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全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得

發(fā)布時間:2023-01-10

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得(通用14篇)

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇1

  今天,我收看了《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺,刻骨銘心。

  這次新冠肺炎疫情,讓我想到了一個詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉》----“或多難以固起土,啟其疆土。或無難以喪其國。失其守宇。”

  一個國家是否強大,就要看當國家面臨困難時領導者做出的判斷和指引,困難能讓我們強大,這就是“多難興邦”啊 。

  面對突如其來的疫情,無數(shù)國人逆行而上。八十四歲的鐘老,雖年及懸車,仍披掛上陣;韓紅傾其所有,支援武漢。不僅她們,更有許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到武漢,幫助武漢人民一起度過這難關!每一個時代都有不同的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局,卻轉身離開,有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷,迎難而上,有人時時刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻出了生命,有人獻出了自己的一點點力量,奉獻出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個字,一盞燈,一份心,一種情。

  這次疫情,更讓我熱淚盈眶的一種精神,是“家國”。

  不要播我的名字,媽媽看了會擔心,短短的幾個字是一種胸懷,這是出自24歲女孩的一段話語,在得知自己要去支援武漢時,他沒有猶豫,去了離家的遠方,唯一不放心的是在家擔心自己的母親,國是千萬家,正是這些為家人著想的陌生人,彰顯了我們心中的家國情懷。你我作為一名身處中國特色社會主義新時代的大學生的我,也該在此時志愿加入道路卡點工作中,國家栽培了我們,我們也應該在國家需要我的時候挺身而出,展現(xiàn)作為一名大學生的使命擔當。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇3

  今天,我收看了全國同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺,刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識,以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受,很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活,而是與所處的時代同呼吸,共命運。

  透過新聞,我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮,一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影,年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖,凝視自己的戰(zhàn)場;我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上,武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命,70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時,帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著深入報道,不斷披露疫情最新進展的新聞人;我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者;開間武漢或審核三億元的施工人員;用愛搭建橋梁,日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位,用血肉之軀盡一份綿薄之力,用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國家和人民最需要的時候,做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛,對祖國的愛放在心底,用一個個鮮紅而又堅定的手印,表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影,詮釋了生命的意義!這些逆行的背影,他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄,是守土盡責。

  同學們大都是非典前后出生的,這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公共衛(wèi)生事件。20__年非典爆發(fā),全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了,換成80后、90后、00后來守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服,學著前輩的樣子,替更多人負重前行。

  目前,這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻,此刻,我們呆得有點煩悶焦躁的家,是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里,我們每一個人都無法置身事外。我們,也應盡自己的綿薄之力,不為醫(yī)生,社會增添負擔,按照這堂課中所說的,不隨便出門,戴口罩,不信謠,不傳謠,勤洗手,講衛(wèi)生,為這個社會,貢獻出自己的力量!同時,這場疫情,也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷,在困境中汲取教訓成長,才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇4

  四位主講老師們的精彩課程,讓我們更好的感受到什么中國力量,什么是中國精神,什么是時代的擔當和責任,每位老師鏗鏘有力的講述都深深打動著我,特別是馮秀君老師那句:不同的是戰(zhàn)場,不變的是家國情!

  的確,愛國就是最大的責任與擔當,沒有什么能夠比擁有一顆純粹的愛國之心、熾熱的家國情懷更能讓一個人堅定信念的去實現(xiàn)自己生命的意義和價值。我們廣大青年是在每一個新時代的傳承人,就像當年在父輩庇護下的孩子,成了如今的戰(zhàn)力軍,曾經(jīng)是你,現(xiàn)在是我,薪火相傳,擔當著每一代年輕人的時代責任。抗擊疫情,戰(zhàn)勝疫情,需要信心,更需要每一個人的參與,對青年學生而言,這更是一次寶貴的現(xiàn)實歷練和思想的洗禮,相信每個人都會有深刻的感悟,更能帶給自己思想的升華和對生命真諦的領悟。我們的國家也同樣如此,正如恩格斯所說:沒有哪一次巨大的歷史災難,不是以歷史的進步為補償?shù)摹?/p>

  在這樣的疫情之下,對我們每一個人,每一個城市,對我們的國家都是一次大考,只有經(jīng)得住考驗,才能創(chuàng)造更大的時代價值,展現(xiàn)我們偉大的民族精神,更快的實現(xiàn)我們偉大的中國夢。感恩祖國,感謝奮戰(zhàn)在抗疫一線的人們,愿在每個人的努力之下,我們的國家早日戰(zhàn)勝疫情,擁抱春天。武漢加油,中國加油。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇5

  通過此次疫情防控思政大課,我了解到了此次疫情蔓延到全球各個國家,世界各地都在遭受著危機。中國累計確診數(shù)萬人,死亡也有數(shù)千人,但是在疫情中,全國人民都迸發(fā)出了強烈的愛國熱情,在十多天內建造火神山醫(yī)院,全國各地向武漢輸送物資,各大企業(yè)免費捐贈出力,中央撥款千億去鎮(zhèn)壓疫情。

  據(jù)中組部統(tǒng)計,截至3月4日,全國已有4128萬多名黨員自愿捐款,共捐款47.3億元。捐款活動正在進行中。捐款活動還在進行中。我們知道這些捐款中不乏有些生活困難的工人、農民還有學生。是什么力量讓他們自愿從自己不多的生活費中擠出錢物,捐獻給國家抗疫呢?本次新冠肺炎疫情使得大家看到了危難關頭各級黨組織“硬核”作用,感受到黨組織以人民為中心的使命擔當,感受到了黨組織帶給人民的希望,大家更以加入這個黨組織為榮。

  總有一種力量激勵我們前行,總有一種精神讓我們淚流滿面,自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,億萬中華兒女萬眾一心,眾志成城,共克時艱,戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”,一件件“好事”走進我們的視野,他們的事跡,他們的名字……感動著我們,凝聚起社會正能量,號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場,但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確理想,今后的歲月定將不負韶華。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇6

  疫情就是命令,防控就是責任。面對新型冠狀病毒感染肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢,您除夕出征、星夜馳援、風雨兼程……完美逆行。醫(yī)院、車站、機場、商場、藥店、小區(qū)門口、疫檢卡口、“火神山”“雷神山”施工現(xiàn)場……處處流動著您最美的身影。您不忘初心、牢記使命,牢記人民利益高于一切,白袍加身、口罩遮面,堅毅的眼眸透射著堅定的信仰,讓每一位國人看到了希望,增強了與命運抗爭的斗志。與您一次又一次地擦肩而過,一次又一次確認眼神,這個春天最美的人就是您!

  盡忠職守 更需一份無畏

  不計報酬,無論生死!“哪有什么白衣天使,不過都是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人,跟死神搶人罷了。”與病毒交鋒,您總是戰(zhàn)斗在最前沿。與死神擦肩,您的目光只投向“戰(zhàn)場”。每一次“總攻的號令”響起,您的背影無懼無悔!雖然困難重重,但您總是堅定信仰,再難,也要扛起“白衣天使”的神圣使命,主動請戰(zhàn)、按下手印、告別家人,24小時待命,盡百分之百的努力為每位患者診治。此時,“冠狀的風”帶著“逼人的氣息”拂過江城大地,沿著時間的賽道講述著一個個出生入死的青春故事。人非草木孰能無情?希望早日打贏這場戰(zhàn)爭,讓您能回家吃一頓安心飯,睡一個安穩(wěn)的“自然醒”!

  同舟鏖戰(zhàn) 更需關懷體諒

  大愛之行必遇有大愛之人!“我們在過年,你們卻在幫我們過關。”這個春節(jié),您爭分奪秒奔跑在救治病人的第一線、風餐露宿鏖戰(zhàn)在火神山醫(yī)院的施工現(xiàn)場、主動請纓加班趕制醫(yī)用口罩、積極響應主動留守家中……在這場前所未有的硬戰(zhàn)中,在武漢的每一個人和每一個武漢人都貢獻著力所能及的力量。“戰(zhàn)疫情不是變無情,地域重視不能變成地域歧視。在疫情面前其實武漢人、湖北人都是受害者,甚至他們犧牲更大,不要歧視和嘲諷他們。物理隔離不能變成心理隔離,對有接觸風險的人盡量別抵觸,其實他們比我們更驚慌、更著急。”無論您是身在武漢或是心牽武漢,您我都是大愛之人,只要我們少些猜忌與嫌棄,多些關愛與體諒,大愛之人終會有更大的福報。

  殲滅疫情 更需眾志成城

  中華民族的內力和基因從來就十分強大!總理與民眾連喊三聲“武漢加油!”振奮人心!疫情已經(jīng)出現(xiàn),數(shù)字或許還會上升,但您我團結一致抗擊疫情的能力和信心也在提升。作為奮戰(zhàn)在疫情一線的黨員干部,需要您團結帶領廣大人民群眾,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,深入動員各方力量聯(lián)防聯(lián)控,集聚有效資源緊急支援,眾志成城,全力以赴,展開一場全國總動員的疫情防控阻擊戰(zhàn)。需要您全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求,不屈不撓,不怕苦不怕累,用行動詮釋使命擔當,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

  武漢加油!中國加油!全國人民都是你們的后盾!我們需要信心,我們很有信心!總理式“包票”更是振奮人心!只要我們盡忠職守、同舟鏖戰(zhàn)、眾志成城,就一定能殲滅疫情!

  確認過眼神,待到春暖花開之時,揭開“面紗”,走上街頭,我一定能認出最美的您!

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇7

  沒有哪一次巨大歷史災難,不是以巨大的歷史進步為補償?shù)摹T谶@即將邁進全面小康社會、實現(xiàn)第一個百年目標的時刻,疫情未能阻擋我們奮進的步伐,我黨以及全國人民、海外同胞在面臨此次新冠疫情時表現(xiàn)出了前所未有的團結。戰(zhàn)疫的過程,更是彰顯出中國特色社會主義制度具有堅持全國一盤棋,調動各方面積極性,集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢。作為當代大學生,我們必須堅持黨的領導,始終把愛國主義銘記于心——青春更應當是奮斗的年紀

  黨政軍民學,東西南北中,中華大地的每一寸土地都由中華兒女的血汗鑄就,無論是怎樣的磨難也無法徹底摧毀我們,這講的不是一種自傲,而是一種潛移默化的傳承。這種傳承體現(xiàn)在了制度上,從古代的皇權至上演變到如今,現(xiàn)代中國的強大制度優(yōu)勢帶來了高效行動力,政府一聲令下全國人民自覺遵守,政府周密的布局和人民的積極配合,化解了一次又一次看似無解的困局。這種傳承更加要體現(xiàn)在下一代身上,如果孩子們的追求不再總是一味追求浮淺的醉生夢死,而是在一次次山河破碎風雨飄零中主動破繭成蝶,扛起社會的責任,用苦難磨礪自己的稚羽,終有一天,不單是吾等少年,整個華夏都將翱翔于青冥之上。

  作為一名大學生,更應該書寫大寫的人生,時時刻刻與國家同呼吸,共命運。我們要在這場戰(zhàn)役中學習譜寫“大寫的青春”,讓青春夢想在中華民族復興的偉大的中國夢中綻放。大寫的青春里應有大寫的家國情懷,讓青春走出孤芳自賞的小我,把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我,與時代同步伐、與人民共命運。大寫的青春用讀書積蓄力量,用拼搏昭示希望。

  全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得感受3

  今天下午,有幸聽到了四位大家對于疫情防控的見解,感觸頗多,以下便是我的一些感悟。

  恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)摹!倍嚯y興邦,也正是幾位大家所說的因為磨難,人們才產生了偉大的愛國情懷和無窮的斗爭力量,中國才更加繁榮昌盛。對于這次突如其來疫情大考,全國一盤棋,上下一條心,中國的防控成果也贏得了一片盛譽。

  根據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示,在支援湖北的醫(yī)療隊伍中,90后、00后的人數(shù)就有1.2萬人,成為戰(zhàn)疫過程中的主力軍之一,是什么讓他們將生死置之度外勇敢無畏的站在抗擊疫情的第一線?答:“責任”。何為責任?明清之際的思想家顧炎武說“天下興亡,匹夫有責”。一代名相諸葛亮說“鞠躬盡瘁,,死而后已”。德國著名思想家歌德說“責任就是對自己要求去做的事有一種愛”。我認為的責任是:對自我的一種嚴格要求和約束,并能夠知行合一。使自己到達更高的精神境界。 在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我們看到了人性光輝的一面。通過觀看新聞,我們看到因為長時間佩戴口罩,臉上布滿勒痕的醫(yī)護工作人員。理發(fā)店里為了提高工作效率和避免交叉感染而剪掉的秀發(fā)。八十四歲的鐘南山院士在得知武漢發(fā)生新型冠狀病毒肺炎后,義無反顧的前往武漢參加抗疫工作。七十多歲的李蘭娟院士每天僅睡三個小時,只為了和研發(fā)團隊早日研發(fā)出治療肺炎的藥物。

  抗擊疫情的路上陡峭坎坷,跌宕起伏。但我們決不會就此輕易放棄,我們將會迎難而上,愈挫愈勇。在困難給予我們的磨煉中不斷成長,在磨難中奮起。在櫛風沐雨中,守得云開見月明。畢竟沒有一個冬天不可愈越!打嬴防控疫情阻擊戰(zhàn)時,我們共賞繁花似錦!

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇8

  今年是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年,同時也是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年,但是突如其來的新冠肺炎疫情,給扶貧工作帶來了新的挑戰(zhàn)。抗疫與扶貧,無論哪一項工作都與民生利益息息相關。“惟其艱難,方顯勇毅”,我們要把在這場艱苦卓絕人民戰(zhàn)爭中彰顯的精神發(fā)揚光大,助力高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

  發(fā)揚聞令而動、勇挑重擔的英勇戰(zhàn)斗精神。疫情期間,廣大黨員干部挺身而出、迎難而上、沖鋒在前,把投身防疫一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒N煉了黨員干部對黨忠誠的政治品格和真抓實干的工作作風。要啃下硬中之硬、攻克堅中之堅,必須以更大決心、更強力度推進脫貧攻堅。這就需要廣大黨員干部繼續(xù)保持奮斗姿態(tài)和戰(zhàn)斗狀態(tài),把脫貧攻堅工作牢牢記在心上,抓在手上,在同一個戰(zhàn)場上打贏疫情防控和脫貧攻堅兩場硬仗。

  發(fā)揚團結一致、萬眾一心的團結奮斗精神。“四萬萬人齊蹈厲,同心同德一戎衣”,疫情發(fā)生一來,無論疫區(qū)一線,還是疫區(qū)之外,都有廣大人民群眾頑強奮斗的身影。當下脫貧工作同樣不是單打獨斗,更不是唱“獨角戲”,而是一項群策群力的系統(tǒng)工程,要充分凝聚各方力量、發(fā)揮各類資源共同參與,營造合力攻堅良好氛圍;同時,更要調動廣大貧困群眾的積極性和主動性,激發(fā)他們走出貧困的志向和動力。

  發(fā)揚充滿信心、愈戰(zhàn)愈勇的積極樂觀精神。信心與信念,任何時候都至關重要。在這次疫情面前,全社會的有序、穩(wěn)定是有目共睹的,彰顯出國家和人民的自信。從決定性成就到全面勝利,脫貧攻堅戰(zhàn)也不是輕輕松松就能打贏的,再加上疫情帶來新的挑戰(zhàn),剩余脫貧攻堅任務艱巨。面對困難和挑戰(zhàn),煥發(fā)自信樂觀的精氣神顯得更加重要。

  志行萬里者,不中道而輟足。當前,我們正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅的關鍵階段,需要大力發(fā)揚抗疫中的這些精神,堅定信念、一鼓作氣、盡銳出戰(zhàn)、攻城拔寨,推動脫貧攻堅任務的完成、目標的實現(xiàn),為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興注入強大精神動力。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇9

  青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是竟發(fā)的百舸,是搏擊長空的的雄鷹;是彈著快樂的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著的奔向小溪,是挺直了枝干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地擁抱的白楊。——題記。

  青春,她就像早晨的陽光,她,燦爛耀眼,趕走了一切陰郁和黑暗,每個人都有著自己的青春,青春,她有著無限光彩,照亮了我的心靈!照亮了我的人生!

  青春,是一生最好的花樣年華,因為在青春的年華中,你是最熱烈的、最年輕的……在青春中,要認真的去學習與奮斗!因為,朋友!你只要在人生最好的“黃金時期”才能煥發(fā)自己的“能量”。“日落西山依舊歸,青春一去不復返”啊!

  戰(zhàn)國時期,有一個人叫蘇秦,是出名的政治家,年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他冷淡瞧不起他,這對他的刺激很大。所以,他下定決心發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他想出了一個辦法,準備一把錘子,一打瞌睡,就用錘子往自己大腿刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來在堅持讀書。這就是蘇秦刺股的故事。

  朋友,如果認為我在勸告你,NO,你錯了!青春時代是一個短暫的美夢,當你醒來時,它早已消失得無蹤了。

  青春,是連連勃勃的生機,是不會泯滅的希望,是一往無前的勇敢,是生命中最燦爛的色彩。

  青春,是奮斗的年華!正如冰心所說“成功的花,人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷;而當初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,犧牲的血雨。”青春奮斗,我們無怨無悔!

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇10

  美育是訴諸于人的情感活動的,以感情的激發(fā)和陶治的方式進行,這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生說到:“哲學之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。而美學觀念,以具體者濟之,使吾人意識中,有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命,是為美學觀念惟一之價值。”在這里,蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教,必須通過感情活動的陶治作用

  才能達到。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問,才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性,通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性,產生高尚的精神,從而進一步培養(yǎng)審美主體的健全人格,所以進行高尚的審美活動,有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,達到“陶冶活潑敏銳之性靈,養(yǎng)成高尚絕潔之人格”,實現(xiàn)美育之目的。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇11

  “欲知平直,則必準繩;欲知方圓,則必規(guī)矩。”無規(guī)矩不成方圓。

  自古以來,規(guī)矩就是一種約束,一種準則,就是一種標準,一種尺度,更是一種責任,一種境界。

  作為青年大學生,要先學會懂規(guī)矩,做到知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心,嚴格按原則辦事,明白哪些事該做,哪些事不該做,做到不越“雷池”。

  作為大學生,要用高度負責的態(tài)度對待每一件事情,以敬業(yè)奉獻的精神追求社會效益的化;要樹立良好的形象。

  樹立“規(guī)矩意識”,嚴格按規(guī)矩辦事,按紀律辦事。爭做講規(guī)矩守紀律的好學生。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇12

  翻開歷史的篇章,回憶那段慘絕人寰的南京*。

  日本軍隊闖進南京時,城內的軍人們用身軀鑄成了一道道人墻。可這些都無濟于事,日本軍隊以強大的沖擊力沖垮了人墻,把軍人們踏在腳底。大肆的闖進南京。

  南京城內所有的戰(zhàn)俘都被抓起來了。有的人,葬身在機關槍接二連三的掃射中;有的人被帶到海邊,又是一陣瘋狂的掃射,人們倒在海邊,海水沖刷著他們的身體,將他們輕輕拖入海中,頓時鮮血染紅了整個海面……

  我怎么能不痛恨日本人,我何嘗不想讓他們付出血的代價。想一想,當他們的孩子在搖籃中甜甜的入睡時,我們的嬰兒卻被殘忍的摔在地上;想一想,當他們的兒童享受美好的童年時,我們兒童卻要面對死亡;想一想,當他們的老人在家安享晚年時,我們的老爺爺、老奶奶卻流浪在街頭無家可歸;

  正如電影里所說“中國不會亡!”是的,中國沒有滅亡,但祖國現(xiàn)在的興旺付出了慘重的代價。多少英雄沖鋒陷陣,用鮮血和平,他們何嘗不想在家和一家老小過平安、幸福的日子可是日本的侵略打破了這樣的生活。為了祖國他們必須要上陣殺敵。

  是啊!“落后就要挨打”我們要好好學習,天天向上長大為國家做出貢獻,使中國更加強大這樣才不愧對那些抗日英雄,中國才不會重蹈覆轍。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇13

  疫情就是命令,防控就是責任。面對疫情來勢洶洶,黨員干部更要以高度的責任感和使命感,挺身而出,當好群眾的“主心骨”,成為戰(zhàn)“疫”的“先鋒軍”。為此各級黨員干部要深入貫徹習近平總書記重要指示精神,落實總理批示要求和國務院常務會議部署,吹響“沖鋒號”,投身到戰(zhàn)“疫”之中來。

  吹響“沖鋒號”,黨員干部要沖鋒在前當好標桿。與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作斗爭,是對各級領導班子和黨員干部應對突發(fā)事件、駕馭復雜局面能力的一次嚴峻考驗,也是對各級黨員干部思想覺悟、工作作風、領導水平的一次綜合檢驗。黨員干部在這個關鍵時刻更運用好“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果,樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”,不畏風險,迎難而上。黨員干部要帶頭站在防控疫情斗爭的第一線,關鍵時刻挺身而出,不畏艱險,頑強拼搏,才能做好群眾思想工作,帶領群眾。“將不畏死,卒不惜命”。黨員干部唯有帶頭顧全大局,堅守崗位,才能以用實際行動當好標桿,發(fā)揮引領作用。

  吹響“沖鋒號”,各級黨員要以高度責任感開展總動員。疫情來勢兇猛,各級各部門黨員必須積極行動起來才能發(fā)揮聯(lián)動作用。醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的基層黨組織要團結帶領廣大共產黨員和醫(yī)務工作者,堅持黨和人民的利益高于一切,臨危不懼、迎難而上,恪盡職守、救死扶傷。各級黨組織要大力支持醫(yī)務工作者的工作,切實關心他們的工作、生活和實際困難,為他們解除后顧之憂。街道社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要帶領群眾發(fā)揮好第一道防線的作用。只有各級黨委及其組織部門積極引導基層黨組織和廣大黨員,堅定地站在斗爭的第一線,才能發(fā)揮出群眾的力量,堅決打贏同新型冠狀病毒斗爭這場硬仗。

  吹響“沖鋒號”,哪里有困難哪里就有黨員站在第一線。作為一名黨員,就要不忘初心、牢記使命,時刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用,用實際行動影響和帶動身邊的人,急群眾之所急,想群眾之所想。面對疫情,黨員干部就更要積極當好群眾的“貼心人”和“主心骨”。我們欣喜地看到,在醫(yī)療救治、通信、電力、建設、交通運輸?shù)扰c抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關的各條戰(zhàn)線上,都有黨員干部作為先鋒隊、突擊手努力奮戰(zhàn)的身影。打贏戰(zhàn)“疫”需要一場人民戰(zhàn)爭,這就必須充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部作用,在抗擊疫情一線守初心、擔使命,才能帶領群眾筑牢戰(zhàn)“疫”的長城,切實保衛(wèi)好人民群眾健康,最終贏得勝利。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課心得 篇14

  創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成。現(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注,因為大學生屬于高級知識人群,并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下,大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

  通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己的短期目標,長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢,自信,有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年,機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會,用一顆責任的心去對待自己。

  初入職場時,我們要以事為先,以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好,做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點,我并不認同。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它。我相信“無實力一定無魅力,但有實力不一定有魅力。”所以我們要勇于表現(xiàn)自己,把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來,讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己,害怕出丑,要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在,而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論”體現(xiàn)了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知,以錄用為導向,引導用人單位對自己的認知。

  我們要養(yǎng)成良好的習慣:積極主動,以終為始,要是第一,雙贏思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,并執(zhí)行。

  老師鼓勵我們就業(yè),但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的,是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處,但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時,先不急著創(chuàng)業(yè),而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時,尋求的是生存,人也不例外。

  讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如面壁思故;面壁思故,不如明師指路;明師指路,不如自己領悟。別對自己說不可能,沒有做不到的事,只有想不想做的事。

  在求職的過程中,應該要學會自我行銷:“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

  聽了幾位心理,人力資源(HR)專家的課,我很感謝他們,也希望以后能多上這種課程,改善自己目前的心理狀態(tài)。用最好的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

  1、確立好目標,必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃,和以前的學習環(huán)境相比較,大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學生,我們有很多接觸社會,在大學里我們可以半工半讀,家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

  2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,并充分擁有應對風險的心理準備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

  3、經(jīng)驗限制。受年齡及相應學識的限制,大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。

  4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

  資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術,二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健_@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

  6、技術限制。理工類大學生受學識的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

  這時讓我想起了之前干滑冰場的經(jīng)歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場:

  一,離校太遠;

  二,在湖上滑冰不安全;

  三,打車來回費用太高;

  四,交通不方便和同學不知道路線等等因素。看到這個行業(yè)的生命力,天然的場地,較低的成本,大量的客源。之后我的項目經(jīng)過校創(chuàng)業(yè)辦同意,就干起了滑冰場,一下子促進了部分愛好滑冰的學生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活,也對想學滑冰的同學提供了更好得場所,同時減少了同學們的開資。

  然而,在我們團隊取得微微效果時,發(fā)現(xiàn)還存在一些來自相關外部的環(huán)境,和我們自身等多方面的問題,使得整體效果并不讓人滿意,且也在自身的年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。“吃一塹,長一智”,經(jīng)過滑冰場后,發(fā)現(xiàn)自身考慮問題更周全、細致。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力,以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認為,大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

  如今,以美國引起的金融風暴,使我國沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產停工,促使上百萬人失業(yè),畢業(yè)大學生無法就業(yè)。在此,國家更是響應了三十年改革開放的遠見,擴大內需,支持全民創(chuàng)業(yè)和消費,而且出臺了為創(chuàng)業(yè)大學生的優(yōu)惠政策,這種“天時,地理,人和。”的環(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢想。

  總之,我們一定要把握好當前的機會,根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

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