醫學繼續教育學習總結（通用4篇）

醫學繼續教育學習總結 篇1

　　20xx年繼續醫學教育工作在院領導的支持下已圓滿結束。取得了一定成績，但也存在一些不足，現總結如下；

　　一、建立并完善繼續醫學教育制度根據《省繼續醫學教育實施細則》及繼續醫學教育的有關規定，我們制定了《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育學分登記制度》、《繼續醫學教育實施細則》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，設立專門的繼續醫學教育部門，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。

　　二、20xx年我院共向省市繼續醫學教育委員會申報了13個項目（其中省級護理1個項目，市級護理3個項目），順利通過專家組的評審，確定為20__年繼續醫學教育項目，同時在區衛生局網站公布（向全區公立醫院、社區醫院及民營醫院公布），于20__年3月27日開班，20__年7月31日結束。共計33期。全區醫療機構參加繼續醫學教育學習學員7315人次（護理4082人次醫療3233人次）。從開展繼教工作情況看，參加人員多數為初級職稱（全區4515人次）占總數的60%，中級及中級以上占40%；學歷結構上：中專占最大比例（50%），大專及以上大概50%。每次開班參加人員數眾多，我院給予相應的調配，例如，本次報名超過本期人數，按城市內外調配及報名人員上班情況進行調整，進行循環教學，對參加人員的工作影響降到最小程度。

　　本年度我院參加繼教學員為1500人次（醫療600人次護理900人次）從開展工作情況看，參加人員多數為中級職稱，根據繼教項目的內容通知相關科室人員，有計劃有組織開展全員醫療衛生法律法規培訓，全年分期舉辦本院專題知識講座，每次培訓班課程結束后進行筆試考核，參加學員成績均合格。

　　繼續教育工作的開展，為各級醫務人員建立了再學習的通道，構建了在業務技術上相互切磋、理論上相互學習提高的平臺。通過學習，醫務人員對新理論、新知識、新技術有了進一步了解。然而，一部分基層衛生技術人員缺乏長遠職業規劃，重視程度不夠，對繼續教育重要性認識不足，部分醫務人員安于現狀求知欲不強，學分不夠重視，部分學員以取得學分為目的而參加學習，錯誤地認為參加繼續教育是與職稱有關，對繼續學習熱情不高，例如上課時玩手機、打電話、大聲喧嘩、一人替多人做試卷劃學分卡等，甚至有抵觸情緒，無故擅自中途離開等。根據以上存在的問題建議：

　　1、繼續醫學教育制度有待進一步健全和規范

　　2、各級衛生人員繼續醫學教育意義認識不足，還要加以宣傳、領會

　　3、目前院內繼續醫學教育仍還局限在傳統的院內教學遠程教育積極性和主動性有待于加強

　　4、為提高繼續教育的質量，對與全區醫護人員根據大家需求向全區醫護人員征集繼續醫學教育題目；從申報項目中篩選新穎、貼近工作、符合實際要求的課題進行學習。我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，并把我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階。

醫學繼續教育學習總結 篇2

　　為了滿足社會對高素質臨床醫生的需求，適應臨床醫學教育的發展，進一步提高我校臨床醫學的教學質量，為社會培養一流的臨床醫學人才，我校于20__開始面向全國招收八年制高等醫學教育學生。該專業設置近兩年以來，學校對該專業的辦學給予高度的重視，負責該班級教學管理工作的化學化工學院更是在課程設置，任課教師的遴選，教學資源的配備等方面為該班級的教學提供了盡可能的優惠條件，保證該專業的教學質量，以便將該專業辦成我校的特色專業，名牌專業。現將該專業近二年的特色人才培養模式改革試點工作總結如下。

　　一、培養目標

　　八年制高等醫學教育的辦學目標就是通過八年的臨床醫學專業課程，相關的專業基礎課程和選修課程的教學，將該專業學生培養成為現代社會迫切需求的具有博士學位的高素質臨床醫生。該專業的學生畢業后，和五年制臨床醫學專業和七年制臨床醫學專業的畢業生相比，除了必須具備更扎實的臨床醫學專業基礎知識，掌握最先進的臨床醫學診療技術，具有更高尚的醫學職業道德之外，還必須具有更高的綜合素質，如，具有熟練的醫學英語文獻的閱讀能力，具有跟蹤世界醫學科學發展前沿的能力，具有廣泛的自然科學基礎知識和社會科學基礎知識，具有獨立開展醫學科研課題的能力，等等。

　　二、培養特色

　　為了達到上述的培養目標，負責該專業學生教學管理工作的化學化工學院在課程設置，任課教師的遴選，教學資源的配備等方面為該班級的教學提供了盡可能的優惠條件。

　　首先，在院領導的直接參與下，對該專業學生前兩年的課程設置進行了廣泛的調研，仔細的論證。為了夯實該專業學生的學科基礎，對有關基礎課的課時進行了調整。與五年制和七年制專業學生相比，增加了有關課程的教學時數。同時，大量開設選修課，如生物無機化學，高等有機化學，藥物化學，醫用高分子材料，電工技術II，數學建模與科學計算，面向對象程序設計，模擬電子技術Ⅰ等，有效地拓寬了該專業學生的知識面，優化了該專業學生的知識結構。

　　其次，由于我國人民生活水平的不斷提高，生活方式的不斷改變，新的`疾病不斷產生，如非典，禽流感等。人們越來越關注自身的健康水平，患者的求診方式也在不斷改變。因此，要求對疾病的治療方法進一步專業化，多樣化，對醫生的要求也越來越專業化，多樣化。針對當前醫學科學發展的更新更高的要求，對該專業學生的教學進行了模塊設置。即該專業學生在第一學年全部學習相同的課程，從第二學年開始，將三個班的學生分為化學，信息，物理三大教學模塊。化學模塊的學生除了第一學年學習思想道德修養，法律基礎，馬克思主義哲學原理，馬克思主義政治經濟學原理，鄧小平理論概論，形勢與政策，毛澤東思想概論，基礎英語，體育，高等數學Ⅰ，大學物理Ⅰ，物理實驗Ⅱ，無機及分析化學，有機化學，計算機文化基礎，C語言程序設計，普通生物學，生物物理，創造學原理，計算機操作實踐，C語言程序設計實踐等必修課外，在第二學年進一步學習基礎物理化學，儀器分析，工程制圖等必修課，同時還必須從生物無機化學，環境化學，結構化學，高等有機化學，放射化學，化學信息學，藥物化學，天然藥物分離提取技術，醫用高分子材料，數學建模與科學計算，生物數學與數學實驗等11門選修課中選修至少12個學分的課程。

　　這樣使該模塊的學生具有十分厚實的化學理論和化學實驗技術的基礎，使他們畢業后在化學藥物的結構，功能，研發，臨床使用等方面都具有相當扎實的理論基礎和實驗基礎，成為該方面的名副其實的專家。信息模塊的學生在第一學年的課程和化學模塊的相同，在此基礎上，第二學年進一步學習工程制圖，離散數學，電路理論，數字電子技術Ⅰ，數據結構等信息類必修課，同時還必須從面向對象程序設計，模擬電子技術Ⅰ，電工電子實驗Ⅰ，數學建模與科學計算，生物數學與數學實驗等五門選修課程中選擇總學分不低于6學分的課程學習。通過這些課程的必修和選修，使該模塊的學生具有十分扎實的信息科學理論和實驗技術的基礎，使他們畢業后能充分發揮他們在信息科學技術方面的長處，迅速地接受，消化高度發展的信息科學技術，并能將這類新型技術熟練地應用于臨床診斷和治療中，有效地提高診斷的正確性和治療效率，盡量地減輕患者的痛苦。物理模塊的學生除了第一學年和化學模塊，信息模塊的學生一起學習相同的課程以外，在第二學年進一步學習工程制圖，原子物理與近代物理概論，近代物理實驗，熱力學與統計物理等物理類必修課，同時還必須從電工技術II，分析力學，電子技術，材料力學II，科學計算與Matlab語言，數學建模與科學計算，生物數學與數學實驗等7門選修課中選修至少12個學分的課程。使該模塊的學生具有十分厚實的物理學理論和實驗技術的基礎，使他們畢業后能有效地將物理學的最新技術應用到臨床診斷和治療中，提高臨床診斷和治療的質量，保障和提高人民的健康水平。

　　在教學方式方面，在化學化工學院領導的大力支持下，我們在八年制的化學模塊學生的基礎物理化學教學中采用了使用英語原版教材的雙語教學方式。原版教材由化學化工學院出資統一購買，再以很低的收費出租給該專業的學生使用。雙語教學的教學方式提高了學生化學專業英語聽力和口頭表達能力；增加了學生的化學專業英語詞匯；增強了學生對英語教材，文獻的閱讀能力；熟悉了本課程的化學概念的英文表達方式。向學生介紹了與本學科相關領域的發展動向。開闊了學生在相關領域的視野。雙語教學的方式受到八年制臨床專業學生的歡迎。

　　在八年制各課程的任課教師的派任和其他教學資源的配備上，我們盡可能地選擇政治素質高，業務能力強，英語水平高，工作認真負責的高職稱的教師為其授課，將最好的實驗設施，最好的實驗帶教老師配備給該專業學生的各個課程的實驗，以保證其教學質量達到培養的目標。

　　三、培養效果

　　由于我校八年制的招生才兩年，培養方案和教學計劃都在進一步的完善之中。雖然現在談培養的效果和成果似乎為時尚早，而且最終的培養效果應該讓他們畢業后的用人單位和社會來評價。但就現在的教學過程和課程考試情況來看，該專業學生的各個科目的理論基礎，相關實驗的基本實驗技能，專業英語詞匯的掌握和英文文獻的閱讀方面，顯然比其他同年級的本科生要強。這當然與他們入校時就是比其他本科生更優秀的高中畢業生不無關系，但我們也有理由相信，這與他們入校后受到的特色培養有著密切的關系。

　　四、存在的問題及發展的建議

　　由于我校對該專業的辦學才剛剛起步，一切都在探索，發展，完善的過程中。我們對該專業的培養提出以下的建議。

　　1、要求各院系盡力作好師資配備工作，一定要為該專業的學生配備最好的師資和其他教學資源。

　　2、大力提高該專業學生的雙語課的授課比例，尤其是專業課，可能的話，應該全部以雙語教學的方式進行。由于英文原版教材很貴，學校應該為該專業學生的雙語課的英文教材的配備上投入一定的經費，以保證他們的雙語教學的質量。對該專業的學生大力地開展雙語教學，能更加體現出對他們的培養特色。

　　3、建議從第二學年開始就給該專業的學生每人（或每2人）配備一名博士生導師作為他們的導師，讓該專業的學生定期地參加該導師研究小組的學術研討會。該導師可以一年或二年更換一次。這樣，使該專業的學生可以得到更廣泛的，更嚴格意義上的專業熏陶，使他們能成為社會需要的具有廣泛的，扎實的專業素質的頂尖醫學人才。

　　4、對于從事八年制教學工作的教師，應給予一定的工作量的補貼。因為，對該專業的課程的教學要求更高，教師必須付出更多的精力備課。

醫學繼續教育學習總結 篇3

　　根據繼字《關于轉發衛生健康委辦公室關于做好20__年度繼續醫學教育考核工作的通知》文件精神要求，為進一步規范我院的繼續醫學教育工作，不斷提高衛生專業技術人員的業務水平和整體素質，將繼續醫學教育工作開展情況納入對單位及衛生專業技術人員年度綜合考核目標提供客觀根據，現將繼續醫學教育工作總結如下：

　　一、建立并完善繼續醫學教育制度

　　根據繼續醫學教育的有關規定，我院成立了繼續醫學教育領導小組，成立專門的繼續醫學教育辦公室，由專職人員負責繼續醫學教育工作，完善并制定《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育實施細則》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。

　　二、高度重視繼續醫學教育工作

　　（1）繼續健全繼續醫學教育組織管理體系，由專職人員負責繼續醫學教育工作，完善并制定《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育實施細則》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，切實加強對繼續醫學教育工作的領導和管理。

　　（2）研究和學習繼續醫學教育開展方法；

　　（3）繼續加強繼續醫學教育規范管理；

　　（4）做好繼續醫學教育檔案資料的歸檔工作。

　　三、繼教醫學教育管理，做好學分管理工作

　　根據我院情況，要求衛生技術人員積極參加華醫網、好醫生網等專業網站進行遠程繼續醫學教育學習，以提高衛生技術人員業務水平和醫德醫風；不斷增強衛生技術人員參加繼續醫學教育活動的自覺性，擴大繼續醫學教育工作的覆蓋面，按要求鄉鎮衛生院人員Ⅰ類學分≥5分，Ⅱ≥20分，村衛生室鄉村醫生學分≥20分。

　　四、積極組織開展多層次、多形式的繼續醫學教育活動

　　（1）今年我院繼續醫學教育工作堅持“按需施教，講究實效“的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造良好的學習氛圍。

　　（2）有計劃組織開展繼續醫學教育項目的培訓。

　　（3）農村衛生隊伍建設進一步加強，我轄區鄉村醫生的培訓方式采取鄉村兩級培訓管理，不定期召開村衛生室人員培訓會。

　　五、對繼續教育工作的建議

　　（1）多宣傳、多鼓勵：醫院科室負責人、專技人員都要有開展并參與院內繼教項目的積極性、主動性的認識。

　　（2）繼教考核方面：科室開展繼教項目納入科室績效考核，個人學分管理納入個人的績效考核。

　　總之，在即將過去的一年里，繼教工作的開展有進步，也有不足之處，在未來的日子里，有了院領導的重視，有了繼教意識提高的專技人員的共同努力，我院的繼續醫學教育工作將會開展得有聲有色。我相信我院的專技人員業務水平、醫德醫風再上一個新臺階。

醫學繼續教育學習總結 篇4

　　為進一步規范我院的繼續醫學教育工作，不斷提高衛生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據市衛生局繼續醫學教育工作要求，20xx年我院的繼續醫學教育工作開展順利，取得了良好效果，總結如下:

　　一、建立并完善繼續醫學教育制度

　　根據《佛山市繼續醫學教育實施細則》及繼續醫學教育的有關規定，我們制定了《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育學分登記制度》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，設立專門的繼續醫學教育部門，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。

　　二、對繼續醫學教育認識程度有所提高

　　在如何加強繼續醫學教育工作，提高衛生專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視上，不斷創新思路，把繼續醫學教育工作作為工作中不可缺少的重要環節，制定了相應的配套措施，強化衛生專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業務知識的學習和業務水平的提高，以達到醫院整體醫療水平的提高。

　　三、繼教管理步入正規

　　科學化程度進一步提高繼續醫學教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規范管理既是工作重點也是工作難點。

　　我們不斷解放思想，創新思路，更新手段，在規范管理上做文章。

　　1）.是依據我市繼續醫學教育委員會有關文件要求，根據自己的實際，實行了繼續醫學教育個人檔案的集中管理，由醫務科集中存放管理，使繼續醫學教育檔案材料的管理得到規范，有利于掌握全院的繼續醫學教育情況，有利于有針對性開展繼續醫學教育工作。定期進行繼續醫學教育政策制度、學分授予辦法等相關知識的培訓，使醫院大多數人員熟悉和掌握繼續醫學教育政策制度。

　　2）.是業務學習落實到位，學習時，衛生專業技術人員實行實名簽到制，避免了以前業務學習流于形式的松散，學習結束后由專人于網上錄入學分，有利于掌握每個人的業務學習情況。

　　四、繼續醫學教育培訓活動有所加強

　　選派學科帶頭人及業務技術骨干外出進修學習，引進新技術，促進院內新項目的開展及資源利用，提高自身的業務水平，帶動全科乃至全院，整體提高技術人員的技能。今年共派出進修人員8人，參加長期培訓班（1年）2人、短期（7天至2月）6人，繼續醫學教育活動的頻率和質量較往年有所增加和提高。

　　我們的繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進的地方。

　　一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我們的繼續醫學教育的方法還比較單一，主要局限于傳統的課堂講授，遠遠不能適應和滿足衛生技術人員學習的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，并把我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階。