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關于初中生孝道的心得

發布時間:2022-12-14

關于初中生孝道的心得(通用18篇)

關于初中生孝道的心得 篇1

  當你尚在襁褓之中,不諳世事,啼哭不止,是母親抱著你哄你入睡;當你蹣跚學步,是父親默默跟著你,保護你不受傷害。如今,他們兩鬢漸斑白,脊背漸佝僂,我們應該盡我們所能匯聚孝心,回報父母。不需要驚天動地,感人肺腑,只需要從點滴小事做起,聚水成溪盡孝心。

  “最美女孩”孟佩杰照料養母十余載,只為回報母親在自己孤苦無依時伸出的一雙手。她所做的無非是一些小事:早起給母親做飯,照顧母親洗漱,然后去上學;回家后繼續做飯,洗衣,喂母親吃飯,有時半夜甚至還要照顧母親起夜。十幾年如一日,親生子女尚難做到,更何況是毫無血緣關系的養女。對我們來講,父母身體健康,更應從細微小事做起,關心父母。為父母端一杯水,幫父母捏捏腰,捶捶腿,堅持下去,日積月累,父母就會感受到我們濃濃的愛意。

  其實,盡孝可以很簡單。一位年近六旬的南京老人,每天騎著摩托車帶著自己九十歲的母親看街景。從南大校園到夫子廟,到處都留下了母子倆的足跡,更留下了老人的歡聲笑語。老人還計劃年底開汽車帶母親去西部玩。無需多余的言語,無需浮夸的物質,只是陪著母親做她喜歡的事,就足以表達自己的孝心。

  古有黃香溫席,臥冰求鯉,在今天,盡孝的方式也頗具時代氣息。在父母對電腦、網絡一竅不通的時候,我們不要嗤之以鼻,而應該把自己懂的東西交給他們,讓他們的生活更加豐富多彩;在母親節、父親節來臨之時,不再羞于表達自己的感情,要勇于對他們說“我愛你”;在父母遇上煩心事的時候,我們可以像朋友一樣與他們促膝長談,幫助他們派遣內心的苦悶。這些雖是點滴小事,卻足以彰顯真情。

  然而,有人認為盡孝的標準過于空泛,還有人認為盡孝難以實現。但是我認為,盡孝不需要標準,也不需要蒼白的言語。有時候,一個噓寒問暖的電話就可以表達你的心意。盡孝其實很簡單,從點滴小事做起,關懷父母,涓涓細流,日積月累,就能匯集成愛的溪流,流入父母的心底。

  擷一枝綠柳,折一枝桃花,一點小小的愛意,就能帶給父母整個溫暖的春天。

關于初中生孝道的心得 篇2

  百川赴海返潮易,一葉報秋歸樹難。

  孝,天之經也,地之義也,民之行也。孝,在紙上它是一個字,一個靜靜地躺著,悄無聲息的黑字。孝,在生活中,它是一件事,一件讓人很難滿足它意愿的事。

  古今孝事,且不說轟天動地,作為平凡人的我們能在今夜月圓的日子回家看看,也是一種孝;能在父母生病時給予力所能及的照料,也是一種孝;能在父母忙不過來時,幫幫忙也是一種孝。孝,生活中到處都有,唯一缺少的是發現孝 的良心。

  孝,在不同的人眼里有不同的理解。有些人,要靠父母來賣取血來維持學業,他們相信到衣錦還鄉的時候,就可以讓父母享清福。可時間是殘酷的,會讓你無法償還父母的恩情。

  要懷著一顆體貼的孝,對待父母,我們要懷著一顆誠摯的孝心。因為,孝一但被污染了,那么它將會成為悲哀的歷史。記得看過一則新聞講的是一個湖南泳洲的女人,當得知媽媽銀行卡密碼時,就偷偷地把里面僅有的1.6萬錢偷偷地轉入自己的銀行卡帳號內,她媽媽知道后叫她轉回去,而她不肯,在最后無奈下,媽媽威逼要把她告上法庭,她回答說,寧愿自己坐牢也不肯把錢還回去。孝,它是這么脆弱,禁不起金錢的誘惑,些人對孝的理解是用金錢來衡量的嗎?孝字,躺在紙上容易,一但活在了世上,是可望而不可即。

  行孝即是感恩。李密在多次被舉薦的時候多次拒絕,是孝心在留住他即使蠢蠢欲動的心,他也要堅持留下陪著撫育自己長大的祖母至終老。親人的愛,不求任何物質的回報,只要你能敬一點孝心就好了。另外,不能讓他們的身心為了我們受任何的傷害,這即使行孝,即是感恩。

  孝,不簡單。

關于初中生孝道的心得 篇3

  小時候,有一股濃濃的煙味,那是父親的氣息;有一陣芳香的清風,那是母親的雙手;有一片扎手的尖刺,那是父親的胡子;有一曲清脆的音樂,那是母親的笑聲……但現在,尖刺沒了,因為父親的胡子長了;清風沒了,因為母親的手長繭子了。因為我,爸爸的心操碎了,因為我,媽媽的淚流干了……

  我們也許一直趴在窗口盼望:如果爸爸是大老板,那我天天去5星級飯店吃點心。如果媽媽是大老板,我讓她天天雇幾十個保鏢陪我上學。而爸爸媽媽的心愿呢?也許是希望他們下班時給他們端上一杯茶;也許是希望早上起床能看見桌子上擺著可口的飯菜;也許是希望晚上睡覺時我們能給他們多蓋上一床被子……

  每次我們考試考得很好,父母總會買上一大堆東西,招呼親朋好友來吃飯;當他們得了獎金或升了官,回家只會面對我們板著的面孔和我們發泄的不滿。而他們只有安靜地聽,安靜地看,當我們問他們為什么不朝我們發火時,他們會笑著說:樹大自然直,這樣的孩子才有個性。而我們卻不知在那副僵硬的笑臉下是多么的辛酸……

  “兒行千里母擔憂,母行萬里兒不愁。”當我們在異國他鄉生活時,是否想到在家門口久久佇立不肯離去的父母,是否想到他們頭上的銀絲又多了幾根?當父母在異國他鄉生活時,我們是否能想到他們捧著手機,等待著我們問候的短信,是否想到他們的眼睛已經昏花到連手機都看不清了?

  如果我們是海,那海里的魚就是在為我們默默奉獻人們,而那種類最多的魚,是父母;如果我們是火,那撲向我們的飛蛾是愿意為我們付出一切,不求回報的人們,而那最癡迷的飛蛾,是父母;如果我們是土,那為我們松土的蚯蚓就是互相合作的的人們,而那一直工作不停息的蚯蚓,是父母……

  父母的愛在我陷入黑暗時給予了我一縷光線;父母的愛在我陷入風雨時給予了我一把雨傘;父母的愛在我恐懼時給予了我一雙大手。父母們不是哆啦A夢,能次次幫助你,他們能幫得了你一時,幫不了你一世啊!

  不要再抱怨父母了,能和父母在一起生活的日子,還有多久呢?

關于初中生孝道的心得 篇4

  在我記憶的銀河中,布滿了一件件成長的往事-喜悅、悲傷、難過、興奮……在我的記憶中,有這樣一件事,令我難忘。

  在去年下半年,八十一歲的奶奶因病住院了,進出醫院至今已不下五次。體弱多病,受盡折磨。今年暑假,奶奶終于病愈出院了,可身體還是非常虛弱,于是爸爸就把奶奶接到我們家里住。起初,我很不情愿,因為奶奶畢竟是老人了,且身體很虛弱,萬一有個三長二短,這可怎么辦?但是看著爸爸憂傷、焦急的表情,我還是答應了。

  星期五晚上,爸爸把奶奶一口氣背到了我們住在六樓的家。奶奶那么的虛弱、那么的瘦小、臉色那么的蒼白。我從害怕變成了關心,奶奶是多么需要專人服侍啊!我暗暗決定一定要好好的照顧奶奶。第二天早晨,我剛起來就發現爸爸不見了,但留下了一張紙條:“兒子,我今天有事,一天不在家,你要好好照顧奶奶,我相信你一定行!”看了爸爸的字條,我更是信心百倍!我來到奶奶的房間,看見奶奶已經起床了。“奶奶吃藥了”,來到客廳,我問道:“奶奶,您要看電視么?”奶奶看著乖巧的我,高興的點了點頭,于是我打開電視機,和奶奶有說有笑的看起電視來……

  很快,來到了中午,我把奶奶小心翼翼的扶到了餐廳里,一邊和奶奶談笑,一邊撕著嫩雞肉塞進奶奶的嘴里,奶奶吃得好慢好慢,好久好久,奶奶終于吃完了碗里的飯。可我還餓著肚子。呀!下午一點了,又到了奶奶吃藥的時間了。我趕緊扶著奶奶來到客廳,倒了杯溫水,拿著藥,一邊把藥放到奶奶嘴里,一邊拍拍她的后背,讓奶奶能順利的把藥吃下去……下午五點,爸爸回來了。我把我照顧奶奶的事情告訴爸爸,爸爸直夸我是個孝敬老人的好孩子!可我已經累趴下了。

  多么有意義得一天!自從這件事之后,我仿佛長大了許多,長輩需要我們孝順,更需要我們的關心和貼心的侍侯。從此我不再和外公外婆吵架了,不再和爸爸媽媽頂嘴了,也不再亂發脾氣了。取而代之的是懂事和孝順。

關于初中生孝道的心得 篇5

  浩浩湯湯流淌數千年的中華文化,孝道當推其首。無論是本土的儒家道家諸子百家的學說,還是泊來以后中國化了的佛典和圣經,抑或是古今民間的通俗文化中的各種圖文諺語,都無不洋溢著孝道的光芒,中華孝道滋養著中華民族一代又一代人傳承著以孝敬父母為榮,附逆不肖為恥的傳統美德和時代新風。

  自古以來,無數中華好兒女,都是孝道的優秀踐行者。無數英豪為了祖國和民族的大義,舍小家為大家。對自己父母的養育盡到了最大的孝。回報給父母高山仰止光耀千秋的豐功偉績!我最敬佩這樣的人,我也志在做這樣的人。然而,我們畢竟是普通的人,生活在平凡的環境中,我們怎么孝敬父母?我想,就是兩個字,一是敬,二是順。對父母,從心里敬,就培育和滋養了自己的感恩之心,就生發了為了父母的微笑,為了大地的豐收而努力學習,努力工作,天天向上的動力和志向,從心里敬,就不會因為一點不順心就對爸爸媽媽使臉色,而是要時刻考慮到他們的感受。記得那還是我四歲半的時候,媽媽單位組織全體黨員到頤和園參加活動,我就和媽媽一起去了。那是初春的一天,我和媽媽早早的就來到了學校,遠遠就看見一輛930一樣的大汽車停在門口,上了車已經有好多人了,一會領導來了我們就出發了。一路上我們有說有笑,開心極了。很快就到了,我們排著隊走進大門,好宏偉的建筑啊!真不愧是天下第一皇家園林。來到昆明湖十七孔橋畔,那里有好多賣紀念品的攤位,哥哥姐姐們都去買了,這時一個舅舅說:“童童,他們都買了你也讓你媽去給你買,不給買你就哭,反正咱們這里你最小。”巧合的是一個姐姐真的因為家長不給買哭上了,大家都看著我,我看看媽媽然后笑著對那個舅舅說:“感情不花您錢呢,買那個有什么用,還得花我媽媽錢。我才不讓我媽媽生氣呢!”聽我這么一說大家都笑了,那個舅舅說我真是個懂事的好孩子,媽媽也開心的笑了。那一天我永遠也忘不了,因為那是我長大的一天;從心里想到“順“字,就不會產生任何附逆不肖的念頭和言行,就會感念父母的大恩大德,因為我知道我的年齡還小,很多事情我還都不懂,所以有時盡管我也有些任性,會發點小脾氣,但是一想到爸爸和媽媽會無私地全部為我著想,我就盡量聽爸爸媽媽的話,不讓他們生氣,努力做一個給父母帶來自尊帶來體面帶來順氣的好兒女,真心要給父母帶來幸福和快樂。幾天前,媽媽在做飯的時候不小心把手切了一個口子,當時聽見媽媽在廚房“啊”的一聲,我放下手中的書,快步跑到廚房,看到媽媽的手在流血,我嚇壞了,趕緊從書柜里拿出創可貼,給媽媽貼上,我邊貼邊問媽媽疼不疼,媽媽笑著對我說沒事的,不疼,但是我知道其實一定很疼,我很心疼地對媽媽說,您去床上休息一下吧,我來做飯。然后我打開電磁爐,放上水,很熟煉地煮了一包方便面,盛到碗里給媽媽端去,媽媽很欣慰地笑了,邊吃邊對我說真香!我看著媽媽吃得這么高興,心里感到無比地自豪。吃完了以后,我知道媽媽的手不能沾水,我主動把碗和鍋洗干凈。我跟媽媽躺到床上,給媽媽讀我新發的四年級下冊語文書里的文章,給媽媽背古詩,還出題考媽媽,媽媽對答如流,很快我也把六首古詩都背下來了。我看到媽媽很開心,她好像已經忘記了手指的疼痛。我知道爸爸工作忙,不在家,我要學會照顧媽媽。晚上,我給媽媽擠好牙膏,讓媽媽刷完牙,然后把媽媽的毛巾沾濕,幫媽媽擦臉,我又給媽媽打好洗腳水,幫媽媽洗腳。我也洗漱完了之后,我們就一起坐在沙發上看了一會兒電視,我又給媽媽沖了一杯奶,媽媽笑著對我說:我的好閨女長大了!

  其實孝行出自于內心,一個人無論能力大小,無論貧富,只要對父母有孝心,盡到自己的義務和能力就行了。就像做官的,就一定會更加忠于黨和國家,終于人民和事業,做學問的,就一定會一心向學,做工經商務農當兵的就一定會忠于職守,愛崗敬業。而我們做學生的,就一定會牢記爸爸媽媽說的好好學習長大做有用的人。

  一個“孝”字,老在上,子在下,我們每一代人,都是上一代為了下一代,縱觀歷史我們看到了戰國時的孟母擇鄰三遷,教子成材,看到了宋代的岳母刺字,教子精忠報國;也看到了老一□國領袖從嚴教子,更看到了今天無數家庭的普通父母勞苦半生,供養自己的子女上大學,當超女,做白領……而作為下一代的我們,又是否時刻把老一代放在心上呢?我們的每一天是為了母親的微笑而奮斗嗎?是懷著一顆顆熱愛慈母孝敬恩父的感恩之心在拼搏嗎?在人倫之中,百善孝當頭。同學們,這一個孝字,又蘊涵了多少做人、處世、修齊平治的道理!我想起了我并不十分熟悉的古代的“24孝”,今天的人們,應該好好的學學古人的孝道經典。一個都不能很好孝敬父母的人,怎么做人?怎么做事?我也想起羊羔跪乳,烏鴉返哺的故事,動物尚如此,人更應該學會感恩崇尚孝道,更應該在弘揚孝道上從自身從點滴從現在做起!

關于初中生孝道的心得 篇6

  《假如給我三天光明》一書主要寫:海倫·凱勒,在失明后所寫的一篇文章。她用最最樸實的話語,最最平常的感情告訴我們:當自己什么都擁有了,另一個重要的東西會離你而去。如果給你三天光明,就要看最關心自己,心中最美好的東西。

  其實,我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決,總會有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個故事:有一位老農夫,在田地里挖土,挖到了一個大金礦,他不聲不氣地把這個秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢,怎樣不被人發現。其實他完全可以自己拿一點,而不怕被別人發現。不用整天寢食難安,而他卻整天疑神疑鬼,被人發現。而留下的卻有無盡的遺憾。

  海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們:人生總是要有做決定的時候,只要抓住一個機會不放就會有成功的奇跡,即使剩下的你有一些悔恨,我們也應該為自己取得的成績高興,而不是為留下的遺憾而悔恨。

  其實,我也有面臨抉擇的時候:那是我上六年級快要放假的一天,有許多中學來讓我上他們的學校,有的說一定要給我免費,我心里很難決定。我有很沉重的負擔,但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家,但是,我下定一個決心,無論在誰家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的,在這里,我有強勁的對手,也有要好的伙伴,有學習的輕松和愉快,也有煩燥和無味。雖然有時會有些后悔,但從來沒有我為選擇而后悔過。因為我們只踐行一個信念,不放棄。

  其實海倫的本身就是一部書,有喜怒哀樂,在她很痛苦,很消沉的時候,她并沒有選擇墮落下去,而是堅持地面對生活,終于造就了世界文學的一個奇跡。

  海倫的選擇是對的,我們是不是應該向她學習呢?在她的《假如給我三天光明》中,我明白,海倫的心:就是希望,給我們一個機會時,我們不要想太多,像她一樣,去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候,更要像海倫那樣。

關于初中生孝道的心得 篇7

  《我是貓》是夏日漱石早期的代表作。既能夠說是抒情的寫生文,也能夠說是結構松散的小說。

  本文的主人公是貓,是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時候,因為長得丑,被人唾棄,撿了一條命,后被人稱“苦沙彌”的初級英語教師收養,自此開始了觀察人類,品評人類的生活,直到某日因為喝醉落入了水缸中,被淹死了。

  這只貓很富有哲理,語言精辟。作者在描述貓偷吃年糕粘住嘴巴的場面時,一方面夸張地刻畫了貓拼死掙扎的各種滑稽動作,一方面又訴說貓在這過程中發現了真理,語言詼諧,讀書時忍俊不禁。

  在它的眼中,人類是怎樣的呢?主人苦沙彌現實遇事不爽快,心境陰晴不定,他像牡蠣一樣把自我藏在殼里,這只貓嘲笑了主人的虛榮心,自負心及知識分子的種.種怪癖。另外一位常來主人家做客的迷亭軍,他是一個玩世不恭的人,每次來都要吹噓一番,還有寒月講究情趣,卻不善處事,研究些無聊的知識。但他們有個共同的特點,就是重視知識,厭惡小市民所追求的榮利。所以,他們在一齊聊天時往往以詼諧的語言表達所愛所恨,從中反映出知識分子的種.種復雜心態。

  讀了這本書,我想:自負的人一向以為自我了不起,我們擁有最發達、最聰明的腦袋,可熟不知,在那些小貓小狗看來,人也可是如此,沒有絕頂智慧,沒有高尚品質,有時甚至連他們也不如,但我們又能說什么呢?

  我喜歡貓的那種閑適和自然,即使是在它死的時候,它喝了酒之后暈乎乎的掉到了水缸里,它掙扎,費盡了全身力氣也無濟于事。于是它選擇了放棄。雖然此刻看來有些惋惜,但實際上這也是明智之舉,放棄掙扎的念頭,用平和的心態去應對死亡。

  其實對于現實生活也何嘗不是這樣呢?有時候,我們應當用平和的心態去應對身邊的事物,多一些自然,少一份拘束,多一分歡樂,少一分憂愁。

關于初中生孝道的心得 篇8

  有一次,我們學校舉行一年一度的校運會,我報名參加了拔河比賽,有一些同學也同樣參加了這個項目。我想:明天就是校運會了,我一定要與同學們團結一致,為班級爭光結彩,加油吧,耶!

  轉眼間,校運會開始了,舉行完盛大的開幕式后,校友們在臺上表演跳舞、跳竹竿、唱歌……精彩極了,表演得真好呀,俗話說得好:臺上一分鐘,臺下十年功。

  表演完后,開始比賽了,同學們一個又一個的參加跑步、跳繩、踢毽子、打籃球、踢足球……大多數比賽我們班都贏了,我們班真了不起呀!排球比賽結束后,該我們拔河“男女將士”(各15人)上場了。一上場,便開始進行比賽,我們五(5)班因為是最后一個班,所以被排到最后比。我們候著侯著,滿頭大汗,揮汗如雨,太不是滋味了。終于,其它班比完了,該我們班對戰五(4)班了,五(4)班的人見我們這等憔悴模樣(似乎要昏過去),我們暗自商量,一定要滅滅五(4)班的威風,第一次比拼,我們還未完全商量好,我們各自拉各自的,根本不團結,我們第一次比拼便活活被五(4)班拖了過去。失利后,我們暗自商量要團結一致,拉的時候要拉得均勻。第二次比拼開始了,我們一起使力,一起向后傾,五(4)班被一點點拉了過來,我們拼盡全力,死拉,汗都流了出來,但我們仍然堅持不懈,第二次比拼我們終于贏了。第三次比拼是決勝局,我們密謀了一番,我們是這樣密謀的:五(4)班輸了這一局,肯定不甘心,想報仇。最開始決勝局的時候,我們可以假裝沒有力氣了,假裝被五(4)班脫起走,五(4)班便會以為我們的力氣已經耗盡,而放松警惕,力氣便會減少,這時候我們順勢一把拖過來,五(4)班必敗無疑。第三次比拼開始了,五(4)班使大力,按照計策,我們贏了,五(4)班不甘心,說我們是假裝沒力氣的。我們反駁道:凡事都要講計策,你們也沒本事使計策。五(4)班聽了,無言以對,輸的心服口服。

  我從這件事中悟到:只要團結一致,并且使用適當的計策,做事才可能成功!

關于初中生孝道的心得 篇9

  我喜歡貓,因為它們時而活潑時而沉靜的樣子。看到它們注視著我們的神情,我時常會想在貓的眼里,我們算是什么東西呢?會不會覺得我們不可思議,或者愚蠢無知?這讓我想起有一只貓,生活在夏目漱石的筆下,它是一只普通不過的貓,卻有著人一樣的思維。沒錯,這就是《我是貓》中那只貓。

  夏目漱石本名夏目金之助,生于1867年<慶歷三年>2月9日,東京人,他的一生才華橫溢,只搞十年創作,卻留下了一系列珍品。他的全部作品,大體反映了明治時期知識分子的一顆痛苦而不安的靈魂,反映了他在東方思維和西方文明、在虛幻理想與殘酷現實、在迂腐守舊與拜金大潮之間的艱辛求探與慘痛折磨。《我是貓》,夠得上日本的才子書之一,也是世界文學名著之一。

  《我是貓》確立了夏目漱石在文學史上的地位,小說采用幽默、諷刺、滑稽的手法,借助一只貓的視覺、聽覺、感覺,以主人公的日常起居為主線,穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成、陰謀報復苦沙彌的矛盾沖突,嘲笑了明治時代知識分子空虛的精神生活,譏諷他們自命清高,卻無所事事;不滿現實,卻無力反抗;平庸無聊,卻貶斥世俗的矛盾性格,鞭撻金田等資產階級人物及幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性,小說構思奇巧,描寫夸張,結構靈活,具有鮮明的藝術特色,“我是只貓兒。要說名字嘛,至今還沒有。”

  這樣親切的一句話為我們打開了一只貓的心靈大門。這只貓的一生透著淡淡的悲涼,正像是對于社會的嘲諷。在它的腦海中,主人只是一個愚蠢的教師,裝模做樣,“像牡蠣一般把自己藏在殼里”,同時也追求人格獨立,而他的朋友們崇尚金錢權勢,為了錢不惜一切。這說的是一些虛構的人,我們未必不愿承認,但是有誰知道,我們是不是以同樣的形態出現在身邊的貓或者是狗的眼中呢?人類一向自負,因為我們的智慧,我們的文明。

  至于小貓小狗雖然聰明,善解人意,它們的腦子與人類確是無法比擬的。當然,這也是人的看法。殊不知,在那些“小貓小狗”看來,人也不過如此,沒有莫及的智慧,沒有高雅的氣質,有時甚至連它們都不如。看到這,我們似乎有點哭笑不得,但又能說什么?只是角度不同,沒想到我們的形象有了天翻地覆的變化。說到這,我不禁想起了魯迅的《狂人日記》。這說的又是一個有病的人所看到的世界。

  這個世界里的人都想害他。說他病態,這并不假,但難道那時的社會不是在向著這人吃人的趨勢發展么?就像那只貓,我們可以說它沒有資格對人品頭論足,但是它所看見的又何嘗不是真實的人?每個人抑或是貓狗的心中,都裝著一個世界。我的,你的,他的,沒有一個相同。我們活在自己的世界里,看他人的風云變幻,用自己的心情,體會著他人的喜怒哀樂。

  在書的結尾,貓因為饞嘴喝啤酒而誤入水缸。起先它還在掙扎,可漸漸地就放棄了,因為它覺得這樣很舒服,遠離了世界的喧囂,進入了奇妙的、寧靜的世界之中。“南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛。感謝呀感謝。”這竟是那只貓的最后思想,可見它有多厭惡這個丑陋的世界了。沒錯,這就是《我是貓》中的那只貓。

關于初中生孝道的心得 篇10

  光陰如梭,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年,帶著對未來的憧憬,走進了初一生活。

  開學已經二十多天了,對新的環境有了一定的了解。剛入校時,一切對我來說都是那么的陌生。陌生的同學、陌生的老師、陌生的教室、陌生的校園,就連這兒的一花一草一木也是陌生的。

  上初一了,第一個感覺是新鮮。Jasmin講課是那樣引人入勝。同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,使我感到無比新鮮。

  初中是人生的轉折點,是人成熟的開始,而小學只是基礎。兩者比較起來。初中是忙碌的,小學是歡快的,在小學時,老師常常在管我們,而對初中來說自學更主要,學科多了,時間少了,更要刻苦學習。有時,我時常回憶起小學生活,甚至趁中午空閑回小學學校,站在大門口,望著低年級的小朋友在操場上追逐打鬧,有的躺在操場上,看著藍天。白云,勞累早就煙消云散了,看著看著也想起自己以前在操場上與同學們。老師玩老鷹捉小雞的快樂時光…現在,那將都是過去,一段美好的回憶。

  盡管十分想念小學生活,但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對中學生活。

關于初中生孝道的心得 篇11

  “明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”這是《明日歌》僅僅這短短的幾句話,給了我深刻的印象。現在生活的條件優越起來,我們就應該珍惜時間,珍惜這每一分,每一秒。

  “今天,不就是短短的一天嗎,我明天再學習不可以嗎?”我也有過這樣的想法,也曾經這么做過。當我讀過《明日歌》時,我才發現我錯了,為什么要把今天可以完成的事情放到明天呢?很快,到了明天,還有明天,明天就變成了今天,而每個今天之后,又有無窮無盡的明天,大好的光陰、就被浪費了,到了以后,就會有了“少壯不努力,老大徒傷悲”的嘆息。

  勤奮,有志的人,深深懂得時間就是生命,甚至比生命還寶貴。他們從不把今天可以完成的事情留到明天去做的。美國著名作家富蘭克林曾經說過:“你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間,因為時間是組成生命的材料。”偉大的發明家愛迪生從小就珍惜時間,經常利用在車上賣報的時間來做實驗,累了,就在旁邊躺一會兒。渴了,就喝口水,餓了,就吃塊面包。牛頓,居里夫人,愛因斯坦……哪個名人不是如此?他們從不停留在昨天,

  更不空空等待明天。他們利用今天,完成他們想要干的事情。

  短短的《明日歌》是一個座右銘,它一直提醒我要把握今天,決不讓時間白白流失。從現在開始,不要讓時間白白流失!

關于初中生孝道的心得 篇12

  “書中自有黃金屋,書中自有彥如玉。”在我的生活中,書是我的好朋友,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時候看一看書,然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。

  “人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學習!學習!!!”它是我的助跑線,它讓我知道:只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒有天才,但有了學習就是有成功之路。

  講到學習方法,我想用六個字來概括:"嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法,除了向別人學習之外,更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會向別人學習,自己卻不意識的刻苦鍛煉,就如一顆沒發芽的種子,只想快快長大,自己不主動在生活中鍛煉,只會長得矮小。

  “復習是學習之母。”復習也是我的學習生活中最重要的一部分,也是我的學習方法之一。“學習后復習,讓知識更鞏固。”是我課后的名言,也是我的課后行動,因常言道“溫故知新”。

  同學們,快行動起來吧,找到自己的學習方法,感受學習的快樂,體驗學習的幸福,領悟學習的道理吧!

關于初中生孝道的心得 篇13

  愛心,讓生活更美好.有人說微笑可以讓生活更美好,有人說友情可以讓生活更美好,還有人說寬容可以讓生活更美好,但我要說愛心也可以讓生活更美好!記得那天,我一個人坐汽車去奶奶家,到半路上來了一位老奶奶,一手拄拐杖,一只手還拿著許多東西,靠著兩邊的扶手,慢慢地在過道上行走。她向四周環視了一下,發現沒有空座位,便嘆了一口氣,站在了我旁邊。我被嚇了一跳,心里開始猶豫不決:讓座還是不讓?讓吧,我的路途還挺遠的;不讓吧,老奶奶在我面前站立不穩,我又實在不忍心。

  最后,我還是站起身來,把座位讓給了老奶奶,老奶奶直夸我懂事。我有點不好意思,可心里還是美滋滋的。車子又走了一會兒,售票員開始喊著:“買票了!買票了!”我聽后,仔細地翻著我的錢包。啊?怎么就剩下5元錢了?不夠買票的呀!那另外的5元錢哪去了呢?我心里很著急,臉也紅了,不知怎么辦才好。這時,那位老奶奶看出了我的心思,便對我說:“乖孩子,是不是車費不夠了?別急,奶奶幫你買票。”我聽后,感激得說不出話來,半天才說出一句“謝謝”。

  很快,車子到了奶奶家的.那個村子外。原來車子是不進村里的,正巧,老奶奶也在這里下車,我看見老奶奶手里拎著的東西就說:“老奶奶,我幫你拎吧。”說著我接過老奶奶的東西,和老奶奶一起走進村子里。看來,愛心也是可以互相傳遞的,它溫暖著人們的心田,也讓生活變得更加美好!

關于初中生孝道的心得 篇14

  中學作文點撥訓練課程于20xx年7月12日開課,于20xx年7月19日結束。學生體會如下:

  學生A:我覺得徐老師講了許多新的東西,尤其是那十幾種寫法總結的很好。許老師上課比較有趣,不乏味,同時還邊講邊舉例,讓我們很容易理解。我原來的作文問題有:且不上題,中心不突出;思想不深刻,立意不夠高。通過這次訓練,第一個問題解決了,我有了很大的進步,我很高興。不過第二個問題還有待改進,這個也需要長期的積累才行。感謝徐老師。

  學生B:我為提高作文而來,最初感覺什么也寫不出來,現在寫作文已經很有感覺。老師很好,平易近人,知識豐富,深得要領,對作文講解到位。

  學生C:跟徐老師學作文,我的收獲是,作文結構可以更多的構思,而且運用的也更加完善,而且,作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說實話,7天寫14篇作文確實會感到不適,所以,我希望再有下一回,能隔一天兩篇作文地來。

  學生E:感覺很不錯。通過七天以來的學習,我學會了很多種寫法。覺得徐老師教學方法得當,教學風格風趣幽默,是難得的好老師。覺得我的大腦充實多了。

  學生F:徐老師講課生動,善于聯系生活來向學生說明寫作道理,講課精辟,抓住重點,反復強化,反復強調作文寫作的要領,幫助同學們找到并克服了弱點,教會了我們怎樣把作文寫得更好。我來到徐老師的課堂,收獲了寫作文的根本的東西,令我受益匪淺。

  學生G:這七天來,學習成果不錯。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里,我學會了記敘文點式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等。我希望自己再接再厲,開學后作文更上一層樓,的份穩定在50分以上。

  學生H:短短七天,我感到作文的進步,我媽媽也很欣慰。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文,因為許老師講的非常有意思,如果有機會,我還要上你的作文課。徐老師能夠把書上的內容盡量往作文上靠,這樣更便于學生明白和應用,可以直接提高寫作水平。

  學生K:我這次來收獲了很多,我也在跟徐老師的學習中意識到了我原來作文中的問題。我原來的作文,雜七雜八,平鋪直敘,話語生硬,但我認為我這幾天改了許多,也知道了切題和中心的重要性以及方法。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點撥和方法指導,目前我的作文也比想象中提高了,實現了我這次來“提高積分”的目標。我意識到了作文的提高靠悟性,要不斷地去琢磨,這是一個積累的過程。要自己體會作文的情感、思維、想象和語言,從中提高寫作水平,正如那一句話:面朝大海,春暖花開。

關于初中生孝道的心得 篇15

  玉龍雪山坐落于麗江古城邊。它是北半球最南邊的唯一一座大雪山。海拔高達5668米。由于海拔高,加上特殊的地理位置,它呈現出一幅壯觀的景色:山頂終年白雪皚皚,山腰秋松成林,山腳四季如春,景色迷人,令人稱奇。

  今年州慶,早就想看雪的我和媽媽驅車前往向往已久的玉龍雪山。經過十多小時的車程,終于進入麗江境內。

  “看,前面就是玉龍雪山了。”媽媽提醒我說。“哪兒?在哪兒?”我環顧四周,十分興奮。“前面那座就是啊。”我抬頭一看,遠處一座青灰色的大山上零星地散落著白色的雪。這和我心中的雪山不一樣嘛。但我仍沒死心,坐上纜車來到雪山最高峰。但傳說中白雪皚皚的琉璃世界沒有出現。雖然已進入冬天了,可見的白雪卻少得可憐。

  怎么會這樣?這是因為人們不注意保護環境,過度排放二氧化碳,形成了溫室效應,讓本來終年積雪的雪山失去了往日的壯觀。但正在消失的不只有玉龍雪山。南、北極的冰川也正在消融,致使北極熊因為沒有可供休息的大冰塊而活活累死在海里。

  正在消失的玉龍雪山讓我深思,讓我警醒。讓我們少開一天車,少用一度電,節約資源,減少二氧化碳等溫室氣體的排放,保住冰川,保住美麗的地球家園,不要讓美麗的玉龍雪山成為一個傳說。

關于初中生孝道的心得 篇16

  這部電影首映于 20__ 年,有著《魯賓遜漂流記》這部經典巨著相類似的情節,有著湯姆·漢克斯這樣蟬聯兩屆奧斯卡影帝的傾心演繹,有著羅伯特·澤米基斯這位偉大導演獨具匠心的創作構思……這所有元素無疑將《荒島余生》這部電影熔煉成一部不朽的經典之作。

  在觀看這部電影中,從始至終,我對它都產生了極大地熱情。

  但生活畢竟充滿了許多未知數和確定的因素, 在一次出差的旅程中,查克搭的小飛機失事,在這次不幸的空難中他幸運的成為了唯一的生存者,但不幸的是他漂流到了一個與世隔絕、資源貧瘠的無人荒島,和他一起的只有一快鑲有未婚妻相片的懷表、一個排球、一個聯邦快遞和一個皮劃艇。

  奇跡總伴在隨著絕望的時候出現,就在4年后一塊飄來的鋼板使得他又燃起了離開荒島的欲望,他將樹皮和樹木做成了木筏,將鋼板做成了船帆。這次他成功了,他成功的逃過了海浪,他的船帆沒了,而好友Wilson也飄走了,他又絕望了,而就在這時,一艘貨輪發現了他將他救了上來

  這部電影中給我感觸最大的就是電影的最后幾分鐘的場景, 查克站在一個十字路中間,迷茫地看著4個通往遠方的公路,他不知道他的未來在何方。這是整部電影中最給人以感染力,同時也是最發人深省的一幕,對于一個剛剛經歷了整個肉體乃至靈魂徹底洗禮的人來說,面對這個文明社會又充滿了無限的迷茫與無奈。也許已經適應了4年的荒島的他,遠離這個復雜的社會才是他內心真實的歸宿。

  在我們的一生中,我們 什么都可以沒有,但我們內心唯獨必須擁有的就是對生存的渴望。我們的一生是漫長而又短暫的。說它漫長,是因為這個道路上充滿了艱辛,所以我們應該具有十足的耐力;說它短暫,是因為它在我們不知不覺中一晃而過,所以我們應該更加地珍惜它。

關于初中生孝道的心得 篇17

  這是中華人名再一次面對病毒危機:新型冠狀病毒。距離上次20__年非典僅僅17年,剛好降臨在春節之際,這樣來的突然,讓動物真正的把我們關在了家里。

  當我們知道這種病毒的嚴重性時,白衣天使早已經奔向一線,當我們期待新年的歡樂時,他們已經到達武漢,給武漢人民帶著希望,盡管他們許多人連一口熱飯都沒吃上,但都是以第一時間投入。當很多人來到醫院,超出了醫院的負荷,醫生和護士在一線,承擔了她們該承擔的和不該承擔的一切,沒有怨言,沒有退后,與病魔爭分多秒。

  現在,醫院鬧的越來越厲害。現在,接二連三的事件發生。這個社會,最聰明的學醫的學生不愿意學醫,但是醫生終究是我們生活的希望,我們應該去善待他們,多愛護。

  病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍,人類處于食物鏈端,但也不是萬物皆可食的,溯源分析結果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。病毒形式可能嚴峻化,冠狀病毒屬于RHA病毒,變異性極強,且目前疫情處于早中期階段,后續將可能出現病毒變異及超級病人,增強防控難度。這是一次嚴重的危機,作為人類的我們不應該反思?如果疫情無法控制人類將何去何從?如果我們管好自己不貪嘴吃野味會有這等事?不要過分陶醉于我們對自然的勝利,對于每一次這樣的勝利,自然界都報復了我們。

  關于如何保護好自己:首先,盡管病毒已成為了焦論也絕不要隨意聽信各種荒謬謠言,科學防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號召每個人做好個人防護,避免前往人群密集場所,在公共場所要戴口罩(醫用)。其次注意飲食衛生,勤洗手,多飲水,盡量不在外就餐,少出門。如果出現發熱,咳嗽,請及時就醫檢查。

  我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機,都好好在自家呆好,不亂跑。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機,很多醫護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線,我們更應該相信他們!

  加油武漢,加油白衣天使,加油,中國,愿世間的美好與你們環環相扣。

關于初中生孝道的心得 篇18

  在寒假期間,我看了一本名著,它的名字叫做《堂吉訶德》。讀了這篇名著,我感受頗深,并增強了我的語文功底。

  這篇名著的作者是著名的西班牙小說家米蓋爾臺塞萬提斯,同時他也是西班牙有史以來最偉大的小說家,贏得生育最高,影響力最大的作家。這部《堂吉訶德》就是他的代表作。

  這篇文章講的是一個窮鄉紳堂吉訶德讀騎士類的文學書籍入了迷,一心想要復興騎士制度,于是他背井離鄉,離家出走,想鋤強扶弱,干一番轟轟烈烈的大事業以垂名史冊,可惜由于騎士制度早已成為歷史,堂吉訶德的辛苦奔波最終只能惹出一大列笑話,他狼狽地回到故鄉,再悔恨中死去。

  在我的眼中,主角堂吉訶德是個多重性格的人,從作者的字里行間,我看出作者對主角的態度,有諷刺和贊許,嘲笑和肯定。

  曾記得小時候看這部動畫片,只看到一個瘋瘋癲癲的騎士,做出一些蠢事,把我逗得咯咯發笑,那是只覺得他是個瘋子,可是而現在讀起來卻有新的體會。隨著故事情節的深入,我被他的執著精神鎖打動,且不說他是真瘋還是裝瘋,做的事是正確還是荒.唐,但是他對認準的那個目標的鍥而不舍追求的精神就值得我們去學習。堂吉訶德永不言敗的精神令我敬佩,雖然一次次的失敗,但他仍然像騎士那樣要求自己,不畏強暴,堅持正義!

  雖然一次次的被抓回家里,但他仍然一次次的去游俠四方。而某些現實中的人,碰到一點小挫折,小困難就退縮,多么可悲!他們應該向堂吉訶德學習!自信是最重要的!

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