初中生觀看小孩不笨心得體會（通用5篇）

初中生觀看小孩不笨心得體會 篇1

　　剛剛看完了新加坡的一部電一影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模一式與存在的隱一性一問題，它們日益壯大，某天一不小心就到了不可收拾的地步，那時的父母、老師就會更加覺得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱之為“爛蘋果”!

　　楊學謙和成才是同學兼死一黨一。

　　楊學謙的家境優越，還 有一個弟弟。父母在各自的公司擔任要職，每天忙到很晚才會回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對，做錯了就罵，做對了也不覺得夠。楊學謙感慨：看似什么都不缺的家，其實什么都沒有!

　　相較于楊學謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經因為打架被別人打斷了腿，爸爸很一愛一成才，卻因為不知道如何一愛一他，經常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現了遇事就動手的解決辦法。成才因為跟老師發生肢一體沖突被學校開除，楊學謙也被學校公開鞭打。

　　從此，他們的人生道路又發生了偏差加入了幫會!

　　某天，他們被幫會的人戲一弄去偷東西借此進行訛詐。他們無奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項鏈。他們在得手后的路上，腦海里不斷重現被別人譏笑為“爛蘋果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……

　　父母從楊學謙的博客上看到了他的內心世界，父母頓生悔意。

　　成才的爸爸也因為阻攔別人打他兒子而從樓梯上摔下來，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續回到學校念書。由于種.種的原因，校長終于同意成長回校念書，因為成才的體格相當不錯，后來真的打到了全世界的舞臺上。

　　這部影片觸一動到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過關于教育方面的電一影，讓我體會并意識到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的一媽一媽一，更要做孩子的朋友，先去學一習一這些個年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭取做到他的漂亮一媽一媽一及朋友!

　　做漂亮、知一性一、達理的一媽一媽一一直是我對自己的要求!我愿與孩子一起成長……

初中生觀看小孩不笨心得體會 篇2

　　今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。

　　故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經茫然、失落的心靈”!但導演“賺人眼淚”的手法實在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊!

　　鏡頭一：9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

　　鏡頭二：成才因為違反校規而被學校開除，當他加入“黑社會”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學校哭著求校長“騙”爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學來的“I love you”跟兒子作最后的告別……

　　這個世界，當越來越的人會說兩種語言(甚至更多)，卻越來越不會最基本的“愛”的表達;當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越沒有時間關注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”!

　　生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養?在哪一個凌晨萌發?又在哪一個時刻開花?!

初中生觀看小孩不笨心得體會 篇3

　　這個電影講的是：從前一個叫楊學謙的同學，他的博客寫的很好，得了金獎，可他媽媽不高興，他媽媽說："我以前都考85分!"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。

　　他的媽媽還生了一個叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學校選上要當王子，他們要排練，排練好了，就要上臺演出，讓爸爸媽媽來看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒時間來看，爸爸說："讓我去看，五百塊錢一個小時。"杰利就攢錢，有一天，他看到賣東西的阿姨有很多錢，所以杰利就打起了偷錢的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢，又飛快地跑回家，可是，當他爸爸媽媽知道的時候，爸爸說："沒想到你也是壞孩子!"爸爸拿來鞭子使勁地打杰利的手，杰利說："我想攢夠五百塊錢讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來，這個鏡頭實在令人感動......

　　接下來是一個男孩和一位爸爸的故事，這個男孩這個男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學不好。

　　故事令我感動的地方是：他和楊學謙偷一位老奶奶的項鏈，他倆感到不對，又送過去了，可是，這位老奶奶并沒有感謝他倆個，反而大叫："捉小偷呀!"大家連忙跑過去追，他爸看見了，并沒有袖手旁觀，沖了上來，可是他爸被打進了醫院，在臨死前他爸說："不是教不會孩子，而是不會教孩子，我愛你!"我被深深地感動了!

　　看過這部電影，我懂得了一個道理，一個人不要只看他的缺點，還要看他的優點，這樣才能取長補短，才能不斷進步!

初中生觀看小孩不笨心得體會 篇4

　　“小孩不笨”，這四個字聽起來很新穎。

　　我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。

　　故事情節很緊湊，催人淚下。

　　電影講述了三個孩子由好變壞，由壞變好的幾個經典場景。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個現實問題:父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。

　　即使是有限的幾次交流，也不過是:父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。

　　看小孩杰利的演出，父母認為是無聊之舉……

　　哥哥杰利博客寫得好，父母也認為是沒用的折騰……

　　學謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……

　　……凡此種.種，代溝越來越深，越來越寬，差點就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結局。

　　由電影的目光看現實，我覺得有很多東西值得我們思考。

　　在我的同學中，有很多人真的很了不起，有很多的優點，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點很唯一，也很統一，就是一個答案:讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。

　　為此，家長心甘情愿，花費大量的時間和金錢去給孩子補習，而從來不會問孩子愿不愿意。很多時候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學習僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言?

　　另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。

　　父母該反省:有同孩子進行心理溝通的經歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經常同小孩做溝通，是不是不斷的改進交流的方式，以求更好的效果?

　　我堅信成才父親的那句話:“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”

　　是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強。由于父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時的“家”已經不再是家，而只是睡覺的房子了。

　　最后我想說:不管工作有多忙，為人父母，請多抽點時間陪陪孩子吧。他們缺少那份愛，那份沉甸甸的愛!

初中生觀看小孩不笨心得體會 篇5

　　今天在電一影院我和一媽一媽一看了一部感人的電一影——《小孩不笨》，剛開始的時候大家都被電一影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射一出的一些問題所吸引，也可以說是反思。

　　劇中的主人公是三個小學生，Terry，國彬和文福。他們各自的家庭背景不同，一性一格不同，但有一點他們是相同的，就是成績差。因此他們同在EM3，這個差生班，他們因為成績差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長以外，幾乎都放棄了他們，學校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個社會都放棄了他們。

　　針對這三個孩子的問題，我覺得有幾點應該引起家長的重視和老師的重視。首先是家長應該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績好的孩子才是好孩子呢?家長應該把教育的重點放在哪塊，是把教育的重心放在學一習一上，成績上，還 是注重孩子能力的培養，人格的培養，心理的健康發展呢?我認為家長不應該只是片面的，一味的把自己的想法強加在孩子身上，甚至理所當然地認為這些都是為了孩子好。家長不應該強求孩子做些什么，達到什么水平，他們要做的，應該是認識到孩子在哪方面有潛能，并且幫助孩子真正看到自己這方面的能力，鼓勵他們充分發揮這方面的潛能。而不是一味地指責孩子，一味地認為是因為孩子自己不努力才會學一習一成績差，要意識到成績不好，是有多方面的原因的。其次是老師應該怎樣教育學生，是否只有成績好的學生才是他們應該重視的，而那些成績不好的學生就應該放棄他們了嗎，還 是繼續鼓勵他們?我認為老師應該具有耐心和一愛一心，把每個學生當作是自己的孩子一樣看待，對于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學生，即使是一點小小的進步也應該鼓勵他們，讓他們感受到他們還 是有人關心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細心的去觀察那些學一習一成績不好的學生，發現他們的長處，了解他們在想些什么，對于那些總是“惹禍”的學生，不能盲目的一味指責，而是應該發掘他這些行為背后的原因，進而去了解他們，關心他們。最后是關于社會的，我覺得現在這個物欲橫飛的社會太過現實了，社會的普遍觀念又太傳統，把文憑那張紙看的太重，其實我們的社會需要的是各方面的人才，光成績好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術方面的工作……總之，每個人都應該會有他的長處，何必只局限與那些擁有高學歷的人才呢?

　　人們應該改變傳統的觀念，只有大家的觀念首先轉變了，才能漸漸把社會的風氣扭轉向好的方向。還 有我覺得這個社會需要一愛一，需要感情，人與人一交一往需要雙方面的付出，多站在對方的立場上想想，多用寬容的心去包容對方，包括我們的親人，那么一切都將變的美好。