學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié)（通用3篇）
學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié) 篇1
1、形成正確的解題程序
無論是何種題型的物理習(xí)題，解題過程一般都要有以下幾個(gè)基本的環(huán)節(jié)：讀題、審題、情景、（對(duì)象）模型、規(guī)律、方程、求解討論。一些同學(xué)解題時(shí)習(xí)慣于讀題，找已知條件，找出要求的物理量，確定所用公式、定律，最后列出方程。其實(shí)用這種解題思路來解決物理問題是相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的。實(shí)踐證明，只有規(guī)范地按照解決一般物理問題固有的解題程序，或者按照物理解題的基本模式進(jìn)行操作，才有助于增強(qiáng)自己思維的條理性，最終達(dá)到解題程序自動(dòng)化，有效地提高解題能力的目的。
2、養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣
畫示意圖（力學(xué)中的受力圖、運(yùn)動(dòng)情景圖、v—t圖，電學(xué)中的電路圖，光學(xué)中的光路圖等）是解決物理問題的重要方法和手段，是解答物理習(xí)題的法寶。示意圖能直觀清晰地展示物理情景，可將復(fù)雜的物理問題變得形象具體。畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的'思維過程，一條簡單的線段，一幅簡單的圖象，往往就是打開思路的金鑰匙，很多同學(xué)問老師問題，當(dāng)老師畫出了示意圖時(shí)，待求問題往往也就迎刃而解便是明證。所以同學(xué)們從審題開始就應(yīng)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣，這是學(xué)好物理、做好物理習(xí)題的“秘笈”之一。
3、學(xué)會(huì)題后反思
學(xué)好物理貴在領(lǐng)悟和理解，重在掌握物理解題思想和方法。解完題后，不能只管答案的對(duì)錯(cuò)，還應(yīng)解后思考：題目涉及哪些知識(shí)點(diǎn)（模塊）？解題的關(guān)鍵是什么？有哪些解法？能否將題目變通一下？經(jīng)過這樣反復(fù)思考和總結(jié)，同學(xué)們解決物理問題的能力定會(huì)不斷提高。
學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié) 篇2
一、學(xué)會(huì)正視物理學(xué)習(xí)困難，調(diào)動(dòng)自身積極性
高中物理知識(shí)抽象、復(fù)雜，有著大大小小的學(xué)習(xí)困難，屬于正常現(xiàn)象。若是一點(diǎn)困難沒有，那估計(jì)也不用在學(xué)校上課了。
所以，有困難不用怕，也不要煩，放松心態(tài)，去認(rèn)識(shí)、接受知識(shí)，逐步積累做題經(jīng)驗(yàn)，這樣就能平順地度過學(xué)習(xí)逆反期。
另外，我們也要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，尋找物理學(xué)習(xí)的樂趣。既然注定要學(xué)習(xí)，那為什么不高興一點(diǎn)，積極一些，而要痛苦煎熬、自我折磨呢？
基于此，我們可以觀看些物理小故事，如“牛頓和蘋果”等，也可以觀看物理微課視頻，更可以嘗試做些物理小實(shí)驗(yàn)等，以此發(fā)現(xiàn)物理的應(yīng)用意義，體會(huì)物理的學(xué)習(xí)樂趣。這樣一來，自然容易邁出克服物理困難的第一步，而有了第一步，后面的學(xué)習(xí)也就簡單許多。
二、學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，講求循序漸進(jìn)
物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生不同于普通學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較差、信心不足。
所以，在剛開始的日常訓(xùn)練中，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄一些超出能力范圍的習(xí)題，將本應(yīng)拿到的考試分?jǐn)?shù)拿到手，至于那些太難得不到的分?jǐn)?shù)也不要惋惜。
因?yàn)椋S著時(shí)間的'推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們會(huì)完成越來越多的學(xué)習(xí)任務(wù)，到那時(shí)再攻克那些物理大題，才能更快、更容易。
但如果我們陷入學(xué)習(xí)“死角”，剛開始非要攻克那些超能力大題，不僅自尊心受挫，而且浪費(fèi)寶貴時(shí)間，得不償失。
但如果我們一步步努力，循序漸進(jìn)練習(xí)，那大題解答自然輕松拿下，以此建立學(xué)習(xí)自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志，克服物理學(xué)習(xí)困難。
三、重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，學(xué)生長期積累并形成的個(gè)人意志和行為傾向。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和未來發(fā)展大有裨益，而一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)讓學(xué)生丟分，還會(huì)造成一系列惡性循環(huán)。所以，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，一定要留心良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們要養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)、課中聽講、課后復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以減小學(xué)習(xí)難度，提升自我學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課前課中無縫銜接；課中認(rèn)真聽講是獲取物理知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困惑的重要階段，會(huì)聽講能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果；課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶的必要環(huán)節(jié)。
四、養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣
物理學(xué)習(xí)困難的人在日常訓(xùn)練更容易出現(xiàn)錯(cuò)題。而這些錯(cuò)題就是查漏補(bǔ)缺的重要依據(jù)。我們一定要養(yǎng)成收集、分析、整理物理錯(cuò)題的習(xí)慣，以此形成系統(tǒng)健全的知識(shí)體系。
學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié) 篇3
及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。
總的來說，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問題的方法。
重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考常考的內(nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>
聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的'高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。
定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。