學國培專題六有感
專題六中主要針對怎樣設計一節復習課、如何實施一節復習課進而達到上好一節復習課目的，以及對在教學一線的老師們在平時的教學中感到困惑的一些問題的探討。
在第一講中通過王芳老師的《一次函數復習》和郝立平老師的《解直角三角形復習》兩節課，對怎樣設計一節復習課進行了深入探討，讓我們領悟到一堂復習課要真正達到有效復習的效果，其設計需要做到以下幾點：①正確確定復習課的教學目標；②要揭示知識的內在聯系；③要突出重點；④要把握解題規律和方法；⑤要積極調動學生的參與。
在第二講中還是運用兩位老師的《一次函數復習》和《解直角三角形復習》兩節課，對怎么實施一節復習課進行了深入探討，讓我們體會到一節復習課的有效實施需要解決好以下的幾個問題：1.怎樣引導全體學生深層次地參與；2.怎樣在教學中讓不同層次的學生都有收獲；3.怎樣做好教學的調控和生成；4.怎樣把課上與課下的復習結合起來；5.怎樣合理地運用信息技術。
復習課是初中數學課堂的一個重要環節，是每個數學老師都要面對的問題。到底如何上好一節復習課，是老師們一直困惑的問題，專家的講解讓我這個工作了十多年的一線教師在復習課中的思路豁然開朗：首先要明確復習課的任務，要做到精講精練，以一代十。注意梳理知識結構的方式，可以讓學生獨立完成的任務，老師就不要再包辦代替。例如：解題、解題方法的歸納等，學生可以自己做的事，就要還給學生，讓他們自己去做，讓學生切實地參與到學習的過程中來，體驗學習過程，同時也可以培養學生的意志品質，會有不錯的效果，而老師又可以相對一堂課的夸夸其談而輕松了許多。何樂而不為呢？！
第三講中就學員們在教學一線中普遍感到困惑的重難點問題和培訓過程中生成的部分問題進行了探討。涉及如下問題：如何改善學生的學習行為和教學效益？教材內容的增刪、編排處于怎樣的考慮？如何處理好生活情景和知識的系統性的關系？怎樣使教學設計在教學實施中真正得到落實？怎樣處理好“學生自主探究與課時緊張”的矛盾？如何認識綜合實踐活動？如何處理好日常教學與中考之間的關系？初中階段我們應該為學生打好哪些基礎等。
專家們好象能掐會算的神仙，對我們一線教師的心理和處境了如指掌，仿佛他們就是我們的鄰居，時時刻刻就在我們身邊一樣，每一個問題的剖析入情入理，一語中的。讓我有了撥云見日的感覺。真心地感謝國培專家的精彩講解。
忽然想起一句話，想把它寫在這里：“得天下之英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學之，樂在其中。”我一定要把自己在國培中的所得、所悟運用到以后的工作中，讓自己不虛此行！能參加如此浩大的國培學習，是我之幸，也是我的學生之幸也。
再次感謝國培！真想再有機會學習國培！我期待！
忽然想起一句話，想把它寫在這里：“得天下之英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學之，樂在其中。”我一定要把自己在國培中的所得、所悟運用到以后的工作中，讓自己不虛此行！能參加如此浩大的國培學習，是我之幸，也是我的學生之幸也。
再次感謝國培！真想再有機會學習國培！我期待！