赴新加坡學習心得（精選3篇）

赴新加坡學習心得 篇1

　　我有幸參加了在新加坡召開的“第9屆亞太地區醫學教育大會”(9th Asia Pacific Medical Education Conference)，感觸頗深。

　　這次參會的主要目的是抱著學習的態度，了解目前世界醫學教育研究的發展情況。在學習形式方面，與以往參加的國際會議不同，大會之前和之后舉辦有多種內容豐富的專題研討班，既拓展了學術交流的空間，又達到了學習培訓的目的。參會人員可以根據自己的專業側重及興趣愛好選擇不同的研討班。研討班采用英文授課，小班教學。每班20～30人不等，由1～2名教師主講，穿插進行分組討論。每個小組由5～6名學員組成。每次討論結束，各小組要選派1名代表陳述討論結果，發表觀點主張。上課期間，不時還會有課堂作業。在規定的時間內完成后，教師會邀請志愿者站上講臺展示作業。這時，教師會和全體學員一起討論批改作業，肯定成績，及時指出錯誤與不足，促使學員充分消化和吸收授課內容。這種授課方式在不斷強化關鍵知識點的同時，大大增強了課堂教學效果。此外，研討班還布置家庭作業，在第二天或大會的午餐時間，召集研討班成員，匯報家庭作業完成情況，討論和解答遇到的問題，目的是督促復習、解惑答疑。突出了“學而時習之”、“溫故而知新”的學習理念。置身于這樣一種學習環境中，你必須做到專心聽講，積極參與討論，否則就會感到游離于大家之外，會很不舒服。幾天下來，感覺參加這種研討班只能有兩種選擇：要么認真學習融入其中;要么“走人”，以免浪費時間。而當你真正融入其中之后，就會感到雖然“時間緊、任務重”，但緊湊合理的活動安排，讓你感到學有所獲。在緊張忙碌的學習之后，回顧所學知識，你會為能夠在短時間內學習到一些有用的知識而感到由衷的喜悅和欣慰!真正體會到學習是一件愉快的事情!

　　在專題學習方面，這次參會我所選擇的專業側重于教學評估，參加了Simulation as an Assessment Tool,Assessment Strategies In Medical Education: Making Contest-Driven Evidence-Based Decisions等研討班。其中，感受最深的是標準化病人(Standardized Patient,簡稱SP)與客觀結構化臨床考試(Objective Structured Clinical Examination,簡稱OSCE)的研究。SP的最早形式是1968年Barrows報道的“醫學教學中的模擬病人”，是指一些經過標準化、系統化培訓后,能夠恒定、逼真地復制真實臨床情況的人。他們可以是有或無某些陽性體征的病人，也可以是健康人。他們既可以模擬病人，也可以經過特別訓練后對學生的技能進行記錄并加以評估，同時可以將評估意見及時反饋給學生。而OSCE的概念是1975年由英國Dundee大學的Dr.R.M.Harden提出的。它不是某一種具體的考核方法，而是提供一種客觀的、有序的、有組織的考核框架，在這個框架當中醫學機構或考試機構可以根據自己的教學大綱、考試大綱的要求開發相應的考核內容與考核方法。OSCE要求考生參加多個站點的考試，在每一個程序站點中，要求學生采集病史或/和體格檢查或完成其他任務。考試站點設置分長站、短站，時間從5分鐘到20分鐘不等。

　　SP與OSCE的完美結合，已成為當前醫學教學評估改革的方向，將會解決傳統醫學教學評估中存在的許多問題。傳統的臨床能力評價采用筆試和病房床邊考試形式。而病房床邊考試形式也存在考試形式及評價方法單一、評價不全面等問題。例如：在傳統的臨床能力考試中，學生通過抽簽選定一個病人，由3～5名教師組成的考評小組根據學生采集病史、查體、撰寫病歷及對問題的回答等來評定成績。雖然考評小組事先制定有評分原則，但由于每個人的認識往往會有一定的差異，因此評價受主觀因素的影響很大。此外，目前的臨床教學領域還是普遍存在學生多、教師少的問題，甚至由于教師資源及病人資源的匱乏，有些考試還采用多名學生共同面對一個病人的方式。最終的結果是導致學生注重理論知識的學習，忽視臨床技能，出現“高分低能”的情況。另外，以真實病人為考試對象，也會遇到不少麻煩。隨著病人自我保護意識的不斷增強以及我國《執業醫師法》的實施，醫學生面臨臨床操作資源不足的現象日益突出，而利用真實病人進行考試也易引發關于隱私權的爭議及相應的醫患矛盾。

　　采用以標準化病人為基礎的客觀結構化臨床考試很大程度上能夠克服重理論輕實踐的傾向。考試中，每個學生必須單獨通過每個站點，完成各個站點規定的各項任務。每個學生面對的是相同的問題，病人的病史和體征都是標準化的，相對客觀、穩定。這就使評價公平、公正、真實和可靠。SP通過親身的感受結合學生接診的實際情況，按照評分標準，給學生評分。同時，對學生的不足之處進行詳細記錄，及時反饋。由SP來擔任評估者，既減少了主考人的數量，避免了臨床師資的不足的問題;又因為不是真實病人，從而避免了許多不必要的醫患矛盾。

　　目前，以標準化病人為基礎的客觀結構化臨床考試已成為美國和加拿大醫師資格考試的一部分。而國內部分醫學院校的臨床技能考試也在逐步向這一方向發展。

　　總結回顧此次外出學習，與其說是參加“醫學教育大會”，不如說是接受了一次“醫學教育評估研究的培訓”。如何將所學的知識更好地運用于中醫及中西醫結合醫學生的培養當中，還有很多亟待解決的問題。如：怎樣更能突出中醫特色，如何將“四診八綱”、辨證論治及針灸推拿等內容標準化，設計、建立合理的考試站點等等。在今后的工作中，我將努力學以致用，為中西醫結合教學事業盡自己的綿薄之力!

赴新加坡學習心得 篇2

　　電影《小巷管家》以北京全市2.3萬名小巷管家的先進事跡和“街鄉吹哨，部門報到”工作機制為主要內容，將北京市的基層治理工作和百姓的實際生活緊密結合，集中表現了在基層治理過程中如何打通最后一公里的感人故事。

　　筆者供職于北京的基層單位，老趙干的工作，就是身旁的同事們平時干的工作，所以對片中的故事情節非常熟悉，看電影的時候從頭到尾都仿如身臨其境。可以說，筆者身旁就有很多老趙這樣的“小巷管家”，他們能夠在“難上加難”的基層治理，尤其在天通苑這樣的超大型社區治理中，做出讓人刮目相看的成績，就是因為他們每天都在付出自己的善心、真心和同理心。

　　善心：給“被疏解的人”想辦法找出路。不讓煎餅車在小巷里停，意味著外來工要失業了。一個煎餅車養著一家人呢，你斷人口糧，哪里還能指望人家主動配合?老趙的作法是，面對煎餅車沒地方停，先讓小販停到自己家里。這當然不是長久之計，于是又給小販報了廚師技能培訓班，幫人找出路。老趙的作法，和某些地方簡單粗野的“砸車趕人”作法相比，既文明又合理、合情，雖然做起來比較難，但一勞永逸，結果非常理想。

　　真心：讓“被整治的巷”變得更美。拆煤棚，禁止亂停車，垃圾分類，都是小巷里最難整治的事。而人家老趙，拆煤棚從自家開始;禁止亂停車，把自己家騰出來讓人停;垃圾分類，犧牲自己的休息時間去巡邏監督;整治效果初現時，騎著自行車到幾十公里外的郊區去采購鮮花，把小巷裝扮得漂漂亮亮的。老趙說，把煤棚拆了，車停到小巷外邊去了，垃圾分類也進行了，小巷里騰出來的地方，及時用鮮花裝扮上，讓大家一起分享提升后的美麗，就不會反彈了。帶頭把“不好的”整治掉，又想辦法把“美好的”引進來，這就是老趙的“治巷良方”，不得不讓人為之豎起大拇指。

　　同理心：給“被提升的館”找到新歸宿。老奶奶的爛肉面館要拆了，這個橋段是電影的高潮，格外感人。本來拆遷面館，不僅讓人家生意做不了，用老百姓的話說是斷了人家“生路”，而且那些古稀老人從小就在這吃面，對這面館感情濃厚，要拆了多舍不得呀!于是，老趙多方聯系溝通，面館拆后，搬到胡同一頭鄰居開的賓館里，面館的生意依然沒有影響，胡同里男女老少的念想也依舊在。把“拆遷”變“喬遷”，真是皆大歡喜。

　　誠如中國文聯電影藝術中心主任、中國電影評論學會會長饒曙光所言，《小巷管家》真實地反映了我們把國家治理落實到了基層，而且是通過很多甘于奉獻的‘趙大爺’來實現的。所以，不僅北京要呼喚更多的‘趙大爺’，全國都要呼喚更多‘趙大爺’!”

赴新加坡學習心得 篇3

　　上月，公司組織學習了《開創藍海——中國企業發展的創新與實戰策略》，使我深受啟發，打破了我對企業發展戰略的傳統思維——即紅海意識。學習過程中教授精辟的解析了藍海戰略真諦，開拓藍海商機。系統解讀藍海，找到藍海和實踐藍海，為打造自己企業新天地打開了思路，對藍海戰略有了初步認識。

　　藍海和紅海，對于本人來說是一個很陌生的名詞，通過學習已了解什么是紅海：1.企業在經營發展過程中在同等價格產品，在一定市場里進行你死我活的競爭;2.千方百計打敗對手。

　　藍海戰略首先是價值創新，什么是價值創新呢?藍海是在同等產品競爭的基礎上引申顧客需求，即市場發展鏈，從而鞏固發展客戶，提高效益。二是以顧客為中心，善于發現顧客需求，采用多種形式與顧客合作，效率整合和支持顧客、伙伴實現共同發展。三是走創新之路，產品差異化，就是與競爭對手比產品管理的精度，讓價格，質量，服務，成本更超前，更具優勢，做到人無我有，人有我精，使競爭對手望塵莫及。四是強力打造企業文化，品牌文化，實現技術領先，品牌為王，達到贏得市場。

　　找到藍海

　　我們企業藍海在哪里，應該首先在人，公司現階段正在廣泛宣傳和組織全員開展“你為誰工作”的讀書活動，這無疑是找到藍海邁出關鍵的一步，只有解決好全員工作目的、意義和方向，讓每位員工都明確為什么要工作，為誰在工作以及工作與自己和企業的關系，企業的各項管理和戰略才能有效推進，呈現出無限生機。

　　其次強力打造品牌戰略，科技是第一生產力，在市場嚴重產大于銷，競爭日趨激烈的今天，產品差異化不能停留在口頭上，要落實在行動上，要調動一切積極因素，發揮資源優勢，作好應對國際競爭的準備。

　　再次，強力推進低成本戰略，實現嚴格考核目標制度，技改，投入要有長遠眼光，低成本建立在穩定生產，長效運行的基礎上穩步推進，切實推進。

　　四是顧客觀念，一個企業的發展和生存，離不開市場，顧客這是一個人人皆知的道路，而直接接觸顧客的人卻很有限，如何來把“顧客”服務好，我想把他的概念拓展一下，因為企業是靠方方面面緊密配合、協調、組織才能有好的結果，上道工序和下道工序配合，指標消耗量化，相互協作精神體現，都應認識為“顧客關系”，把相互協作，優化服務看作是一種市場行為，是在服務顧客的觀念。

　　總之，作為一名中層管理者，在認真做好本單位各項工作的基礎上，積極思考，探索新的管理理念，工作方法和創新思維。一切圍繞公司中心工作組織好，安排好，實施好，忠誠企業，把各項工作落到實處。