袁隆平先進事跡個人學習體會（精選14篇）
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇1
袁隆平把畢生精力用在了雜交水稻的培育創新上，不僅解決了中國人的吃飯問題，而且“為推進糧食安全、消除貧困、造福民生做出了杰出貢獻”。袁隆平雖然離我們而去，但他身上所釋放的精神卻令人感動。
“我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢�！痹∑綇男【土⒅咀鲆幻r業科學家，1953年，23歲的他從西南農學院畢業之后，扎根基層，幾十年來一直從事農業科研工作，為了解決中國人民的吃飯問題，他嘔心瀝血，把科研論文寫在田間地頭，把科研成果寫在人民群眾飯碗中�！八且晃徽嬲母耪摺．斔麧M天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓�！蔽覀儼У亢图o念袁隆平，就是要學習他立志為國為民的追夢情懷。在生命的最后日子里，他依然牽掛著一方稻田，心心念念的依然是自己畢生追求的夢想。作為年輕一代，我們要像袁隆平那樣，敢于播散夢想的種子，并讓夢想生根發芽，抽穗結果。
“人就像種子，要做一粒好種子”。深深扎根于廣袤的大地，努力地吸取陽光與水分，奮力向上生長，哪怕做一株小小的秧苗，也要開出最絢麗的稻花，也要結出金燦燦的稻谷。袁隆平的一生是奮斗創新的一生。作為我國研究與發展雜交水稻的開創者，作為世界上第一個成功地利用水稻雜種優勢的科學家，袁隆平不僅敢于沖破傳統學術觀點的束縛，而且始終淡迫名利，始終奮斗。面對鮮花與掌聲，他始終牢記自己的“種子夢”。耄耋之年，依然奮斗不息�！巴饷嫣烨邕�是下雨?”“今天多少度?”入院之后，袁隆平還牽掛著第三季雜交稻。敢于有夢，奮斗筑夢，青春追夢�！�90”后的袁隆平在生命的最后歲月里，依然穿行在稻田之中。這種生命不息、奮斗不止的創新精神，必將激勵我們在新時代砥礪前行�！耙恢嘁伙�，當思來自不易，向袁老致敬!禾下乘涼，吾輩接棒!”。
“袁爺爺，一路走好，一路走好!”當靈車緩緩駛出醫院時，在聞訊前來送行的市民悲慟高呼中，在車輛的嗚咽鳴笛中，在每個人的淚水中，在湖南長沙，在全國各地，在國內外，大家都在不約而同地表達一種哀思與緬懷。為啥袁隆平的離去會觸動億萬人心，關鍵就在于他始終心懷人民，心系人民的溫飽。面對上世紀60年代的糧食短缺，作為學農的袁隆平看在眼里，痛在心里，提高糧食產量作為了他刻不容緩的重要任務。“理想要高雅一點，要向前看，不要專門向錢看。賺錢可以，但要賺對社會、對老百姓有益的錢�！毙睦镅b著人民、裝著社會，人民才把他高高舉在頭上�！半娔X里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田�！痹∑绞冀K腳踩大地，專務于偉大事業，才贏得了人民的熱愛與擁戴。
世間從此再無袁隆平，但在遙遠的太空，有一顆星星更加閃亮，那就是以袁隆平名字命名的“袁隆平星”。我們在表達哀思的同時，賡續他獻身祖國和人民事業的偉大精神，才是對他最好的紀念與追思。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇2
看完了“當代愚公”黃大發的先進事跡，內心受到強烈的震撼，作為一名共產黨員，要時刻對標先進，學習先進，爭做新時期艱苦奮斗的楷模。
做艱苦奮斗的楷模，首先要將艱苦奮斗的要求體現在思想上。歷史和現實證明，一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的民族，是難以自立自強的;一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的國家，是難以發展進步的;一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的政黨，是難以興旺發達的。我們要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀這些科學理論，它們是無產階級解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路并保持正確的發展方向。
做艱苦奮斗的楷模，要將艱苦奮斗的要求落實在工作上。共產黨員要在各自的工作崗位上堅持胸懷大局、立足本職、銳意進取、勇于開拓、樂于奉獻。要認真履行《黨章》規定的義務，深入學習實踐科學發展觀、構建社會主義和諧社會的熱情，融會貫通在具體工作和實踐之中。要通過身邊活生生的實實在在的投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識。要堅持“講黨性、重品行、作表率”，事事處處表露先進性，聚精會神謀發展，一心一意干事業。做到“平常時刻看得出、關鍵時刻沖得出、危機時刻豁得出”，各項工作跑在前、干在先，自覺為群眾作好表率。
繼承和弘揚艱苦奮斗精神，是新世紀偉大實踐的需要。今天艱苦奮斗，明天的事業就會更美好;世世代代艱苦奮斗不斷前進!作為一名共產黨員，無論在什么情況下，都要保持艱苦奮斗精神，以身作則、率先垂范，并且堅持不懈的用艱苦奮斗精神教育、激勵、鼓舞廣大人民群眾克服困難、振奮精神，把建設有中國特色社會主義的偉大事業全面推向前進。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇3
五四運動過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在�！蔽逅倪\動不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時代變遷，祖國的發展，每個中國人心理都有一個宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現嗎?答案是肯定的。因為五四精神永存，并且伴隨著我們走向新的時代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基�！跋嘈抛约旱牧α堪�，我們是青年�！标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負著新的時代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客。”五四運動是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運動。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數不勝數的人在戰場上奮斗。到現在，為了國家富強繁榮，不計其數的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導我們的精髓。它沒有隨著時間消逝或是時代進步而沒落，反而在時間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條�！�
能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點，就是愛國精神。我曾經看琮一則報道，一個小學生上學遲到了，跑到學校門口的時候國歌響起了。那個學生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時代的我們仍能繼承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時期的新使命。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇4
張伯禮院士淚灑會場!有一種落淚，叫責任與擔當
中國有句古話：“男兒有淚不輕彈”。
張伯禮教授，一位年逾72歲的大齡逆行者，懷揣著對祖國的熱愛，為幫助那些需要幫助的人，他不顧個人身體，將全身心都投入到抗疫工作中。
他此次的落淚，與其說是難過，不如說是對如今國內取得的良好效果的感動。
正如張伯禮教授曾經在一次直播中的講話所言：
我在武漢待了82天，我把看到、聽到的，都跟大家說，有些事情確實值得我們去反思。只有在中國，才能做到這一點，才能贏得抗疫工作的勝利，才能救治每一個患者，不管你是多大歲數，不管你是窮人、你是富人，都是如此。哪個國家能做到呢?
中國，我們生于斯長于斯，我們應該為自己的祖國而自豪。
百年大計，教育為本，尊重自己的祖國、愛國，才造就了如今這樣的高效、安全，愛國教育也應該是教育的重中之重。
如張伯禮教授這般，不顧個人安危的人，并不在少數，尤其是明明已經在各自領域擁有很高的地位，按理說，他們“犯不著”去一線冒險。
可是，他們毫不猶豫，沒有條件，創造條件，也要去武漢，只為真正發揮自己的光和熱。
正如張伯禮教授、鐘南山院士、李蘭娟院士……
他們是真正的“逆行者”之光!
把“膽”留在武漢的張伯禮
張伯禮教授作為中醫藥領域的專家，當初疫情發生，就乘坐飛機緊急奔赴武漢一線，加入到中醫醫療隊。
張伯禮教授接到任務之后，就將自身安危置之度外。
國有危難時，醫生即戰士，寧負自己，不負人民!
曾經20__年時的誓言，他到了20__年依然踐行!
抗疫期間，張伯禮教授因為過度勞累，甚至不得不進行膽囊切除手術，而在手術后的第三天，他再次投入到工作中。
這是一位將自己的“膽”留在武漢的“逆行者”!
而張伯禮教授的辛勤付出，也取得不俗的成效：入住中醫方艙醫院的患者，無一人轉重癥!
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇5
我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了劉麗麗老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛，看見了她的堅持不懈，看見了她執著的責任心，看見了她那一份堅定的信念。她用執著和堅韌詮釋了責任的含義，用愛心和奉獻注解了師德的偉大，塑造了新時期優秀人民教師的良好形象。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”�！皼]有愛，便沒有教育”。“最美教師”正是本著對學生高度負責的精神，堅持不懈的信念，以強烈的責任心克服種.種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的詮釋!充分體現了"人類靈魂工程師"的責任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優秀，除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師，我該向最美老師學什么?就要學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學習她關愛學生，盡職盡責的優良品質。學習她刻苦好學，勇于探索的進取精神。學習她恪守師德，嚴于律己的敬業精神。學習她心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇6
在本該迎接新年到來的歡樂日子中，突然傳出武漢正在與病毒進行沒有硝煙的戰爭的消息。
害怕嗎?廣播里一遍遍喊著的“士兵守則”，每個村子門口的警戒線和路障，每家每戶的人員行蹤登記，新聞報紙上鋪天蓋地持續了兩個月的報....
戰場上的士兵不能臨陣退縮，“領導階層”的人站起來了，醫生護士，他們在我們縮在保護我們的小房子的時候，向前走，從安全區到方艙醫院，從普通衣服到防護服。
冒著極大的恐懼，推遲臨期的婚禮，瞞著擔心的父母，他們本著個醫護人員救死扶傷，不能漠視生命被摧害的這一基本原則，一點點往前沖。
張伯禮校長義無反顧的站了出來，在生死關頭，沖在抗擊新冠肺炎的最前線，他穿起防護服，面對病毒，不言恐懼。這種不畏艱險、永不放棄的大愛品質值得我們每一個人去學習。
感謝張伯禮校長給我們樹立了榜樣。讓我們明白了什么是一個醫者應該做的事情;什么是一個共產黨人應該逆行的時刻;什么是一個學者該擔當的責任。也感謝您在抗疫一線的無私奉獻，為中醫藥的發展做出了巨大的貢獻。
今年，這場來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，給我們的學習和生活按下了“暫停鍵”。春節原本是團圓的日子，卻依舊有許多勇敢的戰士們寫下請戰書，不顧一切奔向抗“疫”—-線的隊伍中。多虧有了他們，我們將要打贏這場疫情防控阻擊戰。
每當看到有關醫務工作者的報道，我都忍不住熱淚盈眶，心中五味雜陳。有擔憂、期盼、感動，但更多的，我覺得是“感恩”。
經過這次考驗，我更加體會到了作為中國人的驕傲與自豪，感受到中華民族強大的凝聚力和戰斗力。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇7
4月11日，武漢市金銀潭醫院ICU病區的最后14名患者新冠病毒核酸檢測全部轉陰，病區危重癥患者實現清零。伴隨著這個好消息，金銀潭醫院最后一支外援醫療隊——江蘇醫療隊，也返程回家了。最后一支離開的隊伍離別時，金銀潭醫院院長張定宇向他們鞠躬致謝。
在這場舉世矚目的“抗疫”大戰中，“世界看中國，中國看湖北，湖北看武漢，武漢看金銀潭。”金銀潭醫院作為武漢市突發公共衛生事件醫療救治定點醫院，累計收治了2220名確診患者，在疫情最緊張、最危險的初期接收了大批危重癥患者。
從第一例患者入院開始，張定宇就拖著蹣跚的腳步，日夜鏖戰在一線不眠不休。這位脾氣爆，性子急，訓起人來不留情面的鐵漢子強忍疼痛，拖著雙腿在病房之間奔走。金銀潭醫院的醫護工作者都知道，他們的院長“性子急，嗓門大”、“雷厲風行”、“風風火火”，常常能在走廊里聽見他大聲打電話的聲音：“搞快點，搞快點，這個事情一哈都等不得，馬上就搞!”大家急如星火地穿梭奔忙，發現張定宇的嗓門越來越大，但腳步卻越來越遲緩，雙腿僵硬很不靈便。
上樓時，他必須雙手緊握欄桿往上拉，甚至走著走著居然趴倒在地，好久站不起來。有同事上前詢問，他卻擺手不言。這位走路一瘸一拐的院長特別珍惜每一點時間、每一刻時間、每一會兒，是因為他比任何人都體會到生命的力量�！靶宰蛹�，是因為生命留給我的時間不多了�！彼聊艘粫䞍�，平靜地提起那個埋在心里的秘密：“我是一個漸凍癥患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人�！薄斑@個病的名字真的很形象，上下樓梯的時候，腿真的跟凍住了一樣�！睆埗ㄓ钫f，他從來不說，是因為不想影響同事，他生來樂觀，不喜歡叫苦。
20__年，張定宇隨武漢市衛健委赴外地出差，被專家發現腿有異樣。20__年10月，漸凍癥確診。他微笑著把身體蜷縮在椅子里說：“你看我現在長得五大三粗，慢慢地，我會像這樣縮成小小的一團。每個漸凍病人，都是看著自己，一點一點消逝的�！薄叭绻愕纳_始倒計時，就會拼了命去爭分奪秒做一些事!”
20__年12月29日下午，湖北省疾控中心來電，省中西醫結合醫院出現7名奇怪的發燒患者，所述病狀和同濟醫院那名患者類似。張定宇心頭一陣驚雷，他隱約意識到，一場殘酷的戰斗就要來臨了。箭在弦上，張定宇只有把悲痛放在心里，拼命地與時間賽跑，把一切準備到位：他身后，從一個病區，到一棟樓，到三棟樓;護士從2小時交接班一次，延長到四五個小時一次;醫生更是恨不得把一個人掰成兩個人來用。
當首批不明原因肺炎患者轉入武漢市金銀潭醫院后，張定宇當機立斷組建隔離病區，采集病人支氣管肺泡灌洗液送檢，為實驗室確認病毒贏得了時間。接診新冠肺炎患者以來，堅持吃住在醫院，全身心投入患者救治工作，處理各類突發事件，確保醫院有序高效運轉。精心做好駐院援鄂醫療隊的服務工作，有效保障救治資源。金銀潭醫院緊張的空氣混合著濃濃的消毒水味道，就像戰場上的硝煙。從最初發現新型病毒感染者到第一批醫療隊除夕團圓星夜馳援，張定宇在有限的防治條件下沒有一瞬間的放松，然而妻子和摯友先后感染新冠肺炎，他感到前所未有的疲憊。但當他轉身面對醫患家屬，他又是最堅定的依靠：“我們要膽大心細!有什么責任有我擔著。”
共產黨員、院長、醫生，是張定宇的三重身份。“無論哪個身份，在這非常時期、危急時刻，都沒理由退半步，必須堅決頂上去!”張定宇說。在身患重疾的情況下沖鋒在前，身先士卒，團結帶領全院干部職工夜以繼日戰斗在抗擊疫病最前沿，始終堅守在急難險重崗位上，以實際行動書寫了對黨和人民的忠誠�！跋駨埗ㄓ钸@樣的黨員干部，始終沖在最前線，讓大家都感覺特別有主心骨�！�
基辛格在《論中國》中說過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好�！睙o論什么時候，無論我們面對什么樣的艱難，我們之中，總有那么一群最勇敢最擔當的人，在關鍵時刻挺身而出。他們就是魯迅先生所說的中國人的脊梁，在最崎嶇艱險處接過時代的纖繩，民族的火炬。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇8
1月26日，大年初二晚上，正在天津指導防疫的張伯禮院士接到國家疫情防控指導組電話，臨危受命，當晚奔赴武漢疫情防控一線。
1月27日開始，張伯禮院士深入定點醫院、方艙醫院、社區，給病人會診，調查疫情，制定中醫治療方案、研究中藥治療新冠肺炎的處方。他提出，必須馬上對病患分類分層管理、集中隔離，建議征用學校、酒店作為隔離觀察點，給患者普遍服用中藥，用“大水漫灌”的方式達到早期干預的目的。這一建議被采納。
2月12日，張伯禮院士率領209名中醫“國家隊”進駐江夏中醫方艙醫院。該“中醫國家隊”由天津、江蘇、河南、湖南、陜西五省市三甲醫院的專家組成。
2月14日開艙至3月10日休艙，在張伯禮院士的帶領下，江夏方艙醫院收治564個患者(輕癥71%，普通型29%)，治愈出院392人，其他患者在江夏方艙醫院休艙后轉診他院。患者通過服用中藥、打太極、練八段錦、做按摩、做敷貼、做針灸等全套中醫療法的救治，截止到“休艙”時，實現了“三個零”：病人零轉重、零復陽;醫護人員零感染。
2月16日，由于過度勞累，張伯禮院士膽囊炎發作，腹痛難忍，中央指導組的領導強令他住院治療。經檢查，張伯禮院士的膽囊已經化膿、膽管結石嵌頓壞疽了。19日，張伯禮院士在武漢接受了微創膽囊摘除手術。手術后第三天，他就又投入救治工作。
3月19日，張伯禮院士迎來了72歲生日。同一天，武漢新增確診病例、新增疑似病例、現有疑似病例第一次全部歸零。張伯禮說，這是最好的生日禮物。
4月8日，張伯禮院士原本計劃在武漢解封之際回津，由于有些工作需要處理，就一直拖延到4月16日。在這一周多時間里，張伯禮院士還忙于各種國際連線，為海外華人華僑解“疫”釋疑，幫助國外抗擊疫情，講解新冠肺炎防治的中醫處方，分享中醫藥抗疫經驗等。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇9
都勻市司法局職工__同志是一名退伍軍人，也是有著33年黨齡的司法行政工作者。20__年2月7日，接到前往定點醫療觀察點參加抗疫工作的指令時，他作出表態：不辱使命、不勝疫情，絕不撤退!
作為后勤保障人員，他每天奔波在市區與州委黨校定點醫療觀察點間，防護物資、飲用水、新鮮水果、方便食品……這些從防控指揮部領取的捐贈物資，他自己一樣樣搬上車運送至州黨校醫療觀察點，做好登記后，按照值班領導的安排，分發到各組人員手上。一天，在將30箱香梨、5箱火龍果、4箱圣女果、25個大西瓜搬運回點上后，他說：“感謝社會各界捐贈了那么多物資，我是后勤中的后勤，以前當兵沖鋒在前，現在做后勤保障也堅決不讓大家有后顧之憂!”
由于后勤保障組人少事多，他在搬運物資的空隙，還主動分擔了配送留觀人員餐食、安撫留觀人員情緒等工作。在留觀人員解除集中隔離觀察后，他還親自駕車護送移交至戰區，叮囑居家隔離注意事項，真正做到了“無縫銜接”。
“哪里有群眾，哪里有需要，哪里就是我們司法行政人的戰場�！盻_同志用實際行動詮釋了司法行政人不忘初心、為民服務的本色，構筑起了阻擊疫情的堅強屏障!
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇10
任何一個時代，都需要在危難時刻能挺身而出的先鋒英雄。在這個肺炎病毒肆虐的冬春之交，這位先鋒英雄出現了。他帶領他的團隊和死神搶時間，搶救了許多在死亡線上掙扎的病人。他就是武漢市金銀潭銀院的張定宇院長。
讀著他的事跡我的心情久久不能平靜。他是一位漸凍癥患者，生命已經進入倒計時，他完全可以在得知自己患病之后安心靜養，但是他毅然選擇了逆行，義無反顧地沖到一線。用他漸凍的生命，為患者帶來溫暖、信心和希望;用他有限的生命，給病人帶來無限的寬慰;與時間賽跑，從病毒手里搶回更多的病人。
我們在日常的學習生活中也難免會遇到困難和挫折，那個時候，我們常常會情緒低落、不想面對，會想方設法逃避。但是這些困難與張定宇院長的困難對比起來實在是太渺小了。我們應該像張院長學習，學習他無私無畏，學習他的積極樂觀。
我還知道還有許多醫護人員也像張院長一樣，他們放棄了假期、放棄了和親人團聚、冒著被病毒感染的危險，堅守在一線。他們的事跡令人敬佩，在他們身上我看到了愛國的力量。我向他們致敬，為他們自豪。我們是新時代的接班人，我們要向張院長和所有逆行抗疫的醫護人員學習，更加熱愛祖國;遇到挫折也不氣餒;珍惜時間學好本領報效祖國。
我相信，我們一定能打贏這場沒有硝煙的戰爭!
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇11
20__年“全國向上向善好青年”推選活動自開展以來，社會各界廣泛關注，廣大青年踴躍參與，積極尋找、發現身邊奮發向上、崇德向善的青年榜樣，特別是在新冠肺炎疫情防控工作中涌現了一大批表現突出、事跡感人的優秀青年典型。下面是關于青春的感悟。
青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規律的生活是青春的特點，也是青春最美的旋律!
十六歲，開始叛逆的個性中迸發著一種張揚，一種活力!它不再被傳統所束縛，它要展現21世紀新一層的、個性的、張揚的美，青春的音符由此展開……
90后的青春是在批判中不斷成長的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統，它要改變，改變傳統社會風貌在全社會面前張揚自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領世界的潮流!這個想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始壓制，而壓制的青春，遲早有一天會爆發，會去反抗傳統!
青春時期，是不可揮霍的，有大把的青春獻身與學習中，但這種獻身將在成長中展現自己耀眼的光芒，到那時才會認識到青春犧牲的價值，它所換來的知識，可以讓你一生受益。
青春是夢幻的，迷離的，我們到現在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴!使人分不清他究竟出于怎樣的立場。
青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長歷程中也十分重要。
這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星!我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現生命的活力!
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇12
學習向上向善好青年要永遠堅持中國共產黨的領導。我們身為共產黨員，要明確共產黨人的斗爭是有方向性、立場性和原則性的。大方向就是要堅持中國共產黨領導和我國社會主義制度的不動搖。
學習向上向善好青年要堅決維護祖國的利益。習近平總書記在講話中強調“凡是危害中國共產黨領導和我國社會主義制度的各種風險挑戰，凡是危害我國主權、安全、發展利益的各種風險挑戰，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風險挑戰，凡是危害我國人民根本利益的各種風險挑戰，凡是危害我國實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的各種風險挑戰，只要來了，我們就必須進行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利。”我們青年干部無論在哪個崗位、擔任什么樣的職務，都要勇于擔當、敢于做事、善于斗爭。
學習向上向善好青年要要堅定不移走中國特色社會主義的道路。江河萬里總有源，樹高千尺也有根。習近平總書記指出：“中國特色社會主義是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就�！蔽覀兠恳晃磺嗄旮刹慷夹枰懹浽谛模褐挥猩鐣髁x才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興。因此我們要堅決同破壞中國特色社會主義的風險挑戰作斗爭。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇13
19歲孤身來廈，無怨無悔把最美的花樣年華獻給教育事業，學�！巴鈦硗蕖闭鎸嵉馗惺艿竭@位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學生家長為生計早出晚歸，她把“所有能代替家長做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個學生家庭，以行動教會家長“陪伴，是的教育”;她帶著學生走出出租屋來到廈大校園，告訴他們生活不可能是永遠的蝸居，還有夢想和遠方;她在學生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近30萬元，用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學生全部為外來娃的民辦學校里，她用“愛”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。她就是廈門華悅學校校長劉志紅。
劉_，福建10大最美教師中兩個廈門老師中的一位。任教于湖里區華銳學校。華銳學校是一所民辦學校，學生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的劉志紅被任命為華銳學校校長，成為廈門市湖里區最年輕的校長。她雖然在民辦學校工作，但都比公辦學校的同行們付出的更多。單說家訪一事，她都做了不下200次，剛開始時劉志紅也和其他老師一樣以為只要和家長用手機溝通就可以了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細了解孩子們的學習生活情況，劉志紅那著學生的花名冊一家一家地家訪。學生家長都是進城務工員，工作難度可想而知。通過家訪劉志紅成為了家長的知心朋友學生的結實靠山。對于學生她還經常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學生到她家寫作業買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認真了?”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學校才能看到他們燦爛的笑容。”5月11日5年級的一個學生血癌復發，醫院下達了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，無奈的家長只能放棄治療，劉志紅說：“絕對不能放棄”。劉志紅向全校師生家長社區發起募捐�，F在孩子已經度過難關。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界，每年她都組織6年級的學生到廈門大學，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過一天準大學生的日子，感受大學的文化氣息。
劉志紅她不僅把教師當成一種職業，更是當成了一種一生的事業。
袁隆平先進事跡個人學習體會 篇14
新型冠狀病毒的確認，也讓張定宇意識到事態的嚴重性，他明白戰“疫”才剛剛開始。
隨著新冠肺炎逐漸在全國蔓延，轉診到金銀潭醫院的危重患者越來越多。然而，當時醫院的ICU病房只有14間，遠遠不能滿足需要。
為了接待更多病患，20__年12月30日一早，張定宇再度決策，緊急布置勸退說服一般病人，騰退病房;抽調力量，新開兩個病區，完成清潔消毒，調配設備物資人員，陸續將病房改造成新的ICU病房。
張定宇介紹，武漢市金銀潭醫院總共騰退了21個病區，截至2月22日上午9點，金銀潭醫院累計收治患者1992人，是收治病人最早、最重、最多的醫院。
面對新的病毒，目前沒有疫苗，也沒有特效藥。在大量診治實踐的基礎上，金銀潭醫護人員率先將抗艾藥物克力芝用于治療新冠肺炎重癥患者，為治療贏得寶貴時間。
當發現康復患者體內抗體可抗病毒時，張定宇發出呼吁：懇請康復后的患者積極來到金銀潭醫院，伸出你的胳膊，捐獻你寶貴的血漿，共同救治還在與病魔作斗爭的病人。
孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
張定宇正是如此。
疫情并沒有讓他措手不及，早期他用心讓醫院練就的真本領，為這場新冠肺炎阻擊戰打下了堅實的基礎，例如利用 ECMO搶救危重病人。
時間倒回20__年，新上任的張定宇在倉庫里發現了一臺省衛健委給他們的ECMO(也稱體外膜肺氧合，是現有體外循環技術中的王者)。20__年下半年，他請來心臟體外循環專家給ICU醫生做培訓。
同年年底ECMO就發揮了作用，金銀潭醫院用ECMO成功救治了兩位艾滋病重癥肺炎病人，成為武漢地區最早將ECMO用于重癥肺炎救治的醫院。20__年春節后，又救了一位患重癥肺炎的24歲的大學生。20__年初，禽流感來了，ECMO大顯神威，保證了湖北省沒有因禽流感死亡的病例。金銀潭醫院優秀的ECMO團隊，就是那時成長起來的。
在本次疫情中，他們除了匹配ECMO來提高新冠肺炎治愈率之外，還采用了張定宇地鐵看雜志引來的高流量呼吸濕化治療儀，該技術還被寫進新冠肺炎病人的臨床救治指南。
值得一提的是，張定宇20__年提出，直到20__年才評審通過的GCP(國家新藥臨床試驗)，在這次疫情當中，也被王辰院士、中日友好醫院曹彬教授用來開展克力芝、枸櫞酸鉍鉀、瑞德西韋治療新冠肺炎的藥物臨床研究。