2022描寫我的網課收獲600字作文（通用5篇）
2022描寫我的網課收獲600字作文 篇1
今年的假期因為新型冠狀病毒的來襲而持續了三個月。可是作為青少年的我們，不可耽誤我們的學業。尤其是我們作為初中即將畢業的學子，更不可放松警惕，于是便開始了我們的“網課生活”。
怎么也沒有想到在我九年級下半學期會是以在家上網課的形式開學。在我們老師直播的時候，經常會隨機出選擇題來檢查我們是否聽課，還會隨機連麥同學講題以便檢查這道題的掌握情況。每天以“直播間”的形式上課老師每天都要熬夜做課件，并且每個課件都要很用心，花費大量的時間來做知識點的梳理總結，進一步激發了我們的學習興趣。
老師跟我們說在家里上網課完全靠自律，因為“網課”就意味著沒有老師的監督。盡管如此，我們更加的嚴格要求自己，并且我發現上網課的一大部分效果取決于自己課前是否準備充足。在上課之前我就會做預習，課后會做老師布置的作業，雖然有時候會偷懶，但是還是會按時完成。
經歷了那么長的時間上網課，我希望我們可以早點開學，因為我早已想念老師和同學，因為我們知道這樣上網課老師們都很辛苦，雖然每一節課只有幾十分鐘，但老師需要準備課件，而且要在課后批改同學們的作業，還要解答疑問。同學的家里還經常會出現村里停電，網卡等現象。對于我們初三學子來說，我們更需要認真聽講每一節課，拿出最飽滿的態度對待每一節課，不讓明天的自己后悔。
總之，待到春花爛漫時，我相信總有那一縷陽光，會突破這種疫情，帶來溫暖的春天，待到那時我希望各位同學可以共同相聚在校園。
2022描寫我的網課收獲600字作文 篇2
驀然回首，濟中，點滴著我六年的青春歲月。回首六年來，濟中，用它深邃的睿智帶我遨游智慧的海洋，讓我領略智慧的光芒;回首六年，濟中，用它寬厚的心靈，叫我如何做人，培育我建立健全人格;回首六年，濟中，它帶給我無限的歡樂，記載著我成長的歷程，成為我一生中美好的風景，成為我美好的回憶。濟中，我的母校，畢生難忘。
難忘悠悠師生情。老師，是指路明燈，是人生中的美好伴侶，是奉獻自己，照耀別人的蠟燭。我，忘不了老師在課堂上的諄諄教誨，忘不了在深夜下，老師苦心瀝血的批改作業，指導學生的辛勤背影，忘不了老師們在同學們高考前的加油助威的溫暖微笑……一切都銘記于心。老師，謝謝你。
俗話說：“鳥有反哺之心，羊有跪乳之恩”濟中，用他的汗水，淚水澆開我這朵花，讓我燦爛的開放在濟中的土地上。如今，我將用我的花香來芳香濟中的每個角落，讓濟中在來年能美名遠播。
于此，我要向大家介紹一些我的學習經驗，希望大家能在學習中學的快樂。
第一，我認為學習要有規劃，做事要有目標。首先，要每周要確定個大的目標，根據自己的實際情況，完成些什么任務都羅列出來。之后，將這些任務安排在每周的每一天上，盡自己所能將這些任務完成。
第二，我認為要在高三的生活中鍛煉自己的專注度。依我觀之，專注度，要求在平時的考試中，課堂中，自修中都要明確自己的目標后全身投入，心無旁騖。要在平常的學習中培養出來，讓專注度成為好的習慣。這樣，才會在高考中不過于緊張。
第三，要學會歸類。在平常的學習中，我們會遇到很舊題目，新題目，容易題，難題……這時，我覺得要跳出試題的本身，要對試題進行研究。研究它的所考的知識點和這道題的設問的特點。之后，我們可以把這些題目進行歸類，可以把看同一知識點的題目歸類到一起，研他是怎么考你的。或是把一些題目的設問特點進行歸類，盡量搞明白題目是怎么問你的。
其實，這些經驗都是老生長談。然而，他們的真正價值并不在于說出來，而在于把它用在實踐中去，把它們視為你的武器來開拓自己的學習道路。
最后，希望母校濟中能越來越輝煌，桃李遍布滿天下。希望學弟學妹們能考上理想的學校，實現自己的理想目標，為濟中曾添光彩。
2022描寫我的網課收獲600字作文 篇3
“春天在哪里呀，春天在哪里……”是誰在唱歌?不用猜，就是作文大王——曾秋宇也!瞧，俺正瞇著眼，四處尋找春天呢!
春天在田野里—— 大片大片金黃金黃的油菜花，在春風的吹拂下，涌起滾滾波濤;小麥已開始抽穗，冬眠的青蛙也從睡夢中醒來，跳出自己的地下洞穴，到田野里去幫助農民伯伯們捉害蟲，真不愧是農民伯伯的得力主將啊!這兒的景色吸引了許多昆蟲，蜜蜂跑來采那鮮美可口的蜂蜜獻給人們;蝴蝶也飛來了，在菜園中翩翩起舞，還和小朋友嬉戲呢!
春天在天空—— 我在田野玩累了，讓老爸搭我到公園休息一會。咦?公園上空怎么會有這么大、這么多的蝴蝶在飛舞?我揉揉眼睛，定睛一看，原來是那各式各樣的風箏：有聰明絕頂的孫悟空、有力量無窮的奧特曼、有小巧玲瓏的葫蘆娃……它們好像在比賽誰飛得最高。一會兒，小鳥也飛來伴奏了，好像在為風箏們加油助威;蔚藍的天空像剛擦洗過的玻璃一樣一尖不染，溫暖的陽光照耀著大地，溫暖著人們。
春天在花壇里—— 花壇里，百花爭艷。有藍的、黃的、白的、紫的……讓人一看就贊不絕口，這些五顏六色，形狀各異的花兒中間，還有一棵花樹，更是五彩斑斕，真是花花世界啊!
春天在小溪里—— 你看，小溪流唱著春之歌，歡快地不停向前流淌著。小溪里的小魚兒又像以前一樣活蹦亂跳了，時不時地鉆出水面吐泡泡兒。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”連鴨子們也下來嬉戲玩耍了。
“一年之計在于春，一天之計在于晨”我也一定要為春天增添光彩的一筆。春天，就在我的笑容里，春天就在我的作文里。
2022描寫我的網課收獲600字作文 篇4
清晨，睜開朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天，注定又是忙碌而充實的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機，網課這個老朋友早就窩在手機了等我，簡單的和同學們噓寒問暖后，就去領取老師布置的任務了。
沒錯，現在疫情期間，我們不上課，上網課。
當我得知了這個消息時，心里樂開了花，跳起來能頂穿天花板，開心這兩個打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅，激動交雜在一起，更多的，則是對自己學習的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開始網課學習也差不多有了一個月了，這一個月以來，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強韌的身上是傷痕累累，儒弱心里是五味雜陳。
開始時，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開始了和網課的對話。和網課寒暄后，沒認真幾分鐘的我就被游戲給拉走了，背叛了網課，不歡而去，像極了沒有良心的氓，在兩個女子之間周轉。
接下來，完全被其他雜事勾走的我開始了沉淪，沉淪在網絡世界的花天酒地中，徹底拋棄了網課。網上學習的范圍廣，運用的好效率可以倍兒好，但是和網課相除最重要的是自制力，持之以恒的夢想和決心。只有這樣，才能做到親密無間。
沉淪過后，回心轉意的我認識到自己并不能離開網課，她始終是我心頭的一塊肉，認識到她的重要性的時候。她卻不肯回心轉意，只留下孤獨的我彌補著之前欠下的作業。
現在我們又重新重歸于好，欠下的債已經還完，我也重新步入到生活的正規，在成績和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落后，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網課她讓我認識到了別人的強大，備受打擊的同時，被她調教出來的自制力也提醒著我，我也很棒。
接完老師的任務，注定又是忙碌的學習，不過沒關系。
現在我想對網課說:
“你個磨人的小妖精，笑起來真好看!”
2022描寫我的網課收獲600字作文 篇5
中央政治局常委會2月3日召開會議，習近平總書記強調：“在疫情防控工作中，要堅決反對形式主義、官僚主義，讓基層干部把更多精力投入到疫情防控第一線。”基層干部在疫情防控中發揮著中流砥柱的作用，鐵的紀律、鐵的監督固然需要，但真誠的信任、真情的關愛亦不可“缺位”，要堅持做好“加減”法，激勵基層“疫”線干部擔當作為，凝聚同心戰“疫”的強大力量。
加的是“有溫度”的指導，減的是“官僚主義”的弊害。春風化雨，潤物無聲。在全民戰“疫”戰場上，領導干部率先垂范，能夠發揮“綱舉目張”“抓一帶萬”的“頭雁”效應和“倍增”作用，是“看似無聲勝有聲”的動員。但若只是到現場握握手、拍拍照、揮揮手，把壓力層層轉嫁給基層，只會寒了人心，誤了戰機。疫情防控大戰當前，領導干部要學會“自我加壓”，少些“給我上”的粗鄙，多些“跟我上”的自覺，化要求為理解，帶著問題意識“沉下去”，用“有力度”“有溫度”的指導，換取基層干部“想點子”“謀出路”的活力，激勵共破難題、共克時艱。
加的是“有溫情”的信任，減的是“形式主義”的羈絆。任人之道，要在不疑。信任之中，蘊含著無形的監督。基層干部戰斗在疫情防控第一線，承擔著繁重的工作，承受著巨大的心理壓力。對基層干部要給予足夠的信任，最大限度地減少“表格報送”“情況報告”“檢查督導”，讓基層“疫”線干部輕裝上陣、大膽工作。監督固然不可或缺，但要堅持“蛇打七寸”，警惕某些部門“刷存在感”的現象，走出“表格監督”“形式監督”的誤區，盯緊資金使用、物資發放、干部履職等關鍵環節“精準”發力，最大限度地釋放監督的倒逼力量，既抗“疫”又抗“形式主義”。
加的是“有溫暖”的關懷，減的是“教條主義”的束縛。基層需要的是“口罩”而不是“口號”，基層需要的“消毒水”而不是“口水”，這段話真實地反映出基層的心聲。戰“疫”面前，若只是“文件先行”而“兵馬未動”，必會割裂基層干部的感情。特殊時期，對待基層干部，應多一點“特事特辦”的寬容，少一點“條條款款”的約束;多一點“換位思考”的體諒，少一點“嚴厲苛責”的逼問;多一點“政策干貨”的激勵，少一點“望梅止渴”的安慰，給予基層干部更多的物質和精神關愛，幫助其解決“后顧之憂”，激發基層干部帶領群眾抗擊疫情的積極性、主動性、創造性。
越是緊要關頭，越需中流砥柱。當前，我們正同時間賽跑、與魔鬼較量，要像防疫一樣防范“形式主義”“官僚主義”，讓基層“疫”線干部全身心投入疫情防控阻擊戰。