學習階段性總結（通用4篇）
學習階段性總結 篇1
8月29日下午，五蓮縣機關幼兒園組織全體參研學員齊聚一堂，對三天來的學習進行了階段性總結，對未來兩天的學習進行了部署安排。
會上，指導老師范鳳霞對三天來的研修情況進行了全面的總結分析，對獲推薦文章的學員及榮獲紅鉆獎勵的學員進行了通報表揚，并對下一步的學習重點進行了提示安排。一是繼續(xù)強化作業(yè)質(zhì)量的提升。要求學員做作業(yè)之前，要認真觀看視頻，研讀拓展資料。知道作業(yè)要求是什么，相關理論精髓是什么，要注意作業(yè)的切入點準確、主題思想表述清晰，同時上交作業(yè)要及時，以期獲得專家的關注。二是多點擊學習其他學員提交的作業(yè)，并及時回復發(fā)言，多參與互動，共同交流學習。三是及時關注課程簡報、班級簡報，積極參與相關的話題討論，了解把握本班級學習動向，同時調(diào)整自己的學習思路。
園長王麗麗重點梳理了三天來的學習內(nèi)容，回放了專家的精彩理論，指出，日常的教育教學工作必須建立在理論指導之下，專家的理論觀點正切合目前幼兒園工作的實際需要。在組織教學活動時，在創(chuàng)設環(huán)境時，有的很教師思路混亂、漫無目的，這次研修，專家把教育應該做什么，為什么這么做講解的非常清晰，請各學員認真消化、吸收。
針對下一步的學習，她提出了兩點要求：一是建立學習長效機制。學習是自己的事情，要把這三天來的學習熱情長期保持，時時刻刻注重知識理論的學習、吸收。研修結束后，每個學員要深刻分析自己存在的優(yōu)勢、劣勢，建立問題臺賬，并分層監(jiān)督落實整改情況。二是注意研修期間的身體健康。身體是學習的本錢，各學員要注意學習緩解疲勞的方法，及時關注身體健康。
會上，全體參研人員還交流了學習經(jīng)驗，并對關心的問題進行了研討。大家紛紛表示，盡管已經(jīng)是一個合格學員，未來的學習還將繼續(xù)努力，向爭做優(yōu)秀學員加油、加油！
學習階段性總結 篇2
為了進一步提高自己駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，我參加了“國培計劃（20xx）”——新疆農(nóng)村中小學教師遠程培訓，在這幾天的培訓學習中，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面我將自己的這段時間培訓做一個簡單的總結。
一、培訓使我認識到作為教師必須不斷增強自身師德修養(yǎng)。
教師的職業(yè)是教師育人。因此教師既要有廣博的知識，又要有崇高的道德修養(yǎng)。教師應當身體力行，時刻是自己成為學生的榜樣，成為文明行為的楷模。為此，作為教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。所以，經(jīng)過國培的培訓我深深認識到作為教師的我一定要不斷學習進取，增加道德修養(yǎng)。
二、培訓使我忙碌而充實。
培訓期間，我除了每天上班教學外，放學后就在家完成相關作業(yè)和學習。雖然日子過得很勞碌，但是培訓的成果帶給我一種動力。觀看老師的教學視頻，發(fā)言和大家討論，遇到問題大家互相交換經(jīng)驗都使我感覺充實而快樂。各位參加國培學習的老師們又把好的作業(yè)和教學設計發(fā)到網(wǎng)上，我又能從中學習到很好的經(jīng)驗。通過培訓使我重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路學習下來，填補了我平時教學中的很多不足。
三、國培學習使我更加熱愛自己的工作和學生。
通過國培的學習，我知道了教師職業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，使我明白了必須以良好的心態(tài)看待教學工作中的困難和挫折，使我明白了必須努力學習充實自己，以更高的標準來要求自己。在和同學們的交流中知道很多新的教學方法，也了解了很多調(diào)皮的學生、學生差的學生都是有著各種個樣的原因，他們更需要我們的幫助和悉心教導。使我更加熱愛我的職業(yè)，愛我的學生。
這次國培的培訓，對我來說，是一次難得的機會。我不僅學到了平時難以學習的知識，還提高了我個人的認識。因此我還要繼續(xù)努力參加國培培訓，一定會更加努力學習，提高自身教學素質(zhì)，為教育事業(yè)做出自己的奉獻。
學習階段性總結 篇3
幾天的培訓學習，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進修學校科學的安排、嚴格的管理、使得我們學到了很多。對教育教學工作很有見解的老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。培訓學習中有許多收獲和感觸。
首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
其次，這次培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎。培訓學習中有許多收獲和感觸。在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍。這期培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報告，有一線教師的教材講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學員的互動討論，還有到校上課的教育教學實踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。
第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學到教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事啊！培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
培訓即將結束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈氖斋@投入工作的時候，別忘了培訓部門永遠是你們堅固的大后方，時常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關教育干部培訓的建議和意見及時反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進步！
學習階段性總結 篇4
9月28日，我們進行了階段性測試，老師精心出題，考試時單人單桌，比較準確地反映了開學一個月來同學們的學習情況。本次測試涌現(xiàn)出了很多成績優(yōu)異的同學，400分以上的有49名，向這些同學提出表揚，希望以上同學繼續(xù)為同學們做好表率，也希望其他同學向他們學習，早日出現(xiàn)在表揚的行列。開學一個多月來，各個班還涌現(xiàn)了很多團結協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀小組。
但是，不可否認的是，考試中也暴露了許多問題，我們還有很多應該提高的地方。本次階段性考試中參加考試人數(shù)共X人，語文X人不及格，數(shù)學X人不及格，英語X人不及格，生物X人不及格，地理X人不及格，總分分以下的竟然有152人。這些數(shù)據(jù)還是很龐大的，令人震驚！及格率又叫合格率，不及格就意味著不合格。不合格的同學要積極想辦法把成績提上來，不然就會越來越跟不上。希望這些同學首先得端正學習態(tài)度，這里就不得不提同學們上課精神狀態(tài)的'問題。觀察這些不合格的同學，上課要么無精打采，很沒精神；要么走神、亂說話；要么不完成作業(yè)，消極應付。成績不理想不是能力問題，而是態(tài)度問題，先得把這些毛病改了才行。不管你多聰明，不努力，成績永遠上不去，誰也不希望自己上三年初中最后一事無成，想上高中就要付出，不能懶，偷懶只會害了你自己。
除了正確的學習態(tài)度，還要有良好的學習習慣。大家應該都聽說過一句話“習慣決定性格，性格決定命運”。好的學習習慣，會使學習效果事半功倍。今天不說太多，只說六條，大多與小組合作學習有關，請大家記好，更重要的是做到。
一、課前準備習慣：下課后準備好下節(jié)課需要的東西再出教室，現(xiàn)在這方面問題大多同學能做到，組內(nèi)個別同學有問題，學科長一定要負好責，檢查好再出門。
二、聽課習慣：平時大家面對面坐，但一旦老師講課時大家要轉(zhuǎn)過來面向老師認真聽講。現(xiàn)在有些班級有些科目老師講課時大家還是面對面，個別坐對面的同學有說話現(xiàn)象，不集中精力，影響全班聽課效果。
三、小組討論習慣：
現(xiàn)狀：（1）聲音太大，影響其它小組；（2）討論不起來；（3）跑題現(xiàn)象
各學科長一定要盡到責任，要把討論組織起來，小組討論前要明確討論任務和目標，每位組員都要經(jīng)過獨立思考，并組織好語言，發(fā)表意見時盡可能言簡意賅，不要耽誤太多時間。一人發(fā)表意見時，其他人認真傾聽，待發(fā)表意見的同學說完后，其他同學對這位同學的發(fā)言進行評價補充，并表達自己的想法，一旦跑題，學科長和組長立馬把學生的思維拽回來，保證討論切實有效。
四、課堂展示習慣：
1。先準備后發(fā)言，展示小組的意見。2。發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3。談看法要有根據(jù)，能說清理由。4。語言表達力求清楚明白，不啰嗦。
5。展示時自然大方、聲音洪亮。6。別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
發(fā)言時說清楚，我是哪個小組的，我們小組，發(fā)言結束后綴：以上是我們小組討論的結果，其他小組有什么不同意見嗎？（還有什么要補充的嗎？）
五、規(guī)范做題、勤于思考、注重糾錯的習慣：
以數(shù)學為例，中考一道8分大題，同樣做對結果，有的得全分8分，有的只能得3、4分，原因：表述不準確，格式有問題，大家只有平時養(yǎng)成規(guī)范做題的習慣，大考中才能得全分；平時學習要勤于思考，腦子越用越靈，平時懶得動腦，會越來找不到思考方向和角度，反應越來越遲鈍，一定要學會自主去學習、要勤于動腦，不要等著別人給你灌答案；還要常反思，平時做錯的題目要用紅筆改錯，復習時不要泛泛的一遍一遍的來，原來就會的已經(jīng)會了，把原來做錯的題目作為重點復習，才會有較大效果。
六、作業(yè)要求：回家先做作業(yè)，睡前回想一天所學內(nèi)容，睡前整理書包，第二天來了先交作業(yè)。
學習過程中，不同科目還有不同要求，大家按照老師要求盡快形成習慣，掌握好學習方法。
組長學科長一定要大膽管理，敢于負責，組長不是只管好你自己就可以，需要要把整個組帶動起來才行。組長課代表還要按老師發(fā)的評價表記清楚每節(jié)課表現(xiàn)情況和得分情況，便于我們評優(yōu)秀小組和進步小組。