亚洲精品成人18久久久久_日韩欧美色_江苏极品身材白嫩少妇自拍_曰本人做爰大片免费观看一老师_久草视频网_最近中文字幕MV高清在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 學習心得體會 > 英語教師師德師風學習心得體會(精選20篇)

英語教師師德師風學習心得體會

發布時間:2022-12-05

英語教師師德師風學習心得體會(精選20篇)

英語教師師德師風學習心得體會 篇1

  開學初,我區在教師隊伍中開展了師德教育活動,通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

  學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文教師和班主任,通過師德師風的學習,在教學中更應該做到以下幾點:

  一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。

  教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

  二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

  沒有愛,就沒有教育。教師“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

  因此,這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。

  其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調“教育植根于愛”,教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非,但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,要嚴愛結合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學生增強克服困難的信心和勇氣,產生前進動力,明確前進方向。

  三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

  要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。

  教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。

  四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

  社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。

  既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白發日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。

  通過這次認真學習,并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現,發現自己還存在不少問題。

  1、滿足于現狀,缺乏上進心 ,概括地說:就是在工作中不夠主動、創新,而是領導交代干什么就干什么,不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創新完成,也可以說是按傳統的工作經驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出紕漏就行了,就這樣的滿足于現狀。

  2、對學生不夠尊重

  在檢查工作中,經常檢查到一些紀律散漫的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時回課堂,而是借機在外溜達,有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現。

  3、對后進生缺乏關愛

  關心愛護后進生,轉化后進生,使后進生進步是一個教師的職責。班級里有一群思想活躍,思維天真,好動,好鬧的學生,工作煩燥之時,我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”,而且這些大都是平時學習成績較差,自由散漫習慣的后進生,而對這些后進生,缺乏關愛精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態度,甚至認為那是不可教者。

  4.對學生要求過嚴,有恨鐵不成鋼的現象。致使在學習的過程中,有的吃不飽,有的吃不下。

  5、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神,有時有點懶筆。

  二、存在問題的主要原因

  對上述存在的問題,經過本人的深入反思,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班,盡力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現狀。

  2、對教師與學生的關系認識不足

  關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步,但是遇到一些紀律自由散漫的學生,他們言行過激有損校風校紀時,特別是受到沖撞時情緒就沖動起來,隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是;二是總認為自己是老師,高高在上,不以平等的地位對待學生,因而往往影響工作效果。

  3、對教師的職業道德理解不深

  作為教師,特別是肩負檢查任務的教師,應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,我對后進生關愛不夠,特別經常調皮的學生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書、寫字,其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光,愛的春風灑到每一個學生身上,沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,后進生是“孺子不可教”者,所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,經深刻的反思,歸根到底是對師德師風認識不深的表現。

  事業需要熱愛。孩子需要欣賞。學生需要公平。育人需要藝術。習慣需要養成。職業需要付出。思想需要淡定。現實需要感恩。教師需要積累。總體而言,師德師風教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

  四是做敢于擔當的清白人。要心中有戒,就要抓好廉政建設,當好公道正派的帶頭人。在工作中,要帶頭執行民主集中制,按照程序進行決策,增進和維護縣委班子團結,積極運用法治思維和法治方式開展工作,主動當好依法治國在基層的推動者、守護者,當好廉潔自律的表率,自覺把權力關進制度的“籠子里”,堅持依法用權、秉公用權、廉潔用權,真正做到清白為人、干凈做事、坦蕩為官。

英語教師師德師風學習心得體會 篇2

  為了大力加強教師職業道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設和發展提供強大的精神動力,根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求,按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務。

  一、組建了領導小組,加強了組織領導

  為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的"學規范、強師德、樹形象"師德主題學習活動領導小組,統一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

  二、精心部署,周密安排

  學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《界首市教育局關于開展以"學規范、強師德、樹形象"為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學"學規范、強師德、樹形象"師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。

  三、積極動員,認真開好動員部署大會

  為使我校"學規范、強師德、樹形象"師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了"‘學規范、強師德、樹形象’師德主題學習活動"動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

  四、領導帶頭,率先垂范

  在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質量;能深入專業組,帶頭發言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

  五、認真扎實,保質保量完成了學習任務

  在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,保證了學習時間和學習質量,全體教職工做到了工作學習相結合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動"兩不誤,兩促進",保證學習任務按期完成。

  在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。

  在總結整改、鞏固成果階段,學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。

英語教師師德師風學習心得體會 篇3

  學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。

  通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩躁時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

  通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,老師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

英語教師師德師風學習心得體會 篇4

  學習教師師德培訓內容我認識到所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;是教育工作者的靈魂。

  對于教師的儀表和言行得體,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師,肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  作為一名普通的人民教師,教學規范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質的人,這進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

  教師,是學生學習和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,因此幽默風趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態度,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率,從而產生對教師的信任感,尊敬感。努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,學生如果看到老師這么努力、這么認真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑,這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。

  以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

英語教師師德師風學習心得體會 篇5

  在實驗中學工作的兩年里,隨著我們學校一個又一個的輝煌,我不僅感受到了我們的集體智慧和力量,也深深感受到了我們的集體奉獻和關懷,讓我的業務水平不斷提高;這個集體不斷升華了我的精神世界。正是這個集體激勵我為她增光添彩。前蘇聯著名教育家馬卡連科說:“沒有愛,就沒有教育。”中國著名作家冰心也說過:“有了愛,什么都有了。”可見老師之間是相親相愛的。

  我覺得關心學生就是對教育的忠誠,對學生的關心,看到學生成長老師心里發自內心的喜悅。

  在平時的工作中,我把教師看作是一個以愛為主題的職業,一個以奉獻為主題的職業。我深深知道,沒有愛,就沒有教育;沒有愛,就沒有奉獻!

  在我的記憶里,我沒有做過什么驚天動地的事。都是大家都做過的普通事。但是有些事我久久不能忘記。

  有個同學叫王某某,是班上最調皮的一個。他的思想品德極差。最大的問題是他冬天每天九點來學校。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人。他的脾氣很倔。我班主任第一次批評他的時候,他對我很嚴厲,甚至威脅要叫幾個同學一起打我。學校領導找他談話,老教師找他談話,但收效甚微。于是,我趕到他家拜訪。原來,這位同學的母親在他三歲的時候去世了,父親外出經商。六十多歲的時候只有一對爺爺奶奶。早上打了那么多電話,他還是不肯起床。那天,我對他爺爺奶奶說:“我每天叫醒他,然后我們一起去,一起來。”就這樣,我每天都要騎十幾分鐘把他叫醒,等他吃完早飯,我們一起上路。一天,兩天,一個月,兩個月,期末考試那天,陸某某在路上對我說:“劉老師,早上不要給我打電話,我保證每天早起,我不會再遲到了。劉老師,我以前對不住你……”

  我知道在我們實驗中學,學生永遠在我心里,我只是最普通的一個。其實你看看我身邊工作的同事,他們為什么不把自己的愛奉獻給自己熱愛的教育事業呢?即使上了十幾次、幾十次課,也從不抱怨。他們會從頭到尾認真準備和教授每一節課。課后,他們還會批改大量的作業,閱讀大量的書籍來補充新的知識和信息。他們沒有驚人的技藝和耀眼的光環,但他們日復一日、年復一年地用愛寫出動人的樂章,將學生引向知識的另一面.

  當然,作為老師,你不僅要有師愛,更要有責任。俗話說:“教書是良心的工作!”"三錢粉筆是一個沉重的負擔."這條線說明了教師責任感的重要性。

  一個有責任心的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,教會學生在傳授知識的過程中如何做人;

  一個有責任心的老師會不斷更新教育觀念,在教學中引導學生學習,傳授學習方法,讓學生終身受益;

  一個有責任心的老師,永遠會默默無私的工作,像蠟燭一樣,無怨無悔。

  愛與責任的交融是師德的靈魂。正如朱永信教授所說:理想的老師應該是關心人類命運,有社會責任感的老師。

  雨果曾說:“花的事業是高尚的,果的事業是甜蜜的。還是做葉子的事業吧,因為葉子的事業平凡而卑微。”老師就像默默奉獻的綠葉,總是襯托出嬌艷的花朵。

  更多的耐心來自老師的愛,意味著學生有更多的機會。

英語教師師德師風學習心得體會 篇6

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質高低,決定著一個國家和民族的未來。

  在現在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。

  一、愛崗敬業、盡職盡責

  作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。

  做一名好老師應該有職業之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。

  做一名好教師,還要具有愛崗敬業的精神,而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。

  二、加強學習,提升自身素質

  俗話說:"活到老,學到老。"更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。

  此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。

  三、與時俱進,勇于創新

  "創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。"尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

  做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

  要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。

  四、好老師還應該有一個健康的心態

  當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。

  好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過:"每位老師都要熱愛教育事業,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。

  做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設,努力爭做“四有”好教師!

英語教師師德師風學習心得體會 篇7

  師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

  一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

  教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

  二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  三、更新觀念、努力創新是師德的新發展

  要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

  四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  五、終身學習、不斷進取是師德的升華

  在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

英語教師師德師風學習心得體會 篇8

  近日,認真學習了《廉政準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件。通過學習,我認識到了中央關于反腐倡廉的重視程度,以及中央關于做好反腐倡廉工作的決心。就此,我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得:

  一、中央此次發布《廉潔準則》,無疑是對民意、民愿、民聲的最好策應和有效“回應”,可謂正當其時,正合時事,正順民意。

  二、加強學習,勤政為民

  作為人民群眾的勤務員,我們應該明確自己身上所肩負的責任,杜絕不良思維,不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,深刻領會“三個代表”重要思想,認真踐行“八榮八恥”重要內容,將“為人民服務”牢記于心,堅定自己的政治立場,勤政為民。

  三、樂教勤業,為人師表

  1、是強師德,即時刻保持高尚的思想道德素質和廉潔從教的作風

  作為中國共產黨的黨員,人民教師,我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命。作為奠基工程的我們,一言一行都影響著他們的成長,我們的知識底蘊直接關系著我們教學的好壞。作為新世紀的教師,我們只有不斷地加強自身學習,豐富自己,鉆研業務,為人師表,在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活,讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分,也為祖國的發展奉獻自己微薄的力量。我相信,在中國共產黨的英明領導下,我們的明天會更加燦爛美好。師德行是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現。師德不是建立在學位、學識的基礎之上,而是在德育的教化和熏陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德,能夠營造教書育人的濃厚氛圍,能夠發揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養。歷史的事實表明,師者——傳道,授業,解惑,然后師。學高為師,身正為范。所以,黨員教師更應“強師德”、講修養,才會牢記使命,牢記入黨誓言,才會不辜負黨和人民的重托,對得起手中“俸祿”,對得起良心,做到俯仰無愧,成為一個高尚的人,一個脫離低級趣味的人,一個有益于人民的人;才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念,在處理各種復雜問題中經受考驗,不斷鑄就教師品行,從而真正樹立共產黨人高尚的從教品格。

  2、是樹形象,即做模范“帶頭人”

  首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神,繼續解放思想,堅持改革開放,推動科學發展,促進教育和諧,實現全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰略任務,迫切要求全體教師進一步轉變教風,做好各項教育教學工作。只要做到“權為教所用,情為教所系,利為教所謀”,就能在師生中樹立黨員教師的良好形象。其次要在遵守規章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規章制度,時時刻刻用規章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到,禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情,深入實際方面樹形象。要吃苦在前,享受在后,甘于吃虧,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。必須切實深入教育,從教育中來,到教育中去,在求真務實的指導思想之下,積極響應科學發展觀以學生為本的深刻要求,以此自勉,進一步加強自身黨性的修養,始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎,身體力行,腳踏實地,多干實事,多干好事,不要夸夸其談。要時刻勉勵自己,鞭策自己,努力使自己成為優秀的人民教師。

  3、要在學習方面樹形象。

  學習是充實頭腦的有力武器,是進行思想道德建設的重要途徑。善于學習新知識、接受新教法,不斷為自己“充電”,要深入實踐,善于傾聽各方意見,要學以致用,善于提出富于創新教育精神的舉措。學規范是我們進行教書育人重要準則,是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準則,是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的,也是我們的必然結果。在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率。”這個要求,為廣大黨員教師的思想政治建設進一步指明了方向。學規范、強師德、數形象,是政治原則和行為準則,也是人生追求和道德規范;是促進科學發展和社會和諧的迫切需要,也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規范、強師德、數形象”的各項要求,自覺改造主觀世界,用這一強大的思想武器,進一步武裝我們的思想,加強先進意識的監督指導作用。用我們的思想樹立新形象,用我們的作風樹立新形象,用我們的績效樹立新形象。

  “是人民在養著我們”,我們要時時提醒自己,只有這樣,我們才能以謙恭之心看待我們的工作,才能完成好黨組織交給我們的各項任務,才能更好地教書育人,才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。

英語教師師德師風學習心得體會 篇9

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。” 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;“愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。通過一段時間的學習,我感到師德建設的學習對一個老師很重要,體會很深。

  一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師,身正為范。”老師的身正,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。然而,在現實生活中,我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善,忽視了學生細小的舉動。表面上看,這不過是小事,一不留意過去了。但如果站在學生的立場上,冷靜地想一想,其實,這是一種“心罰”,它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的說教進行認知時,往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯系起來進行思考和評價。如果二者一致,學生就會樂意接受,反之,就會抱鄙夷甚至抵制的態度。的確,我們教育工作者自己并不真正具有的東西,便無法真正給予學生,因為教育不是演戲,假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統一、表里一致的美好品德為載體,才能在學生身上產生“隨風潛入夜,潤物細無聲”的良好教育效果,使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動,一言一行,都要修養到不愧人師的地步。”德高為師,身正為范,教師只有完善自身素質,才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。

  “小事”做好了,

  就能拓展教育空間,縮短師生距離,贏得學生的信賴,對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

  在我的身邊,許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。隨著時代變遷,學生的視野開闊了,思維活躍了,主體意識增強了。我們教育者要適應這種變化,不斷加強師德修養,培養高尚人格,強化內在素養,這樣才能點燃青少年心中奮發向上的火種。

  新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。

  現時期我國中小學教師職業道德規范基本內容的核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。愛崗敬業是調整教師與教師職業之間互相關系的道德規范。人民教師必然熱愛自己的教育事業,這是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提。它要求每個教育工作者熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,不敷衍塞責,不傳播有害

  于學生身心健康的思想。熱愛學生是調整教師和學生之間相互關系的道德規范。師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系。如果一個教師僅僅熱愛教育,那么它只能是一個好教師……如果一個教師能夠關心愛護全體學生、尊重學生、公正地對待學生、保護學生合法權益,把熱愛事業與熱愛學生相結合,他就是個好老師。為人師表是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業道德規范。教師言行對學生思想、行為和品德具有潛移默化的影響,它是一種重要的教育力量。教師要模范遵守社會以德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。我們作為教師其身一定要“正”,這樣才能擔負起未成年人心靈成長的“引路人”。

  總之,師德建設不僅是國家對教師個體的要求和群體的規約,也是教師自我成長的內在需要。教師職業道德的修養需要職業道德規范來引導和規約,需要制度保障和正義的輿論,需要全社會的支持和呵護。

英語教師師德師風學習心得體會 篇10

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

  一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹“三個代表”重要思想,關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

  二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

  三、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可Ji發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

  四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

  五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

  六、實事求是,堅持真理。要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

  七、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

  八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

  作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。

英語教師師德師風學習心得體會 篇11

  師德是社會公德的一個組成部分,它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時,作為社會的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。因此,人們應從時代特點看待教師形象,清楚的理解師德的內涵,對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

  通過本次學習"增強服務意識,轉變工作作風,辦人民滿意的教育"的活動,使我認識到:它要求我們每位教師"教學好、服務好、師德好,學生滿意、家長滿意、社會滿意"的目標。

  活動的重點是:弘揚"一種精神":深入貫徹領會"忠于使命、敢于擔當、不畏艱難、創新爭先"的時代內涵,要求我們勇敢面對教育發展中遇到的困難和矛盾,以轉變干部教師的作風為抓手,堅持"認真扎實、務實創新"的工作原則,解放思想、更新觀念、-難題,狠抓任務落實,在務實創新中提升工作層次和水平,真正擔負起教書育人的歷史使命。

  活動要求樹立"兩個形象":

  一是樹立愛崗敬業、為人師表的形象,作學生和社會的表率。在學習的過程中,要求我們每一位教師加強師德師風學習,要熱愛學校,心系學校,從學校的大局出發,在衣著和言行舉止上嚴格要求自己,上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標準規范,以良好的師表形象服務學生和家長。

  二是樹立關愛學生、真情為生的形象,做服務學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,在工作中要想學生所想,急家長所需,真誠地為學生和家長服務,從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題。

  活動要求突出"三項重點":一是把轉變行政部門的工作作風作為重點,行政領導要增強工作主動性,樹立以人為本、服務至上的管理理念,虛心聽取學生和教職工的意見和建議,鉆研管理業務,做到以身作則,努力做到管理得力、得法,工作不拖拉。二是把轉變教職工對學生和家長的態度作為重點:全體教職工要做到和藹對待每一位學生,熱情、耐心與每一位家長交流,做到事不分大小,為學生和家長提供周到服務,真心實意為學生發展著想,為家長排憂解難。三是把轉變后勤人員的工作作風作為重點,后勤人員要樹立全方位育人的觀念,配合教師教育學生,管理學生,為學生做好生活服務,更好地為學校的教育教學服務。

  本次活動要求解決"四個突出問題":

  一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學生,體罰或變相體罰學生的行為;

  二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講、酒后進課堂的行為;

  三要堅決杜絕有償家教的行為,索要或接受學生、家長財務,向學生推銷學習資料及其其它商品等行為;

  四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中,話難聽、臉難看,指責、訓斥學生家長的行為。

  工作中要形成"嚴、細、實、活、新"五字作風:"嚴"就是要對自己、對學生嚴格要求,工作上要嚴謹:"細"就是要求從細節入手,細致入微地把每一項工作做好;"實"就是工作要務實,不打折扣地落實好學校布置的工作任務;"活"就是要不斷提高教學藝術水平,使課堂氣氛生動活潑,充滿激情;"新"就是創新管理,主動工作,不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐。

  通過學習使我認識到:教師是一種社會人,教師作為一種職業,它就具有普痛人從業的特點。社會也應清醒地認識到:教師首先是人,不是不食人間煙火的神,然后才是從事教育行業的教師。教師在社會上是一種雙重人格形象的群體,在學校是教師,應為人師表,這是他們應盡的職責;而當他們走出校園,出沒于大街小巷、流連在農貿市場、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車里,行走在喧鬧的馬路上時,他們就是社會的普通一員,這是教師最基本也是應有的權利。另外:教育行業肩負著歷史的重任,教師是傳承文明的載體,是培養下一代的園丁。教師的從業行為理應受到社會的監督;從事教育事業的人,理應挑選社會的精英,對于沒有師德,不適宜從事教育工作的人,理所當然地要從本行業中清除出去。

英語教師師德師風學習心得體會 篇12

  教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

  俗話說:“學高為師、德高為范”,中小學教師的服務對象正是成長中有很強可塑性的青少年,教師良好的師德必然能夠影響學生的一生。身教重于言教,在廣泛開展教師職業道德教育,提高師德修養的今天,他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深入開展,更是所有教師學習的楷模,行為的指南。作為新課程改革背景下的新型教師,我們應該建立新型的師生關系,從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想,改變教師高高在上的舊思想,在教學中與學生共同探究新知,在生活中與學生成為朋友,無微不至的關注學生成長的全過程,建立好朋友式的平等師生關系,尊重學生的人格和主體地位,公正、公平地面向全體學生,這不僅是教師職業道德的具體要求,也是新形式下教師必備的素質。

  通過學習,使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內涵。“以身作則、為人師表”就是指教師躬行自明,言于律己,言行一致,表里如一,時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的范例,對于學生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

  首先,教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守,是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優秀道德品質的主要標志,也是教師應有的重要師德風范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎,而且是作用于學生的教育手段,在學生道德品質形成的過程中占據主導地位,是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應表現為忠誠于人民的教育事業,具有敬業樂教、無私奉獻、用于創新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界,以及正直誠實、和藹善良樂于合作的道德修養。

  其次,教師應做健全人格的表率者。所謂人格,是指由人的生物遺傳和后天經驗共同形成的,包容人的各種心理要素,能根據客觀條件變化的、相對穩定的內部行為和外部行為的統一。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面:首先,追求高層次的人格需要。表現為具有崇高的教育理想的教育信念,具有為教育事業獻身的精神,忠誠人民的教育事業。其次,具備高尚的人格品質。表現為具有強烈的事業心、責任感和敬業精神,熱愛、尊重學生,平等待人,以生為友,為人師表,民主公正,誠實守信,為人正直,淡泊名利,甘為人梯。

  再次,具有優良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結構具有協調性,即胸懷坦誠,個性鮮明,情緒穩定,思維敏捷,興趣廣泛,善解人意,樂觀向上,有與他人健康交往的愿望和能力,人際關系和諧。另外,具有優良的人格智能。表現為具有教師職業所需要的基本技能和較高的文化素養,智力、能力協調發展。

  最后,教師應做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學生的成長,教師自身的榜樣作用對于學生能夠產生巨大的影響作用。因此,教師要努力在政治態度、思想作風、道德品質、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體,從而成為學生的楷模,成為對學生言傳身教的指導者,身體力行的踐履者。

  學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺,我會用它時刻鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

英語教師師德師風學習心得體會 篇13

  通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,經過與大家一起學習、討論和評議,現自我剖析如下:

  有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面,偶爾有敷衍塞責現象。在依法執教方面,學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。在嚴謹治學方面,我探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。在熱愛學生方面,在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,顯得不夠有力。與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養成。

  對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:

  1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

  2、始終記住“學高為師,德高為范”這名句。踏踏實實做好本職工作,為學校謀發展,為同學們服務、為老師們服務

  3、堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

  4、我必須加強業務知識的學習,從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想。是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。

英語教師師德師風學習心得體會 篇14

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

  “以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。

  可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。

  教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

  二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規范的言行,凈化每個學生的心靈。

  “無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。

  作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。

英語教師師德師風學習心得體會 篇15

  新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

  在依法執教方面,本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。

  在愛崗敬業方面。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。一直以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己的努力保質保量地完成。

  在熱愛學生方面。愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。現在時代變了,社會復雜,學生思想變化大,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我們必須改變傳統的教育觀,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

  在嚴謹治學方面。認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  在團結協作方面。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。

  在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,

  在廉潔從教方面。我一直認真做為人民靈魂的工程師-教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等不正之風現象時有發生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

  在為人師表方面。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待提高,本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學,現在已是新教材,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,還不能更熟練地駕御各極教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化,仍不夠進取。

  (三)教研力度不夠,本人雖然是我校數學科骨干教師來,對年青教師仍是輔導不夠,只是在本校聽聽課,評評課,沒有把教學經驗總結下來,沒有制訂好培訓計劃,繼續與年青教師們探討,同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學管理任務重,時間少,寫作水平低,指導經驗不夠,不善于積累。

  (四)教學有分心的現象,有時因為離家庭較遠,自己卻住在學校,難免會加倍思念家人,牽掛愛人,盡管多年來沒有影響到學生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色。

英語教師師德師風學習心得體會 篇16

  師德師風,簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風,是中華民族的優良傳統,是新時期教師教育的首要任務,是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動,是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

  教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風,關系教育形象,關系受教育者健康成長。從教育發展的要求來看, 教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。

  我校教師,數十年如一日,兢兢業業,無怨無悔;教書育人,嘔心瀝血;為人師表,無私奉獻,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,涌現出許多德育先進典型,贏得了全校師生的信賴與尊重,為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,如個別教師缺乏敬業精神和奉獻精神,工作不思進取,不能深入研究新時代學生的特點,對學生缺乏寬容和耐心,體罰或變相體罰學生,亂收費等,因此,我們有必要繼續加強師德師風建設,努力做讓人民滿意的教師。

  首先,師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業愛崗、為人師表為基本準則,以十條《規范》為行為要求,以終身學習、無私奉獻為理想追求,使師德師風建設工作的關鍵環節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經得起誘惑,自覺抵制社會不正之風的影響,無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

  其次,學校正在進一步更科學地健全教師職業道德考核評價制度。定期評議師德師風,并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據,并注意發現和培養師德先進典型,樹立師德標兵。同時,我們也認為,師德師風建設是一項社會系統工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來,進一步維護教師的職業尊嚴,保障教師的合法權益,積極為教師辦實事、辦好事,讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

  再次, 我校開展“師德師風”活動的活動方案,注重實效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。雖然我們正在沖刺中考,但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效,才能保證學生以最佳的學習狀態、心理狀態參加學習和活動,以受到教育和啟迪,實現全面發展。

  第四,我們認為師德最重要的體現在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

  第五,老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現,就是無論怎樣對學生要求嚴格,師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出,尊重學生是我們應該正視的問題。各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是,學生是老師教育的對象,也是老師的服務對象。

  師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 , 不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!

  雨果的話可以供我們大家共勉:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

英語教師師德師風學習心得體會 篇17

  開學初,我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師僅有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

  經過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

  學校在師德教育活動中,開展了團體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自我應履行的職責。

  經過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應當的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自我的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生提高,在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自我。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自我的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

  經過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自我的學識,提高自身本事,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

  總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!

英語教師師德師風學習心得體會 篇18

  立德樹人、培根鑄魂;正本清源,守正創新。

  青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。__強調,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子,思政課教師責任重大。

  思政課教師的職責是把理想和信念這桿旗幟,通過教學樹立到學生的心里,以自己對國家對社會對人民的深情來激勵學生。思政部全體教師將會一如既往,扎根于教書育人,用真理、真信、真情把大學生思想政治教育轉化成與學生一起進行的對真善美的需求。

英語教師師德師風學習心得體會 篇19

  在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

  在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平!,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

  我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在,結果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。第二次世界大戰,后來雖然正義戰勝了邪惡,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。

  本人還存在的問題:

  工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  今后的改進方向:

  從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

英語教師師德師風學習心得體會 篇20

  __同志說:一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。教育的目標是德才并重,以德為主。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的。

  學高為師,身正為范,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生。愛生如愛子是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:你耽誤了我們放學時間。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

  另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂其身正,不令而行否則,雖令不從。所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

  上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。”由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風化雨,潤物無聲。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學生敢于思考,勇于創新,既提高人文素養,又打好科技素質基礎。

  教師是太陽底下最光輝職業。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

英語教師師德師風學習心得體會(精選20篇) 相關內容:
  • 英語教師師德師風學習心得體會(精選15篇)

    開學初,我區在教師隊伍中開展了師德教育活動,通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守...

  • 英語教師師德師風學習心得體會

    熱愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和隱私。下面是小編收集的英語教師師德師風學習心得體會,希望大家認真閱讀!...

  • 教師師德師風學習心得體會十二篇

    我感覺要成為師德高尚的老師,有以下心得體會:一、教師要經常自省我認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。...

  • 新教師師德師風學習心得范文(精選22篇)

    首先,作為一名教師,在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。...

  • 教師師德師風學習心得體會優秀范文(通用21篇)

    教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。第一,嚴以律己,注重言行。...

  • 教師師德師風學習心得總結(通用21篇)

    師德師風對一個教師來說個性的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。...

  • 新時代教師師德師風學習心得(通用21篇)

    國家發展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育,而教育的根本靠教師。作為一名教師,首先是品德的修養和情操的高尚,約束自己的行為作風檢點,約束自己的品德以禁止道德敗壞,約束自己的生活作風正派,可以立于講臺的品德修養之人,才可以...

  • 幼兒教師師德師風學習心得體會(精選14篇)

    教師師德建設,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。...

  • 人民教師師德師風學習心得(精選21篇)

    百年大計,教育為本。教育質量的提高,靠的是教師。教師的主戰場是學校,學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,責任是多么重大。人們常說:“十年樹木,百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。...

  • 年輕教師師德師風學習心得(通用22篇)

    教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。...

  • 2023教師關于師德師風學習心得體會(精選17篇)

    通過認真學習等有關教師職業道德要求的條文及規定我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的'合格教師,應當做好以下幾方面工作:一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業...

  • 暑期教師師德師風學習優秀心得體會(精選19篇)

    這次暑期學習會期間,根據市、縣局的要求,在校的組織安排下,我們認真學習了縣局下發的相關文件及《未成年人保護法》、《寶雞市教師職業道德“八不準”》等法律法規,特別是學習了張來生、張麗莉、侯伯宇等教師的先進事例。...

  • 暑期教師師德師風學習心得體會(精選18篇)

    通過學習,我充分認識到新時期加強教師職業道德建設的重要意義,準確地理解了新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容,并自覺用新《規范》規范自己的言行,做新時期師德楷模。...

  • 關于教師師德師風學習的心得體會(精選18篇)

    未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才,就必須建立一支高素質的教師隊伍。...

  • 教師師德師風學習個人心得體會(精選19篇)

    師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。...

  • 學習心得體會
主站蜘蛛池模板: 男人扒开女人腿桶到爽免费 | 台湾佬中文娱乐久久久 | 国产亚洲日韩欧美另类第八页 | 日韩r级在线观看 | 性色88av老女人视频 | 日本视频网站在线观看 | 久久久久久久久久久久中文字幕 | 一个人看的免费视频WWW中文字幕 | 继承者们在线观看免费高清韩剧 | 91精品国产欧美一区二区成人 | 又硬又粗进去好爽A片春色视频 | 奇米777国产在线视频 | 色狠狠一区二区三区香蕉 | 浓精喷进老师黑色丝袜 | 欧美亚洲黄色 | 女人天堂一区二区三区 | 丰满老熟女毛片 | 中文字幕人妻伦伦 | 中国少妇xx| 成人午夜视频在线观看免费 | 伊波拉病毒在线观看超清国语 | 亚洲精品亚洲人成在线 | 大地资源在线观看免费播放片 | 两个人高清在线观看www | 日韩欧美视频免费在线观看 | 黄色视屏在线看 | 欧美成年人影院 | 在线国产播放 | 国产精品禁久久精品 | 麻豆精品久久久久久中文字幕无码 | 91大神在线影院 | 日韩人妻无码一区二区三区99 | 韩日av在线播放 | 久久久久国产一区二区三区不卡 | 免费无码又爽又刺激高潮的视频 | 伊人涩涩涩涩久久久AV | 亚洲第一av片精品堂在线观看 | 在线成人免费av | 综合激情久久综合激情 | 欧美在线三级 | 无遮挡又黄又刺激又爽的视频 |