2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得（精選5篇）
2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得 篇1
20__年1月12日，由中央紀委國家監(jiān)委宣傳部聯(lián)合中央廣播電視總臺攝制的五集紀實專題片《國家監(jiān)察》第一集一經(jīng)播出，立即引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
網(wǎng)友說，看完專題片深切感受到監(jiān)察體制改革有利于黨和國家對反腐敗的運籌帷幄，統(tǒng)一指揮。
在慶祝改革開放40周年大型展覽上，網(wǎng)友“公民老k”看到了展出的國家監(jiān)委留置第一案王曉光案相關(guān)文書原件，這讓他深受震撼，也感受到了黨中央懲治腐敗的堅定決心。
網(wǎng)友“zhaojin響水”留言說，郭海案件充分反映出監(jiān)察體制改革前后的不同效果，從原來的公安、檢察、紀委各管一段，呈現(xiàn)“九龍治水”的窘境，到改革后監(jiān)察權(quán)的集中，實現(xiàn)了黨對黨風(fēng)廉政和反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
網(wǎng)友“畫卻凌煙”是一名紀檢監(jiān)察干部。據(jù)他講述，20__年，他在查處縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦腐敗案時，一條問題線索反映該單位工程師江某利用職務(wù)之便為其親屬承接工程項目。江某既不是黨員，也不是行政機關(guān)任命的干部，只是一名普通工作人員。按照當時的《行政監(jiān)察法》，只能向其主管部門發(fā)出監(jiān)察建議書，責(zé)成對其處理，震懾效果大打折扣。《監(jiān)察法》施行后，像江某這樣的干部，也屬于監(jiān)察對象了。
推進反腐敗斗爭規(guī)范化、法制化是國家監(jiān)察體制改革的一個重要目標。
網(wǎng)友“浮梁燈火”說，王曉光案證明，通過法治思維和法治方式懲治腐敗，是深入開展反腐敗工作，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有效舉措。
網(wǎng)友“清江浦”留言說，自己所在社區(qū)里藏了一只啃食群眾食品補貼的“碩鼠”，區(qū)監(jiān)委用了很短時間就把他查處了，每人幾百塊錢的補貼也發(fā)到群眾手中。
這只“碩鼠”是咋回事呢?時間回到20__年1月，江蘇省淮安市下發(fā)《關(guān)于發(fā)放回族等10個少數(shù)民族群眾清真食品補貼的通知》。該市清江浦區(qū)閘口街道石橋社區(qū)會計許鳳利用職務(wù)之便，通過克扣存折，侵占13名少數(shù)民族群眾“清真食補”現(xiàn)金共5810元。查處該案后，清江浦區(qū)監(jiān)委向區(qū)民宗局下發(fā)監(jiān)察建議書，要求區(qū)民宗局主動擔(dān)責(zé)，開展專項清理整治，規(guī)范整改落實。清江浦區(qū)民宗局根據(jù)監(jiān)察建議，制定了清真食品補貼發(fā)放管理整改方案，并出臺相關(guān)規(guī)范補貼管理制度。
自改革以來，監(jiān)察體制改革的制度優(yōu)勢正在轉(zhuǎn)化為治理效能，標本兼治的綜合效應(yīng)正在日益凸顯，面對強大的震懾和政策感召，一大批有問題干部選擇主動投案。
2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得 篇2
觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千。
一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個學(xué)生，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。
可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課？我相信大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上。
國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí)，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀，復(fù)習(xí)和課外活動上。
就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團，周三周四學(xué)習(xí)管樂，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體，每天孩子回來也是很開心，這樣才是正常的小學(xué)生活，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成，放學(xué)后可以多元的發(fā)展。
每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì)，我們要想辦法看到這些特質(zhì)，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人。
很多人在想，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。
雙減政策的落地，家長角色的回歸，我們更應(yīng)該重視家庭教育，有人調(diào)侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念，素養(yǎng)。
希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。
2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得 篇3
近期比較熱門的話題“雙減”作為老師的我們更關(guān)注這些字眼，今天我們又仔細的學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件和學(xué)校的文件，進行了一系列的反思。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，根據(jù)國家政策構(gòu)建教育的良好生態(tài)，把教育歸還學(xué)校，在此基礎(chǔ)上進行的減少促進學(xué)生的健康成長減少家長的焦慮情緒，以學(xué)生文本，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，進行優(yōu)質(zhì)的作業(yè)練習(xí)，在有限的時間內(nèi)達到高效的學(xué)習(xí)，同時開展多樣的課程豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，擴寬學(xué)生的思維和視野。充分利用身邊的社會資源和自身的資源，同時國家也在第一時間更新了線上的免費資源，這在無形中也是給與了極大的幫助，同時對校外的機構(gòu)也進行嚴格的審查，扎實的做好每一點，看到有關(guān)的政策，我們會發(fā)現(xiàn)在雙減的過程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的負擔(dān)，把優(yōu)質(zhì)的留下來，把劣質(zhì)的減下去，這也在無形的減輕著家長的負擔(dān)。同時在學(xué)校方面不允許給家長布置作業(yè)，作業(yè)的減少和作業(yè)基本在校完成，同時更針對學(xué)生的個體差異去進行。
在這次雙減的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，高效已經(jīng)成了我們的重要的組成，所以作為教師的我們要不斷的努力學(xué)習(xí)去完善自己，去提高自己，讓自己變得高效，同時也增加自己的能力，更大限度的去盡到自己的力量。
2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得 篇4
77多年過去了，南京城恢復(fù)了往日的生氣勃勃，和平繁榮。改革開放已有三十多年了，經(jīng)濟加速了空前未有的發(fā)展，生活也漸漸好了。可曾經(jīng)日軍對人們精神的踐踏卻永遠遺留幸存者的內(nèi)心。
77多年過去了，南京城以和平繁榮發(fā)展的面貌，向世界展示了中華民族的復(fù)興，中國的和平崛起，讓世界讓世人一次又一次的聽到了中國的聲音。
77多年過去了，今天，我學(xué)習(xí)了溫書林作者所寫的《南京大屠殺》這篇課文，當年這篇課文也有力的回擊過日本右翼分子企圖歪曲歷史否定南京大屠殺這一真實之史料，今天，我面對昔日的令人發(fā)指的南京大屠殺，面對日軍，不，不是!面對的是日本鬼子是人獸。學(xué)習(xí)南京大屠殺，說實話，給了我對日本，日本全國有了一種更深的仇恨。解析這篇課文，面對的是作者一個又一個鐵證如山的史事例子，面對那一長串令人發(fā)指的數(shù)字說明，被人獸不如的踐踏過的幸存者，特莉薩英格爾小姐的真實記載英文日記，有良知的日本二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的自己的真實述說和日本隨軍記者的真實存在的報道與不可否認的照片，險逃惡魔屠殺的國民黨戰(zhàn)俘的真實回憶。面對這些，我的心情久久不能平靜，下課鈴響了，老師去了，教室又開始熱鬧了，而我卻依舊在回憶回想那一段停流于歲月當中的歷史，那種憤怒，那種感受，那種心情，不是文字所能形容的，更非別人所能感覺的，正如作者所說“又絕非筆墨所能形容。”
那一段短短的下課，我回顧了很多存放在自己腦海之中對日本所了解的歷史。回想到了最初，據(jù)說，秦朝時期，秦國20xx多人乘船橫渡來到生活生存。回想到，唐朝時期，唐朝當時世界超級帝國也并沒有嫌棄當時日本這一小國，幫忙他們學(xué)習(xí)世界先進文化，幫忙他們改善國內(nèi)生活水平。回想到，南京大屠殺，歷史性轉(zhuǎn)折，日本人既恩將仇報，養(yǎng)狗咬主人，看著中國漸漸走向落后居一次又一次的往下脫落水。回想到現(xiàn)在，日本依舊不正確面對歷史，企圖歪曲歷史否定歷史，更還企圖偷竊中國的釣魚島。
今天，我們重溫歷史，學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)《南京大屠殺》是為了警醒世人以史為鑒，永遠不讓歷史悲劇重演。同時，中國人反對戰(zhàn)爭暴力，反對任何形式的危及平民百姓生命的非正義行為。中國人現(xiàn)在不是打不起戰(zhàn)爭，更不想去制造什么東京大屠殺。中國向往和平，世界需要和平!
做為21世紀的青少年們，就讓我們一起維護世界和平，為和平奉獻自己小小的力量吧!正所謂國家興亡匹夫有責(zé)。別在意自己力量之渺小。
2022《國家監(jiān)察》 第三集體會心得 篇5
公祭日，展示了我們的人文精神與民族性格。歷史構(gòu)成了一個民族的共同記憶，歷史鍛造了一個民族的精神品格，無論是東方還是西方，浸透熱血的土地是每個民族的朝圣之地。當波蘭人為奧斯維辛紀念館獻上鮮花，當?shù)聡嗽诖笸罋⒓o念碑林中默哀，也讓我們重回77年前那座血與火的城市，閱讀寫在大地上的民族史，感受那種緊緊挽結(jié)著我們每一個人的血脈深情與民族精神。
公祭日，讓我們學(xué)會以寬闊的歷史視野正視、思考和解決問題。這場慘絕人寰的災(zāi)難已過去77年，中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利已近70年，我們用肅穆的國家公祭儀式提醒著自己，保持歷史的痛感，但不煽動民族的仇恨;敦促日本正視歷史、反思戰(zhàn)爭、檢省軍國主義和法西斯主義余孽，但不將民族感情矮化為街頭泄憤。經(jīng)歷過深重苦難的民族，更應(yīng)懷著寬闊的歷史眼光，更應(yīng)懂得珍惜和捍衛(wèi)人類的核心價值。