2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記（精選5篇）
2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記 篇1
有時(shí)候，成長(zhǎng)并不一定要經(jīng)歷多么大的挫折，經(jīng)歷多么痛苦的磨難，其實(shí)就是在平淡的時(shí)光中，你敢和自己戰(zhàn)斗，贏得昨天的自己。
我叫王_，財(cái)經(jīng)學(xué)院20__級(jí)財(cái)務(wù)管理的一員。在疫情當(dāng)前的特殊時(shí)期，我們也不要忘記我們的校訓(xùn)“博學(xué)·篤行·明德·至善”，不要忘記我們的入校初心，在不給國(guó)家添麻煩的同時(shí)要牢記自己身為學(xué)生的職責(zé)---認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在疫情期間，我們的老師盡職盡責(zé)，在給學(xué)生上課時(shí)的激情澎湃,和答疑上的努力活躍課堂氣氛，讓枯燥的網(wǎng)上授課也變得生動(dòng)有趣。比如我們的英語(yǔ)老師和財(cái)務(wù)管理老師，在上課期間，我們老師會(huì)督促我們簽到，制定每次上課的要完成的任務(wù)清單，并在下課前十五分鐘總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并提問(wèn)回答，最后拍學(xué)習(xí)照片。若遇見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不佳情況，老師們還會(huì)采取多項(xiàng)措施以支持我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)渠道主要有直播，網(wǎng)課，語(yǔ)音等，形式眾多的講課為我們提供一個(gè)穩(wěn)定、全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課前老師都會(huì)提前給我們發(fā)送上課的課件和任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法上，我會(huì)先把明天要上課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，先大概掌握知識(shí)要點(diǎn)，然后再在老師講課中準(zhǔn)確掌握，若遇到不明白的，先記下來(lái)，然后下課解決。我會(huì)有兩個(gè)解決方法，第一，自己試圖理解，然后上網(wǎng)尋找答案。第二，若實(shí)在不會(huì)，再去尋求老師幫助。這可以鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決能力。最后，在課下要記得認(rèn)真復(fù)習(xí)，以便熟練掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。在此次網(wǎng)上聽課中不僅讓我領(lǐng)略到了我校出類拔萃教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂學(xué)習(xí)方面自身的淺薄與不足。總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，提高自己的學(xué)習(xí)水平，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記 篇2
不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)。活動(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!
2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記 篇3
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記 篇4
春節(jié)，本該是闔家歡樂(lè)的日子，卻因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)打破了原有的寧?kù)o。病毒急速蔓延，很快便席卷了大半個(gè)中國(guó)。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了好的方法，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。接下來(lái)由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得：
一、自律
登峰造極的成就源于自律。我們身在家中，沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的的實(shí)時(shí)管理，自律在這時(shí)也就顯得尤為重要。我們可以將試卷答案、清單等在做題時(shí)交給父母保管，以保證我們做題的質(zhì)量，真正提升我們的能力。其次，可以將自己的座右銘張貼在顯眼處，借此激勵(lì)自己。自律的關(guān)鍵，就是控制住自己的內(nèi)心，戒驕戒躁。
二、有計(jì)劃，有條理的學(xué)習(xí)
合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是支配我們有效行動(dòng)的指揮棒。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開始時(shí)，我會(huì)每周列出一張計(jì)劃表，明確自己的任務(wù)后，再開始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡，可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，以激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)。
三、別讓完美的計(jì)劃，躺在抽屜里
坐而言，不如起而行。有了完美的計(jì)劃與目標(biāo)，就要付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1.保質(zhì)保量，不能偷工減料。付出與收獲是成正比的，只有真正的奮斗，才能有豐富的收獲。
2.不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動(dòng)，從而達(dá)成自己的目標(biāo)。
3.認(rèn)真聽課，保持好的習(xí)慣。聽網(wǎng)課時(shí)，我們要認(rèn)真做好筆記，該暫停的要暫停，不懂得要反復(fù)循環(huán)，認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。
四、掌握基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)是題目的根本，更是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是忽高忽低，其根本原因就在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，要扎實(shí)，切忌眼高手低。不能只局限于“我會(huì)了”或者“我聽懂了”，而是要做到爛熟于心，舉一反三。只有掌握好基礎(chǔ)，我們才能在遇到難題時(shí)靜心思考，一步一步推理，不至于在“核心”上出了問(wèn)題。
五、重視課后鞏固和錯(cuò)題
在每周的檢測(cè)中，我們多少都會(huì)有錯(cuò)題，錯(cuò)題可以反應(yīng)我們的知識(shí)漏洞，是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，錯(cuò)題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我在整理錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)先將錯(cuò)題題干整理到本上，預(yù)留出足夠的地方用來(lái)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)與錯(cuò)因，黑筆抄題，紅筆寫知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題也不只局限于整理，和基礎(chǔ)一樣，錯(cuò)題也需要反復(fù)的回顧、重做。課后鞏固則有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象，熟練記憶。
以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得，持之以恒，方得始終。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保證良好、積極向上的心態(tài)。激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做到彎道超車，填補(bǔ)弱勢(shì)。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來(lái)的春天，牢記使命。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
2025學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得筆記 篇5
昆蟲記的作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，他寫的《昆蟲記》我非常喜歡看，這是為什么呢?這是因?yàn)榉ú紶枌懙摹?昆蟲記》，里面有許多昆蟲的習(xí)性，住宅，身體等描述，里面還有許多自己的疑問(wèn)，這樣也就會(huì)想知道下一個(gè)奧秘，讓大家期待。而且，法布爾還主要的寫他對(duì)每一個(gè)昆蟲行為的理解，說(shuō)出了他對(duì)這奇妙的昆蟲的想法，寫出了他每一種昆蟲奇異的能力。
我也非常的佩服法布爾，因?yàn)樗麨榱擞^察一個(gè)昆蟲還非常的耐心等待著，有時(shí)候如果實(shí)在是耐不住了，但還是繼續(xù)堅(jiān)持著，要我的話早就跑走了。
法布爾也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的故事告訴我們要選擇一個(gè)自己的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)而努力。法布爾就是這樣的，他曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《 昆蟲記》。
所以我們不但要通過(guò)讀《 昆蟲記》學(xué)習(xí)和了解奇妙的昆蟲世界，更要學(xué)習(xí)作者法布爾堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神。