會計學習總結（精選4篇）

會計學習總結 篇1

　　1、強有力的自信

　　考試不是太難，再難也有合格率，我將會成為合格率中的“分子”。

　　2、全面系統學習

　　對于課程的所有要點，必須全面掌握。很難說什么是重點，什么不是重點。全面學習并掌握了考試課程，應付考試可以說是游刃有余，胸有成竹。任何投機取巧的方法，猜題、押題的方法，對付這樣的考試，只能適得其反。

　　3、在理解的基礎上記憶

　　大量的知識點和政策法規要學習，記憶量是相當大的。一般都會有畏難情緒。其實，這種考試并不是傳統的需要“死記硬背”的考試方法，排除了簡答題、論述題、填空題等題型，考試的目的是了解大家掌握知識面的情況。如果大家理解了課程內容，應付考試就已經有一定的把握了。而且，理解是記憶的前提，也是在練習中學以致用的最好前提。

　　4、充分利用網絡視頻學習

　　對沒有系統學過會計專業知識者來說，聽視頻學習是必不可少的，。但在聽課之前，自己應當首先應該通讀一遍教材，做到帶著問題聽課，課后再花時間消化理解，其效果就會大不一樣。通讀后，接下來的任務是跟著老師的講課進度精研細讀，循序漸近，只有自己親自去精研細讀，才能加深理解，牢固掌握應考知識。對每章節內容，哪些問題應該掌握，哪些內容只作為一般了解，哪些要點要熟練精通，通過復習要一目了然了。

　　另外，要注意多問。不理解不懂的難點要及時在網上或和朋友交流，往往他人的點撥很快就把你從思路的死胡同中拉出來。

　　5、適當練習、全真模擬

　　練習題要怎么做，別要因剛開始做錯很多題而受打擊，當然我不提倡題海戰術，自己已經掌握得很好的點可以只做一道;而做錯的題，就要努力尋找原因(考的點是什么，怎么樣去著手解決此類問題，經常存在的誤區是什么)，下次再遇到這樣的題還會錯嗎?(不能原諒)　　模擬題是考試的試金石，通過模擬練習，可以查漏補缺，什么地方沒復習到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時間，作到胸中有數，以便合理調整復習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場上充分發揮。

會計學習總結 篇2

　　時光荏苒，日月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學這門課進行了算是比較系統的學習。但經過32個學時的系統學習，對于《會計學》這門課程的學習，對會計學有了更深刻的認識。

　　自從學習了會計學后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。

　　會計學要求我們在學習基礎理論時,注重對基礎理論的理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運用會計核算方法處理一般經濟業務;掌握企業經濟業務的基本會計處理方法,要求學生能正確編制企業共同業務的基本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯系緊密，在學習上更應聯系實際，方便與掌握應用。

　　在課程學習當中，最為關鍵的是上課認真聽講，緊跟老師，在做好筆記的同時能夠及時思考相關問題在實際情況中的應用，并快速理解老師所給出的例子。如過能對老師上課中已經提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特別講到的是老師所發的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關內容，更能全面，深刻的理解老師上課所講到的內容。另外由于課本提供了不少例子和練習，方便我們做基礎訓練。在學習內容上，我認為首先應弄清楚各個基本概念，不要在一知半解的時候就進行更深入的學習或者練習。這樣一是容易由于基本概念不清的產生問題而讓進一步的學習進行緩慢，二是避免因基礎問題產生不必要的困惑。對于基本概念良好的理解同時還能幫助我們區別會計學當中許多分類問題。在實際學習中，我發現同學們很多時候問的“為什么”都是由于對基本概念的不熟悉。其次我認為我們需要更多實際的練習。在課堂上，老師給我們準備的題目，我們需要靠自身的能力獨自完成，同時盡量在練習的時候少看或者不看講義。如此，我認為才能起到練習的基本作用，并發現自己在之前學習過程中的不足和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇老師出的題目進行反復練習，做到熟能生巧 ;二是可以選擇課本練習進行更多樣化，更復雜的練習，遇到不懂的時候在下次課中詢問老師。同時盡量避免去問同學。因為問同學所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不精確。對于會計學這么一門精確的工具性學科，不精確往往就意味著錯誤。

　　在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。所以對于它的學習，要按教材章節順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

　　會計本身是一門比較枯燥的學問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學學習起來覺得相對比較難，尤其是編制會計分錄。有些同學到學習最后仍然搞不清楚有關業務的來龍去脈。這就要求我們老師首先是在教學過程中傾注自己的熱情。熱情，是做好任何一件事情不可或缺的一點。教師的熱情，自然會在教學過程中感染學生。一個對自己的學科沒有熱情的老師，很難想象學生們會喜歡這門課并尊重這個老師。其次激發學生對本課程的學習興趣，應該讓他們認識到會計學知識對他們將來的就業和工作都是非常有用的。另外就是努力讓學生覺得會計學是一門很有意思的課程，體會會計的藝術美，發現會計學習中的樂趣。這方面我們的老師做的相對較好。在教學方法上，為了充分調動學生學習的積極性和參與性，老師重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采用啟發式、案例式、討論式、互動式教學，提高了我們的參與意識和學習能力。

　　多媒體教學充分發揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學中， 多媒體教學手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統性，前后內容相互關聯，老師講課時經常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學效果。

　　另外，會計學告訴了我一些企業經營中的一些原則和處理方法，這和我過去思考問題的方式并不一致，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規則。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。人類社會生存和發展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的發展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。

　　總之，對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。雖然這不是我們的專業課程，但學校開這門課肯定有它的理由，為了提高自己綜合素質，我們有理由好好把它學好。另外，從就業和前途方面講起:會計這樣的工作不費體力、屬于辦公室工作,還有會計、說白一點就是管帳,管錢,統計、習慣了、對自己的日常生活也有幫助。應該趁自己年輕，努力的學習吧!這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。我想大家經過一個學期的學習能清楚客觀的認識會計學這個學科的概貌，能看到它的發展前途。4個月的學習過程中體會很多，這些體會要今后幾十年的生活和職業生涯中反復驗證。

會計學習總結 篇3

　　一、尋師指路。

　　苦思冥想不如老師的一語道破。最直接、最簡單，也是最有效的會計入門方法就是聽網校的課程。注冊會計師考試輔導課程計劃中，有零基礎班、預習班、基礎學習班、強化提高班、習題精講班、沖刺串講班，等等，老師們從最淺顯的會計基礎理論開始講起，到最后注會考前串講，是一個循序漸進的過程，大家跟著老師們的課程走，自然就容易入門了。

　　二、反復學習和練習。

　　會計學科有一個完整的制度體系，對各種會計問題都做了具體規定，而且具有穩定性，利于對相同或相似的會計業務進行反復多次處理和訓練，這樣也就有利于初學者通過對經典案例的反復學習、練習而入門和掌握相關知識。

　　對于注冊會計師會計科目考試的學習與復習來說，情況也大概如前述。教材的各章節基本都根據會計準則編寫，集中講授某類會計業務，比如貨幣資金、金融資產、固定資產、投資性房地產、長期股權投資等等，每一類會計業務大概都是按照初始入賬到后續計量到處置這樣一條線進行學習的。在學習過程中，可以按照會計準則要求反復學習，反復訓練，重復次數越多就越熟練，掌握得就越好。

　　因此，大家在學習注會會計的時候，如果在某個章節或某個知識點上把握不太好的，可以反復多遍聽課、看書和做題，每次重復的收獲都是不一樣的，而且會越來越熟練。這也是學習會計最簡單易行的辦法。

　　三、培養自己的會計學科思維。

　　要形成某個學科的思維習慣不是一件容易的事，需要重復多次，需要長期接受學科熏陶，也需要長期有意識地用學科特有的方法去思考和做事，因此，大家應該培養自己的會計學科思維，但是不能著急。

　　培養自己的會計學科思維有利于大家更好地學習會計，掌握會計理論、方法、技巧，但是要怎樣才能培訓這樣的思維習慣呢?

　　當然是從簡單的事情做起。比如，大家可以比較快速地把注會會計教材看一遍，可以不求甚解，但必須保證進度。當你看到教材最后一章的時候，會發現可能整本書中有許多還搞不懂的知識點，但已經對會計學科有一個初步的認識了，這就是培養學科思維的基礎。

　　還有一個簡單的方法，就是認真聽網校老師講課。網校名師的厚度與廣度是讓很多會計新手佩服的。他們對一些復雜會計理論舉重若輕的講解，會讓我們對一些重點和難點產生一種頓悟，有一種豁然開朗的感覺。跟著這些名師講課進度學習，跟著他們的思路考慮問題，自然而然就會受到他們的影響，慢慢地就會形成會計學科的思維習慣了。

　　綜上所述，會計入門不能急，新手們需要給自己充足的時間和充分的耐心，注意聽網校老師們的講課，耐心地反復學習和多次訓練，有意識地培養自己的會計學科思維，沉浸其中一段時間，你就會驚喜地發現自己已經走進會計學科的殿堂，已經完成了會計入門。再接下來，就是跟著網校各位老師認真完成注冊會計師會計科目的復習和備考，盡最大努力通過這個科目的考試。

會計學習總結 篇4

　　"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。短短十天的實習，學到了不少東西，了解了不少東西，看到了自己的對會計的專業知識掌握得很少。所謂會計行業越老越值錢，以前總認為會計最重要還是經驗，但是這次的實習改變了我的想法，理論是否扎實也是很關鍵的，畢竟會計的專業比較強，而且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎，真正到了工作會沒有頭緒的! 其實無所謂說哪個更重要，哪個比較不重要，而是應該兩者兼優最好。實習中發現了自己的許多不足：1、課上學習沒有把知識很好地串起來，而業務不是像書上一樣，是分塊進行講解的，它是連續的，所以在處理一筆業務的時候，知道要做什么，但是卻不知道從何處開始。在學以致用方面很需要努力。2、畢竟只學習了基礎會計這門專業課，只能說是很皮毛的東西，專業知識還是很欠缺的，會計囊括的東西是很多。

　　實習的時候也有不少認識：

　　1、做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住，反反復復，總得不到解決。而理清思路后就是具體的一些工作，這些工作或許會重復，比較枯燥，很需要耐心。

　　2、會計在一個公司涉及的范圍說小也不小，它不是僅僅是現金、財務的管理，會計從一個側面可以監督一個公司的生產情況，比如從完工產品入庫單可以了解一個車間、組別的生產效率，生產進度。會計一方面也很反映一個公司的制度是否完善，我實習的公司因為是剛成立5年，近年有整合，剛達到一般納稅企業的要求，企業剛建賬，很多會計制度還不是很完善，像老出現原始憑證中購買申請單和物料入庫驗收單手續不全的情況，也有制度不健全的因素。

　　3、財務軟件在會計上的應用已經相當廣了，可以省去人工地做許多簡單瑣碎的流程，也能完成一些比較復雜的處理，因此也需要掌握如何去利用財務軟件。