學(xué)習(xí)反面典型心得體會(huì)
世界上沒有“后悔藥”，但總能找到“預(yù)防針”。只有真正設(shè)身處地想過，用思維丈量過，震驚過、感嘆過甚至背脊發(fā)涼過，才知道懺悔書上白紙黑字的背后交織著冷汗與淚水，才知道“我把自己弄丟了”“把人間最真的東西，用自己的雙手拋棄了”是多么痛的領(lǐng)悟，才知道“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”“慎始、慎微、慎獨(dú)”都是真能治病救人的良方。
日前，各地紛紛按照“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育安排，開展警示教育活動(dòng)，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)也不例外——通過組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央精神，從反面典型和紀(jì)檢監(jiān)察干部違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去，知敬畏、明底線、受警醒，真正做到正人先正己、打鐵自身硬。
作為黨的紀(jì)律的捍衛(wèi)者、監(jiān)督者和執(zhí)行者，紀(jì)檢監(jiān)察干部自身素質(zhì)、能力和作風(fēng)如何，直接關(guān)系到正風(fēng)反腐的成效，直接影響到黨的執(zhí)政地位的鞏固。然而，從黨的十八大以來查處的紀(jì)檢監(jiān)察干部違紀(jì)違法案件情況來看，執(zhí)紀(jì)者違紀(jì)的現(xiàn)象并非個(gè)案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅XX年，各級(jí)紀(jì)委就處分違紀(jì)違法紀(jì)檢監(jiān)察干部1575人。魏健、曹立新、楊森林、謝克敏等反面典型案例，令人驚詫、痛惜，同時(shí)也叩問我們的內(nèi)心：為什么這些問題會(huì)發(fā)生在執(zhí)紀(jì)者身上?鏡鑒在前，怎樣對(duì)照自查才算入腦入心?
紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)反面典型案件并不陌生，或許其中有些案件還是親身參與查辦的，按理說接受警示教育的機(jī)會(huì)很多。但從現(xiàn)實(shí)來看，仍有紀(jì)檢監(jiān)察干部“后腦勺掛鏡子——只照別人不照自己”，講別人問題成堆，說自己就拍胸脯、打保票;有的心存僥幸，認(rèn)為自己是查別人的，平時(shí)沒人能查到自己，反腐敗不可能反到自己頭上;甚至還有的自恃辦案經(jīng)驗(yàn)豐富，在違紀(jì)之時(shí)就千方百計(jì)做準(zhǔn)備，幻想瞞天過海、全身而退。這說明紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不是“保險(xiǎn)箱”，紀(jì)檢監(jiān)察干部也不具備天然“免疫力”，信任并不能代替監(jiān)督，想要把紀(jì)律和規(guī)矩真正立起來、嚴(yán)起來，警示教育就必須進(jìn)一步抓緊抓實(shí)。
先哲有言，世界上沒有比把別人已經(jīng)犯過的錯(cuò)誤再犯一次更愚蠢的了，不會(huì)從反面典型中汲取教訓(xùn)是可怕的。警示教育的意義在于懲前毖后、治病救人，真正取得實(shí)際效果是關(guān)鍵。抱著獵奇心態(tài)，把案例當(dāng)故事聽，認(rèn)為別人的問題事不關(guān)己、高高掛起，或是集中學(xué)習(xí)時(shí)言辭懇切，回到生活工作中卻依然故我，都是不入腦、不走心的表現(xiàn)。這樣的對(duì)照自查就只是走過場(chǎng)，不僅達(dá)不到應(yīng)有效果，反倒滋生新的形式主義。
以反面典型為鏡，不妨“對(duì)號(hào)入座”，把自己擺進(jìn)去，帶著問題意識(shí)，時(shí)常給自己做做“體檢”。審視落馬者從收受“小錢不扎手”到“獅子大開口”的墮落軌跡，紀(jì)檢監(jiān)察干部要捫心自問，是否有過“不拘小節(jié)”的情況;見識(shí)了別有用心的商人老板拉攏腐蝕領(lǐng)導(dǎo)干部的手段，要反躬自省，有沒有抵御各種公關(guān)、“圍獵”的定力;聆聽腐敗分子在家書中的懺悔，要銘記那一刻靈魂深處的觸動(dòng)，警醒自己正確對(duì)待親情……
世界上沒有“后悔藥”，但總能找到“預(yù)防針”。只有真正設(shè)身處地想過，用思維丈量過，震驚過、感嘆過甚至背脊發(fā)涼過，才知道懺悔書上白紙黑字的背后交織著冷汗與淚水，才知道“我把自己弄丟了”“把人間最真的東西，用自己的雙手拋棄了”是多么痛的領(lǐng)悟，才知道“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”“慎始、慎微、慎獨(dú)”都是真能治病救人的良方。
學(xué)習(xí)反面典型心得體會(huì)