的電影，覺(jué)得人家獲得全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)并非浪得虛名，每一個(gè)小電影無(wú)論敘事技巧還是攝影技術(shù)、后期制作都具有專業(yè)水準(zhǔn)。單從敘事角度來(lái)說(shuō)《群山回唱》《雪山飛狐》等著作的敘事技巧被學(xué)生信手拈來(lái)放在了他們的電影敘事中，這樣的學(xué)生要寫一個(gè)優(yōu)秀的記敘文不是小菜一碟嗎。當(dāng)然這可能得益于兩點(diǎn)，一是學(xué)生學(xué)有余力;二是配套工作到位，例如：他們有航模社，在“正心樓”的進(jìn)門處兩側(cè)有兩個(gè)“頂天立地”的超大展柜，展示的是各領(lǐng)域、各類、各種飛機(jī)的模型，類別之全、數(shù)量之多讓人驚嘆，這樣的展示和航模社的活動(dòng)不知道會(huì)不會(huì)催生幾個(gè)航空領(lǐng)域的天才少年。姜?jiǎng)傊魅螐?qiáng)調(diào)高考考查的一點(diǎn)四面其中很重要的一面核心詞就是創(chuàng)新，這些在航模比賽、電影比賽、攝像比賽中獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的中學(xué)生在創(chuàng)新的理念上早已走在了“學(xué)生”的前列。而把這些做得扎實(shí)有效的*中也早已是一所具有創(chuàng)新理念的學(xué)校。

　　管理形式有新鮮的思考。例如：設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，利用人的羞惡向善心理，設(shè)定鼓勵(lì)機(jī)制，他們的德育處主任說(shuō)*中不懲罰老師，只獎(jiǎng)勵(lì)老師。獎(jiǎng)勵(lì)的名目繁多讓每一個(gè)老師只要努力、用心總能獲得某些層面的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)每個(gè)老師獲得的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)，一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)都未獲得的老師填寫統(tǒng)計(jì)表。雖無(wú)直接懲罰卻很能觸動(dòng)人的心靈，讓每個(gè)人都不敢懈怠。

　　一些“新”設(shè)施可能有利于提高效率。例如學(xué)生客觀題有答題器，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)直接出，教室外的`觸摸屏電腦學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上沖浪、成績(jī)查詢、難點(diǎn)回放……對(duì)快速掌握問(wèn)題、多種形式的學(xué)習(xí)、視野的拓展、難點(diǎn)的鞏固可能都有好處。

　　二、細(xì)、嚴(yán)

　　嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密、科學(xué)、細(xì)致到極致。摒棄大水漫灌的高耗低效，講究精準(zhǔn)“噴灌”甚至“滴灌”。問(wèn)題分析科學(xué)精準(zhǔn)，目標(biāo)制定明確細(xì)致，措施跟上及時(shí)深入。例如高三一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，那么二輪復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)是什么，先從分析一輪復(fù)習(xí)的得失入手，但這種分析不是憑空的，不是感性的，不是粗放的而是細(xì)致理性地用數(shù)據(jù)說(shuō)話。一用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)話，電腦統(tǒng)計(jì)每一考點(diǎn)在近四年高考中出現(xiàn)的次數(shù)及百分比，一輪復(fù)習(xí)中本校對(duì)本考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練占總復(fù)習(xí)和總訓(xùn)練量的百分比，如果后者低于前者則定位為復(fù)習(xí)不到位，需要在二輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固;二用問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)話，每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完成都對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析學(xué)生在這一考點(diǎn)的分支考點(diǎn)中的那一部分還存在困惑不足，以此為基準(zhǔn)點(diǎn)確定二輪復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)難點(diǎn)一旦確定就會(huì)全方位有效發(fā)力突破，例如學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思辨能力的提升中還具有困惑，那么計(jì)劃的制定和教學(xué)就分別從論述類文本、實(shí)用類文本、作文三個(gè)維度發(fā)力。考點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、出題任務(wù)的布置、考試內(nèi)容的規(guī)定都細(xì)致到纖毫畢現(xiàn)。

　　資料每一細(xì)節(jié)都直擊考點(diǎn)。例如早讀學(xué)案我們也出成語(yǔ)他們也出成語(yǔ)，區(qū)別在于我們出的是成語(yǔ)及其意思，他們出的是一個(gè)個(gè)成語(yǔ)題的選項(xiàng)，然后在括號(hào)中標(biāo)注出用對(duì)還是用錯(cuò)，如果錯(cuò)錯(cuò)誤類型是什么，然后才是成語(yǔ)的意思，這樣學(xué)生就一次次在真實(shí)的考試場(chǎng)景中記成語(yǔ)、熟悉成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型。再比如文言文，我們是給文段讓學(xué)生翻譯，他們是印發(fā)高考翻譯題及翻譯答案給學(xué)生，讓學(xué)生一次次接受高考的暴擊，熟悉高考的出題思維。

　　在教學(xué)各環(huán)節(jié)講究方式方法的精心錘煉。例如：練字，每個(gè)學(xué)校都知道該重視、每個(gè)老師都知道于學(xué)生得分很關(guān)鍵，可是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)生練字的要求都是粗放的，方法經(jīng)常是無(wú)效的，學(xué)生經(jīng)常是沒(méi)興趣的，很多層面經(jīng)常是抵觸的。怎么練?用什么方式練?一天練多少字合適?用什么方式督促?這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題我們很少深研細(xì)究，可是*中人卻思考了：自習(xí)課開(kāi)始幾分鐘，每天100字，課前5分鐘放音樂(lè)營(yíng)造舒緩輕松的氛圍讓學(xué)生在古典空靈的意境中練，考試書寫占10分，書寫分劃分5等。

　　提前謀劃，提前動(dòng)作，分工明確，各司其職。例如：教研，提前一周教研下周內(nèi)容;練習(xí)、自助、活頁(yè)、學(xué)案一次發(fā)放一周的。有專門人員負(fù)責(zé)將各種資料數(shù)好、裝訂好、負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)生手中，這一點(diǎn)創(chuàng)新應(yīng)該為一線老師保證了更多的研課、備課、出資料、批閱、輔導(dǎo)的時(shí)間，提前裝訂分發(fā)有效解決了學(xué)生常發(fā)常丟的問(wèn)題。

　　每一節(jié)點(diǎn)都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)一點(diǎn)自己的小遭遇：怕暈車想在他們學(xué)校超市買點(diǎn)糖，發(fā)現(xiàn)買不了因?yàn)樗�有超市都不開(kāi)，問(wèn)工作人員才知道，超市只在12點(diǎn)學(xué)生放學(xué)時(shí)間開(kāi)放，而且購(gòu)物只能用學(xué)校一卡通，不得用現(xiàn)金。問(wèn)工作人員能否通融一下，人家很嚴(yán)肅地告訴我：不行。一個(gè)連超市工作人員都如此規(guī)矩的學(xué)校它的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)可見(jiàn)一斑了。

　　三、實(shí)

　　善于學(xué)習(xí)、善于鉆研。

　　教研扎實(shí)：一課三研，三次研究，提前一周研討下周教學(xué)內(nèi)容;提前一天教研第二天課堂教學(xué);每次教研先反思研究前一天教學(xué)的實(shí)施情況，落實(shí)一課一思;三段研究，研究課前備課;研究課中上課;研究課后反思。每天40分鐘教研。他們教研如此超前又如此頻繁卻能井然有序不手忙腳亂，也還在于其他環(huán)節(jié)的配套。例如定時(shí)練也有答題紙，在他們的課堂上看他們的答題紙看到一個(gè)學(xué)生的答題紙上老師只在一個(gè)小題上有批閱痕跡，這意味著一個(gè)學(xué)生看一個(gè)小題，看全班學(xué)生。這就保證反映速度快：能用最短的時(shí)間全面掌握學(xué)生問(wèn)題，從而保證及時(shí)對(duì)這一套題進(jìn)行教研確定必講內(nèi)容并進(jìn)而精研。

　　研究高考扎實(shí)、深入、范圍廣：扎實(shí)研究近五年的考綱變化、出題規(guī)律、高考真題、教育新動(dòng)向、國(guó)家大政方針，把各考點(diǎn)出現(xiàn)的頻次都做出細(xì)致的數(shù)據(jù)根據(jù)考綱和高考出題思想的研究結(jié)合對(duì)國(guó)家大政方針的研究和教育動(dòng)向的研究確定哪些考點(diǎn)已多次出現(xiàn)這種高頻次意味著什么;哪一問(wèn)題之前出現(xiàn)頻率不高但依據(jù)教育新動(dòng)向看可能納入考察范圍。總覺(jué)的*中的教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)程是知己知彼的、清晰明朗的;而我們很多時(shí)候都處在混沌迷茫狀態(tài)，這可能跟各種研究是否扎實(shí)深入有重要關(guān)聯(lián)。

　　練習(xí)扎實(shí)：練習(xí)嚴(yán)格與所講新授課內(nèi)容配套，這一點(diǎn)在其他學(xué)科那里是理所當(dāng)然的，在語(yǔ)文學(xué)科這里卻不能不說(shuō)是一種有效的創(chuàng)新。例如，講文言文那么所發(fā)放練習(xí)都是古詩(shī)文專項(xiàng)練習(xí)，選取的文段的特征有具體規(guī)定，這樣保證精力不分散，有效時(shí)間內(nèi)集中夯實(shí)突破某一部分內(nèi)容，當(dāng)然這也就需要月考等考試出題與之配套，否則如果月考、期中、期末總是出高考題型，老師和學(xué)生勢(shì)必不能踏踏實(shí)實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常砸某一點(diǎn)。練習(xí)講評(píng)(進(jìn)教室聽(tīng)的)從頭到尾把學(xué)生正答率低于百分之八十的題進(jìn)行講評(píng)，一節(jié)課沒(méi)有提問(wèn)一個(gè)學(xué)生沒(méi)有小組活動(dòng)。主觀題會(huì)讓學(xué)生把自己的答案重新寫到黑板上，老師就此直觀點(diǎn)示學(xué)生問(wèn)題，講評(píng)過(guò)程中沒(méi)有再練習(xí)，因?yàn)樗麄円惶拙砩媳緛?lái)就匯聚了多道同一類型的題目。學(xué)生修改筆記在試卷和答題紙上進(jìn)行。課后會(huì)將題粘在整理本上，把答案抄一遍。這樣一個(gè)練習(xí)題學(xué)生要經(jīng)過(guò)四輪鞏固：做一遍、老師講一遍、改一遍、抄一遍，想記不住可能都難。我們的學(xué)生為什么總是出現(xiàn)做過(guò)還不會(huì)的現(xiàn)象?可能跟上面各個(gè)環(huán)節(jié)都有關(guān)系。

　　單位時(shí)間內(nèi)效率實(shí)：他們的學(xué)生官方的學(xué)習(xí)時(shí)間并不比我們長(zhǎng)(晚9點(diǎn)40下晚自習(xí)，早5點(diǎn)30起床，午休在宿舍)，可是學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)都是精神飽滿的，早讀學(xué)生眼里寫的是專注，上課沒(méi)見(jiàn)不記筆記、注意力不集中，懶洋洋、慢吞吞的。聰明的頭腦、有效的方法、高度集中的注意力讓他們避免了高耗低效。

　　以上只是匆忙之間的部分思考，言不盡意，更多更深入的思考需要再細(xì)細(xì)推究所掌握的資料才能得出。但即便在這匆匆之間我還是能深切體會(huì)**中學(xué)像一架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，沒(méi)有哪一個(gè)零部件老化或失調(diào)，每一部分都在竭盡全力出功發(fā)力，各部分之間無(wú)縫隙配合。我愛(ài)我的學(xué)校，所以我希望我的學(xué)校也能不斷改進(jìn)，走向更強(qiáng)!

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果？

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。

　　2、精簡(jiǎn)教師說(shuō)教行為，增加學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問(wèn)題，教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué)，就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。

　　3、關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì)，必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)�搗亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)與尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)；多一些鼓勵(lì)，少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于學(xué)生，怪學(xué)生懶惰，怪學(xué)生腦子笨，怪學(xué)生缺乏家庭教育……

　　5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。

　　6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，采取不同的`解決方法。

　　7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

　　3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來(lái)到了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

　　走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

　　經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

　　商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

　　通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

　　1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

　　2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

　　3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

　　4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

　　5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22

　　x年8月，在公司黨委的帶領(lǐng)下，部門的部分技術(shù)管理人員和職工先進(jìn)代表赴分廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間里，我們主要參觀分廠水泥生產(chǎn)流程的各個(gè)車間，聽(tīng)取了分廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過(guò)參觀更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

　　這次參觀我們主要以現(xiàn)場(chǎng)管理為主，結(jié)合我公司開(kāi)展的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過(guò)參觀比較，找出我們“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作的`亮點(diǎn)和不足，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，使我們的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

　　此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)極具特色。

　　1、分廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生比較干凈，區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生死角能徹底清理，現(xiàn)場(chǎng)有專人能夠及時(shí)清掃，特別是皮帶輸送機(jī)沒(méi)有撒料、漏料現(xiàn)象，同時(shí)各類收塵設(shè)備除塵效果較好。

　　2、主機(jī)設(shè)備沒(méi)有發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏點(diǎn)，特別是設(shè)備機(jī)臺(tái)衛(wèi)生保持的好，重點(diǎn)設(shè)備維護(hù)較好，主機(jī)設(shè)備達(dá)到無(wú)油污、無(wú)積灰標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)各類安全警示標(biāo)識(shí)比較齊全，特別是各類壓力管路方向指示清楚，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　4、職工精神面貌好，現(xiàn)場(chǎng)工作積極主動(dòng)。

　　通過(guò)短短半天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，收獲不少，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們工作中的不足。本次參觀之后，我們要轉(zhuǎn)變工作思路，充分發(fā)揮我們的管理優(yōu)勢(shì)，不斷提高部門和員工的6s管理水平。

　　依據(jù)此次參觀談?wù)劚静块T6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作的不足。

　　1、6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作持續(xù)保持和推進(jìn)的力度不夠強(qiáng)勁，跑冒滴漏點(diǎn)治理不徹底、不全面。

　　2、部分管理人員、職工對(duì)？6s?管理的認(rèn)識(shí)還不明確，個(gè)別問(wèn)題又重犯現(xiàn)象。班組安全管理工作沒(méi)要落到實(shí)處，個(gè)別存在走形式的現(xiàn)象。

　　3、班組、崗位執(zhí)行6s管理活動(dòng)的均衡程度有一定的差別，現(xiàn)場(chǎng)管理和設(shè)備管理抓的不夠全面。

　　4、部分崗位的揚(yáng)塵排放不達(dá)標(biāo)，部分皮帶輸送機(jī)下料溜子有漏料現(xiàn)象。

　　5、看板管理工作做的還不夠好。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23

　　50多人組成的XY縣黨政考察團(tuán)，赴臨桂、陽(yáng)朔、平樂(lè)、荔浦、恭城、灌陽(yáng)六縣就工業(yè)園區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、招商引資、文化旅游及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了考察。學(xué)習(xí)考察期間，聽(tīng)取了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)、企業(yè)、城市建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、文化旅游。透過(guò)一路考察，一路比較，一路思考，普遍感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。

　　這次出去學(xué)習(xí)六縣的經(jīng)驗(yàn)，各具特色，成績(jī)是突出的，考察期間，我們所到之處，無(wú)不感受到當(dāng)?shù)赜縿?dòng)著發(fā)展的熱潮，他們思想解放之高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭之猛，改革開(kāi)放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來(lái)，主要有一下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一是干部群眾的觀念新、思路活。“六縣”之所以能夠取得大發(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念個(gè)性新，他們解決問(wèn)題的辦法個(gè)性多，他們推動(dòng)工作開(kāi)展的方式個(gè)性活，他們把人才視為第一資源的意識(shí)個(gè)性強(qiáng)。例如：荔浦是全國(guó)的“百?gòu)?qiáng)”縣之一，他們圍繞“無(wú)中生有，無(wú)錢敢干事，老板評(píng)干部，干部當(dāng)保姆，工作要?jiǎng)?chuàng)新”五句話來(lái)抓全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。“無(wú)中生有”即是在荔浦沒(méi)有的產(chǎn)品也要有生產(chǎn)，而且要物優(yōu)價(jià)廉。如衣架廠，沒(méi)有豐富的木材資源，卻制造的木衣架占全國(guó)銷售的60%以上；“無(wú)錢敢干事”即沒(méi)有錢，透過(guò)多種渠道把定下來(lái)的項(xiàng)目做起來(lái)，并且要做好；“老板評(píng)干部”即是企業(yè)老板、個(gè)體戶、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)等老板對(duì)干部的工作業(yè)績(jī)、服務(wù)意識(shí)等進(jìn)行評(píng)比；“干部當(dāng)保姆”即是全縣各部門、干部都要樹立為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造寬松的氛圍。所以，荔浦在工業(yè)、旅游、城市建設(shè)等各方面都已走上快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)軌道上。

　　二是加快發(fā)展勢(shì)頭猛、氣魄大。“六縣”無(wú)論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都是堪稱一流。如臨桂的秧塘工業(yè)園區(qū)，那是全國(guó)一流專家設(shè)計(jì)，規(guī)模龐大，氣勢(shì)恢宏，基層設(shè)施建設(shè)到位，建設(shè)速度較快。又如灌陽(yáng)縣貴達(dá)有色金屬冶煉廠，劃分為生活區(qū)、辦公區(qū)、粗煉生產(chǎn)區(qū)、精煉生產(chǎn)區(qū)及環(huán)境綠化區(qū)，預(yù)計(jì)20xx年5月底進(jìn)行試生產(chǎn)，年產(chǎn)值可達(dá)7億元以上。

　　三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化規(guī)模大，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)別具風(fēng)格。“六縣”在農(nóng)業(yè)的發(fā)展上都注重了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，大規(guī)模的經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)乩习傩辙r(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效，有效的加大了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的力度，加快了步伐，建設(shè)出一批風(fēng)格獨(dú)特的新農(nóng)村。例如陽(yáng)朔縣的白沙鎮(zhèn)古板村委涼水井村，大力發(fā)展金桔種植，有果園348畝，人均擁有果園2畝，農(nóng)民人均收入1.8萬(wàn)元，別墅房子依山而建，錯(cuò)落有致，完善了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。又如平樂(lè)橋亭鄉(xiāng)顯維村委大塘口村16戶66人，耕地310畝，其中水田45畝，柿子園265畝，人均有柿園4畝，人均純收入1。2萬(wàn)元以上，占地120平方米的17棟別墅式洋房在金燦燦的柿園環(huán)繞中拔地而起，全村上下呈現(xiàn)一派“院外草木綠，屋里歡歌笑。果園景色美，廚房藍(lán)焰跳。”的社會(huì)主義新農(nóng)村氣象。

　　四是城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完備，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)計(jì)高規(guī)格、高檔次。“六縣”的城市建設(shè)各具特色，都有自己的亮點(diǎn)，朝著“齊、凈、亮、美”的方向發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，城市有河的，都建有了濱江路，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的生活小區(qū)設(shè)計(jì)精致、典雅、實(shí)用，很是吸引消費(fèi)者。如荔浦的御景灣，臨桂的國(guó)際文化名苑城等。

　　五是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。“六縣”當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木�神都十分振奮，不管是當(dāng)?shù)攸h委、政府的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)的廠長(zhǎng)、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。例如臨桂新區(qū)的建設(shè)，按照“保護(hù)漓江，向西發(fā)展，再造一個(gè)新桂林”的戰(zhàn)略，當(dāng)?shù)馗刹咳罕姸荚谂�力奮斗工作。又如荔浦的桂林俏天下家居用品有限公司，不斷的開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，擴(kuò)大廠房建設(shè)。

　　“他山之石，能夠功玉”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想，更新觀念的過(guò)程；成為反思工作，改善工作的契機(jī)；成為加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力。透過(guò)考察“六縣”經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的.同時(shí)，結(jié)合我縣的實(shí)際狀況，提幾點(diǎn)不成熟的推薦：

　　一是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，解放思想要實(shí)現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財(cái)富。荔浦、臨桂等縣的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號(hào)，而是要根據(jù)不同時(shí)期的不同狀況，對(duì)客觀形勢(shì)有一個(gè)科學(xué)的決定和準(zhǔn)確的把握。我們務(wù)必堅(jiān)決摒棄照搬條文，自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅(jiān)持既定的發(fā)展思路不變，堅(jiān)持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運(yùn)作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實(shí)干中求完善。同時(shí)也要堅(jiān)決執(zhí)行原有的科學(xué)規(guī)律，不能隨意更改，持續(xù)政策的延續(xù)性、嚴(yán)肅性。

　　二是以工業(yè)強(qiáng)縣是重中之重。工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，工業(yè)化是不可逾越的發(fā)展階段。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，不論從短期還是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，工業(yè)化這一課補(bǔ)不上，結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)就很難翻身。要實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展，就務(wù)必堅(jiān)持我縣已定的“一園三區(qū)”規(guī)劃，“重點(diǎn)抓工業(yè)，關(guān)鍵抓項(xiàng)目”的思路，堅(jiān)持不懈的抓投入，上項(xiàng)目，不斷地加快工業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善配套設(shè)施。

　　三是把招商引資作為抓好工業(yè)的突破口。我們務(wù)必把招商引資放在基本縣策的地位來(lái)認(rèn)識(shí)，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。加大對(duì)招商引資優(yōu)惠政策的調(diào)整充實(shí)，重點(diǎn)是要抓好對(duì)企業(yè)收費(fèi)項(xiàng)目的清理，該砍掉的堅(jiān)決砍掉，對(duì)違規(guī)收費(fèi)、違法施政的嚴(yán)肅處理。同時(shí)，加大對(duì)“三大”基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，采取十分措施、十分手段對(duì)高速公路、鐵路、三大水庫(kù)的建設(shè)步伐。城市建設(shè)要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快，規(guī)劃好高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次的住宅小區(qū)，加快城市的旅游發(fā)展。

　　四是在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極借鑒平樂(lè)、恭城、陽(yáng)朔等縣建設(shè)新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，以繁榮為核心，以禮貌生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前關(guān)鍵是要抓好農(nóng)民增收和農(nóng)村的規(guī)范化管理。在推進(jìn)農(nóng)民增收上，重點(diǎn)是要推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由以農(nóng)業(yè)為主向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快對(duì)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營(yíng)性收入在農(nóng)民收入中的比重。

　　五是在工作上狠抓落實(shí)是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的前提條件。我們要把落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時(shí)間、凝聚每一份智慧、抓住每一個(gè)機(jī)遇、辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實(shí)，始終持續(xù)孜孜以求，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和率先發(fā)展的職責(zé)感，時(shí)刻把發(fā)展大計(jì)放在心上，把每項(xiàng)工作抓在手上，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)；要以創(chuàng)新的方法抓落實(shí)，敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”，善于把上級(jí)政策與部門實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力在結(jié)合中出思路、出特色、出實(shí)績(jī)；要以實(shí)干的作風(fēng)抓落實(shí)，深入基層，深入群眾，深入經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，搞好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把廣大黨員干部大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干，埋頭苦干的優(yōu)良作風(fēng)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24

　　在公司的支持和安排下，我們利用星期天的時(shí)間去了金昌制本廠和紙制品有限公司學(xué)習(xí)，觀看生產(chǎn)過(guò)程，了解行業(yè)中的一些其他機(jī)器和生產(chǎn)，雖然只有一天的時(shí)間，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。

　　第一站：金昌制本廠

　　我們上午去了金昌制本廠，這是一家專業(yè)生產(chǎn)精裝書的公司。我們首先去了皮殼房，在那里看到了我們公司的皮殼機(jī)ST036B和全自動(dòng)高速皮殼機(jī)ST060H，初次見(jiàn)到ST060H的真身，給我的感覺(jué)就是個(gè)龐然大物，從前只是在公司的目錄上見(jiàn)過(guò)圖片，不過(guò)，見(jiàn)到了真身也沒(méi)有對(duì)它有很多了解，只是認(rèn)識(shí)了它的長(zhǎng)相。我們看到的皮殼房正在生產(chǎn)運(yùn)行的是德國(guó)的柯?tīng)柌妓沟膬膳_(tái)二手皮殼機(jī)，聽(tīng)說(shuō)是我們公司機(jī)器的前身，我們?cè)谀菂⒂^了生產(chǎn)精裝書殼的過(guò)程，速度也很快。其次我們?nèi)チ恕熬�裝龍”生產(chǎn)線，這個(gè)生產(chǎn)過(guò)程讓我大開(kāi)了眼界，因?yàn)橹�前自己從未�?jiàn)過(guò)這些機(jī)器，我在那里看著一本本精裝書的制作過(guò)程，從放書芯→整平壓緊→書芯過(guò)膠→粘紗卡→過(guò)膠→貼書背紙→書殼與書芯貼合→完成精裝書→壓平整形。在這個(gè)過(guò)程中我了解到了一本精裝書的由書殼、書芯到一本完整的精裝書的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每本書芯的最前面和最后面都貼有一折2頁(yè)的白色或其他顏色的紙，問(wèn)了旁邊的師傅，才知道這叫環(huán)襯，作用是：①保護(hù)書芯不易臟損；②便于與書殼牢固連接。

　　看到了精裝書的生產(chǎn)過(guò)程，我們又去車間二樓了解書芯的制作過(guò)程，包括折頁(yè)，配頁(yè)，騎釘，鎖線等，所以在車間二樓我如愿以償?shù)目吹搅苏垌?yè)機(jī)，配頁(yè)機(jī)，鎖線機(jī)，騎訂龍，三面切等機(jī)器，這些機(jī)器我之前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一直想要看個(gè)究竟，我看著一張張很大的書頁(yè)經(jīng)過(guò)折頁(yè)機(jī)折成幾頁(yè)然后又經(jīng)過(guò)配頁(yè)機(jī)、鎖線機(jī)，配好的書冊(cè)按順序一貼貼通過(guò)鎖線機(jī)訂聯(lián)鎖緊，變成一本本的書芯。在那里和機(jī)器旁邊的師傅聊天過(guò)程中也了解到很多方面的知識(shí)。

　　在參觀這些生產(chǎn)過(guò)程中，我的好奇心得到極大的滿足，耳聞不如目見(jiàn)，只有自己親眼見(jiàn)過(guò)了才能夠在腦海中記住整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程和那些機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，在金昌制本廠的幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)精裝書的生產(chǎn)過(guò)程有了了解，對(duì)一些裝訂設(shè)備也有了一些耳聞目見(jiàn)，豐富了我對(duì)印刷包裝行業(yè)的知識(shí)。

　　第二站：紙制品有限公司

　　下午我們又去了厚街的紙制品有限公司。這是一家生產(chǎn)紙制品包裝盒的公司，進(jìn)入二樓車間第一眼看到的就是我們公司的皮殼機(jī)ST036B和裱襯機(jī)ST040PP，心中有些按捺不住的興奮，在旁邊的皮殼房里也有一臺(tái)ST036B,并且這臺(tái)皮殼機(jī)正好在生產(chǎn)“紅雙喜”的煙包裝盒。和皮殼房里的師傅聊了下，了解到我們的機(jī)器在生產(chǎn)過(guò)程中運(yùn)轉(zhuǎn)很順利，基本沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在生產(chǎn)這類煙包裝盒時(shí)，雖然尺寸偏大，但穩(wěn)定生產(chǎn)速度也可達(dá)到1300個(gè)/h，因?yàn)檐囬g目前生產(chǎn)量不大，所以兩臺(tái)皮殼機(jī)也只開(kāi)了一臺(tái)，皮殼機(jī)旁邊是我們的裱襯機(jī)ST040PP，在公司的`時(shí)候一直沒(méi)能看到裱襯機(jī)的連續(xù)生產(chǎn)過(guò)程，所以今天又大飽了眼福，在觀看裱襯機(jī)生產(chǎn)時(shí)，看到有時(shí)候襯紙是沒(méi)被吸住還是沒(méi)有過(guò)膠成功，生產(chǎn)出來(lái)的時(shí)候還是沒(méi)有貼襯紙的皮殼，估計(jì)是與氣缸的壓力大小有關(guān)。

　　在二樓車間，除了我們的皮殼機(jī)和裱襯機(jī)，還有一些手工制作，這種煙包裝盒的一邊需要有小磁鐵來(lái)方便盒蓋，所以，也需要用手工來(lái)將磁鐵貼到皮殼上，從剛開(kāi)始看到這個(gè)皮殼我就看到了上面有兩個(gè)小圓洞，又看到有貼好磁鐵的皮殼，心中有個(gè)疑問(wèn)，這兩個(gè)小圓洞是怎么產(chǎn)生的，問(wèn)過(guò)師傅才知道原來(lái)在車間一樓有啤機(jī)，是專門做這個(gè)的。于是來(lái)到車間一樓，在這里又大開(kāi)眼界了，看到紙板分切機(jī)，啤機(jī)，燙金機(jī)以及絲印機(jī)，每一臺(tái)機(jī)器都在完成它的使命，燙印的材料和需要燙印的區(qū)域?qū)μ?hào)入座，經(jīng)過(guò)一定的壓力就成功燙印了，真的覺(jué)得好神奇，在看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，一個(gè)個(gè)精美的制品就出來(lái)了，在整個(gè)參觀過(guò)程中，都是懷著激動(dòng)的心情和極大的心里滿足。

　　紙制品廠還做一些手工制品，一些大尺寸的包裝盒，紙袋，特定形狀的紙盒，我之前只是看到過(guò)一次那種里面可以折疊的盒子，便于運(yùn)輸，不易受損，今天卻看到了它的生產(chǎn)全過(guò)程，還看到一些很漂亮的手工盒，在看的過(guò)程中也和一些工人在旁邊聊聊天，問(wèn)一些關(guān)于這些產(chǎn)品制作的信息，不亦樂(lè)乎！ 在這一天的參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的心情一直很激動(dòng)，有一種“劉姥姥進(jìn)大觀園”的感覺(jué)，因?yàn)檫@些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是很新奇的，我很享受這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，它不但加深了我對(duì)印刷包裝行業(yè)知識(shí)的了解，也讓我認(rèn)識(shí)了很多的機(jī)器以及它們的生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足了我強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。最主要的是經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)印刷包裝知識(shí)有了更多的了解，對(duì)之后的工作會(huì)有很大的幫助，雖然對(duì)這些機(jī)器只是有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，卻讓我覺(jué)得受益匪淺。總之，這一次的學(xué)習(xí)收獲很多，不管是在知識(shí)上還是在心里上，很多的收獲都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，希望今后能有更多這樣了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25

　　這次有機(jī)會(huì)和營(yíng)業(yè)廳參觀學(xué)習(xí)，感覺(jué)到收獲很大。

　　常德：

　　1、管理模式好，營(yíng)業(yè)廳內(nèi)有多種管理辦法。如：每周評(píng)星、每月評(píng)星、每季度評(píng)星。

　　2、值班主任為營(yíng)業(yè)廳內(nèi)一位從事了十年工作的老營(yíng)業(yè)員，口才好，能說(shuō)會(huì)道。對(duì)于來(lái)營(yíng)業(yè)廳暗查暗訪的人員警惕性高，洞察力強(qiáng)，并能做好相關(guān)的接待到位，能主動(dòng)招呼客戶，讓客戶感知比較好，故常德這次能得到第一名。

　　3、引導(dǎo)員能主動(dòng)向每個(gè)客戶主動(dòng)打招呼，問(wèn)好，讓客戶有賓至如歸的感覺(jué)，大大提升了暗訪人員的感知度。

　　4、客戶投訴、咨詢與現(xiàn)場(chǎng)管理分開(kāi)。投訴、咨詢有專門的接待室處理，減少了客戶在前臺(tái)吵鬧的場(chǎng)面。一出現(xiàn)問(wèn)題，可以交專人處理。值班主任只要做好現(xiàn)場(chǎng)的管理。這樣大大減少了值班主任的工作量和工作壓力，可以專心做好現(xiàn)場(chǎng)管理。

　　5、休息區(qū)只有一個(gè)，廳內(nèi)的凳子較少，這樣客戶辦理完業(yè)務(wù)會(huì)離開(kāi)營(yíng)業(yè)廳，減少了廳內(nèi)休息乘涼的客戶，使一些低端用戶無(wú)法在營(yíng)業(yè)廳內(nèi)逗留太長(zhǎng)時(shí)間。

　　6、班務(wù)安排合理，營(yíng)業(yè)員能有充分的.休息時(shí)間。

　　7、一臺(tái)清。

　　8、有專門的培訓(xùn)師，可以與營(yíng)業(yè)員們聊工作，聊生活，可以時(shí)時(shí)激勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)營(yíng)業(yè)員，讓大家工作生活更愉快。

　　9、晨會(huì)主要以激勵(lì)為主，有專門的時(shí)間郎和激勵(lì)官，讓每個(gè)營(yíng)業(yè)員都能擔(dān)任一個(gè)角色，更好地負(fù)起責(zé)任。工作更有責(zé)任感。晨會(huì)中會(huì)讓人來(lái)講個(gè)小故事或生活工作中遇到的一件事，讓人從中得到啟發(fā)。

　　長(zhǎng)沙：

　　1、營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的營(yíng)銷氛圍較好，因自制了很多掛件掛在廳內(nèi)，并在柜臺(tái)下貼上了很多宣傳海報(bào)。我廳目前的營(yíng)銷氛圍不是很強(qiáng)，建議可向移動(dòng)公司學(xué)習(xí)。

　　2、廳內(nèi)有很多自制的卡通“溫馨提示”，讓客戶感受比較親切，認(rèn)為電信是處處在為客戶著想。

　　3、班會(huì)會(huì)在業(yè)務(wù)空閑時(shí)召開(kāi)。例會(huì)每月一次，在營(yíng)業(yè)廳內(nèi)召開(kāi)，而且是以一種輕松愉快的方式召開(kāi)，讓大家談?wù)勑模�談�(wù)劰ぷ髋c生活，并在桌上放些零食，讓大家邊聊邊開(kāi)，這樣效果會(huì)更好些。

　　4、和常德一樣，客戶咨詢、投訴有專門的臺(tái)席受理和回復(fù)，這樣大大減少了值班主任的工作壓力。

　　5、一臺(tái)清。

　　6、班務(wù)安排合理，讓營(yíng)業(yè)員有充分的休息時(shí)間。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇26

　　x月x日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

　　跨入xx小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。

　　放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。

　　校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。

　　隨著參觀的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。

　　走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。

　　xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。

　　xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的`是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。

　　這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。

　　我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。

　　xx小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽(tīng)這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽(tīng)，多問(wèn)，多思。上午我們一行x人，仔細(xì)聆聽(tīng)了x節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽(tīng)了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，開(kāi)始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說(shuō)話進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。

　　這就是我此次之行的心得體會(huì)，比較粗淺，說(shuō)出來(lái)，目的是與各位做個(gè)交流，也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇27

　　近日，跟隨著中國(guó)城市規(guī)劃協(xié)會(huì)規(guī)劃展示專業(yè)換屆會(huì)議的腳步，我有幸與來(lái)自全國(guó)35家規(guī)劃展示館的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們一起赴上海城市規(guī)劃展示館參觀學(xué)習(xí)。

　　上海城市規(guī)劃展示館布展主題突出、層次鮮明，全面呈現(xiàn)上海的新理念、新發(fā)展，給予我全新的視覺(jué)體驗(yàn)：位于展館中央的環(huán)屏藝術(shù)裝置《上海印象》令我頗為震撼；“城市肌理”展區(qū)，自然和人文兩個(gè)維度演繹上海的發(fā)展進(jìn)程；AR互動(dòng)裝置呈現(xiàn)的思南公館、朱家角、外灘等栩栩如生；各式建筑模型又將記憶拉回上海老街，共同編織起上海這座城市的時(shí)空記憶與文化符號(hào)。

　　本次上海之行，讓我收獲良多：城市規(guī)劃展示館作為城市整體形象和對(duì)外交流的重要平臺(tái)，需要全方位，多角度地展現(xiàn)城市建設(shè)的滄桑巨變、城市發(fā)展成果、總體趨向。作為展館人的我們，更需要在城市建設(shè)發(fā)展的歷史和進(jìn)程中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)智慧化、特色化、藝術(shù)化、動(dòng)態(tài)化、精準(zhǔn)化等手段運(yùn)用，進(jìn)一步深挖、整合布展內(nèi)容，充分體現(xiàn)城市發(fā)展的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。同時(shí)，還要本著“接待觀眾要熱心，服務(wù)老幼要細(xì)心，問(wèn)詢解答要耐心，需求滿足要誠(chéng)心，接受意見(jiàn)要虛心”五心服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，講好城市發(fā)展故事，讓更多市民愿意來(lái)、喜歡看、學(xué)得進(jìn)。

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇28

　　20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子、教研組長(zhǎng)、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)歸納如下：

　　被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校，工作有特色、有亮點(diǎn)，特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng)新工程、名校名師工程、書香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的示范。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：

　　一、推行師德反饋制、師德一票否決制等制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，每年對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評(píng)，組織量化評(píng)選“十佳師德模范標(biāo)兵”。

　　二、開(kāi)展“新三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”，在家里做一個(gè)勤儉自強(qiáng)、尊敬長(zhǎng)輩的'“好孩子”，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、道德規(guī)范的“好公民”。開(kāi)創(chuàng)學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

　　三、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)不同專題編寫禮儀教材，把禮儀課融入主題教育，將各年級(jí)課程的主要內(nèi)容歸納整理為個(gè)人禮儀（自立篇）、常規(guī)禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分。開(kāi)展禮儀教育，以班隊(duì)專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐，每月確定一個(gè)主題，如：一月為春節(jié)禮儀，二月為個(gè)人禮儀，三月為集合禮儀等。開(kāi)展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié)、母親節(jié)感恩系列教育活動(dòng)，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀、發(fā)問(wèn)禮儀、回答禮儀、傾聽(tīng)禮儀等訓(xùn)練，定期向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊(cè)》，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流。通過(guò)“禮儀之星”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年做新時(shí)代合格公民，做重德守法的禮儀之士。

　　四、實(shí)施“書香校園工程”，開(kāi)展“讀書伴人生，書香飄校園”活動(dòng)，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書，讀好書”，爭(zhēng)當(dāng)“品書明星”。積極組織開(kāi)展圖書超市、圖書漂流活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)配置書架，配備圖書，要求各班每周開(kāi)展1節(jié)讀書活動(dòng)，每月組織1次讀書論壇，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，積極開(kāi)展“書香班級(jí)”、“收藏明星”、“讀書明星”等評(píng)比活動(dòng)。

　　五、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，通過(guò)宣傳欄、展板、標(biāo)語(yǔ)等渠道，以“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問(wèn)是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書？”、“今天你微笑了嗎？”等簡(jiǎn)明而純凈的語(yǔ)言，在校園內(nèi)營(yíng)造出親切的人文關(guān)懷氛圍。

　　六、開(kāi)展“六個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會(huì)、每周舉行一次學(xué)科組教研活動(dòng)、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報(bào)刊。

　　七、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課、過(guò)關(guān)課、示范課；實(shí)行電子備課，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫(kù)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升教師教學(xué)水平。

　　八、從創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制入手，探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊(cè)》、《年級(jí)組管理規(guī)程》、《學(xué)校年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)管理規(guī)程》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到用制度管人。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長(zhǎng)）評(píng)選、教研活動(dòng)實(shí)施、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、培優(yōu)輔差等工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了初中統(tǒng)測(cè)文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化。

　　九、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　總之，這次參觀學(xué)習(xí)，我得到很多的啟發(fā)，學(xué)到許多有用的知識(shí)，其益處已不能用言語(yǔ)表達(dá)，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué)，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅(jiān)定信念與信心，百倍努力工作，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

關(guān)于參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇29

　　隨隊(duì)進(jìn)入xx有限公司，感覺(jué)很舒服。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我一直以為，進(jìn)入一個(gè)這么大的公司，自己肯定會(huì)有一種卑微的感覺(jué)，行為舉止一定會(huì)唯唯諾諾的。可是，進(jìn)入電子，這種感覺(jué)卻消失的無(wú)影無(wú)蹤了。或許是這里的人、事、物，這里的布局?jǐn)[設(shè)使我改變吧。

　　參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服;參觀生產(chǎn)線，為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽(tīng)著工作人員耐心的講解，原來(lái)懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫“激光視盤機(jī)”了。終于了解到電源保護(hù)系統(tǒng)對(duì)我們手機(jī)的保護(hù)。終于“開(kāi)竅”了不少。此外，作為國(guó)家520戶重點(diǎn)企業(yè)，中國(guó)500強(qiáng)，電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在參觀生產(chǎn)線時(shí)，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的看到一些溫馨的標(biāo)語(yǔ)，如“今天工作不安全，明天生活無(wú)保障”;“請(qǐng)保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境”在參觀過(guò)程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語(yǔ)中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒服的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺(jué)工作很自在，沒(méi)有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30-12：00，生產(chǎn)：330;實(shí)際生產(chǎn)：456。”這不就了，讓員工舒服的工作，他們才會(huì)更加投入。“科學(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”，“勤，誠(chéng)，學(xué)，勇，和”“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”這是電子公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。

　　在電子，印象最深刻的，莫過(guò)于劉文勇主任那生動(dòng)風(fēng)趣的講座了。“千里之行始于足下”是在告誡我們：有了目標(biāo)就要付諸行動(dòng)。我自己對(duì)這場(chǎng)講座的理解是：確定夢(mèng)想-將夢(mèng)想分解-行動(dòng)。“職業(yè)理想具體化，隔熱設(shè)計(jì)科學(xué)化，人生夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)化。”，“pdca”循環(huán)模式。對(duì)于我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個(gè)科學(xué)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不就是很好的指導(dǎo)嗎?再者，正如劉主任所說(shuō)，一個(gè)人的精力是有限的，我們不可能什么都做。我們應(yīng)該把自己有限的，最好的精力投入到自己最鐘情的事情中去。要讓自己開(kāi)心的工作。

　　學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個(gè)在學(xué)習(xí)做人做事的過(guò)程?

　　此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企協(xié)人那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個(gè)參觀過(guò)程，大家都沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有造成各種擁擠。這是身為企協(xié)人的驕傲，也正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。

　　我是學(xué)理科的，文筆一直不好，不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。與其說(shuō)是心得體會(huì)，不如說(shuō)是茶余飯后的閑談。

　　感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協(xié)。謝謝大家，讓我學(xué)到了很多。