《有效研修》學習心得范文
(二)樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界,教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現特點:一是對某種觀念信服和尊重,并以之作為人生行動的行為準則;二是帶有情緒情感色彩,按理念去行動會產生肯定而積極的情感,否則就會產生否定而消極的情感;三是帶有“習慣”性,人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念,意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程,就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質教育的今天,在具體實踐方面,素質教育有三個意義:第一面向全體學生,第二德、智、體全面發展,第三讓學生主動發展。
(三)推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面,新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題,如在教學過程中如何使學生主動投入學習,形成主動學習的心態和能力?及如何處理好課前預設和課堂創生的關系等。
(四)提高教育技術運用能力
信息技術的發展與普及,不僅改變人們的工作和生活方式,也改變教與學的方式,在進入信息時代要加強教師的信息素養,讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術與學科教學進行有效整合的能力。
三、有效研修的途徑和方法的把握
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業引領”,它既揭示了校本研修的主要實現方式,同時又揭示了在教師專業發展的主要力量,包括教師自己、工作中的同伴、給予專業引領的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話,“同伴互助”是教師與同行的對話,“專業引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習,學到了新的知識。在今后的教學過程中,要把《有效研修》的知識應用到教學過程中,提高教育教學的能力,更好的為教學服務。