國(guó)培體會(huì)：集體的力量 閃光的智慧
國(guó)培體會(huì)：集體的力量 閃光的智慧
國(guó)培語(yǔ)文班 第五組 富川蓮山中心校 黃雪玲 xx年10月17日 "世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,更沒(méi)有一模一樣的兩個(gè)人."也許,就是這樣的不同,社會(huì)就有了色彩,生活就有了滋味,萬(wàn)物就有了靈氣......一個(gè)人的力量是有限的,如果把這些力量結(jié)合起來(lái),你能想象它能帶給我們多大的收獲嗎?
今天,我們"國(guó)培計(jì)劃"語(yǔ)文班開(kāi)展了這樣一個(gè)活動(dòng)----全體學(xué)員共同設(shè)計(jì)人教版第四冊(cè)的《雷雨》一課的教學(xué)目標(biāo)。這太有意思了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然做老師十幾年，備了無(wú)數(shù)的課，但這樣的備課方式還是頭一次。我們班的三十個(gè)人分為六個(gè)小組，先由小組討論。每個(gè)小組成員分組就位后，就迫不及待地議論開(kāi)了。我們小組的成員也都熱情高漲，大家認(rèn)真地看過(guò)教材后，在鄒敏文的主持下，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們小組給《雷雨》一課設(shè)定了如下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、掌握課文中的四個(gè)生字“壓”“亂”“垂”“虹”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣，能寫(xiě)觀察日記。 當(dāng)我們小組的成員正為自己的勞動(dòng)成果感到欣慰的時(shí)候，其他組的討論結(jié)果也出來(lái)了。班主任也看出了學(xué)員們內(nèi)心所表露出來(lái)的喜悅，便叫每一個(gè)小組派一個(gè)代表展示小組討論的成果。首先從第六小組開(kāi)始。第六小組的代表把她們討論出來(lái)的教學(xué)目標(biāo)板書(shū)在黑板上。我一看，她們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)跟我們小組設(shè)計(jì)的大同小異，雖然是大部分相同，但是也有不同的地方，這也正是我們小組的得意之處。所以，我連忙補(bǔ)充到：“我們小組討論的結(jié)果與第六組的一、二、三點(diǎn)是不謀而合的，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了運(yùn)用語(yǔ)文，我們小組對(duì)于這一課的教學(xué)目標(biāo)再補(bǔ)充一點(diǎn)，‘培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣，能寫(xiě)觀察日記。’這一目標(biāo)設(shè)計(jì)是依據(jù)三維目標(biāo)中的過(guò)程與方法這一理念，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓他們會(huì)學(xué)，回運(yùn)用�！卑l(fā)言完畢之后，我們的觀點(diǎn)得到專家和學(xué)員們的一致認(rèn)可。當(dāng)所有的小組匯報(bào)了成果后，班主任把我們的意見(jiàn)歸納總結(jié)出了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握課文中的四個(gè)生字“壓”“亂”“垂”“虹”，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確性。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣，能寫(xiě)觀察日記。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情 我想，這就是集體的力量，每個(gè)人的思維都是獨(dú)特的，集合這么多獨(dú)特的想法，就能達(dá)到出人意料的效果。我們的生活須要獨(dú)特，須要?jiǎng)?chuàng)新，須要多姿多彩，閃光的智慧就會(huì)在集體的力量中綻放光芒。