語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì)（通用5篇）
語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì) 篇1
語(yǔ)文是和我們聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，從我們出生就時(shí)時(shí)刻刻接觸著語(yǔ)言文字，態(tài)度決定一切。想要學(xué)好語(yǔ)文，就要喜歡甚至熱愛(ài)它，否則，語(yǔ)文就變成一門(mén)枯燥無(wú)味的拉分學(xué)科。德國(guó)的朋霍費(fèi)爾說(shuō)過(guò)：“如果數(shù)理化學(xué)不好，那僅僅是落后。如果母語(yǔ)學(xué)不好，缺少人文素養(yǎng)，那就是愚蠢了。”語(yǔ)文的作用不言而喻，所以端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣在我看來(lái)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一要物。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我感覺(jué)語(yǔ)文存在以下的難點(diǎn)：
1、字音和字形。隨著知識(shí)的提高，我們接觸的字音和字形也越來(lái)越多，同時(shí)，我們以往的也越來(lái)越多，稍微不細(xì)心，我們便會(huì)出錯(cuò)。
2、閱讀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，閱讀時(shí)很難的一貫，若我們不懂文章大意，在做題時(shí)將會(huì)很容易失分。
3、文言文。文言文是我國(guó)古代文學(xué)的精華，但我們?cè)谧鑫难晕拈喿x時(shí)，會(huì)因不懂文章大意和重點(diǎn)詞句的意義而失分。
4、作文。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最難過(guò)的一關(guān)，寫(xiě)作文不僅需要語(yǔ)句優(yōu)美通順，還要符合題意，如若不然，那將會(huì)扣很多分。作文最易缺乏但最重要的是真情實(shí)感，有感而發(fā)才能寫(xiě)出好文章。虛情假意或許能得幾次高分，但無(wú)益于思想認(rèn)識(shí)的提升，最終將陷入江郎才盡的兩難境地，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。
因此，針對(duì)上述難點(diǎn)，我們應(yīng)該做到：
1、多讀、多謝、多積累。語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重積累，對(duì)于字形和字音，只有讀、寫(xiě)才能真正掌握，而且應(yīng)注重記憶。勤翻字典是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
2、對(duì)于文言文和閱讀，我們應(yīng)注意多看，多思考，不斷提高自己的閱讀能力。上課筆記要做好，幾乎每次考試都要考一詞多義、古今異義的，上課把老師的筆記做好，下課多看一下，有點(diǎn)印象，最好是可以結(jié)合在句子中解釋。其實(shí)到考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多題都差不多。
3、我們還應(yīng)注意多閱讀一些優(yōu)美的文章，多搜集一些經(jīng)典的故事，以便為自己的協(xié)作提供豐富的素材。
4、我們更應(yīng)注意在課上認(rèn)真聽(tīng)講，盡自己最大的可能理解老師所講授的知識(shí)，積極回答老師提出的問(wèn)題。
5、不管什么學(xué)科，預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)都是至關(guān)重要的，語(yǔ)文亦是如此。
6、俗話(huà)說(shuō)，字如其人。鋼筆字需要經(jīng)年累月的練習(xí)，比別人多付出一分，就能多收獲一分。卷面印象是影響判卷人評(píng)判的重要因素，在應(yīng)試或其它我們現(xiàn)在還沒(méi)有遇到的求職等時(shí)刻，字寫(xiě)的漂亮就多了一分把握。
總之，學(xué)好語(yǔ)文就需要平時(shí)的積累。知識(shí)積累越多，掌握越熟練，在考試中再加上自己的臨場(chǎng)發(fā)揮，就會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。同學(xué)們，讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，不斷積累，努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，奮力前行吧!我們同在一條起點(diǎn)上，都朝著自己的理想前進(jìn)，可為什么有的人遙遙領(lǐng)先，有的人卻落后一大截呢?其實(shí)學(xué)習(xí)就如跑步，也許要注重方法的。如果你漫無(wú)目的的讀書(shū)，就會(huì)迷失方向而無(wú)從前進(jìn);倘若你樹(shù)立了目標(biāo)，你就會(huì)有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，從而取得成功。這是我的學(xué)習(xí)心得。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì) 篇2
前兩天，有幸去山東參加了小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀摩會(huì)議。總體感覺(jué)，名師的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)。我們的學(xué)生讀書(shū)太少，或者只讀些作文之類(lèi)的書(shū)，最多也就是家長(zhǎng)按照老師的指定買(mǎi)來(lái)的幾本書(shū)：學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，一拿起筆來(lái)就感覺(jué)無(wú)話(huà)可寫(xiě)，更不用說(shuō)文質(zhì)兼美的習(xí)作了。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，多閱讀，多觀察，多體會(huì)，多思考，多積累，這是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的最好的方法。理念性的東西可能把握不太好，但學(xué)到了一些小細(xì)節(jié)。
1、 注重學(xué)生說(shuō)，如“課文主要寫(xiě)了什么，你是用什么方法概括的。”既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言
表達(dá)能力，又注重了學(xué)習(xí)方法的滲透。通過(guò)學(xué)生方法的介紹，學(xué)生可以掌握更多的學(xué)習(xí)方法。不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是教師在平時(shí)的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)傳授的。
2、注重學(xué)生寫(xiě)。如《金色的魚(yú)鉤》課文中如果讓你寫(xiě)環(huán)境，你想寫(xiě)什么。每個(gè)人童年都有趣事把它寫(xiě)下來(lái)，選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題，試著寫(xiě)一篇小古文。讓課堂演繹多姿多彩的生活，這無(wú)疑是給平靜的學(xué)習(xí)注入一股清泉，灑下一縷陽(yáng)光。因?yàn)橛辛藢W(xué)生有了感觀材料，他們就會(huì)汲取拓展精神家園的豐富營(yíng)養(yǎng)，所思，所想，所感自然運(yùn)用筆端，習(xí)作便充滿(mǎn)真情，有了真情，習(xí)作也就有了生命。
3、大師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。第一次觀摩了著名語(yǔ)文教育家于永正老師的《祖父的園子》，大師的課堂簡(jiǎn)直是太精彩了，大師有幾處小細(xì)節(jié)我覺(jué)得值得我學(xué)習(xí)。
于老師在講字形 “帽”的時(shí)候，先畫(huà)象形字帽，再接著講它是會(huì)意字，幫助學(xué)生記憶字形，我覺(jué)得這樣既巧記了字形，有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
于老師對(duì)孩子們說(shuō)“預(yù)習(xí)很重要，老師就喜歡會(huì)預(yù)習(xí)的孩子”，通過(guò)這樣的話(huà)督促孩子預(yù)習(xí)，相信也能收到意想不到的效果。
“思而后答”先舉手的老師也不叫你，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很普通，我覺(jué)得他能培養(yǎng)孩子認(rèn)真組織語(yǔ)言的能力，同時(shí)也避免孩子站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，耽誤大家的時(shí)間。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì) 篇3
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德重要性。
一、通過(guò)培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
剛進(jìn)入遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，我還以為遠(yuǎn)程教育只是搞搞形式，走走過(guò)場(chǎng)。但是在本期的學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的留言、作業(yè)、評(píng)論、文章;這是難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投入如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到教師備課至關(guān)重要
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念，是備好課的前提。這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是新課標(biāo)。幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方法方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生。其實(shí)不然，在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，要把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
以新課標(biāo)來(lái)看，教師不能僅是被動(dòng)地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計(jì)的參與者、課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者、開(kāi)發(fā)者和研究者。因此，教師的備課就顯得至關(guān)重要了。
三、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平
這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，主要從生物概念和生物實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面入手，著重探究提高生物課堂教學(xué)的有效性，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了生物教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是聽(tīng)專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。
我相信這次的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)開(kāi)始，以后我還會(huì)再次通過(guò)這一很好的平臺(tái)，攝取更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì) 篇4
20_年8月7日至10日，我有幸參加了團(tuán)市委舉辦的“全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)團(tuán)委書(shū)記培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，與來(lái)自市屬各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的200余名學(xué)員在技師學(xué)院一同度過(guò)了為期三天半的學(xué)習(xí)之旅。短短三天半時(shí)間里，不僅使我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，更學(xué)到了許多有益于自身工作、生活的知識(shí)。
雖然此次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排緊湊，培訓(xùn)課程涵蓋了團(tuán)的'基本知識(shí)、如何做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)干部、團(tuán)的xx大報(bào)告解讀，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容。老師的授課內(nèi)容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽(tīng)得有味、學(xué)得輕松。
在培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上，團(tuán)市委王書(shū)記在講話(huà)中指出:對(duì)團(tuán)干部的培訓(xùn)是黨建帶團(tuán)建的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)青年干部、后備干部、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，希望我們能自覺(jué)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓青春在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓青春在實(shí)踐中量力，這些都充分說(shuō)明了團(tuán)市委是對(duì)我們基層團(tuán)干部工作極大的鼓舞。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我們基層團(tuán)干部受益匪淺，為了使今后團(tuán)隊(duì)工作做得更好，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì):
一、團(tuán)干部要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家的希望。作為基層團(tuán)干部中的一員，在自身加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要不斷引導(dǎo)和帶領(lǐng)團(tuán)員青年加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)于過(guò)去我們所掌握的知識(shí)，所熟悉的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要不斷的審視、沉淀，在此基礎(chǔ)上不斷接收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)。“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，不能局限單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、信息等諸多方面的相關(guān)知識(shí)，并以此來(lái)豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵，拓寬自己的業(yè)務(wù)技能領(lǐng)域，努力做一名復(fù)合型人才。
二、團(tuán)干部要堅(jiān)持實(shí)踐，注重增強(qiáng)工作能力
在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一方面要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，另一方面要更要注重實(shí)踐，注重能力的提升與鍛煉。作為一名共產(chǎn)黨員，一名基層團(tuán)干部，就要帶動(dòng)身邊的青年團(tuán)員們，不斷吸收新知識(shí)，懂得運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)要學(xué)以致用，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，敢于大膽地創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己從認(rèn)識(shí)層面到自覺(jué)再實(shí)踐層面的素質(zhì)。我們要走出去，向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)多學(xué)習(xí)、交流，不能做井底之蛙，要走出去接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的頭腦。
三、團(tuán)干部要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
作為一名基層共青團(tuán)干部，我們要時(shí)刻將“服務(wù)青年、服務(wù)事業(yè)”的意識(shí)牢記于心，凡事都以團(tuán)員、青年對(duì)我們工作滿(mǎn)意不滿(mǎn)意的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己作為團(tuán)干部是否稱(chēng)職的標(biāo)準(zhǔn)，不斷地檢測(cè)自己。要更主動(dòng)地關(guān)心弱勢(shì)青年群體、外來(lái)務(wù)工青年等，在加強(qiáng)服務(wù)解決困難的同時(shí)，主動(dòng)為他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)，要提高他們自身的素質(zhì)。與此同時(shí)，更要發(fā)揮團(tuán)員的主觀能動(dòng)性，經(jīng)常組織和開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，使更多團(tuán)員參與到活動(dòng)中來(lái)。在此基礎(chǔ)上，要不斷關(guān)注最新信息，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，經(jīng)常與團(tuán)員青年交流思想，交流工作，交流學(xué)習(xí)。
四、團(tuán)干部要提高自身認(rèn)識(shí)，認(rèn)真踐行共青團(tuán)理念
在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，基層團(tuán)干部應(yīng)更加努力的學(xué)習(xí)共青團(tuán)工作的各項(xiàng)知識(shí)，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，盡心盡責(zé)地干好自己的本職工作。我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更遠(yuǎn)的目標(biāo)來(lái)要求自己，增強(qiáng)自己作為團(tuán)員青年帶頭人的意識(shí)，從工作中、生活中的每件小事做起，做周?chē)嗄甑谋砺屎桶駱印＠喂虡?shù)立“以青年為本”的理念和以“服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年”的宗旨。
培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬既逝，留下的卻是永遠(yuǎn)的財(cái)富。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到我們還有很多工作要努力去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，我們一定要在共青團(tuán)干部這個(gè)崗位上踏實(shí)奉獻(xiàn)、努力進(jìn)取，為黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得_學(xué)習(xí)語(yǔ)文個(gè)人體會(huì) 篇5
最近，學(xué)校組織大家進(jìn)行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》和《讀書(shū)策略》，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)真是受益匪淺。
首先感覺(jué)用思維導(dǎo)圖上數(shù)學(xué)課，耳目一新。它不僅能將各種零散的知識(shí)整理出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，抓住重點(diǎn)，融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)，清晰了知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生明白其中的邏輯關(guān)系。還能清晰體現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)層面，以及每一個(gè)層面的不同表達(dá)形式，提高了學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶。這樣學(xué)生不需被動(dòng)地去設(shè)法記下每句話(huà)和閱讀一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行加工、分析和整理。記住一幅圖畫(huà)比記住一長(zhǎng)段文字快得多!同時(shí)又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的空間智能。使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)趣味。 總體感覺(jué)：好玩、有用、又幫助理清了知識(shí)之間的聯(lián)系„„
其次，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進(jìn)一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識(shí)面，提高品德修養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)、形成良好的語(yǔ)感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)而豐富其情感體驗(yàn)，發(fā)展他們健康的個(gè)性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對(duì)孩子的重要性，但對(duì)其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微了。通過(guò)短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書(shū)指導(dǎo)、并通過(guò)圖書(shū)室、開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、觀賞原著電影等多種生動(dòng)活潑的形式，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。