疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會（精選18篇）
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇1
疫情宅家快樂學(xué)，春暖花開再相見
庚子伊始，沒能打開傳統(tǒng)的劇本。一位不速之客的到來，讓年味悄無聲息，一串串?dāng)?shù)字，降低了城市的溫度，磕絆了春天的腳步。我們沒能如期地在學(xué)校相遇在教室學(xué)習(xí)，但這并沒有停止我們學(xué)習(xí)的腳步。網(wǎng)絡(luò)在線課堂順理成章成為了疫情下學(xué)習(xí)方式的主流。
經(jīng)過了這一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。還有我認(rèn)為非常好的一點就是如若哪些地方?jīng)]有聽懂，可以觀看回放加深對內(nèi)容的理解。老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，很照顧我們的上課感受，會時常問大家能不能聽清，語速可不可以，屏幕清不清楚等等。對于我自己來說，有的時候我的自控力不夠高，不能做到百分百專注，老師也會用各種各樣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣，提高課堂的互動，及時進行課上提問，每天督促我們打卡和完成作業(yè)，全方面的對我們進行輔導(dǎo)和監(jiān)督。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率不比學(xué)校，十分考驗我們的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，需要大家的自覺。因為老師不能實時監(jiān)控每個學(xué)生的狀態(tài)，而且在使用電子產(chǎn)品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。如果能克服住這些誘惑，將收獲更高更強的自制力。
居家隔離的日子，也讓我們深切感受到健康和自由的重要性。我們應(yīng)該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網(wǎng)課，每天進步一點。延遲開學(xué)這段意外的時光，我們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認(rèn)真體驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，相信這意義不凡的日子將來會成為我們一段獨特的回憶。希望疫情早日結(jié)束，待春日暖陽高照時，我們九中校園再相聚!
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇2
隨著科技的發(fā)展，手搖扇子變成了空調(diào)，書信變成了電話，而我們的線下課也變成了線上課也就是網(wǎng)課。
第一次上網(wǎng)課是英語外教課。雖說可以挑老師，但總有看走眼的時候，而且大部分時候，你喜歡的老師都沒有時間，所以總有幾堂課上的既不開心也沒學(xué)到什么。而且由于這個課程不會要求背單詞，也不會考查，更不會有考試，所以上了一段時間后，我除了多說幾句英語之外，什么用也沒有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費時間和精力又沒太大效果。
但緣分就是那么奇妙。當(dāng)時我的語文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會不會讓偷懶啊?我會不會在眾多同學(xué)中渾水摸魚啊?但在西子媽的勸說下，媽媽最終還是給我報了這門課。
我懷著忐忑的心情打開頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉。我當(dāng)時想：這個老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個同學(xué)都迫不及待地進入頁面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說，我們在課前總會有“茶話會”時間。
但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問題那就一個同學(xué)一個問題;遇到有多種答案的題目，她就會每個人都說自己的看法——這樣，不僅能讓我們說出自己的觀點，也能通過別人的話語豐富答案，進而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!
再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫那么多作文了，好不容易休息了，還要寫作文。不過，因心老師很好說話的。因為我們的課是在周五，所以通常學(xué)校會布置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當(dāng)于周末少寫一項作業(yè)。而且，寫完作文后，她還會幫我們修改，這樣，我們在學(xué)校的作文評分也能更高。總之語文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇3
網(wǎng)課心得體會
通過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。
1、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過手機或電腦進行學(xué)習(xí)，這不僅節(jié)約了很多花費在路程上的時間，而且更加增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。
2、培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題能力，為出國以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能，上課聽不懂的知識點或者漏記的筆記，我會在課后看回放來學(xué)習(xí)和補充。
4、當(dāng)我遇到了不懂的問題時，可以直接發(fā)消息問老師，這樣不會有遺漏的知識點，有利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學(xué)生打字才行，這樣一來效率就會比較低。
網(wǎng)課有利也有弊，我們一定要增強自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇4
網(wǎng)課初體驗
20__，轉(zhuǎn)眼又是春風(fēng)十里柔情。俗話說萬事開頭難，新的一年才剛開始，我們就接到了新的邀請卡——抗疫。
面對病毒，中國在教育領(lǐng)域迅速做出了解決方案。老師可以利用釘釘，QQ等軟件進行云授課。這無疑為渴望知識的中國青少年帶來了福音。每一位學(xué)生，老師通過小小的屏幕進入知識的世界。線上教育不僅讓學(xué)生的問題可以及時得答解，更沒有在這些特殊的日子里耽誤高年級的學(xué)生進行備考中招，高考。我來自鄭州九中，進行上課的軟件主要是釘釘。上課，布置作業(yè)，改作業(yè)，講錯題。學(xué)校生活的每一部分，在家也得到了實現(xiàn)。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破，更多的人將了解到中國的On-linedistanceeducation.
燈
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇5
律與勤
隨著這次突然的新冠病毒大爆發(fā)，身為學(xué)生的我們也只能呆在家里使用線上上課的方法學(xué)習(xí)。在家上網(wǎng)課避免了與其他人的接觸防止傳染，同時也不會拉下功課。但是網(wǎng)課畢竟是老師和同學(xué)都隔著一個屏幕上課，老師也無法及時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們也可以趁機偷懶，學(xué)習(xí)效率大大不如在學(xué)校。但作為高一國際班的學(xué)生，面臨著IGCSE的國際大型考試是萬萬不可松懈的。在家里上課的誘惑太多了，可以邊吃飯邊上課，可以邊玩手機邊上課，甚至還可以躺在暖和的被窩里聽課……但是我們要清楚的明白，現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容是為我們將來的考試和后期課程所打下的基礎(chǔ)，我們必須要向在學(xué)校那樣打起百倍精神。有的時候會覺得自己不學(xué)習(xí)，可能其他同學(xué)也不學(xué)習(xí)。隔著屏幕的我們怎能知道別人不在努力呢?可能本來你們之間的差距只有一小截，但別人在家里按照老師的規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)上課，并且網(wǎng)課并不是上三五天，一個月的網(wǎng)課足以拉大你和別人的差距。
在這個特殊的時刻，即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，切不可偷懶!
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇6
《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)?科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓?考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。
而作為擊劍隊領(lǐng)隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學(xué)比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認(rèn)為這事不能全怪他。可是乘火車回來的時候隊友們誰也不理他。
主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架;在期末考試中，被四位老師給了不及格;在擊劍隊中，與隊友關(guān)系鬧僵;在賓館里，他覺著每一個人都是怪人;在……
他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話。”
關(guān)于小說的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評論家認(rèn)為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國外某些評論家把霍爾頓的語言與馬克?吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認(rèn)為這兩個流浪少年的方言口語，會在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀(jì)五十年代的美國確實有些相象。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇7
參加夏令營的這兩天，我們聽了老師們關(guān)于高考和奧賽的講座，以及考上清華、北大的學(xué)姐們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我對即將到來的高中生活更加了解，并且有所心理準(zhǔn)備;觀看了一部勵志電影，使我明白在成長過程中，家人永遠是我們最堅實的依靠。舉行了拔河比賽，在取勝的過程中，我體會到了堅強與團體精神在生活中的重要性;而攀登岳麓山讓我感觸最深。
在出發(fā)之后，我與兩位室友一起爬山，我們都不知道路，便沿著山間一條陡峭的小路往上爬。沒過多久，我們的隊伍有三人壯大到五人。沿著山路向山頂進發(fā)。每登上一級樓梯，每邁出一步，都要耗費我許多力氣。望著看不到頭的階梯，想著這樣下去，什么時候才能到山頂。有好幾次，我都想就這樣坐下去，不想再爬了，但看著走在前面與我有一段距離的室友，聽著室友的加油聲，我又重新提起了精神，堅持到了山頂。
這次夏令營，讓我學(xué)會了很多，讓我對高中生活更加期待!
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇8
在這個暑假里我看了房龍寫的《地球的故事》，有譯《房龍地理》。這本書被稱為百年暢銷的人文地理經(jīng)典，人類有史以來最佳讀物之一。
這本書主要講述了地球的起源，地理的發(fā)展。房龍打破了常規(guī)地理書的寫作方式，將人的重要性提到首位。在歷史的高度解釋了人與地球的關(guān)系，生動地表現(xiàn)了“人文地理“概念。
在這本書中，我最新歡丹麥，因為它是童話的王國從小聽著《安徒生童話》的我們有著不小的吸引力，“美人魚”銅像是丹麥的標(biāo)志，也是我們心中童話的標(biāo)志。
但在《地球的故事》中，我看見了不同的丹麥。脫掉了童話外衣的丹麥在現(xiàn)實中也是耀眼。丹麥人的智慧，使得這個僅有1.6萬平方英里，但缺乏自然資源、陸軍、礦山和山脈，但卻能與一打面積大、人口眾多、有軍事野心的國家匹敵。他們有著理性的生式方式，時刻保持著警惕，這個小國家在過去的時代曾經(jīng)進行過一些艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，但它現(xiàn)在卻自愿解散陸軍和。
在某些方面是小國勝過大國的典范。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇9
上周末有幸聽一節(jié)課:“有氧呼吸的過程”，感悟良多，寫下來與同仁共享。
一.課堂實錄:
(一)有氧呼吸的過程
1.復(fù)習(xí)舊知:
2.導(dǎo)入新課:
(1)有氧呼吸的過程
(2)能量多少的區(qū)別?
(3)反應(yīng)物有哪幾種?
(4)氧的來源，酶能否缺少?
(5)有氧呼吸的本質(zhì)?
(6)ATP的水解過程?
(7)散失的能量可惜否?
(8)發(fā)生的場所?
(9)糧倉中間的糧食為何易生霉?(引出糧食的正確保存方法:通風(fēng)，干燥)
3.有氧呼吸知識小結(jié):
(1)總反應(yīng)式:
(2)概念:指細(xì)胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生CO2、H2O，同時產(chǎn)生大量能量的過程。
(二)無氧呼吸
1.反應(yīng)條件:缺氧反應(yīng)場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)過程:分兩個階段
2.發(fā)酵:微生物的無氧呼吸叫發(fā)酵。
(1)酒精發(fā)酵(酵母菌制酒)
(2)乳酸發(fā)酵(劇烈運動)
(三)列表比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同(學(xué)生完成)
(四)知識的實際應(yīng)用:
1.出血傷口的處理(創(chuàng)可貼，透氣)
2.植物松土(呼吸，防水淹，土壤板結(jié))
3.水稻田要露、要曬
4.發(fā)酵生產(chǎn)(酒、醬油、醋)
5.破傷風(fēng)疫苗
6.提倡慢跑(有氧運動)
7.貯藏糧、蔬菜、水果的環(huán)境(低溫、低氧)
(五)鞏固練習(xí)
二.評議
1.上課聲音輕柔，講授知識點時娓娓道來，給人的感覺就象是在講故事;而提問時聲音抑揚頓挫，引領(lǐng)大家層層深入的思考。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是，老師的提問設(shè)計巧妙，問題的連貫性很好、邏輯性嚴(yán)密，使學(xué)生在不知不覺中達成了教學(xué)目標(biāo)。還有一個細(xì)節(jié)引起了我們聽課老師的注意，學(xué)生在提問和回答問題時不必起立，像國外大學(xué)的自由上課氣氛，學(xué)生顯得很自在，而且這樣也節(jié)省了時間。
2.上課的節(jié)奏掌握得得心應(yīng)手，提問時給足了學(xué)生思考的空間，而且老師還特別仔細(xì)傾聽學(xué)生的質(zhì)疑，非常關(guān)注學(xué)生的思維動態(tài)，重視與學(xué)生的溝通，而不是拘泥于對教材的處理，敢于讓學(xué)生展露錯誤，還借此作為了課堂資源的延伸。(在一個知識的鞏固練習(xí)中，有個學(xué)生分析不當(dāng)且敘述較長，這種情況一般老師因怕完不成教學(xué)目標(biāo)從而都會打斷學(xué)生的講述，但老師卻給予了鼓勵的語氣和目光，耐心引導(dǎo)學(xué)生解決了疑問。可以想見，學(xué)生在這樣的課堂氛圍中心情是愉悅的，學(xué)習(xí)是高效的。)
3.課堂活動和練習(xí)的安排遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點，把對知識點的掌握分成了記憶性、理解性、應(yīng)用性、分析性、綜合歸納性、評價性，像抽絲剝繭般讓學(xué)生輕松理解了本節(jié)的教學(xué)重點和難點。
4.最值得稱道的是在本節(jié)中，老師大量聯(lián)系自然的、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的、生活中的實際問題，激起了學(xué)生和聽課老師極大的興趣，極好的體現(xiàn)了走出課堂走向社會的教學(xué)本質(zhì)。在學(xué)生和老師不停的質(zhì)疑和答疑中，讓我們明白了懷疑和好奇是最好的老師。從學(xué)生不拘一格的提問中，我們看到了敢于質(zhì)疑教材、權(quán)威的初生牛犢的勇氣，相信這樣的孩子就是我們中國振新的希望。
5.最后也小結(jié)一下聽課的體會:這是我隨意去聽的一節(jié)課，感覺卻是天然去雕琢(經(jīng)常聽的一些課彩排了三四次，老師和學(xué)生的配合天衣無縫，完美無瑕，卻讓學(xué)生和聽課者都味同嚼蠟)，這體現(xiàn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的深厚，對學(xué)生的關(guān)愛讓人感到其人格魅力的高尚，情景創(chuàng)設(shè)到位，真正是“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意”的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇10
前幾天我讀了一本叫《三個火槍手》的書，是法國著名作家亞歷山大·大仲馬撰寫的。這本書描寫了一位叫達達尼昂的小伙子和三個火槍手為完成皇家使命，以謀求與鄰國英國之間的和平所發(fā)生的冒險歷程。
讀了這本書，我不禁為三個火槍手與達達尼昂不畏艱險的精神所感動，他們?yōu)榱司S護皇家使命，不惜犧牲一切代價。就說那次紅衣主教黎塞留，想方設(shè)法挑撥國王與王后之間的感情那次吧，達達尼昂與三個火槍手們毫不猶豫地帶著他們的仆人趕往英國，雖然面臨著種.種困難，到處都是紅衣主教設(shè)下的陷阱，但是達達尼昂還是憑借著堅強的意志，和聰明的智慧戰(zhàn)勝了種.種困難，坐上了通往英國的船只。
達達尼昂和三個火槍手們最終過上了幸福的生活，但是曾經(jīng)的冒險經(jīng)歷，依舊是我回味無窮
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇11
杜甫《小至》有言，“天時人事日相催，冬至陽生春又來”，說的便是冬至了。次日之后，白晝漸長、積雪覆蓋的疆域漸遠。山腳下結(jié)冰的湖面、板結(jié)的泥土、城市玻璃幕墻里騰起的霧氣無一不在提醒人們：靜謐的初冬時光已如約而至。
冬至節(jié)氣源于周秦，盛于唐宋，相沿至今。周秦時代，以冬至為歲首，算作新年。《漢書》有云：“冬至陽氣起，君道長”。古人認(rèn)為自冬至起，天地陽氣漸強，意味著下一個循環(huán)即將開始，是大吉之日。從這個意義上講，最初人們過冬至節(jié)是為了慶祝新年的到來。漢朝時期又稱“冬節(jié)”，這天人們祭祀天神人鬼，奏“黃鐘之律”，以示慶賀。唐宋時，冬至和歲首并重，此日更易新衣，備辦飲食，享祀先祖，慶祝往來，一如年節(jié)。
冬至前后的落雪是古城不可多得的美景。擇放晴的冬日，隨車行進在路間，遠處巍峨的秦嶺被陽光照亮，山脈下被積雪覆蓋的麥田閃著晶瑩的光。融化的雪水流進瓦礫間，墜落在古剎的鐘鼎上，滴滴答答地敲打著前朝的軼事，順著屋檐、窗欞看去，到處彌漫著長安的模樣。又或是從信遠樓開始漫步，深吸一口濕冷的空氣，將秋日的憤懣與煩躁印在雪地間。那些長在竹園餐廳外的竹子同深秋的飛黃、初夏的嫩綠一道，靜靜掩蓋于這大地間，保守著一個關(guān)于春日的秘密。走不多時，回頭望去，大地間干干凈凈、白茫茫一片。當(dāng)然，倒也不是全部的素白蕭瑟，那些偶爾掠過的灰雀兒，低矮的冬青，衣著鮮艷的少男少女都平添了些許的活潑。
“冬至到，吃水餃。”小時候，冬至吃餃子是族里戶面的大事，加上餃子本身復(fù)雜的制作工藝更道出了年幼時代對冬季最大的滿足。和面，隱含著中國傳統(tǒng)文化陰陽兩級的意蘊。面粉和面盆相互碰撞，并隨著水、蛋清的流入慢慢變得粘稠，趨于膠著，顯得彈性十足且兼具美感。選鮮嫩的韭菜和豬前腿肉作為餡料，加些許姜末和蔥末，在案板上剁好、竄成團。誘人的餡兒配上薄皮，用力篡緊后丟入鍋中。管不得熱燙，蘸著酸辣的醬料，一口咬下去，流進嘴里的餡兒裹著一年頭的酸甜苦辣。
“少小離家老大回”已經(jīng)成為現(xiàn)代人無法回避的事情。奔波于異鄉(xiāng)異地，咬一口餃子，家鄉(xiāng)那蜿蜒的小徑、雞鳴犬吠的屋舍、甚至于攀爬在桑樹上的天牛，此時都隨著濃郁的湯汁清晰地浮現(xiàn)在眼前。冬日的肅穆由此變得溫情，而對來年春日的期盼也越來越濃了。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇12
社會實習(xí)是一附中的光榮傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會組織高二年級的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時，走出教室，走出學(xué)校，走向社會，走向百態(tài)人間去體驗生活，拓展視野。雖然，這次的社會實習(xí)早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思考也沒有結(jié)束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗生活了。
看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時戰(zhàn)斗的場景：槍林彈雨中，面對六架日軍戰(zhàn)機的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅守崗位，運用身邊所可以運用的武器奮起還擊。無奈敵我實力懸殊過大，船長在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他并沒有對整個戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對得起它的使命，對得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神!如今，國際形勢風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應(yīng)該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國;我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進取;作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭為國家棟梁。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱為三農(nóng)。三農(nóng)問題始終是全國關(guān)注焦點。中國雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動的，我們的任務(wù)就是走進農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動，和他們一起進餐。我們的小組找到了一戶愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個孫子。在我們交流的時候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個孫子給她照顧，不過每隔一段時間會寄錢回家。由于家中缺少勞動力，家里的地也就荒掉了。在和奶奶告別后，我們回去集合點的路上，發(fā)現(xiàn)很多人家都是類似的情況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數(shù)農(nóng)村的境況。城市化、現(xiàn)代化的大潮創(chuàng)造出了許許多多的就業(yè)機會。較高的收入吸引了農(nóng)村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農(nóng)民工”這一獨特的群體。這樣是可以為城市提供大量勞動力，但隨之而來的副作用便是農(nóng)田的荒廢、農(nóng)村年齡結(jié)構(gòu)的失衡，進而造成一系列的社會、經(jīng)濟問題。近年來，對三農(nóng)問題的關(guān)注度陡升，每年黨中央第一號文件也是圍繞著三農(nóng)的。但是，要徹底解決問題，需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>
為期五天的社會實習(xí)在一場精彩紛呈的軍民聯(lián)歡中勝利結(jié)束。我懂得了合作的快樂，我明白了團結(jié)的重要，我了解了祖國的強盛，我也感受了社會的弊病。這將成為我永生難忘的回憶。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇13
讀《論語》這部書，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認(rèn)識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當(dāng)他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔(dān)心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇14
不得不說，最近在家上網(wǎng)課，比在學(xué)校里上課更加累了。每天除了要做好高中三年的復(fù)習(xí)工作，還得關(guān)心著過去可以丟在一邊的手機和電腦，真心累，真正的心累啊!
我現(xiàn)在真希望馬上可以開學(xué)，不要再等到三月份了。最近上網(wǎng)課，好多我需要請教老師的問題，現(xiàn)在都得在網(wǎng)絡(luò)上咨詢老師，這讓本可以面對面十分鐘解決的問題，現(xiàn)在在網(wǎng)上來來回回發(fā)上半個小時的消息也解決不了，這不僅浪費了老師的時間，也浪費了我這種高三學(xué)習(xí)時間本就沒剩多少的學(xué)生的時間。有時候還會因為老師那邊突然有別的更重要的事兒，我就得留神著老師再回消息，這使得學(xué)習(xí)本就容易分心的我，常常因此而浪費了學(xué)習(xí)時間。
上網(wǎng)課，雖然也是一樣的上課，可是我適應(yīng)上網(wǎng)課花一段時間，再從上網(wǎng)課回歸到學(xué)校教室上課又要花一段時間，這無疑是對我們高三學(xué)生的一個考驗。其他年級的學(xué)生或許沒有這么大的感觸，但我們現(xiàn)在時間真是金錢一樣寶貴，浪費不起一點半點了。若是說不上網(wǎng)課，直接在家自學(xué)的話，我也許還能更加認(rèn)真專注的學(xué)好自己的，把強項先放一邊，把薄弱的反復(fù)鞏固。然而，一上網(wǎng)課，我們的心就因為網(wǎng)絡(luò)的影響而變得松散了。
我還算是一個會自主學(xué)習(xí)的人吧，我會跟著老師上完網(wǎng)課之后再壓著自己復(fù)習(xí)，可每天上網(wǎng)課對著電腦屏幕一整天的學(xué)習(xí)強度，一定會把很多有心學(xué)卻無能為力的同學(xué)給沖垮的。據(jù)我爸對我的觀察，我現(xiàn)在每天花在電腦前聽網(wǎng)課的時間是八小時加，要是有幾個問題要請教老師，那用雙眼對著電腦的時間可就超過十小時了，哪怕是關(guān)掉電腦，再學(xué)一會兒，他和我媽都開始心疼我了。電腦屏幕對視力的傷害可比書本和臺燈對視力的傷害大多了。現(xiàn)在我每天在電腦前學(xué)完習(xí)，我還得抽十幾分鐘去看看窗外的綠色，生怕自己的眼睛在高考前就用瞎了。
當(dāng)然，上網(wǎng)課也不全都是不好的。有時候我被一道題難住了，我就會在線上咨詢我的老師，我的老師給了我們特權(quán)，讓我們遇到問題可以隨時請教他，雖然咨詢的時間會比面對面和老師溝通要長很多，但有時候一道題做不出真是會失眠，與其失眠，還不如把時間花在和老師探討問題上。不過這也算是對老師休息時間的一種打擾吧，哎，對不住我們高三的老實了，他們真的太辛苦了。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇15
四月一日早晨，我早早地來到教室，眼看有許多人已經(jīng)來了，正準(zhǔn)備著去遠足，一開始，我們認(rèn)為遠足不累，跟春游似的。我們在七點多時，就來到前操場，讓蔡校長發(fā)口號，然后興致勃勃地走了。
走著走著，同學(xué)們就累了，便拿出水來，一邊走，一邊喝水，時間過得很快，一會已經(jīng)七點五十分了。在走的時候，周圍有這樹木花草，還有大河，走在河的上面，遠看，在陽光的映照下，水像發(fā)光一樣，近看，有許多垃圾，甚至水已經(jīng)變黃了，說明人類污染水，十分嚴(yán)重，我的心十分的難過，感覺世間在一天一天的繁華，但卻體會不到水的傷心。
我們班就這樣走著，時間也伴隨著我們，走了兩個多小時，我們終于看到了山，山高而大，遠看十分矮小，很容易爬，走啊走，啊，一直嚴(yán)肅沉默的我，終于開口了，而一直不怕累的我，也退縮了，而一想起徐嬌的那句話，使我增加了信心，走下去，同學(xué)們累得氣喘吁吁地。而我認(rèn)為，這是一次挑戰(zhàn)，一次證明自己勇敢的挑戰(zhàn)。以前跳的繩，做的下蹲，其實是做的準(zhǔn)備，去面臨即將到來的困難。老師說的對，因為科技的發(fā)達使人們用了工具來生活遇到困難要退縮。
三個小時很快過去了，我們離橫山橋越來越近，同學(xué)們越來越有信心地喊起了口號;“四一班加油。”這時我們有了勇氣，奔上了山，在山上我們吃著帶來的食物，還談笑風(fēng)生的，然后我們繼續(xù)上山，上山風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)也十分得大、涼爽，果然上山容易，下山難啊!橫山橋我們參觀了，現(xiàn)在要去國防基地。
沒走多久，國防基地不僅面積大，而且有這主席和總統(tǒng)的照片，還有一些英雄戰(zhàn)士，講訴他們的英雄事跡。瞧，他們在爬山嗎?走近看，哦!原來他們正在找子彈啊!不愧是基地啊，有著許多溝，但里面有這臟水，我明白了，我們這么好的條件|、生活，原來是戰(zhàn)士們努力的成果，訓(xùn)練如此嚴(yán)格，我十分欣慰
要走了，我恨不得時間過的慢些，讓我們再看一會兒，難怕只是0、1秒啊。雖然同學(xué)們玩得很累，身上很臟，但是他們在活動中體會到了生活的幸福，讓我們流連忘返，也使我們增長了知識和頭腦。回到教室，他們還議論紛紛地講訴著他的活動過程。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇16
驀然回首，夢里春秋已十六度，在這十六年里，書始終伴著我成長，教給我點點滴滴。
還記得小時候讀《哆啦A夢》的情景：左手捧書，右手拿著零食，看到大雄的懶惰，不禁嘆氣;看到靜香的溫柔，不禁喜歡;，驚于哆啦A夢的神奇。每當(dāng)他們遇到危險時，不僅為他們擔(dān)心，然而大雄的勇敢，胖虎的重義氣，靜香的沉著冷靜，哆啦A夢的機智神奇，一點點，一頁頁，一本本，伴著我度過美好的童年。
曾嘆于賣火柴的小女孩的悲慘，贊揚格列夫的勇敢，魯賓遜的堅強，丑小鴨的耐苦……《安徒生童話》、《格列夫游記》、《哈利波特》、《湯姆叔叔的小屋》、《茶花女》、《簡愛》……這些都帶給我別樣的趣味
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”“興，百姓苦，亡，百姓苦。”“國破山河在，城春草木深。”“烽火連三月，家書抵萬金。”……這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感，李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動，同時又為中華民族深厚的文化積淀感到驕傲。讀書，給予我的實在太多太多了。
讀書，使我認(rèn)識到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛;讀書，使我懂得了“力盡不知熱，但惜夏日長”的生活;讀書，更使我體會到了“空山新雨后，天氣晚來秋”的舒爽……
當(dāng)我受挫折時，是書教會我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”;當(dāng)我想放棄時，書又給予我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣;當(dāng)我想蜷縮在書的角落里時，書又讓我去領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的景色。
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇17
雨后，我坐在陽臺，讀著《邊城》。
這部小說初讀之下，語言很平淡，情節(jié)甚至算得上是平凡，但細(xì)讀之下，又會被小鎮(zhèn)的悠閑適意，爺爺?shù)臉阍G，翠翠的可愛以及字里行間的自然、優(yōu)美、詩意所吸引。讀著讀著，似乎自我也融入了這個很多年前的故事中。
小說開頭向我們展現(xiàn)了那片寧靜的自然風(fēng)光，寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡單的生活中透出的那些快樂和活力，然后便講述了那個熱鬧的端午節(jié)，翠翠的感情便是從這時拉開了序幕。
到了小說的后半段，看得我有些急躁起來。翠翠的感情之路似乎愈發(fā)崎嶇了，就像京劇《三岔口》給人的感覺一樣，一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會打亂，總也成不了。
船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠，剛剛開始競爭，大老的殞命卻讓一切都發(fā)生了變化。二老不再那么堅定地要娶翠翠，船總開始對爺爺有偏見，而爺爺?shù)哪驹G和口拙也讓船總和二老對他產(chǎn)生了誤會。
小說接近尾聲時，一場暴風(fēng)雨帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
在整部小說里，最幸福的人就應(yīng)是爺爺吧，這位帶著那個時代典型特征的老船夫，他敬忠職守的在崗位上奉獻了50年，他擁有過平凡的妻子、可愛的孫女、幾十年的至交老友，也經(jīng)歷過妻子的死亡，女兒的離去。最終在對孫女的擔(dān)憂中與那條渡船伙伴一齊逝去。雖然一生清貧，但這也算是完滿的一生了。
讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是因為窗外不曾停歇的雨點，還是文中的翠翠那飄渺的幸福。或許，二者皆有吧。
《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人，卻在這個昏昏沉沉的陰雨天，因為這個簡單的故事，生出了想哭的沖動。
我記得，有這樣一句話，杯具美就美在它的它的殘缺。《邊城》就是如此吧。
“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些期望，但又像是對翠翠的安慰，讀起來有些悲哀和無奈。
合上書頁，我不禁遐想，如果沒有那場暴風(fēng)雨，如果爺爺不那么木訥，如果大老沒有死，如果翠翠主動一點，甚至，如果這個故事發(fā)生在這個時代，那么，她此刻該是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原先的翠翠，邊城便不是這一個邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴讀者，雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出許多對此刻生活有裨益的道理來，比如溝通，比如堅強比如……
疫情下高中生上網(wǎng)課心得體會 篇18
俗話說：讀一本好書，就等于和一個高尚的人交談。這次的作文課上，我們賞讀了《論語》這本書，我從中獲得許多感悟。
以前，我總是認(rèn)為古人的經(jīng)典文章很深奧，讀不懂。而讀這本書時，我就像坐在偉大的教育家孔子身旁，和他面對面交談，不斷地汲取知識的營養(yǎng)。
曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思就是：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?
是啊，“反省”是一件多么重要而且必要的事呀!只有不斷地通過反省，我們才會及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并且加以改正。正如上個星期日，表姐到我家玩，我不小心打碎她心愛的水晶星星瓶，卻撒謊說是小貓弄翻的。現(xiàn)在想來，我感覺自己是個多么不誠實的人!交而不信是多么要不得!后來，我把這件事告訴了表姐，并向她道個歉。以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會不斷地反省自己，端正自己的言行。
子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@句話告訴我們，應(yīng)該不斷向有長處的人學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹煛．?dāng)然，看到有缺點的人，也要想想自己身上有沒有這樣的缺點，如果有就需及時改正。比如我們班的陳雨萌同學(xué)有很多長處，如唱歌，舞蹈，鋼琴，書法等，我應(yīng)該多多向她學(xué)習(xí)，讓自己的品性更高;而我們班的梅子珊同學(xué)有害羞的缺點，我恰好也有這個缺點，所以我要改正，讓自己變得膽大、自信，做一個勇敢自信的孩子。
《論語》這本書，一直放在我的床頭，里面的經(jīng)典句段，給我?guī)砹苏胬頍o數(shù)，時時讀來，獲益匪淺!