有關社會暑期實踐學習的心得體會（精選5篇）

有關社會暑期實踐學習的心得體會 篇1

　　忘記了是誰曾經說過：有一種生活你沒有經歷過便不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒有經歷過便不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有經歷過便不知道其中的偉大！

　　時光飛逝，轉眼之間，我們的暑假已漸漸接近了尾聲，再過些日子就要回到那可愛的學校了，真有點不舍。

　　大一就這樣匆匆而過，一個充滿激情的暑假也便逝去，回家的時候忽然意識到在這個僅有的暑假里，似乎該做些什么！

　　或許是自己強烈的欲望，或許是爸媽對自己極度的重視，家人為我聯系了鎮上一所最大的醫院。借著幾分力量，我滿懷喜悅，走向知識的殿堂！

　　在練市醫院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人在生死邊緣掙扎，不斷的與病魔纏斗，好多病人樂觀的心情以及想要活下去的那股堅強的意志力令我動容。雖然自己只是學信息管理的，但看到周圍那些員工們（無論是漂亮的護士小姐，還是滿腹經綸的醫生）對于病人的親切服務讓我印象深刻。以前常在耳邊聽到一些關于醫生護士的是是非非，看來未必全是真的！

　　很快，兩個星期的實踐畫上了一個圓滿的句號，在經過烈日的“烤驗”和臺風的“洗禮”之后，我滿載著豐收的果實，用自己的行動在炎炎夏日里撐起了一片綠蔭。在實踐中，我通過自己的親身體驗和所觀所想，得到了許多收獲，在思想上和知識上都有了很大的提高。

　　大學，不僅是我們汲取知識的溫室，也是我們改變思維模式和行為方式的搖籃。而且科學知識源于生活，顯然，社會實踐對大學生而言是十分珍貴的，它讓我們走出了校園，認識了社會，了解了社會，為我們步入社會打下了基礎。

　　雖然只有短短的十幾天時間，但在這些日子里，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，生活的簡單而又充實有意義。忽然之間發現：現在回想起老師以前講的那些內容似乎比沒實踐之前更能體會書上所要表達的意思，所蘊涵的道理了。它讓我感覺到了理論與實務的差別，也讓我從實務中學習應如何去連接理論——也許這就是實踐最大的功用吧！

　　社會實踐告一段落了，但是它卻留給了我許多值得去思考的問題。大學校園作為學校和社會的結合點，那種兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代，就像過了潮流的服飾，已經被淘汰了。我們在學習專業理論課的同時，還要關注社會，適應社會，以便畢業后全身心的投入祖國的現代化建設中來。對于像我這些涉世未深的學生來說，一點苦一點累又算的上什么呢？最主要的是在和各種人交往的過程中，了解了他們，看清了自己。在以后的學習生活中，深入社會，鍛煉自己。

　　也許大家都很渴望能夠走出校園，走進社會，通過自己的實際行動去感受社會，用自己的所學去服務社會。也許你們也利用了這個充滿激情的暑假去做了些什么。我覺得，不管是以什么形式進行實踐，我們的目標是一樣的，就是為了走出學校這個小空間，到社會中走一走，讓自己的思想接受一下社會的檢驗，通過實踐學到我們平時在課本上無法學到的東西，讓自己緊緊地跟上時代的步伐。

　　感謝練市醫院給了我這次實習的機會，這是一次前所未有的體驗，爽朗的笑聲，晶瑩的汗水，讓我體會到了作為奉獻者的快樂！

　　驀然回首，往事總是讓人產生難以言喻的感動。短短的兩周里，每一張清純的笑臉、每一棵綠色的樹，甚至每一粒沾著記憶的塵土，都在歲月的風塵里磨礪成剔透的珍珠，在思想的暗角里熠熠生輝，釋放光芒。

　　也許我會忘記此行中的淚與汗，但我不會忘記白衣天使的熱情和愛心！

　　也許我會忘記曾經受到過的失敗與挫折，但我不會忘記病人和惡魔作斗爭時的那種頑強意志！

　　也許我會忘記每天來來回回的疲倦，但我不會忘記實踐路上的寶貴經驗和心得！

有關社會暑期實踐學習的心得體會 篇2

　　7月20日下午，我們一行24人在“家”云南委員會辦公室集合，收拾完畢，向火車站進發，下午五點十五開往昭通的火車準時出發，揭開了這一次工作營的序幕。經過了一個晚上，我們在凌晨四點到達了昭通，在昭通火車站休息了近一個小時左右，新中小學的卞老師來接我們了，我們24個人坐上了4輛小面包車，開始向目的地進發。從云南昭通到貴州石門新中小學走了4個小時的路程，而其中顛簸的山路走了3個小時，后來才知道新中小學的地理位置是在烏蒙山區的中央。四面環山，云霧繚繞。21號上午九點左右到達目的地——貴州省威寧縣石門坎鄉新中小學。那天風很大，沙塵飛起，小小的學校被沙塵籠罩，學校墻上的漆字，窗框的漆已經脫落得所剩不多，六間教室里的桌椅也是破舊不堪，除了六間教室還有一間保管室，一間辦公室，一間小閱覽室，一個小會議室，還有卞老師、冮老師和他們女兒住的一間小屋。整個學校就只有這些。我們去之前冮老師將兩個教室空出來讓我們住，男生一間，女生一間，打地鋪睡睡袋。其實這算好的條件了，冮老師后來跟我們說了他剛來時的新中小學的狀況。兩年半以前，冮老師剛到這里時，新中小學面臨著倒閉的情形，當時的校長貪污，卷錢逃走了，留下一堆亂攤子，冮老師舍下東北老家的產業來到這里心甘情愿的留了下來，下定決心為新中和新中小朋友們的未來貢獻一份力。來得兩年半時間里，他修建了石門坎鄉的第一個足球場，為新中小學修了自來水管道，為新中小學修建了第一個籃球場，為當地的老鄉們帶去了取暖用的爐子，為當地的老鄉們帶去了外界的信息和希望……

　　冮老師從東北老家去新中一去就是三年，沒有一句怨言，沒有一絲懈怠，將自己的愛心發揚光大，真的讓我們學到了很多，給了我們很大的鼓舞，從他的身上我們也學到了很多東西。有時候我會想冮老師、卞老師他們為得是什么，為什么這么遠得離家來到這里受罪？有時還得不到當地老鄉們的理解。最后我想這可能就是人性中最本真的，最原始的驅動力吧。他們為著與他們不相干的人們放棄了原本的生活，來到這人跡罕至的大山中，重新開始新的艱苦的生活，為了那些不相干的人們他們付出了自己的血汗與激情，付出了自己的時間與生命，這是何等的崇高，相信這就是志愿者活動的最高表現形式了吧。

　　相比較，他們才是這里真正的志愿者！

有關社會暑期實踐學習的心得體會 篇3

　　在通往人生的岔路口，你堅定的選擇了這條小路，路的那邊是風和日麗，曲徑通幽？還是疾風殘月？你無從知曉。

　　帶著美好的的理想，帶著遠征的行裝，林中的風景讓你賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風景。

　　走過了陽光，走過了樹林，天剎那雷鳴電閃，沒了延伸的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫荒野只是泥濘與黑暗。

　　于是，你開始迷惘憂慮，懊悔不已，后悔當初沒有走上岔路口邊上的那條小路，那片風景也許是花好月圓，陽光燦爛。

　　然而，昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅途沒有回返的路程，你已沒有了選擇，也不能過多的猶豫，你只能依靠信念，走出這泥濘的雨地。

　　是的，當大學生村官選擇了村官這樣一條道路，他們的人生注定會是另一番風景。當曾經沸騰的的熱血被時間慢慢冷卻，當曾經的壯志雄心被時間慢慢瓦解，曾經壯志凌云意氣風發的青年被理想與現實的巨大落差瞬間擊中，這一刻，村官們的旅途變的陰云低沉，電閃雷鳴。

　　這是一條沒有人走過的路，沒有人知道路的那頭是什么。沒有可以借鑒的經驗，沒有指示方向的航標；有的只是叢生的荊棘，有的只是天地間村官們孤寂的身影。

　　何去何從，故事到這里就結束了嗎？不，我們的主角告訴我們，現在還沒到謝幕的時候。故事還在繼續。路在何方，路在腳下。世界上本沒有路，走的人多了，也就有了路。于是，大學村官們披荊斬棘，逢山開路，遇水搭橋。他們要開辟出一條前無古人的路。

　　新農村建設需要良好的經濟基礎作支撐，面對王集鎮薄弱的經濟基礎，大學生村官果斷的選擇自主創業。自主創業，選擇什么樣的創業？面對當地的經濟現狀，村官們深深明白，一切從實際出發，工作要逐步推進，任務要一項一項落實。于是，他們依托當地產業基礎，積極開展養殖業，種植業，發展生態農業，建立農產品深加工基地。

　　有了創業方向，還需要創業的基礎設施。為了購買優良的種豬，種牛，他們北上東北。為了讓廠房早日竣工，親自參與到廠房的建設中，推磚頭，擔水，晚上就睡在工地上。為了給產品找銷路，奔波于各個家禽家畜批發市場，為了節省本就不多的經費，經常餐風露宿，一天喝一瓶礦泉水，吃兩塊餅就解決吃飯問題。

　　七月流火，牛舍，豬舍，雞舍中的氣味令人難以忍受，當我們被這氣味熏得掩住口鼻，皺起眉頭時，他們對我們笑笑，說習慣了就好。看著他們輕松的表情，我們知道，背后的辛酸絕不輕松。當牛得病時，他們整日尋方問藥，直到牛完全康復，他們懸著的心才放下。

　　村官很苦很累，選擇了村官，就拒絕了燈紅酒綠，舒適安逸的生活。工作崗位是貧窮落后的農村，工作的對象是文化程度不高的村民，飲食不習慣，溝通有困難，但這些都不能阻止年輕的村官們唱響在鄉村的青春之歌。農村是一片廣闊的天地，村官雖小，但村官做的事情都是實實在在為百姓謀實利。作為當代大學生，我們需要響應國家的號召，努力學習，不畏艱難，為祖國的建設貢獻自己的力量。

有關社會暑期實踐學習的心得體會 篇4

　　時間荏苒，時光如梭，轉眼間我已經是一名大三的學生了，下半年馬上就到大四這一轉折時期，馬上要面臨的問題是找工作還是要考研。既然有暑假這樣好的機會在，要為找工作做準備，利用好假期社會實踐時間，好好做準備，歷練歷練，為今后工作打下堅實的基礎。這次的實踐地點與前兩次一樣我依然選擇在一個花店，有了前幾次的實踐經歷，這份工作說來也是比之前兩次更加得心應手得多了。

　　這次在花店我主要還是負責收銀這份工作，偶爾也會幫忙修剪花插插花之類的。在這一方面，由于我的專業是園林，也有一定的花卉基礎，所以也可以說是學以致用了。當然在社會實踐中，我們會學到許多在課堂上學不到的知識，它會開拓我們的視野，讓我們了解到更多的人情世故，它不僅局限于書本上的知識，更多的是教會我們處理事情與隨機應變的能力，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在幾次的實踐中得到許多的感悟。

　　首先，是在花卉知識的方面。雖然已經有了兩次在花店打工的經歷，但是面對琳瑯滿目的花朵我有一些還是難以叫出它的名字，更別說她的生活習性之類的了，有一些東西必須要依靠網絡和書本查詢才了以真正的了解，比如說我分不清腎蕨之類的葉子，我只是感覺到耳熟，但是真正要用他的時候就真的想不起來了，這真的是在利用暑期社會實踐的時間在溫習之前學過的東西啊。除了花卉方面的知識還有就是電腦軟件方面的應用，由于要出賬入賬難免要借助于電腦，不過我一向在這方面很難操控，不過經過幾天的訓練，從之前的不知所措到后來的得心應手，那真的會有滿心成就的感覺。馬克思認為認識源自于實踐，這就意味著我們要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　其次，在社會實踐中，我們都會在這種微妙人際關系中得以成長。每天要面對形形色色的客人，還有老板，與他們相處還真的是一門學問。我的性格是屬于那種很靦腆的類型，不是很喜歡與別人交流，在社會實踐中很好的鍛煉了我這一點。有時候也會受到一些委屈，比如說有一次就遇到了給客人介紹錯花的情況，雖然老板沒有過多責怪，但心里真的是過意不去。我們在家里都會有父母的關心與庇護，但是出門在外，不管自己遇到了什么困難與挫折都是需要自己獨自一人去面對與解決的。在這實踐中，我真的感覺自己在慢慢獨立起來，慢慢的堅強起來了。

　　最后，在實踐過程中我真的體會到了掙錢的艱辛，在這個競爭激烈的社會環境中，掙錢實在是太辛苦了，如果不是自己親身的經歷，我們根本也不會體會到父母掙錢的不容易，也不知道他們為我們付出了有多少，這也讓我更加能體會到父母對自己的愛是多么的無私了，這樣也更會使自己在自己的生活中去理解他們了，體諒他們了，生活本來就沒我們想象中的那么容易。每份工作都有每份工作的發光點，每一個為之努力的人都是值得尊重的人，也許我們以后一畢業的工作會不好找，但是我相信只要我們開頭不要好高騖遠，然后認認真真的對待我們的工作，我們一定會收獲滿滿的。

　　學校組織的假期實踐，就是要求我們可以把我們在課堂上學到的東西運用到客觀實際之中去，畢竟在四年的學習的最終目的是讓我們可以用自己學到的東西為我們的國家和社會做出貢獻，盡到我們應盡的義務。以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，現在的現象是很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。而學校有這樣好的條件，就是為了讓我們在今后的道路上可以得心應手些。大學即將結束了，不管是在校園內，還是在假期中，都給自己留下了不可磨滅的回憶，即將步入社會的我有些不安，但是更多的是心懷期待與夢想。如果說大學是夢想的搖籃，是夢想實現的開始，那么，假期社會實踐就是實現夢想的輔助力。我很感謝學校可以提供給我們這樣的機會，是咯給我們可以快速的成長起來，為我們今后服務社會奠定了堅實的實踐基礎。

有關社會暑期實踐學習的心得體會 篇5

　　暑期，學校給我們布置了個任務，讓同學在假期中進行社會實踐調查，以便培養同學的能力。這樣會很好的鍛煉我們社會交際能力，現在的社會的要求也是越來越需要我們的能力。通過這項活動，使我們的視野更加寬闊對社會的了解更多。在此，我把我的調查心得和感受向大家說一下。

　　社會實踐使我對家鄉的農村世界有了深刻的理解。其中我記憶最深的兩件事：一是在實踐基地河南鄭州須水鎮桐樹王村調查活動中，在一位大嫂家里，當我問起她對教育有什么看法時，她對我說：自己沒有讀過書，因此吃了很多的苦，為了能讓孩子多讀點書，她干什么都愿意。這是她流著淚說的。另一件是在做完問卷后，一位大嫂問我們：是不是要給什么東西。我們不得不再次說明，我們不是政府組織的社會調查，而是學校組織的暑期社會活動。

　　很簡單的兩件事，說明農村正在經歷一場文明進步和落后的思想革命。我們在看到希望的同時也意識到農村人還沒有意識到要改變自己的貧苦狀態，還沒有信心去戰勝自己的傳統生活狀態。而恰恰在此時，外界在精神上給于的支持又太少，多數扶貧的人，領導者只是局限在給幾袋面，修一條路或派幾個能干的領導，甚至去逼民致富。

　　的確，在我們的調查中發現，教育是農村致富的唯一出路，但在城鄉經濟的“剪刀差”中，這條道路似乎被異化了——正是因為這條致富道路，農村成了空殼。“不上學等著窮，上了學立即窮”的二難困境折磨著農村，折磨著農村家庭，教育成了農村經濟發展一條越掙越緊的鏈條。

　　中國農村教育特有的規律“經濟與教育的反比原理”：在一個不太富裕的村鎮，一個村的大學生所占比例越高，這個村的經濟排名也就越靠后；一戶人家的孩子書讀得越“高”，這戶人家的經濟狀況也就越不濟。這正是城鄉二元結構中處于弱勢的農村所承受的不可承受之重，正是不公正的剪刀差投射在黃土地上的深深烙印，折射在農民心中的便是沉重的陰影。這個陰影上面寫滿了農村對于教育的`懷疑，對于夢想的失望，對于那遙不可及愛恨交加城市的觀望的心也將變得更加復雜。

　　一次真正的社會實踐，在于能夠真正理解民間的疾苦。農民工工資和待遇問題也是老百姓最關注的，我們在調查中得知，有外出農民工集體被騙的事情，有農民工不公正待遇問題。

　　對于背景離鄉辛苦一年的農民工來說，到年底懷里揣上一沓子錢回家過年可能是最讓他們心滿意足的事。但是他們的血汗錢卻經常不能按時拿到手，甚至追付無門。農民工的欠薪問題，一直是一個極為普遍，難以解決的的大問題。

　　在我們居住的城市，有一群我們既熟悉又陌生的人。甚至他們已經不是小小的一群，他們的總數已超過城市正式職工。他們衣衫不整，蓬頭垢面，他們茍且在城市的屋檐下，他們隨時回從我們身邊走過，但我們很少注意他們。他們在為城市蓋房，為城市人送飯送菜，但這里沒有他們的家。

　　農村真苦，農民真窮，這已不個別人的看法。出路在那里？專家們都說“走出去”是農民增收的主要途徑。“然而走出去又何其難哉”！燈紅酒綠的城市是打工者的“圍城”。這里是他們既向往又膽怯的地方。城里的想出去，城外的想進來。許多“打工仔”對城市的記憶就是“篩沙子”，是被斥責為“鄉巴佬”。“農民工”是一個尷尬和矛盾的稱謂。酸甜苦辣，盡在其中。是“農民”，還是“工人”？為什么既是“農民”，又是“工人”？

　　百年大計，教育為本。一個國家，一個民族，教育上去了，就大有希望。教育是現代文明的基石。提高國民素質，增強綜合國力，必須大力發展教育事業。農村教育影響廣泛，關系農村經濟和社會發展的全局。改革開放以來，我國城鄉面貌發生了巨大而深刻的變化，這同教育特別是農村教育的發展密不可分。農村實行家庭聯產承包責任制，極大解放了生產力。農業先進實用技術之所以能得到大面積推廣，鄉鎮企業之所以能異軍突起，農村富余勞動力之所以能大量向沿海地區和城鎮轉移，其中一個根本原因，就是有數以億計受過義務教育的農村勞動力作為基礎和支撐，農村普及義務教育有很大成績，功不可沒。當前，我國農業和農村經濟正處在關鍵的發展階段，優質、高效、生態、安全農業的發展，農業產業化經營的擴大，農村富余勞動力的轉移等，都迫切需要全面提高農村勞動力素質。世界新科技革命的興起和全面建設小康社會的推進，對廣大農村人口科學文化素質和思想道德素質提出更高的要求。沒有農村全面“普九”，沒有農民素質的全面提高，就很難實現全面小康。農村教育在全面建設小康社會中的基礎性、先導性、全局性作用。

　　這次社會實踐活動中，我在盡量地多點去做，多點去體會。的確，"實踐才是最好的導師"，要獲得人生的知識，就必須親身去實踐、去行動。我在服務社會的同時，也逐步了解社會，磨練自己，增長才干，對社會實際工作也有了初步的認識。通過此次“三下鄉”社會實踐活動，真正讓我在實踐中鍛煉了自己、增長了才干，提高了綜合素質，她讓我學會了如何與陌生人溝通、學會了怎樣與隊友協調合作、學會了吃苦耐勞，讓我懂得了團結互助的偉大力量，讓我學到了很多書本上永遠無法學到的東西。總之，她讓我成長了不少，這次難忘的經歷不僅將成為我人生中一段美好的回憶，也將成為我人生的一筆寶貴財富，更時刻激勵著我加倍努力，實實在在地把握住每一個今天，從眼前踏出遠行的路，每一步都留下堅實的腳印！