研究生學習總結（精選3篇）

研究生學習總結 篇1

　　兩年的研究生學習可以分為兩個階段：第一個階段是以研究生課程為主導的系統學習階段，也就是研一一年的時間。第二個階段是以研究生學位論文為主導的實踐階段，也就是研二一年的時間。

　　以研究生課程為主導的系統學習階段

　　1、在這個階段中體驗了一個全新的學習方式——網絡協作學習。這種學習方式主要是與華南師范大學、陜西師范大學、華中師范大學以及其他網友們的體驗性的學習。這種學習經歷讓我對網絡環境下的教育和學習有了一個體驗性的認識。也徹底體會到網絡對于教育教學和學習產生的重大影響。

　　2、在這個階段中比較認真的學習了我荒廢已久的英語課程，在英語課程的學習中，高水平的師資和個性化的教學方式仍然讓我記憶猶新。

　　3、實力派老教授們旁征博引、深入淺出的《科學社會主義》和《自然辨證法》的教學方式，讓我對社會、教育、哲學、科技等等等有了一個全新的認識。

　　4、專業課老師們以嚴謹的治學態度、全新的教育教學理念、淵博的知識、獨特的教學方式、高尚的師德作風，引領著我對專業課程的不斷學習。

　　5、學校的學術盛宴，拓寬我的知識面。學校的學術盛宴以“金波論壇”為主，各個學院講座為輔，這些來自不同專業、不同學科、不同背景的學術大師們從自身的研究領域為拓寬了我的知識面。

　　以研究生學位論文為主導的實踐階段

　　1、為了完成學位論文和實踐學分。我從XX年8月-XX年3月，進入銀川市興慶區一所農村小學，跟蹤該校一位特崗教師，收集其信息化教學能力發展的相關資料，并撰寫《農村特崗教師信息化教學能力發展的個案研究》學位論文。

　　2、為了豐富自己的實踐經歷，也為了施展自己的所學，主要進行了如下實踐。

　　（1）在跟蹤案例教師信息化教學能力發展時，執教該校九年義務教育一年級兩個班小學數學學科教學。

　　（2）管理該校遠程教育、教學；

　　（3）對該校教師進行“信息化教學能力提升”的系列培訓。

　　（4）執教天津師范大學寧夏函授站成人函授課程《教學設計》、《教育學》課程。

　　（5）參與了“國培計劃——寧夏農村中小學骨干教師置換脫產培訓項目”。

　　（6）發表論文2篇（《集體備課——特崗教師專業發展的新平臺》已發表在《基礎教育研究》， XX年第1期；《信息時代教師專業發展的新途徑》已發表在《黑龍江教育學院學報》， XX年第5期）。

　　（7）參加寧夏第二屆高校研究生論壇。

　　總之，研究生兩年的學習生涯，我收獲了很多很多。如今的學習結果，始終貫穿著導師侯建軍先生無微不至的照顧和支持。也得益于與我一起走過六年學習生涯的王娜同學的鼓勵與關懷。也得益于寧夏大學——我生活了六年的溫馨與舒適的學習氛圍。也得益于家人的溫暖呵護。

研究生學習總結 篇2

　　從13年9月入學至今，已近兩年的文藝學專業研究生的學習過程。回首，是痛苦與快樂相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，閱讀并思著。

　　從最初的艱難入門到漸入佳境，感覺自己像是經歷了一個漫長的修煉的過程。我所選擇的學習方向是美學，并有幸拜師到對東方美學造詣頗深的彭教授門下。但是心情卻一度低落。因為入學前對文學理論方面知識的匱乏，對“美學”一詞的模糊概念。面對著流光溢彩，閃耀著智慧之光的中外哲學著作，卻感到理解困難，頭腦混沌。在導師的指導幫助下，我開始硬著頭皮找來一些相關哲學名著來讀。黑格爾的《美學》，亞里士多德的《詩學》，李澤厚的《中國美學史》，柏拉圖的《文藝對話錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學形象的印記。知道了中西方關于美學研究的歷史，現狀。認識了一些著名的言論，如“理念論”“精神辯證法”“藝術模仿說”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門的作用。理解不夠全面，深入。無法形成自己的看法觀念。

　　隨著閱讀的深入，對本專業的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花，我開始變快速閱讀為精讀，細讀。發現唯有如此，才更會使思維主動活躍起來，在讀中思考，慢慢就經常在閱讀中，思想上會有些小花火在閃現，幾乎每讀一章都會有所收獲，有所領悟。

　　平時，不放過每一次上課的機會，認真聽老師們的傳授，講析，做好筆記，盡量去精讀每一本老師上課提及的專業書籍。學習中國古代文論，儒家思想的時候，就讀《道德經》《論語》《莊子》等。為了更好的理解，還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫過多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀》《現代人對老子無為而治的誤讀》《莊子的虛靜，自然觀》

　　學習文藝心理學方面的課程時，重點研讀了佛洛依德的著作《夢的解析》《性學三論》，并對性變態心理學做過一些粗淺的研究，連帶查找了大量社會，心理方面的資料，寫過《同性戀是否非健康心理》《社會角色定位對人性別觀念的約束》。從中了解一些相關學科知識，并促使自己一直思考的一個問題：“美”的真諦，美，在看似迥異的個性心理中的共通性。

　　本學期開設的《中西方文論》使我對西方先哲的學術理論產生了濃厚的興趣，正在研讀蘇格拉底，柏拉圖的作品，思考有關理念，有關人本性，精神絕對的問題。準備與中國古代的老莊哲學相比對，作相關論題的研究，目前也已作了大量的筆記，表達了自己的幾個看法，以期形之于完整，系統的論文。

　　為了更加充實理論知識的理解也為了古今貫通，除了閱讀古代文學作品外，我還閱讀了大量現代作家的獲獎優秀作品。與入學以前讀小說很大不同的是，我閱讀的視角從觀看故事情節，人物命運，轉向喜歡透析作品背后有關人性，藝術性的東西。比如，讀張潔的《世界上最愛我的那個人去了》，吸引我的是，作家宿命論的思想。比如閱讀陳忠實的《白鹿原》從中思考了十幾個論點，如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學形象的刻畫”“人性美丑的界定”“教育生長環境對深層個性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛玲的作品，寫下論文《張愛玲的無愛世界》《張愛玲的戀物情結》《張愛玲筆下母親形象的解構》《張愛玲對環境氣氛營造的卓越技巧》，之后又讀了王安憶的《長恨歌》，比較其與張愛玲作品的異同，探究其浮華環境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主，希望做有關女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，盡管這方面的研究已浩如煙海，但我相信興趣和關注度對課題研究的重要性。

　　在學習審美文化學時，除了閱讀葉朗，余華等當代大家的理論著作，更多對現代大眾文化審美進行了思考，平時喜歡看新聞，社會新聞，娛樂新聞，行業新聞，財經新聞都略有關注，學習了文藝學之后總是很自然的將有關美的觀念引入對當今大眾社會的思考，喜歡逆向思維，比如當專家都在搖頭網絡，媒體文化導致文學走向衰落時，更多的想站在年輕一代的立場來解讀，火爆網絡，侵占市場的文學作品，叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣，我讀了網絡作家“安妮寶貝”的大部分作品，以及衛慧的部分作品，了解了所謂的“頹廢寫作”“身體寫作”，也形成了個人的許多不同看法。

　　總之入學以來，感覺自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質等諸多方面都得到了一定程度的升華，學會了思考。但我知道自己關于理論方面著作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個人觀點，完整的論文也較少。今后的學習中我會繼續摸索更好的學習方法，提煉論文主題，盡快拿出優秀的研究作品。

研究生學習總結 篇3

　　下面我將自己的學習和生活情況向各位老師匯報一下。在這2年的學習和生活中，不論從思想，學習，和個人素質和能力方面我都有很大的提高，收獲了很多。在思想方面，我逐步由幼稚轉向了成熟。改變了以往把學習當任務的思想，積極主動的進行研究。把學習當成是一種樂趣一種追求。并逐漸養成了獨立自主的學習習慣。學習方面，我也改變了本科時的學習方式，學習專業知識不僅僅是為了當前取得良好的學習成績，更重要的是為今后培養科研能力打下基礎。在導師的悉心指導下，我閱讀了大量的書籍和查閱了大量的文獻資料，較早地發表了自己的小論文并且順利地通過了論文開題。同時，我積極參加各種學術報告和會議，積累了豐富的知識，開拓了視野。在組織紀律方面，我上課從來不遲到早退，如遇到有病有事不能來上課，一定會和老師請假，從不無故曠課。這一品質的養成，也會使我將來的工作和學習受益匪淺。在身心素質方面，首先我懂得要有一個健康的體魄。這是做好一些學習和工作的前提條件。我每天晚上堅持鍛煉，如跑步，打羽毛球等等。再者，我懂得了學習能力的重要性。我每天堅持看英語的電影，不斷練習自己的聽力和口語，我相信功夫不負有心人，總有一天，我一定會得到回報的。最后，我懂得了社會實踐能力的重要性和必要性。我在倍思培訓機構做英語兼職工作，同時也做英語家教，（在學業閑暇時，我做兼職工作，教小學，初中，高中英語。在教學的過程中，不斷地提升自己的知識水平和教學能力。同時我也在政府機關做過2個月的實習生，目的是鍛煉自己與人溝通和交流的能力，這在未來的工作中是非常必要的。最后，在生活中我是個積極開朗樂觀的人，團結同學，尊敬師長。

　　高學歷不一定造就高素質和高能力的人才，所以我一定會繼續努力，相信在導師的指導和幫助鼓勵下，我一定能實現自己人生目標。成為一名合格的研究生，進而成為一個優秀的人！謝謝！