名師工程研修體會：仰望星空 腳踏實地
六、教師要當好組織者
我們教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的學習和生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
七、教師要做一個成功的引路人 。
每節課我要通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。
總之，我要以這次所學的理論為指導，反思我的教學，規范各項教學行為，把我的課堂真正打造成為學生快樂成長的樂園，讓學生的愛好在課堂得到培養，學生的特長在課堂得到展示，學生的個性在課堂得以張揚。